1. 以古詩改編的作文，三年級水平。（最多300字，最少200字）
我是把《清平樂.村居》改成作文的，希望能有幫助***
一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著小村莊。溪的兩邊，長滿了綠色的青草和荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。一陣風輕輕的吹過，荷葉翩翩起舞。瞧，溪里倒映著一個高大挺秀的身影，那是誰呢？原來是溪前的一棵大柏樹呀！柏樹旁，一座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結了許多個大南瓜。屋後一片鬱郁蔥蔥的松樹林。眺眼望去，那兒還種植這一大片的禾苗呢！
屋裡，滿頭白發的老爺爺和老奶奶正借著酒意說著悄悄話。老爺爺笑著對老奶奶說：「你喲，可真是越來越年輕，越來越漂亮了喲！」老奶奶一聽，可樂了，說：「甭說這個，是不是今天又做錯了什麼事，回來巴結我呀？」
這時，太陽已經在當空高照。
大兒子十分勤快，再溪邊的田間地頭種豆。望著剛發芽的苗兒，大兒子甩了一把汗，高興地說：「今年一定是個大豐收，到了秋天，我要給爹娘和弟弟們一個驚喜！」
二兒子正坐在大柏樹下編織著雞籠呢！他一邊編織一邊想：等到雞籠編織完後，小公雞便可以住進來，這可是它們既安全又舒適的家呢！
小兒子趴在溪邊剝蓮蓬吃，還喃喃自語地念叨著：「人間的佳餚，我給爹娘和哥哥們帶個去！」瞧，他正忙得不亦樂乎呢！
http://..com/question/89587516.html
如果對這份不滿意，可以參考其他的資料：http://www.oh100.com/a/201111/26650.html這是改寫《所見》的。
http://tool.xdf.cn/zw/result_f3caecab2117c23.html這是改寫《村居》的。
如果對這些不滿意，可是繼續追問；如果滿意，請採納。這是對本人的認同。
2. 小學三年級作文古詩伴我成長
古詩的中國已經有五千年之久的歷史了，它們分為五絕句和七絕句，五絕句每行有五個字，七絕句每行有七個字。不管是五絕句還是七絕句，詩的每一句都很押韻，每一個詞都與上句相對。每一首小小的古詩里都蘊含著詩人豐富的思想感情。
爸爸媽媽在我很小的時候就讓我學習和背誦古詩，那時我根本就不知道爸爸媽媽為什麼要我背古詩，還向爸爸媽媽發脾氣。可是自從過了那個星期天的早晨後，我對古詩的看法就改變了。
那是一個星期天的早晨，媽媽因來不及買飯而讓我吃昨天晚上剩下的飯。那時的我以吃慣了麵包，不想吃剩飯，就把媽媽熱的早飯全倒了。
「逸波，吧《憫農》這首詩背一遍！」媽媽說。
「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒……」皆辛苦三個字就在我嘴邊，可我怎麼也說不出口！「你知道嗎，農民叔叔阿姨們春天要播種麥苗，耕土撒種；夏天，當你在家吃著雪糕、看著電視時，他們正在給莊家澆水施肥；秋天到了，他們還要開著拖拉機，收割麥田；冬天，當你吃著他們辛勤的勞動成果時，他們，卻在整理著麥田，為來年開春的播種做著准備！」媽媽告訴我：「媽媽從小就生活在農村，你的姥姥姥爺就是土生土長的農民。你看他們是不是每天都那麼辛苦的勞動？」
聽了媽媽的話，我豁然開朗：「哦媽媽，我知道啦！李紳寫這首詩的目的是不是為了讓我們節約糧食呀？！」
「對，真聰明！所以你現在呀好好吃飯，不能浪費糧食，做一個不浪費糧食的好孩子。」媽媽高興地說。
《憫農》，不僅讓我懂得了糧食的來之不易，更激發了我要好好學習，長大要為祖國報效的志向！
記得有一次，我在電視上看了這樣一個小故事：有一位母親，在垃圾站旁撿著破爛，背上還背著一個小娃娃。近一看，這個嬰兒竟然沒有手臂！原來，那位母親為了給孩子按上假肢，白天搬啤酒瓶，下午撿破爛、作零活來掙錢，晚上還要照顧嬰兒。
看到這兒，我不禁想起了這首詩：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！
古詩，就如同我的老師，教會了我許多道理；古詩，就如同我的同學，與我一起學習；古詩，就如同我的夥伴，伴我成長！讓我明白了很多道理，不做叛國奴、好好學習、珍惜時間……
我長大以後一定呀做一名語文教師，把中國的古詩交給下一代，讓它流傳萬代，輝煌於世！
3. 關於古詩的作文三年級
我喜歡古詩。小時侯，經常浸泡在古詩的韻律里。每天晚上，聽著錄音機里播放的古詩，伴隨著窗外蟬鳴聲，一陣微風吹過，我感到前所未有的快樂。 伴隨著古詩，我詩意的生命開墾出豐美的田園。我會背的第一首古詩是《詠柳》。「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛」，我問爸爸「綠絲絛」是什麼意思，爸爸說，「綠絲絛」是柳條垂下來像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結，這就是「綠絲絛」了，哦，懂了。 我就這樣一首首背了下來，讀了許多有關春天的詩，「遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦」。這首詩讓我們看到了：春天陽光普照，江山秀麗，春風拂面，春風送來了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡著了，這一定是一幅非常甜美的春景圖啊！ 「黃師塔前江水東，春光懶困倚微風」。這首詩仿若把我們帶到了黃師塔前，望著滔滔江水向東流去，心中的煩憂也隨之而去，春風吹來，頓覺又懶又困，我明白了人們常說的「春困秋乏」。 宋朝詩人王安石有一首《泊船瓜洲》中的「春風又綠江南岸，明月何時照我還」和南宋詩人朱熹《春日》中的「等閑識得東風面，萬紫千紅總是春」，同樣是寫春風，詩人一個喜，一個憂，兩相對照，反映出兩位詩人當時不同的際遇，不同的社會環境，感受到了詩人的愛國情懷，領悟了不同的寫作手法。 古詩不僅給我的生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風宋詞中，遙望天外雲卷雲舒，聆聽海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。 古詩，讓我的生命豐富多彩！我愛古詩！
4. 小學三年級哪些作文是古詩類型的作文
我有一隻毛絨小兔的玩具，是我期終考試考了雙百媽媽送給我的。它一身雪一般白的絨毛版;穿著一條紫色的花邊權裙長長的耳朵;一雙咖啡色的眼睛，炯炯有神好像會說話似的;脖子上還戴了一圈玫瑰花環，色彩鮮艷，非常引人注目。
有一次，我和它玩過家家，米菲當寶寶，我當媽媽，米菲假裝生病了，我飛快地把它送到了醫院，拿起一根針往它身上一刺，只聽米菲哇哇大叫起來，嚇得我連忙把針撥了回來， 對著米菲說：「別怕，別怕，媽媽抱抱！」米菲似乎聽懂了不再叫了，好像在說：「謝謝，媽媽，我不疼了。」
每當在我難過的時候，只要看見它，心裡的煩惱就會扔到九霄雲外去了。當我孤獨的時候，米菲就是我最好的朋友，它陪我一起玩耍，讓我開心度過每一天。記得有一次，快要期中考試了，我沒有信心考一百分，望著米菲，米菲像是忽然有了生命一樣，對我彷彿在說："你是最棒的，你一定能考到一百分的，我相信你！"我頓時感到信心十足，果然考了一百分。我在心裡想："真要謝謝米菲呀！是你給了我信心和勇氣。"讓我真的心想事成。
5. 整理小學1到5學過的古詩作文
【小學一年級】
一去二三里 北宋.邵康節
一去二三里， 煙村四五家，
亭台六七座， 八九十枝花。
畫 清.高鼎
遠看山有色， 近聽水無聲。
春去花還在， 人來鳥不驚。
靜夜思 唐.李白
床前明月光， 疑是地上霜。
舉頭望明月， 低頭思故鄉。
春曉 唐.孟浩然
春眠不覺曉， 處處聞啼鳥。
夜來風雨聲， 花落知多少。
村居 清.高鼎
草長鶯飛二月天， 拂堤揚柳醉青煙。
兒童放學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。
所見 清.袁枚
牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。
小池 北宋.楊萬里
泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。
【小學二年級】
贈劉景文 北宋.蘇軾
荷盡已無擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記， 最是橙黃橘綠時。
山行 唐.杜牧
遠上寒山石徑斜， 白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚， 霜葉紅於二月花。
回鄉偶書 唐. 賀知章
少小離家老大回， 鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識， 笑問客從何處來。
贈汪倫 唐.李白
李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。
賦得古原草送別 唐. 白居易
離離原上草， 一歲一枯榮。
野火燒不盡， 春風吹又生。
遠芳侵古道， 晴翠接荒城。
又送王孫去， 萋萋滿別情。
宿新市徐公店 北宋.楊萬里
籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。
望廬山瀑布 唐.李 白
日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。
絕句 唐.杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。
6. 1到3年級哪 首古詩好寫作文150字
三月
今天，三月的風停止了吹拂
雨聲明亮，雨點又到哪兒去了呢
在都市，聲音還是那麼嘈回雜
解不開的紐答扣是一些郁悶地錯結
想出去，看看三月的風景
偏又被一些繁瑣的碎事囚禁
渴望一個人的擁抱
那個人距自己卻還遙遠
在那些隱約的疼痛中
能抓住一些什麼呢
只有那赤祼的天空
能抓住一些鳥兒的鳴叫
我們在那兒墨守成規
認迂腐為他的父親
他的母親，是那隻會下蛋的母雞
那些嫩綠的楊樹葉
會把一些陳舊的往事隱藏
7. 三年級我是怎樣愛上古詩詞的作文
童年時期，在父母的引導和教育下，我漸漸地喜歡上誦讀古詩。一方面，不同詩詞的內容能讓我體會詩人不一樣的情感；另一方面也能使我在古文中，學習古人們那種不求名利，悠然自得的情懷。
在眾多古人中，我喜歡陶淵明所創作的詩詞。在他的詩詞中，向來以感情真摯，樸素自然為特色，文中那「不為五斗米折腰」的氣節，更是勉勵後人以天下蒼生為重，以節義貞操為重，不趨炎附勢，保持善良純真的本性，不為世上任何名利和浮華所改變。有時也流露出逃避現實，樂天知命的老莊思想。而在《桃花源記》中，陶淵明又通過運用虛構的手法，將桃花源描繪成一個綠樹成行，男女老幼，辛勤耕織，祥和無憂的安定社會，以此寄託他的美好嚮往，以及對當時混亂時世、黑暗政治現實的不滿，由此也體現了陶淵明的思想境界和藝術高度。
在陶淵明的《五柳先生傳》中，刻畫了他「閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食」，「性嗜酒」的形象；日子雖然過得很艱苦，而在「環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空」的惡劣環境中，他卻能安貧樂道，忘懷得失。從不為「五斗米折腰」到「閑靜少言，不慕容利」，陶淵明在我心中一直都是以一個獨立於世俗之外的隱士形象立居。「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴」正是他不涉官場的爾虞我詐，不陷入世俗的恩恩怨怨而歸隱田園的體現，也是他一生淡泊名利的真實寫照。
每當陶淵明遊玩於山水之間時，那一曲曲悲壯的詩篇，那一段段優美的古文，正伴隨著你的衣襟，流傳千古。此時，我體會到，詩已納入你的靈魂，不論生活有多貧窮，處境有多落魄，它都依然伴隨在你的左右。而當你看到百姓的痛苦、官場的腐朽後，你明白自己已無力改變現實社會的污濁，你心中的那股想法又一次又一次出現在你的腦海中——做一個行者，不論塵世的喧囂，選擇過安靜、悠閑的生活，拋開官場上的壓迫、剝削，不是金錢為命，只為自己而活，一生安貧樂道。
陶淵明這位我國田園詩派的開創者，雖然在政治上沒有什麼大的成就，但卻留下了無數傳頌千古的詩句。他筆下所出，都包含了他對大自然的喜愛。而他的作品，更是讓我們這些讀者讀著親切，回味無窮。無論是他的人生經歷，還是他的田園詩賦，都讓我深有感觸。而詩詞中體現的那種悠然，那種坦然，或許正是你對生活的嚮往。
8. 小學生三年級作文弘揚中華文化的兒童詩短文
我愛萬里長城復,
我愛小河制.
我愛五星紅旗,
我愛白鴿.
我愛爸爸媽媽,
我愛老師同學.
你要問我最愛什麼,
我最愛我的祖國.
如果讓我唱支歌,
我會唱《我愛祖國》.
如果讓我繪幅畫,
我會畫《我的祖國》.
如果讓我作首詩,
我會作《歌頌祖國》.
如今,
我正在寫詩.
我要歌頌祖國,
歌頌她的美麗.
因為她珍存有萬里長城、秦兵馬俑；
因為她是蘇杭、桂林的母親；
因為她擁有西雙版納、西沙群島.
9. 小學生古詩作文300字元稹菊花閱讀作文
有人喜歡那婷婷復玉立的荷花，制有人喜歡那鮮艷無比的桃
花，還有人喜歡那高貴富麗的牡丹花，更有人喜歡那花香四溢的曇花……但同學們，你知道我最喜歡的花是那一種呢？
我最喜歡的花是_多姿多彩的菊花。
我家陽台上種滿了菊花，紅的似火，白的如雪，粉的似
霞，黃的如金。秋天到了，其它人家的花都凋謝了，好象在准備冬眠似的，惟獨我家的菊花絲毫未枯萎，似乎在與寒風對抗著。這種精神讓人敬佩不已。在這么多種菊花中，我最喜歡那黃澄澄的虎爪菊，這種菊花呈黃色，小的花瓣很小但數量特多，象繁星那樣多；大的如碗口。虎爪菊的花瓣似虎爪，仔細一看，每個爪子的末尾都稍稍一鉤，似少女的卷發，又象蘿卜絲，真有趣。
瞧，菊花不但美麗，而且還很香，哪裡有它，哪裡就有淡淡的香味。這香味引來了採花粉的蜜蜂，它們快樂地采起花粉來，那聲音彷彿一曲優雅的小曲，讓人心曠神怡。
多麼可貴的菊花啊，在這清冷蕭索的季節里，它不僅帶來了一絲「活氣」，而且給人一種奮發向上的力量，菊花的精神將鼓勵我不怕困難，努力向上。