小學四年級上冊語文批改筆記

㈠ 小學四年級第一篇課文批註怎麼批

觀潮課文批註：

一、課文分段：

1、第一段（第1自然段）：概括的介紹錢塘江大潮。

2、第二段（第2自然段）：寫潮來前的景象。

3、第三段（第3-4自然段）：寫潮來時的壯觀景象。

4、第四段（第5自然段）：寫潮退後的景象。

二、句子解析：

1、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

這句是本課的中心句，一開頭作者就把觀潮後的感受寫得清清楚楚。

2、江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

「昂首東望」、「等著」、「盼著」說明了人們急切的心情。

3、我們隨著觀潮的人群，頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。

「人聲鼎沸」「踮著腳」生動地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側面襯託了江潮的奇特、壯觀。

4、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；

作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭並進的千萬匹白色戰馬，寫出了錢塘江大潮到來時奔騰的形態特點。

5、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

用誇張的手法把潮來時的聲響說成「山崩地裂」，形象地寫出大潮到來時的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢！

6、霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風號浪吼。

這句話寫潮頭過後的餘波。從餘波「漫天卷地」和「風號浪吼」可以想像出潮頭到來時大潮的氣勢是何等的巨大。

㈡ 小學四年級語文作業批改記錄怎麼寫圖是範本。

哦 ，這種批改記錄是很經典的了！除了標頭要填好外，還應該注意以下幾個問題：1、作業的本數，應該上交多少，實際上交了多少，誰沒有上交，為什麼。2、學生作業的質量，學生整體寫的如何，包括字體，字數和內容。3、表揚較好的同學，如果在講評是可以范讀他的作文，這樣更加激勵學生。4、教師的建議，今後還可以怎麼寫！這是我在寫批改記錄時的一些做法，希望對你有幫助！！

㈢ 四年級上冊語文觀察日記評語

1，在語言學習過程中，培養愛國主義，社會主義道德品質，逐步形成對生活和正確的價值觀持積極態度，提升文化品位和審美情趣。頁2，豐富的中國文化的廣泛理解，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類營養的優秀文化。頁3，培養愛的情感的語言，為祖國，為培養自信和語言學習的良好習慣，語言學習掌握的基本方法。頁4，在語言能力的發展，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。逐步發展的現實，真正的知識倡導科學態度，初步掌握思維的科學方法。頁5，積極開展探究性學習，在學習實踐中，使用的語言。
6，學會拼音。可以說普通話。知道的3500個常用中國文字。正確工整中國文字，並以一定的速度。
7，具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，更豐富的積累，形成語感好。學會使用各種閱讀方法。能初步理解，鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味，人格發展的影響力，豐富自己的精神世界。有了該工具可以閱讀書籍以淺白的經典。共有9課外閱讀應該是400多萬字。
8，可以是具體的，文從字順表達自己的意思。根據日常需求，採用了常見的表情寫。
9，具有基本的口語交際中的各種交際活動，日產，學會傾聽，表達和交流，初步學會文明的人際溝通和社會交往，合作的精神發展。
10，學會用一種共同的語言工具。最初具有收集和處理信息的能力。
10以上，前四個重點人文學科，經過六個重點工具。
同時，了解第三階段（5-6年級）的具體目標
，OE識字和寫作
1，有較強的獨立識字。中國文字3000中常用的，其中2500將被寫入有關知識積累。頁2，鋼筆書寫楷書，整齊一致的模型，有一個寫入速度。頁3，用毛筆寫楷書，體會中國文字的書寫之美。
，OE閱讀我們1，用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。頁2，默讀有一定的速度，默讀書本一般小於每分鍾300字。頁3，可以讀取用字典來理解的語言環境的話中應有之義，以識別情緒的話，16的經驗及其表達效果。頁4，在上下文中，它們的積累，在文本大概意思的相關詞語，它的表達的結果的經驗。頁5，揣摩表達的順序閱讀文章，作者的思想和情感體驗，初步領悟表達的基本條款。在交流和討論中，敢於提出自己的意見，作出自己的判斷。
6，閱讀說明性文章，要抓住重點，理解文章的方法的基本說明。
7，閱讀敘事作品，了解事件梗概，他們印象最深的場景，人物，細節的簡要描述，表達自己的愛，恨，尊重，嚮往，同情等感情。讀詩，詩一般的把握，想像情景描述的詩歌，詩人的情感體驗。感染和鼓勵優秀作品，渴望和追求美好的理想。
8，學會瀏覽，拓寬自己的知識面，根據需要來收集信息。如圖9所示，在這個過程中的文字，具有不同的使用經驗逗號逗號，分號和句號的理解。
10，優秀的詩歌朗誦，注意力，並通過音詩的情感內容，節奏欣賞的作品。 （上圖）優秀朗誦詩歌60。
11，利用圖書館，網路等信息渠道，努力探索閱讀。擴大學生的閱讀面，課外閱讀不少於一百萬字總。
，OE練習
1，以了解寫作是自我表達和與人溝通。頁2，養成仔細觀察事物的習慣周圍，自覺地豐富自己的知識，珍惜獨特的個人體驗，物質分配的積累。頁3，能寫簡單的紀實作文和想像，混凝土，真實的感受。根據任務提出的需求內容，分段陳述。
4，學寫讀書筆記和共同實踐。頁5，根據需要使用常用的標點的表達。
6，他們的任務，並主動與他人的交流，使語句通順，正確的路線模型，書寫規范，整潔。
7，每學年約16次課程作業。 40分鍾不少於400字來完成任務。作業有一定的速度。
，OE口語交際
1，與人尊重和理解彼此溝通。頁2，願意參加討論，敢於發表自己的看法。頁3，聽別人說話認真耐心，抓住關鍵點，並且可以簡單地引用。
4，表達式必須是合理的，語氣，語調適當。頁5，可根據對象和場合，稍微准備做一個簡單的陳述的交流。
6，注意語言的美通信，抵制不文明的語言。
，OE綜合研究我們1，解決學習和生活相關的問題，利用圖書館，網路等信息渠道獲取信息，嘗試寫一個簡單的報告。頁2，簡單的策劃校園活動和社會活動計劃的主題討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。

㈣ 批改記錄怎麼寫語文

你知道如何寫作業批改記錄嗎？一起來看看吧。


操作方法
01
我們在寫作業批改記錄內的時候最好用一支別的顏色的容筆來進行批改，這樣子比較醒目。一般來說，老師都喜歡用紅色的筆進行批改。


02
我們在寫作業批改記錄的時候，一般可以用對號錯號來進行批改，最後給學生算出分數，這樣子也能讓他們對於自己有一個認識。


03
在我們進行作業批改的時候，可以用一些線條或者特殊符號來表示自己的認同或者錯誤的更改，比如說像批改作文的時候可以畫一些波浪線來表示學生寫的很好。


04
當然，我們在批改作業的最後也可以用紅筆寫一個結語，如果說同學表現的好的話，也可以鼓勵他們一下。

㈤ 小學語文作業批改記錄

那要看是什麼作業了，一般的抄寫嘛打個優或五角星什麼的，寫上日期就好了，作文就要寫評語了。

㈥ 人教版小學四年級語文上冊第二篇課文的批註怎麼寫

重點語音有沒有？難點語詞標出，解義。好的句子評論。閱讀心得。不外乎這些了。祝你順意！

㈦ 四年級作文批改記錄

本次習作的主要內容是看圖作文，圖中表現的是關於孩子們進行小足球比賽的一個場景，要求專學生屬們認真觀察圖中所描繪的情景，觀察人物的動作、神態，另外展開想像，推測小足球賽的激烈程度，然後把自己看到的和想到的用生動的語言表達出來。
二、成功之處
本次習作的成功之處是同學們觀察都很仔細，並能加上自己的想像，把自己看到的和想到的能融合在一起。
三、不足之處
本次作文不足的地方有：(1)觀察仔細，但描寫的不全面，都能重點寫守門員，但對其他的觀眾描寫的不夠具體。(2)有的同學想像豐富了，以至於脫離了圖畫本身，不符合看圖作文的要求。
四、優劣平台
1、觀察仔細，描寫全面，並能按一定的順序來寫，語言生動形象的:
2、描寫的不夠全面或想像太豐富，語言不夠生動形象的：

㈧ 春季怎樣寫四年級蘇教版語文作業批改記錄

就像記日記一樣,當然不完全一樣,可以記錄上日期,作業收繳情況,然後記錄在版批改過程中發現的權錯題的共性問題有哪些,是什麼原因造成的,如果發現學生有不同於其他同學的思路或做法,也可以記錄下來,特別是學生有探索發現的問題更要記錄,最後還可以記錄學生書寫整潔的名單,做為對學生表揚鼓勵的依據.

㈨ 四年級上冊語文學生該記什麼筆記

老師說的重要的記下來