小學二年級語文重難點

Ⅰ 二年級語文下冊教材的重難點各是什麼

二年級語文下冊教材的重難點是：
1.繼續掌握正確的讀寫姿勢回，並養成答習慣，養成愛惜學慣用品的習慣。培養專心聽講、積極發言的習慣。繼續培養勤於朗讀背誦、樂於課外閱讀的習慣，養成認真完成作業和查字典的習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話，認識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
4、能在觀察圖和事物後，用普通話說幾句意思完整通順的話。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。
6、能聯系語言環境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。藉助字典學習生字，初讀課文，提出問題。

Ⅱ 人教二年級語文上冊的教學重點難點是什麼

教學重點：
1、復習鞏固漢語拼音，能藉助漢語拼音識字、正音。

2、會寫350個認識的字，認識、讀准字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。

4、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

5、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

教學難點：

1、提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫字習慣。

2、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

3、培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

4、會使用音序查字法，學慣用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力 。

(2)小學二年級語文重難點擴展閱讀：

預習課文

1、《一株紫丁香》是孩子們的（一片心意），是對老師的（問候與感激）。芳香四溢的淡紫色小花布滿全株，那就是一張張沉重的（笑臉）在向老師（致意）。一陣微風吹來，伴隨著濃濃的（花香），同學們真誠的愛送進了教師的（心田）。

2、《我選我》通過亞寧主動申請擔任勞動委員這件事，體現了王寧（真心誠意地想為同學們服務）的奉獻精神，並且有（勇氣）和（信心）選自己，從而受到了大家的（擁戴）。對於王寧選自己，同學們有個認識過程：先是都（愣住了），最後（響起一片掌聲）。

3、《一分鍾》中，多睡一分鍾，帶來的卻是一路的（焦急等待）、（不停地嘆息），（步行的辛苦）和（遲到20分鍾的尷尬），也是深深的（後悔）和寶貴的（教訓）。讓我們懂得（「分秒必爭」）的道理。

4、《難忘的一天》寫了「我」1984年2月16日到工業展覽館為鄧爺爺做電子計算機表演的事情，表達了「我」對鄧爺爺的（崇敬之情），及對自己肩負的（重大責任）的認識。

鄧爺爺是那麼（親切），他用發自內心的（笑容）和兩次緊緊的（握手），表達了對（下一代的關心）和對（祖國未來的展望）。

重點拼音

1、單韻母的字：胡、戲、棋、歌、息、除、哈、及、細、計、禮。

2、復韻母的字：鋼、觀、彈、琴、養、休、伸、甜、您、牽、困、青、寧、樣、校、切、教、響、班、欠、包、鍾、嘆、鬧、身、外、怦、加

3、整體認讀音節的字：院、員、室、元、遲、仔、次

難點漢字

休（休息） 哥（哥哥） 困（困難）

體（身體） 歌（歌聲） 因（因為）

員（員工） 青（青山） 話（說話）

圓（圓形） 表（表揚） 活（生活）

悄（悄悄） 中（中國） 哈（哈欠）

消（消失） 鍾（時鍾） 合（合作）

qiē（切換） jiāo（教書）

qiè（親切） jiào（教師）

xīng（興奮） tán（彈奏）

xìng（高興） dàn（子彈）

zháo（著火） bēi（背帶）

zhuó（沉著） bèi（後背）

詞語考點難點

消除：使不存在，除去（不利的事物）。

疲倦：疲乏；睏倦。

靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。

後悔：事後懊悔。

疲倦--疲勞 感謝--感激 關心--關懷

突然--忽然 非常--十分 贊許--贊成

安靜--喧嘩 沉著--慌張 開始--結束

嚴寒--酷暑

4、詞語積累

ABB式：丁零零 輕飄飄 香噴噴

ABA式：看了看 等一等 要不要

5、詞語搭配

畫圖畫 拉二胡 栽花草 做航模 彈鋼琴 練書法 喂鴿子 下象棋 唱京劇 學電腦 觀天氣 養金魚

高興地點頭 緊緊地握手 沉著的操縱 仔細地看 親切地問 興奮地走 怦怦地跳 順利地打出圖形

佳句賞析

1、踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

這句話寫一群孩子送給敬愛的老師一株紫丁香。一個「踮」讓我們看出了一群可愛的孩子，悄悄來到院子，不願打擾老師，不願讓老師知道自己做的好事，表現了孩子們對老師的熱愛之情。

2、老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們牽掛。

這句話表達了孩子們對老師的敬愛和感激之情。老師像媽媽一樣關心愛護我們，我們的成長離不開老師的培育。

3、我忘不了這一天，忘不了肩上擔負的責任。

這句話寫「我」感到責任重大，將永遠牢記鄧爺爺的期望，永遠牢記肩上的重任。它將激勵著「我」為發展電子計算機事業，為祖國的強盛而努力學習。

Ⅲ 小學二年級語文該掌握哪些知識點

小學二年級語文上冊知識點總結（1）
1、反義詞
動—靜 冷—熱 老—少 買—賣 有—無 愛—恨 來—去
寬-窄 里—外 新—舊 笑—哭 高—低 問—答 苦—甜
進—退 長—短 明—暗 升—降 頭—尾 先—後 輕—重 南—北 出—進 忙—閑 好—壞 對—錯 遠—近
彎—直 多—少 細—粗 胖—瘦 真—假 早—晚 軟—硬 古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生 美—丑
借—還 快—慢 餓-飽 難看—漂亮 難過—高興 喜歡—討厭
溫暖—寒冷 敵人—朋友 高興—生氣 粗心—細心 成功—失敗 進步—落後 認真—馬虎 安全—危險 復雜—簡單
勤勞—懶惰 浪費—節約
2、近義詞
高興—快樂 朋友—夥伴 小心—仔細 好玩—有趣 著急—焦急
美麗—漂亮 中心—中央 著名—有名 特別—非常 景色—風景
壯美—壯麗 勤勞—勤快 好像—彷彿 尤其—特別 疲倦—疲勞
關心—關懷 熱愛—喜愛 突然—忽然 安靜—寧靜 消除—去除
聞名中外—舉世聞名 奇形怪狀—千奇百怪
3、AA的疊詞：
大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 熱熱的 甜甜的 香香的
4ABB的疊詞：
圓溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 靜悄悄 綠油油 黃澄澄 白花花
紅艷艷 黑乎乎 亮晶晶 水靈靈 興沖沖 喜洋洋 喜滋滋
美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎 紅潤潤 懶洋洋 慢吞吞
光禿禿 靜悄悄 香噴噴 氣沖沖 樂呵呵 傻乎乎 水汪汪
紅彤彤 明晃晃 金燦燦 銀閃閃 眼睜睜 懶洋洋 熱乎乎
惡狠狠 紅撲撲 白蒙蒙 慢騰騰 沉甸甸 甜絲絲 樂滋滋
孤零零 骨碌碌 齊刷刷 滿盈盈 空盪盪 滴溜溜 熱辣辣
一片片 一團團 一堆堆 暖融融 潮乎乎 毛絨絨 亂哄哄 黃燦燦 一顆顆
5AABB的詞語：
嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 明明白白 開開心心
紅紅火火 許許多多 清清楚楚 團團圓圓 來來往往
乾乾凈凈 說說笑笑 花花綠綠 快快樂樂 高高興興
進進出出打打鬧鬧 吞吞吐吐 平平安安 清清白白
歡歡喜喜 整整齊齊 大大小小 老老少少 老老實實
實實在在 千千萬萬 上上下下
6ABAB的詞語：
討論討論 研究研究 商量商量 打掃打掃 鮮紅鮮紅
放鬆放鬆 雪白雪白 暖和暖和 修理修理 教訓教訓 批評批評
考慮考慮
7ABAC的詞語：
又說又笑 又大又紅 又香又甜 又松又軟 又唱又跳
又哭又鬧 游來游去 飛來飛去 走來走去 跑來跑去
跳來跳去 說來說去 寫來寫去 想來想去
又大又圓 又黑又小 又高又大 又細又長 又白又胖
又黑又瘦 又黑又亮 又矮又胖 又香又脆
有聲色 活龍活現 全心全意 不可不問 一心一意 不三不四 不痛不癢 十全十美 一五一十
8ABCC的詞語：
喜氣洋洋 得意洋洋 怒氣沖沖 神氣極了

可怕極了 漂亮極了 傷心極了 開心極了 可愛極了

立刻喊起來 立刻歡呼起來 立刻唱起來 立刻跳起來
踮起腳尖 消除疲勞 熱愛勞動 關心集體 堆雪人 打雪杖 看雪景
飄著雪花 披著銀裝 鋪著雪毯
9、填上合適的數量詞。
一幅圖畫 一座山峰 一塊巨石 一株紫丁香 一片掌聲 一座城市 一棵葫蘆
一架大風車 一顆葡萄 一串葡萄 一隻紙船 一條白紗裙 一份禮物
一隻遊船 一條波紋 一面鏡子 一根樹枝 一片樹林
一（顆）珍珠 一（片）楓葉 一 (艘) 軍艦 一（封）信
一（場）雨 一 (首) 歌曲 一（塊）草坪 一（塊）木板
一（面）紅旗 一 (列) 火車 一（件）衣服 一（陣）風
10、緊緊地握手 沉重地操縱 順利地到達 親切地問 興奮地走來
飛快地行駛 不住地點頭 不約而同地湧上街頭 驚奇地問
自言自語地說 不好意思地笑了 高高興興地吃起來 斷斷續續地流著
深深地吸氣 使勁地吹 迫不及待地爬 快活地成長
（高興）地說 （得意）地笑 （傷心）地哭 （猛烈）地吹
（大聲）地喊 （認真）地寫字 （歡快）地游
11、粗糙的板凳 飄盪的風箏 漂流的紙船 火紅的太陽 寒冷的北風 好吃的穀粒
遙遠的地方 健康的身體 羨慕的眼光 心愛的裙子 蓬鬆的羽毛 翠綠的樹苗
嶄新的木牌 變幻的山巒 美麗的景象 企盼的目光 霧蒙蒙的樹林 濃濃的香味
（好聽）的名字 （鮮艷）的紅旗 （聰明）的頭腦 （勤勞）的雙手（靈巧）的雙手
（寬大）的樹葉 （柔嫩）的小草 （圓圓）的眼睛 （彎彎）的小河
涼爽的秋天 炎熱的夏天 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 燃燒的火把 勤勞的人們
聞名中外的風景區 翻滾的雲海 奇形怪狀的岩石 安靜的小院 綠色的枝葉
香甜的夢 難忘的日子 慈祥的微笑 滿意的笑容 偉大的祖國 金黃的果實
火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂的樂曲 美好的日子 寬闊的廣場
綠毯似的草坪 美麗的花壇 風景優美的公園 歡樂的海洋 歡慶的鑼鼓聲
激動的淚水 美麗的雪景 潔白的棉花 無邊無際的大海 無邊無際的天空
無邊無際的草原 細長的葫蘆藤 雪白的小花 可愛的小葫蘆 彎彎曲曲的樹枝
又大又紅的棗子 清澈的湖水 陡峭的山峰 又寬又長的馬路
12、我能寫出很多的顏色詞。
金黃 杏黃、橙黃、火紅、粉紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、碧藍、蔚藍綠油油
黃燦燦 紅通通紅艷艷 白花花 黃澄澄 黑乎乎
13、聞了聞 瞧了瞧 說了說 看了看 聽了聽 想了想 畫了畫
一個比一個好 一棵比一棵壯 一隻比一隻重 一條比一條長
一朵比一朵美 一頭比一頭肥 一幅比一幅漂亮 一根比一根粗
14、練書法 畫圖畫 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養金魚
做航模 學電腦 觀天氣 聽音樂 打電話 做作業 讀課文 寫文章 跳皮筋
愛生活 講科學 踢足球 抓小雞 看電視 吃蘋果 吹泡泡 搬桌子 抬木頭
掃地 提水 推車 挑土 捕魚 捉蟲
15、成語：
尺有所短 寸有所長 取長補短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目不見泰山 拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落
水到渠成 走馬觀花 水滴石穿 掩耳盜鈴 狐假虎威 守株待兔 一本正經 二話不說 三心二意 四面八方
五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛
十全十美
16、諺語：
人心齊，泰山移。
人多計謀廣，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子難折斷。
樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
兩虎相鬥，必有一傷。
風大就涼，人多就強。
一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。
17、句子：
北京是我國的首都，是一座美麗的城市。
天安門在北京城的中央，紅牆、黃瓦，又庄嚴，又美麗。
全城到處是綠樹，到處是大樓。
北京真美啊！我們愛北京，我們愛祖國的首都！
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。
中華世紀壇人如海，歌如潮。
北京立刻變成了歡樂的海洋。
2008年，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚。
小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。
她穿上一身淺綠色的衣服，真美！
她在微風里得意地跳起舞來。
小棗樹結了許多又大又紅的棗子。
小柳樹聽了，不好意思的笑了。
清晨，小刺蝟去森林裡采果子。
只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好。
雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。
人人獻出一點愛，人間永遠是春天。
大自然就像一幅幅美麗的圖畫。

18：二年級造句練習（一）
1、用「連……都……」造句。
例：A、屋裡很安靜，連滴滴答答的鍾聲都聽得清清楚楚。
B、這次考試好難，連張小華這樣優秀的學生都沒及格。
2、用「好像……就像……」造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。
3、用「雖然……但是」造句。
例：A、雖然父母非常疼愛他，但他還是經常做錯事來傷害父母的心！
B、雖然我現在還沒有能力幫父母什麼忙，但是我會努力學習，寬慰父母的心。
4、用「疑問」造句。
例：A、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學習成績才能提高。
B、你對這件事還有什麼疑問嗎？
5、用「漸漸地」造句。
例：A、雨漸漸地停了。
B、我漸漸地長大了。
6、用「靜靜地」造句。
例：A、王強靜靜地躺在床上養病。
B、我靜靜地坐在沙發上聽音樂。
7、用「惋惜地」造句。
例：A、媽媽惋惜地對我說：「這次考試，你要是再細心點就好了。」
B、小明惋惜地對我說：「這次拔河比賽，我們班又輸了。」
8、用「……像……，像……」造句。
例：A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結合園地一復習）
B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。
9、用「猶如」造句。
例：A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。
B、天上的白雲猶如一群可愛的小山羊。
10、用「有的……有的……還有的」造句。
例：A、下課了，同學們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！
B、動物園里，有的小猴在盪鞦韆，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真有趣！
11、用「一手……一手」造句。
例：A、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什麼。
B、我一手拿著調色盤，一手拿著畫筆，認真地畫著眼前的美景。
12、用「一邊……一邊」造句。
例：A、我一邊唱歌一邊跳舞。
B、我一邊讀書一邊思考。
13、用「五光十色」造句。
例：A、每當夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。
B、元宵夜，家鄉上空的煙花，五光十色，美麗極了！
14、用「顯得」造句。
例：A、一場大雨過後，樹葉顯得更綠了。
B、早上，空氣顯得格外新鮮。
C、病了一場，李老師顯得更瘦了。
15、用「……也……」造句。
例：A、雷聲小了，雨聲也小了。
B、池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。
16、用「川流不息」造句。
例：馬路上的汽車來來往往，川流不息。
17、用「越……越……越……越……」造句。
例：A、閃電越來越亮，雷聲越來越響，風越刮越厲害，雨越下越大。
B、春天到了，風越來越輕柔，陽光越來越和煦，小樹越來越綠，出來活動的人也越來越多了！
18、用「一會兒……一會兒」造句。
例：A、他一會兒濃墨塗抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。
B、天上的白雲一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！
19、用「只有……才」造句。
例：A、只有刻苦學習，才能取得好成績。
B、只有講衛生，才能不生病。
C、只有多看課外書，多練筆，才能寫出好文章。
20、用「一……就……」造句。
例：A、他的畫一掛出來，就得到許多人贊賞。
B、李老師的謎語一說出來，就被我猜中了。
C、天一黑，街上的路燈就亮了。
21、用「既……又……」造句。
例：A、小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。
B、丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。
22、用「只要……就」造句。
例：A、只要我們好好學習，就一定能考出好成績。
B、只要你多看書，知識就會豐富起來。
23、用「終於」造句。
例：A、我終於把作業做完了。
B、春筍終於上市了。
24、用「如果……就」造句。
例：A、如果我有10元錢，我就會把它捐給災區的孩子。
B、如果我這次能考到九十分以上，媽媽就會帶我去汕頭中山公園玩。
25、用「多麼……多麼」造句。
例：A、我們的校園多麼美麗呀！
B、我們的老師多麼認真呀！
26、用「可愛的」造句。
例：A、她是一個可愛的小姑娘。
B、我有一個可愛的小妹妹。
27、用「高興地」造句。
例：A、他高興地叫了起來。
B、我高興地走在回家的路上。
28、用「假如」造句。
例：A、假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。
B、假如我有一枝馬良的神筆，我要給妹妹畫許多好吃的東西。
29、用「已經」造句。
例：A、林志傑己經把作業做好了。
B、雨已經停了。
30、用「一件件」造句。
例：A、爺爺把他多年的收藏一件件地拿來出給我看！
B、一件件的童年往事，像美麗的貝殼閃爍在記憶的沙灘上。
C、媽媽買來很多衣服，讓我一件件試穿。
多音字與四字詞
一、四字詞語
1、金秋時節 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高雲淡
2、大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五穀豐登 瓜果飄香
3、春華秋實 秋收冬藏 聞名中外 秀麗神奇 金光閃閃
4、奇形怪狀 四海為家 和藹可親 綠樹成陰 鮮花盛開
5、川流不息 名勝古跡 高樓大廈 來來往往 風景優美
6、不約而同 尺有所短 寸有所長 取長補短 相得益彰
7、管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山 拔苗助長
8、徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成 無邊無際 自言自語
9、無影無蹤 一本正經 二話不說 三心二意 四面八方
10、五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛
11、十全十美 吞吞吐吐 議論紛紛 叫苦連天 雪中送炭
12、助人為樂 迫不及待 展翅欲飛 四處張望 成百上千
13、後羿射日 精衛填海 嫦娥奔月 女媧補天 人造衛星
14、航空母艦 宇宙飛船 運載火箭 興致勃勃 引人注目
15、百花盛開 科學技術 十分茁壯 各種各樣 指手畫腳
二、多音字組詞
1、都:① dōu（都是） ② dū (首都)
2、為:① wéi (為人) ② wèi (因為)
3、降:①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降)
4、背:① bēi(背包) ② bèi(背景)
5、興:① xìnɡ(高興) ② xīnɡ(興奮)
6、長:① zhǎnɡ (長大) ② chánɡ (長江)
7、樂:① lè (快樂) ② yuè (音樂)
8、曲:① qū ( 彎曲) ② qǔ (曲子)
9、相:① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(相片)
10、難:① nán(困難) ② nàn(難民)
11、還:① hái (還有) ② huán(還書)
12、種:① zhònɡ(種田) ② zhǒnɡ(種子)
13、發:① fā (發現) ② fà (頭發)
14、轉:① zhuàn(轉動) ② zhuǎn(轉身)
15、干:①ɡān (干凈) ②ɡàn（幹活）
16、教:① jiāo(教書) ② jiào(教學)
17、漂:① piào(漂亮) ② piāo（漂流）
18、扎:① zā （一紮） ② zhā（扎花）
19、當:① dānɡ(當時) ② dànɡ(上當)
20、傳:① chuán(傳達) ② zhuàn(傳記)
21、角:① jiǎo(角落) ② jué (主角)
22、假:① jiǎ (假如) ② jià (放假)
23、好:① hǎo (好人) ② hào (好學)
24、少:① shǎo(多少) ② shào(少年)
25、行:① xínɡ(行動) ② hánɡ(一行)
26、處:① chù（到處） ② chǔ (處方)
27、朝:① cháo(朝向) ② zhāo(朝陽)
28、中:① zhōnɡ(中間) ② zhònɡ(打中)
29、重:① zhònɡ(重要) ② chónɡ(重做)
30、奔:① bēn (奔跑) ② bèn (投奔)
31、空:① kōnɡ(天空) ② kònɡ(空白)
32、覺:① jiào(睡覺) ② jué (自覺)
33、倒:① dǎo(倒下) ② dào(倒水)
34、噴:① pèn (香噴噴) ② pēn (噴火)
35、分:① fēn (分開) ② fèn (水分)
36、沒:① méi(沒有) ② mò (埋沒)
37、卷:① juàn(卷子) ② Juǎn(捲尺)
38、禁:① jìn (禁止) ② jīn (不禁)
39、彈:① tán (彈琴) ② dàn (子彈)
40、模:① mó (模型) ② mú (模樣)
41、了:① le (走了) ② liǎo (了解)
42、著:① zhe (看著) ② zháo(著火)
43、只:① zhǐ（只要） ② zhī(一隻小鳥)
44、結:① jiē（結巴） ② jié(結束)
45、曾:① céng（曾經） ② zēng(姓曾)
46、應:① yīng（應該） ② yìng(報應)
47、間:① jiān（中間） ② jiàn(黑白相間)
48、撒:① sā（撒嬌） ② sǎ(撒下)
49、見:① jiàn（看見） ② xiàn(見牛羊)
50、藏:① zàng（寶藏） ② cáng(捉迷藏)
51、稱:① chēng（稱呼） ② chèng(稱心)

Ⅳ 小學二年級語文該掌握哪些知識點

1、認字量達到1500-2000

2、基礎的標點符號要有了解和會運用

3、了解偏旁部首和筆畫

Ⅳ 二年級語文重點學習什麼

——識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1-2年級的教學重點。
——閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。這種綜合能力的培養，各學段可以有所側重，但不應把它們機械地割裂開來。
—— 在寫作教學中，應注重培養觀察、思考、表現、評價的能力。

透過課程目標，我們可以知道應該按照各學段課程目標確定各學段的教學重點。

例如閱讀教學， 各種「讀」（朗讀、默讀等）和詞句的理解和體會應該是各年級閱讀教學的重點，自然也是二年級的重點。

在3-4年級，除了詞句的理解和體會，還能初步把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。
能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

在5-6年級，進一步能聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。
在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。

各種讀的方式在各年級要求也不同。

就是詞句的理解、體會和積累，各年段也是逐步提高的。

第一學段（1、2年級）：
——結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

第二學段（3、4年級）：
——能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能藉助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

第三學段（5、6年級）有兩條：
——能藉助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。
——聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。

絕不敢忽視寫話教學。重點是「對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。」

所以，好好學習課標，領會其精神是十分重要的。
望採納！！

Ⅵ 二年級語文的重點難點

二年級哪兒有什麼重難點，這么小多玩玩吧，以後就沒時間玩了

Ⅶ 小學二年級語文學習重點是什麼

小學二年級語文學習重點是識字。到了二年級後，要達到「比較熟練地用音序查字法查到生版字」這一權目標，需結合生字學習，讓孩子常常翻翻字典。需要提醒家長注意的是，這並不意味著要讓孩子將每篇課文中的每一個生字都去查一下在字典的那一頁，這樣機械的練習會使孩子產生厭煩情緒，也擠佔了閱讀的時間。 查字典的練習應與科學復習音節拼讀相結合，老師在教學時通常會選擇課文中音節比較復雜的生字，讓學生查查字典。查字典的練習也可與滲透字義的了解相融合，在閱讀過程中，老師會有意識地選擇易混淆的同音字、形近字，讓孩子翻翻字典，選擇正確的義項，引導孩子建立音、形、義之間的聯系。

Ⅷ 二年級語文教學難點

第一單元
教學目標：
⒈ 認識「羞」、「遮」等47個生字，會寫會用「脫」、「凍」等39個。
⒉ 在識字教學中，繼續引導學生運用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記漢字，培養自主識字的習慣和能力。
⒊ 理解本單元的新詞，鼓勵學生繼續積累詞讓，豐富語言。
⒋ 認識比喻句
⒌ 能正確、流利、有感情地朗賣課文，會一背涌I、2兩課和《語文園地一》中要求「讀」、「背」的內容。
⒍ 理解課文內容培，養觀察春天、探究春天奧秘的興趣，感受小草頑強的生命力，體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感，體會筍芽兒奮發向上的精神。認識到為別人創造幸福的同時，自己也能從中得到快樂。
⒎ 有參於觀察春天、說說春天、用筆描繪春天的語文綜合實踐活動的興趣，樂於與人交流學習成果，在交流和展示中提高語文綜合素養。
教學重難點：
重點：識字，理解和積累新的詞彙，背誦課文。
難點：《筍芽兒》和《小鹿的玫瑰花》兩篇課文情感目標的理解和達成；培養背誦古詩的興趣。
教學建議參考：
建議13——15課時
第二單元
教學目標
1．認識「哦」、「股」等58個生字，會寫、會用「瓦」、「原」等生字33個。
2．復慣用音序和部首兩種查字法查字典，進一步培養查字典的習慣和能力。
3．理解本單元的新詞，鼓勵學生不斷積累詞語，豐富語言積累。
4．進一步認識諺語，有搜集和積累諺語的興趣。
5．有感情地朗讀課文。特別注意讀好有問號或嘆號的句子。
6．會背誦第6課和第5課中自己喜歡的課文內容及《語文園地二》中要求讀、背的諺語。
7．理解課文內容，懂得要奉獻愛心、樂於助人，培養保護弱小的意識和善良的品行。
教學重難點
重點：識字、寫字，理解和積累新詞。增加語言積累。
難點：第7和第8兩篇課文內容的理解和對課文所蘊含的情感和事理的領悟與體驗。
教學建議參考：
建議11——13課時

第三單元
教學目標：
1、閱讀方面：
（1）喜歡閱讀，對閱讀有興趣，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《日月潭》、《北京亮起來了》。
（2）能聯繫上下文和生活實際，了解課文中一些詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
（3）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養成愛護圖書的習慣。
2、識字方面：
（1）結合拼音，聯系學校、家庭、社會生活獨立識字56個，學會正確、規范地書寫48個漢字。
（2）在自主識字的基礎上，培養熱愛漢字、喜歡學習漢字、願意主動識字的情感與習慣。
（3）充分利用已經學會的漢字進行廣泛的閱讀，達到學以致用，並在閱讀的過程中鞏固和學習新的漢字。
教學重難點
教學重點：識字和學會寫48個生字，理解新詞，積累詞語，豐富語言。
教學難點：如何把課文的學習與培養學生愛自己的情感結合起來，並收到實效。
教學建議參考：
建議13——16課時

第四單元
教學目標：
知識與技能目標：
1、掌握本單元生字，聯系語言事到臨頭理解生詞的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續練習默讀課文。
3、理解課文內容，並從文章中受到啟發。
4、能用普通話有條理地向別人介紹小製作的製作過程，培養動手和與人交際的能力。
過程與方法目標：
朗讀與默讀相結合，引導學生自讀自悟來理解課文內容，鼓勵學生動手實踐，培養創新意識和實踐能力。
情感態度與價值觀目標：
從中受到啟發，懂得多動腦、多觀察、多動手。
教學建議參考：
建議11——13課時

第五單元
教學目標：
1、會認27個生字，會寫45個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦指定的課文和片段。
3、激發探究自然知識的興趣，有留心周圍事物、發現科學知識的意識。
教學重、難點
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦指定的課文和片段。
2、激發探究自然知識的興趣，有留心周圍事物、發現科學知識的意識。
教學建議參考：
建議13——16課時

第六單元
教學目標：
1．認識47個生字，會寫33個字。
2、認識AABB式疊詞，鼓勵積累此類詞語。
3、理解本單元的新詞，學慣用「一……就……」、「一會兒……一會兒……」寫句子，鼓勵學生積累詞語，豐富語言積淀。
4．正確、流利、有感情地朗讀課文，練習默讀課文。
5、理解課文內容，能根據一些課文的情節進行表演，了解人物的優秀品質，感悟做人的道理。
6、通過讓學生展示搜集到的公民道德和表現人物優秀品質的故事、諺語、成語等材料，激發學生主動和有選擇地搜集材料的積極性。
教學重難點
教學重點：識字和學會寫33個生字，理解新詞，積累詞語，豐富語言。
教學難點：感悟做人的道理，並學著做。
教學建議參考：
建議12——14課時

第七單元
學習目標：
1．認識47個生字，會寫、會用39個生字。
2、通過有關習題的練習，發現和認識漢字一字多義的特點。
3、通過有關習題的練習，認識詞語的運用與句子的具體性和准確性。
4、理解本單元的新詞，鼓勵學生不斷積累課內、課外所認識的新詞語。
5．正確、流利、有感情地朗讀課文。
6．理解課文內容，感悟課文所說的明的深刻道理，逐步養成認識和掌握科學的思想方法。
7、學習看圖寫話，在寫話中能運用在閱讀和生活中學到的詞語。
教學重難點：
教學難點:認識、學會寫39個生字，理解和積累新詞，豐富語言積累。教學難點：做到正確認識自己，善於思考。
教學建議參考：
建議13——16課時


第八單元
教學目標：
（一）、知識目標
1、認識47個生字，會寫30個字。
2、學會利用形聲字的規律識字，初步感知漢字具有形旁表義的特點。
3、理解本單元的新詞，繼續積累詞語。
（二）、能力目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟，並注意積累詞語。
2.分角色有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。
（三）、情感目標
1.學習張衡從小善於觀察和思考的好品質，領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發現的意識。
2.有對恐龍的滅絕等自然界現象進行科學探究的興趣和願望；有科學幻想意識。
教學重難點
1、重點：識字、寫字，理解和積累詞語，學會正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、難點：體驗課文所蘊涵的健康的人文科學精神，促使自己成為一個善於觀察，富有科學意識的學生。
課時安排
本單元安排13——16課時。

Ⅸ 一，二年級的語文教學中會遇到哪些難點

你好，相信你是一位新老師吧。我可以給你做一個參考，首先一二年紀是培養學生內性格容的最佳時期，在這個階段知識為次，但重點是培養學生的自信，調動他們的積極性，以便為後來的學習打基礎。其次，要注重學習氛圍的寬松化，老師要親切，親切學生，這樣學生會對你產生好感，以後的學習教育會更輕松。（但不要過於寬松，把握好度）。最後，知識點這塊，要求要好，課文背誦這塊要抓，還有數學口訣要背。僅僅作為參考。