小學一年級學生面具的

A. 怎樣寫小學二年級面具製作的作文

我該和抄誰玩呢，下課了，球進了襲。我剛想過去和他們一起玩。瞧，劉雲聰，哦，怎麼回事，叮鈴鈴。小紅和小麗在跳繩。嘭，沒有半點聲音的操場頓時熱鬧起來了，他們玩的多開心，小亮又在招呼我打籃球了，課間時間只有十分鍾，真是一個快樂的課間十分鍾，老鷹抓小雞看起來也不錯。剛想過去和他們一起玩，同學們紛紛走出教室，原來是小剛和小明在踢足球！」。怎麼辦呢，我們戀戀不舍的回到了教室准備上課，來到操場上活動，來一起打籃球吧，但是我又看到小星和他的好朋友們在玩老鷹抓小雞的游戲。剛才冷冷清清叮鈴鈴，可是？嘿，好像兩只好動的小兔子，蹦蹦跳跳的，雖然課間的十分鍾很短暫，但是我們都玩得很開心！我說「好吧，踢球看起來很好玩。每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容，叮鈴鈴……上課鈴響了

B. 小學一年級數學統計的課件

多太抄多自己上網路找找，襲實在不行用這個：
教學內容]義務教育課程標准實驗教科書第一冊 P68-69

[教

材簡析]

教材安排了三次統計活動，讓學生學慣用分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據，並初步認識簡單的象形統計圖和統計表。例題通過學生感興趣的動物生日聚會的情境提出問題，體現生活里需要統計，激發學生的求知慾；接著通過分類理一理，出現象形統計圖，使學生認識它，並依據它描述分類整理的結果；然後學生自己動手，分類整理花的朵數，並引入簡單的統計表，讓學生用數據表示分類整理的結果。"想想做做"讓學生調查本小組的小朋友各愛吃哪一種水果，統計愛吃每種水果的人數，填入統計表。這樣安排，意在讓學生自己主動參與，並通過親自實踐，經歷和體會整理簡單數據的過程，初步認識統計的思想和方法。

[教學目標 〕

C. 小學生製作面具後的心得體會

老師給我我們每人兩張紙，一張試驗，一張來做。我選了橘黃色的紙做面具。我先專用鉛筆在紙上畫屬出要剪的部分：用尺量自己的眼睛的距離，大小。畫出彎彎的眼睛後，我准備開始畫鼻子。鼻子是最難畫的，剪開的地方剛好能拱起、凸出，做成鼻子形狀。所以不能多也不能少。我畫好鼻子，准備畫嘴巴。為了符合萬聖節的氣氛，我想畫一個恐怖的形狀。怎麼畫呢？一定得畫上鋒利的牙齒，還要帶著詭異的笑，我一筆一畫小心翼翼地勾勒出整個形狀。下一步最關鍵，也是最難的：把多餘的紙剪掉，不能把邊緣剪破，卻要鏤空裡面的，需要非常高的技術。我把紙對折，剪一刀後沿著邊沿剪。這個辦法很好，五分鍾後，我剪好了。滿意地看著自己的作品，拿起牛皮筋，完成最後一步。我用自動鉛筆打了兩個圓圓的孔，把牛皮筋繞了進去，一個面具就完成了。

D. 適合小學一年級學生的玩具有哪些

這個有很多 啊，男孩女孩不一樣。
男孩女孩共同的，應該是積木
如現在的葡萄積木就挺好的

E. 面具節一年級的小朋友適合做什麼面具

做動物之類的，如兔子啊，小鳥啊，這些，都很適合的，別的不好做，才一年級，就這些也差不多了。

F. 一年級做面具有春天的意思

美麗的春天
尚 南
冬爺爺剛走,春姑娘就提著百花籃,伴著春風,帶著春雨,悄悄地來到了人間,頓時,大地萬物復甦,烏語花香,呈現出一派生氣.
你瞧,春風輕輕地吹拂著大地,小草從地里鑽出來了,它們全身嫩綠嫩綠,遠看像鋪上了綠色的地毯.春風一吹,它們就左右搖擺,好像在給春風點頭呢,有趣極了.
你瞧,花兒們競相怒放,紅的像火,白的像雪、粉的像霞,五光十色.山上的桃花遠遠望去像雲霞.花兒們給世界穿了一件花衣裳,美麗極了.
你瞧,樹木像一個個堅守邊疆的衛士,度過了寒冷的冬天,仍堅強地屹立在那裡.今天,它們又抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子.最美的是池塘邊的柳樹,它長出嫩綠的柳條,像一條條小辮子.春風一吹,柳條四處搖擺,像一個少女正在跳舞,好看極了.
你瞧,春雨沙沙地下著,有如綉花針,有如牛毛.河面的雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流著.河水中,一隻只小蝌蝌頑皮地游著,好像在找它的媽媽,可愛極了.
你瞧,小燕子和大雁都從南方飛回來了,是為什麼呢?肯定是覺得春天太美了吧j它們在空中嘰嘰喳喳地叫個不停,好像在呼喚別的小燕子來和它玩耍.一群群蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞,蜜蜂采著花蜜,蝴蝶采著花粉,忙碌極了.
我愛春天I我願春天永遠留在祖國大地上!

G. 急！請問有人知道小蜻蜓面具或頭飾怎麼製作嗎一年級文藝節目要用

你用襯衣合子的硬紙片，按照孩子的頭大小，剪一個三公分寬的長條，版圍一下孩子權的頭，再用比劃一個蜻蜓的圖片，用綠色的卡紙
剪下來
畫上眼睛
用訂書釘在長
在他的旁邊紙條上

用綠色的紙見一些草貼上就
戴在頭上
我在幼兒園里工作過
做過頭飾
你不妨試著做一個看看吧
你為了孩子
就要去書店美一些剪紙的書
哪裡有花樣子
你就會做了

H. 小學生一等獎面具怎麼zuou

什麼鬼