❶ 如何寫三生教育站方案設計
「三生教育」活動教案 活動名稱：我周圍的小動物-----小貓設計意圖：小貓是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事、動畫片中經常接觸，然而小朋友對小貓的認識只停留在初淺的表面，我以小貓為主線來擴展更大的教育空間。如加深對小貓外形特徵和生活習性的了解，另外小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建情感因素的，通過認識小貓外貌特徵、小聲和小貓說話、給小貓餵食等環節，帶領孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，感染孩子，不需要刻意的提到該如何保護它，尊重、愛護小動物的情感油然而生。教育理念：感受小動物生命的存在並喜歡小動物活動目標：1、引導幼兒(幼兒食品)觀察了解小貓的外形特徵和生活 習性。2、萌發幼兒對周圍事物的探究慾望，培養幼兒初步的科學素質。3、通過為小貓餵食進一步引發幼兒的關愛情感。活動准備：各種小動物卡片若干、實物小貓一隻，小貓食物（小干魚、牛肉片等）小貓頭飾若幹活動過程：一、引出課題：1、教師：今天老師給小朋友玩個游戲：請小朋友抽一張老師手中的小卡片，然後告訴老師你抽到的是一張什麼小動物卡片。2、幼兒與教師互動游戲。3、當小朋友摸到小貓卡片時，自然引出主題。4、教師：今天，老師帶了位小客人，你們想知道是誰嗎？5、教師出示實物小貓。二、認識小貓：1、引導幼兒觀察小貓的外形特徵。（毛色、眼睛、耳朵、腳、尾巴）2、幼兒自由發言。3、教師小結：不同的小貓它身上的毛色是不一樣的，有白色、黃色、黑色、豹紋等，小貓的眼睛晚上象小玻璃球圓圓亮亮的，白天它的眼睛就象一條線，小貓的臉上長者胡須，胡須是用來測量老鼠洞的大小的，小貓有四條腿，走起路來輕輕地。（請小朋友學小貓走路、模仿小貓的叫聲）4、啟發幼兒利用生活經驗講述小貓的生活習性。（喜歡吃什麼、白天喜歡什麼、晚上呢等）5、幼兒自由發言。6、教師小結：小貓喜歡吃魚、肉乾巴，小貓喜歡白天睡覺、晚上抓老鼠，老鼠專門偷吃東西，還會傳染疾病，所以老貓是我們人類的好朋友，我們不要傷害它，還要學會和我們人類有益的小動物做朋友。7、給小貓餵食（幼兒餵食，教師在一旁指導）。讓幼兒體驗人與動物的親密相處，告訴幼兒餵食時手不要放到小動物的嘴裡，不要把食物亂扔，餵食要適量。三、結束活動：1、音樂活動：律動表演《小貓》2、結束活動延伸：1、泥工活動〈可愛的小貓〉
❷ 幼兒園三生教育教案
「三生教育」活動教案 活動名稱： 我周圍的小動物-----小貓 設計意圖： 小貓是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事、動畫片中經常接觸，然而小朋友對小貓的認識只停留在初淺的表面，我以小貓為主線來擴展更大的教育空間。如加深對小貓外形特徵和生活習性的了解，另外小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建情感因素的，通過認識小貓外貌特徵、小聲和小貓說話、給小貓餵食等環節，帶領孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，感染孩子，不需要刻意的提到該如何保護它，尊重、愛護小動物的情感油然而生。 教育理念： 感受小動物生命的存在並喜歡小動物 活動目標： 1、引導幼兒(幼兒食品)觀察了解小貓的外形特徵和生活 習性。 2、萌發幼兒對周圍事物的探究慾望，培養幼兒初步的科學素質。 3、通過為小貓餵食進一步引發幼兒的關愛情感。 活動准備： 各種小動物卡片若干、實物小貓一隻，小貓食物（小干魚、牛肉片等）小貓頭飾若干 活動過程： 一、引出課題： 1、教師：今天老師給小朋友玩個游戲：請小朋友抽一張老師手中的小卡片，然後告訴老師你抽到的是一張什麼小動物卡片。 2、幼兒與教師互動游戲。 3、當小朋友摸到小貓卡片時，自然引出主題。 4、教師：今天，老師帶了位小客人，你們想知道是誰嗎？ 5、教師出示實物小貓。 二、認識小貓： 1、引導幼兒觀察小貓的外形特徵。（毛色、眼睛、耳朵、腳、尾巴） 2、幼兒自由發言。 3、教師小結：不同的小貓它身上的毛色是不一樣的，有白色、黃色、黑色、豹紋等，小貓的眼睛晚上象小玻璃球圓圓亮亮的，白天它的眼睛就象一條線，小貓的臉上長者胡須，胡須是用來測量老鼠洞的大小的，小貓有四條腿，走起路來輕輕地。（請小朋友學小貓走路、模仿小貓的叫聲） 4、啟發幼兒利用生活經驗講述小貓的生活習性。（喜歡吃什麼、白天喜歡什麼、晚上呢等） 5、幼兒自由發言。 6、教師小結：小貓喜歡吃魚、肉乾巴，小貓喜歡白天睡覺、晚上抓老鼠，老鼠專門偷吃東西，還會傳染疾病，所以老貓是我們人類的好朋友，我們不要傷害它，還要學會和我們人類有益的小動物做朋友。 7、給小貓餵食（幼兒餵食，教師在一旁指導）。 讓幼兒體驗人與動物的親密相處，告訴幼兒餵食時手不要放到小動物的嘴裡，不要把食物亂扔，餵食要適量。 三、結束活動： 1、音樂活動：律動表演《小貓》 2、結束 活動延伸： 1、泥工活動〈可愛的小貓〉
❸ 有誰能提供 小學三年紀 三生教育 的教案啊謝謝
一膄載有數百人的輪船在海上失火沉沒，許多人都是去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回遊了十幾次，在連續救起了二十人因過分疲勞雙腳嚴重抽筋而導致殘疾，必須終身坐輪椅，他一直大叫著問自己：我盡力了嗎？幾年後在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什麼，他傷感的說：我記得那被我救起的二十個人中，沒有一個人來向我道謝。
古人有雲，「滴水之恩，當以湧泉相報』，何況如此大恩大德！這都不感激，可見在當今時代。感恩已經顯得不那麼重要了。有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什麼都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們的物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
對於這一點，我們再來看另一個小故事。
一個清晨，在洛杉磯的一家旅館里，三個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著感恩信，這是他們每天必做的工作。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細看其中的內容，卻是諸如「路邊的野花開的真漂亮；昨天吃的批薩很香『』之類的簡單語句。原來他們寫給媽媽感恩信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。
他們還不知道什麼叫大恩大德，只知道對於每一件美好的事物都應心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝兄弟姐妹之間的互相理解........,他們對許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆感恩的心。
最近讀罷三生教育一書，聯想著自己的工作實際，我不禁發問：那麼我們的學生呢？是否也應對一切美好事物心存感激？
讓學生帶著感恩的心去走讀書路吧！只有這樣，我們才能走的更坦盪、更酣暢淋漓。
首先，鄙人認為最重要的是要學會對生命的感恩！
生命，是一個人最為寶貴的東西。沒有了生命，一切的理想、未來便無從談起，我們的父母給予了我們生命，於是，我們的人生路便從此開始了。然而，在我們快樂成長的過程中，我們的父母卻一直歷經磨難，為了我們能健康成長，我們的父母們任勞任怨、節衣縮食。我們在一天一天成長，可憐的是，我們的父母與此同時在一天一天枯萎、老去。作為學生年代，可以毫無誇張地說，我們實際上是在喝著父母的血液成長。每當我們坐在寬敞明亮的教室無心向上的時候，我們似乎也不曾想過，此時此刻，我們的父母們在做什麼呢？他們是否正在為我們下周的生活費而發愁。所謂，兒行千里母擔憂！每當我們淘氣或做了錯事的時候，只有我們的父母，永遠對我們都是不離不棄。可惜的是，這么多年來，我們從未對自己的父母真誠的說過一聲謝謝。事實上，我們有機會、也應該對自己的父母說聲：爸爸，媽媽，你們辛苦啦。
2008年5月12日，是一個我們永遠也無法忘記的災難日，我國四川汶川發生了一次慘絕人寰的地震事件，成百上千個無辜的生命被惡魔奪去，那痛徹心肺的一幕幕一滴滴，我們怎能忘記？
然而，逝者已逝，除了對逝者的悼念，留給我們的是對生命無限的思考，感謝生命，因為我們的生命還在延續，我們就還有機會去重建我們的家園，去開創自己的人生。
正因為如此，我們更應該好好珍惜自己的生命，更應該用自己的努力去預測和規避諸如此類的災難的發生。
感恩生命，感謝我們的父母們！
其次，要學會對生存的感恩！
從我們的父母給予了我們生命的那一刻起，我們就註定要面臨生存，而生存就得需要各種各樣的技能和技巧。
很小的時候，父母便教會了我們去認識世界、了解世界，去辨別各種各樣的事與物。
上學了，是老師帶領著我們走進知識浩瀚無邊的海洋，在知識的聖殿里，我們淘沙取經，在老師的幫組下，我們樹立了自己的人生觀、價值觀，我們鍛煉了自己堅韌的人格魅力和高尚的道德品質。
值得慶幸的是，我們沒有出生在那些戰火紛飛的年代，一路走來，我們都生活在和諧的社會的背景里，有任勞任怨的父母，有默默奉獻的老師，我們的生存才這么的順利。
老師是辛勤的園丁，為我們的日夜操勞，累白了頭發。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？感恩老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解和感恩老師工作的特點和辛苦，感恩老師的勞動。
老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
「捧著一顆心來，不帶半根草去。」這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。
是老師！讓我們獲得了各種各樣的生存的技能！
師恩難忘！師情永存！
讓我們學會感恩生存，感激我們的老師們！
再次，要學會對生活的感恩！
「生活是一壺酒,一喝讓人憂愁,二喝讓人解愁,再喝就聞到了它的芳香.」 沒錯的!恍惚看生活不如意居多,細一想生活教會我們的更多,倘若用一顆感恩的心去面對生活,生活給了我們生命的四季:稚嫩溫情的春天,炎熱激情的夏天,豐碩多情的秋天,寒冷浪漫的冬天.生活就是這樣的,有成功的喜悅有失敗的傷感,有親情的溫暖又有人情的冷淡,有美好的設想又有未卜的前途.
鮮花感恩雨露，因為雨露讓它滋潤；鳥兒感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。大自然都懂得感恩，更何況我們人呢？
有人幫助了我們，我們隨口說聲「謝謝」，可能會給對方心裡帶來一種暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們。懷著感恩的心，說聲「謝謝」。不僅是知恩圖報，更是一種有禮貌的品質。
感恩還是神筆，學會感恩，一切將變得無比精彩。只要我們對生活充滿感激，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解；就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖；少了欺騙與渙散，多了真誠與團結。這不是我們理想中的世界嗎？
我們應該感恩生活中的點點滴滴，正因為有了這些生活中的碎片，我們的人生才更加的精彩！不是嗎？
感恩生活！感恩我們的朋友及所有幫助過我們的人！
學會感恩，生活將無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細致精美；
讓我們感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝頭上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所是的一切的一切，讓我們在草長鶯飛里拈起生命的美麗！
「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜............」學會珍惜你的幸福，因為珍惜才會擁有，感恩才會天長地久…
感恩，是我們生活中永恆的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
❹ 誰有小學二年級三生教育教案
在小學數學資源網
❺ 三生教育教案
五年級綜合實踐課（三生教育）——《快樂的每一天》教學案例
信息來源： 曲周教育改革網 時間：2011-6-13 11:34:55 瀏覽：2975次
《快樂的每一天》教案
河南疃校部 馬素紅
活動目標：
1、知道生活中快樂的事情很多，讓學生在活動中充分體驗，引領學生用心感受生活中的快樂。
2、知道生活中常會有一些讓人不快樂的事情，了解一些使自己和別人從煩惱為快樂的方法。
3、懂得真正的快樂是與人同樂，長久的，集體的快樂。知道分享快樂是建立幸福感的基礎，並願意與大家分享快樂。
活動重、難點：
重點：在活動中體驗、分享快樂
難點：在活動中不斷修正學生的認識，懂得快樂的真正含義。
活動准備：多媒體課件 快樂卡。
活動過程：
一、談話導課
談話導入新課。板書課題，學生齊讀兩遍課題。
二、說快樂。
1、當你快樂時，最常用的表現方式是什麼？（笑）
2、師生談快樂：你在日常生活中，哪些時候感覺很快樂呢？（學生講述自己生活中快樂的經歷，教師從中引導學生認識到生活中有許許多多讓我們快樂的事。）
小結：生活中處處有快樂，只要你熱愛生活，有雙善於發現快樂的眼睛，你收獲的一定是快樂。
3、師生憶快樂：課件展示與學生有關的生活中的各種快樂圖片，讓學生充分體驗快樂。
小結：真正的快樂是與人同樂、長久的、集體的快樂。
三、找快樂、走出煩惱
1、生活中也不總是陽光明媚，我們也會遇到煩惱，你遇到的煩惱有哪些？（學生談）
師過渡：看來，你們的煩惱還真不少！煩惱好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來！讓我們一起行動起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
2、小組討論：你在生活中，學習中遇到煩惱時是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？課件《陽光總在風雨後》
師生交流：
生 1 ：看電視節目。
生 2 ：唱歌，打球。
生 3 ：對著山，海大喊。……
師小結：同學們的方法可歸為①情感遷移。②傾訴。
3、老師也給大家帶來了一個好方法：
1、出示圖片，從不同角度去觀察，你發現了什麼？
（課件）出示雙關圖。師生交流，得出 ③換個角度問題。
小結：同學們，我們學了三個排除煩惱辦法，希望大家能利用好，讓自己快樂每一天。並把它傳遞給我們周圍的每個需要的人。
四、、分享快樂
1、完成快樂卡，分享學生的快樂。
2、送出快樂卡，分享現場老師的快樂。
小結：分享是一種快樂，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。
五、活動延伸
親愛的同學們，快樂每一天，每天快樂過，讓我們伴隨著《快樂每一天》的歌聲，把嘴角翹起來，祝大家快樂每一天！
一、教學指導思想
生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關鍵，生活教育是方向、是目標。
二、教學目標： 1、教學中突出以人為本的價值取向，關注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發展。2、教學中突出實踐育人的思想，著眼於知、情、意、行的統一原則，引導學生以實踐性為主的方式開展「三生「教育；3、教學內容的選擇上關注學生生活實際，以學生生活中的例子引導學生學習認知內容；4、教學中應注意結合其他科目知識的整合，使各科之間優勢互補、互為延伸。三、教學組織形式； 以課堂教學為主，以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學習。
四、方法措施
1、 加大「三生教育」宣傳力度
要加大對「三生教育」的宣傳力度，根據教師、學生、家長、社會大眾的不同特點，確定不同的宣傳目標、內容、方法和形式。努力營造良好的輿論氛圍。
2、科學合理安排「三生教育」課程
我校將開設「三生教育」相應課程，將「三生教育」課程列入學校必修課，開設起始年級「三生教育」課，保證必要的學時，使「三生教育」內容通過教材和課堂進入學生頭腦。同時，充分挖掘其他課程中有關「三生教育」的內容，在教學中有機滲透生命教育、生存教育和生活教育。
五、各單元教材分析：
生命教育：通過教育讓孩子從小樹立正確的生死觀念。使學生認識到：我們的生命從某種意義上來說不僅屬於我們自己，更屬於我們的父母，屬於關心我們的人，屬於社會、國家。任何人既要關注、熱愛自己的生命，也要關注、熱愛他人的生命，以正確的態度保護生命，追求生命的價值和意義，感悟生命是美好可貴的，珍惜生命的每一天。
生存教育：幫助學生增強生存意志和提高生存能力。使學生在知識層面上把握生存規律，在意識層面上強化生存意志，在實踐層面上提高生存技能，學會應對生存危機和擺脫生存困境，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的生存問題。
生活教育：幫助學生確立健康、高尚的生活目標和生活觀念。讓學生在了解物質生活與精神生活、個人生活與社會生活、職業生活與公共生活之間相互關系的基礎上，學習和鍛煉生活能力，養成健康生活和綠色生活的基本生活方式，在此基礎上逐步確立高尚的生活理想，把追求個人的幸福生活與實現社會的和諧發展和祖國的繁榮富強有機結合起來。
❼ 小學三年級三生教案
「三生教育」即生命、生存、生活教育，就是要通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程，也就是要通過整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發學生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學生確立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標過程。「三生教育」是擺在學校教育工作者面前一個全新的教育課題，它涉及到學校教育工作的各個方面。我校自開展「三生教育」工作以來，全體師生傾注了滿腔的熱血，付予了全心的努力，主要在以下幾方面有明顯的成效： 一、組織機構完善，明確工作思路，確保活動開展為加強對學校實施「三生教育」工作的領導，學校成立了以校長為組長、副校長、黨支部書記為副組長，各科室主任、各教研組組長等為成員的「三生教育」領導小組，下設辦公室，由德育主任兼任辦公室主任。此外，為了學校能更好的開展「三生教育」教研工作，特設立了由少先隊、三年級、五年級負責人組成的「三生教育」教研活動小組。保證全校「三生教育」活動級級有人負責，層層有人抓，教育進課堂，活動能開展。二、加大宣傳力度，加強師資培訓，營造育人環境「三生教育」是素質教育的突破口，是推動現代教育的重要途徑。為了使「三生教育」的目的、意義深入師生、滲透群眾、影響社會，形成共同關注「三生教育」的良好局面，學校通過校園廣播、專題講座、板報、牆報、少先隊活動等方式向廣大師生進行宣傳；通過召開家長會、電視媒體報道等形式，向家長和社會宣傳「三生教育」。讓師生、家長、社會人士都真正了解「三生教育」實施和取得的成效，進而積極支持，主動參與「三生教育」。為了讓教師充分認識到「三生教育」的內涵、目的、意義、方法、原則。讓受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的重要性，學校積極組織老師參加專題講座、說課、講課、活動等不同形式的培訓，以此來加強了對「三生教育」的宣傳力度。逐漸構成「省—州—市—校」四級網路培訓。同時，學校把「三生教育」的師資培訓納入教師繼續教育，通過對在職人員的培養、培訓，建設一支以思想政治理論課專職教師為主，合理配備兼職骨幹教師的專兼結合、動態發展、骨幹帶動、全員參與的「三生教育」師資隊伍，以保證教學質量。三、強化課堂教學，滲透「三生教育」思想「三生教育」課不同於其他的學科課程。這門課不在於讓學生掌握什麼具體的知識，而是要讓學生對自己生命的尊重、對生存能力的把握、對生活的熱愛。因此，開展「三生教育」就必須從學生的生活入手，讓學生多參與體驗活動，讓他們通過體驗感悟生命、認識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、提高生存技能和生活質量。為了讓「三生教育」真正進課堂、進教材、進學生頭腦，讓美麗的「三生教育」之花綻放，教師在教學中特別注意「教學理念、教學內容、教學手段、教學方法」等問題的思考，在課堂上盡情展示自己的教學魅力，上出了一堂堂異彩紛呈的「三生教育」課，深受同學們的喜愛。首先，開學伊時，根據實際情況制定出授課計劃和活動計劃，並根據實情展開教學，認真書寫教案、隨筆，月小結、學期總結、學年總結等，積累經驗，不斷創新；其次，有針對性的篩選、整合教學內容，結合當地多民族、多文化的特點選擇、挖掘教材潛在因素，利用「三生」知識、心理學知識來豐富教學內容，開拓「三生教育」的視野；再次，在「三生教育」課中，以「體驗——認識——感受」為教學主要方式，採用直觀法、暗示法、游戲活動法等多樣化的方式來進行教學。調動學生的學習興趣，加深理解和記憶。如：在上五年級第一堂課時，根據教材特點，結合實際，讓學生說說5·12汶川大地震中人們不離不棄的精神和對生命的熱愛，讓學生觸摸生命的脈搏，感受生命的脆弱和痛苦，從而達到生命教育的目的。為了更好的實施「生活教育」，學校老師們有著開闊的視野，善於鑽研教材，探究方法，充分開發教學資源，將教學內容拓寬到了課外。利用「城鄉手拉手、走村竄寨訪生活」等活動，深入鄉村，深入自然，體驗生活，感受當地的風土人情。教師利用豐富的地域環境，將「三生教育」的課堂搬到了課外，不僅豐富了教材內容、激發了興趣，還培養了學生熱愛生活、熱愛自然的情感。如今，學生越來越喜愛「三生教育」課程，而「三生教育」也已經成為了學校一道亮麗的風景線。四、以活動為載體，整合資源，積極開展主題教育活動學校為做好「三生教育」工作，結合實際，組織開展內容豐富、形式多樣的學生活動，以活動為載體，充分調動學生的主動性、積極性和參與性，使學生在活動中了解自我、磨練意志、增長才幹，切實推進學校的「三生教育」工作。（一）抓好常規，奠定基礎學校少先隊根據「三生教育」要求，深入開展學生良好行為習慣的養成教育，每月都有一個鮮明的教育主題。每天進行「五項評比」，做到了天天有檢查、有督促、有落實，每周有評比，每月有小結，每學期有總結。（二）通過升旗儀式實施「三生教育」堅持每周一早上的升旗儀式，並通過國旗下的講話，對學生進行德育教育。如：《助人為樂》、《地球小衛士》、《感恩》、《遠離毒品》等演講，無論是內容上還是思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步領悟到了生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。（三）通過少先隊活動，開展「三生教育」1
❽ 小學五年級三生教育教案
小學二年級三生教育教案
課題：《生命的意義》
教學目標：
1、讓學生認識生命的價值，樹立正確的生命觀。
2、通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。
3、引導學生在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。
教學重點： 通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。
課前准備： 四川汶川地震短片
教學過程：
一、感受生命的脆弱
1、觀看5.12汶川地震傷亡短片，調動學生情緒
2、學生談談此時的感受（ 導出課題「生命只有一次」 ）
二、創設生離死別情景，感受生命的意義
1、假如現在我們這里發生了大地震，學校已經倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時候，你最想見到誰？（讓學生用紙寫下3個最想見的人的名字）
2、請學生匯報，再說說你為什麼最想見他們？（引導出其實你最想見的人也就是平時最關心你的人，最在乎你的人、最愛你的人。）
3、教師小結：生命的意義在於經歷美好的事物，在於給別人帶來快樂，在於戰勝困難獲得成功。
三、如果生命可以重來，學會關心他人
1、現在你已經獲救，你最想對你想見的人說什麼？
2、以後你會怎樣對待他們？
四、從自己到他人，推及到熱愛動植物的生命
1、小品表演《小貓咪的遭遇》
2、童言暢談：你覺得小貓咪到底做錯了什麼？這個小朋友要這樣對它？我們應該怎麼做才對呢？
3、小結：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價值。我們應該善待和尊重他們。
五、聆聽小詩《生命的價值》
生命的價值
生命的價值是什麼
我問春天的小草
小草輕輕地告訴我
雖然它很渺小
但卻為大地增添了勃勃生機
這就是生命的價值 …………
總結：
每個人的生命只有一次，一個熱愛生命的人，無論怎樣都不會輕易放棄生的希望，因為生命不只屬於自己，還屬於所有愛你的人。
說明：此教案是從網路上搜索的
❾ 小學三生教育教案哪裡有
三年級三生教育《生命只有一次》
晉寧縣中和小學：項艷紅
教學目標：
1、讓學生認識生命的價值，樹立正確的生命觀。
2、通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。
3、引導學生在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。
教學重點：
通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。
課前准備：
四川汶川地震短片
教學過程：
一、感受生命的脆弱
1、觀看5.12汶川地震傷亡短片，調動學生情緒
2、學生談談此時的感受（ 導出課題「生命只有一次」 ）
二、創設生離死別情景，感受生命的意義
1、假如現在我們這里發生了大地震，學校已經倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時候，你最想見到誰？（讓學生用紙寫下3個最想見的人的名字）
2、請學生匯報，再說說你為什麼最想見他們？（引導出其實你最想見的人也就是平時最關心你的人，最在乎你的人、最愛你的人。）
3、教師小結：生命的意義在於經歷美好的事物，在於給別人帶來快樂，在於戰勝困難獲得成功。
三、如果生命可以重來，學會關心他人
1、現在你已經獲救，你最想對你想見的人說什麼？
2、以後你會怎樣對待他們？
四、從自己到他人，推及到熱愛動植物的生命
1、小品表演《小貓咪的遭遇》
2、童言暢談：你覺得小貓咪到底做錯了什麼？這個小朋友要這樣對它？我們應該怎麼做才對呢？
3、小結：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價值。我們應該善待和尊重他們。
五、聆聽小詩《生命的價值》
生命的價值
生命的價值是什麼
我問春天的小草
小草輕輕地告訴我
雖然它很渺小
但卻為大地增添了勃勃生機
這就是生命的價值
…………
總結：每個人的生命只有一次，一個熱愛生命的人，無論怎樣都不會輕易放棄生的希望，因為生命不只屬於自己，還屬於所有愛你的人。
❿ 人教版小學一年級三生教育教案
我是打醬油的~~我是路過~_-v_v嘻嘻 你是什麼地方的?現在不是有那兒什麼都有的.要不你去21世紀教育網上面也很豐富的.其實很多網站都有的