小學四年級課程安排

1. 小學四年級有哪些課程

語文、數學、科學、品德與社會、英語、勞動與技術、書法、體育、音樂、美術、

2. 四年級學習計劃表圖片

計劃是實現目標的藍圖

目標不是什麼花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。

促使自己實行計劃

學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。實行計劃是意志力的體現。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。

有利於學習習慣的形成

按照計劃行事，能使自己的學習生活節奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。提高學習效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不能完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什麼。

5如何制定編輯

計劃要考慮全面

學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。

長遠計劃和短期安排

在一個比較長的時間內，比方說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。

有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排；而短期安排則是具體的行動計劃。

安排好學習時間

常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鑽研一件有意義的事情。

自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。

對重點突出學習

學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。

從實際出發來制定計劃

制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，計劃定得太死，脫離實際的緣故。

雖然這么說要從實際出發，可你未必明白怎麼樣是實際？實際可以分成三個方面：

知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識？培養哪些能力？

時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少？

教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到「沖擊」。

注意效果，及時調整

每一個計劃執行結束或執行到一個階段，就應當回顧一下效果如何。如果效果不好，就應該找找原因，進行必要的調整。

這里是一份簡單的回顧列表：

是否完成了計劃中的學習任務？

是不是按照計劃去執行任務的？

學習效果如何？

如果有任務沒有完成，那是什麼原因？（安排過緊、太松？）

回顧之後，要記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學習計劃進度，便於改進和回顧。

計劃要留有餘地

制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。畢竟現實不會完美地跟著計劃走，給計劃留有一定的餘地，這樣完成計劃的可能性就增加了。

3. 小學四年級課程表

256565

4. 誰有小學課程設置標准及各課程周課時安排

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 七年級 八 九
品德與生活 2 2
品德與社會 2 2 3 3
品德 2 2 2
語文 8 8 7 7 7 7 6 5 6
數學 4 5 5 5 5 5 5 5 5
外語 2 2 2 2 4 5 5
歷史 2 2 2
地理 2 2
科學 2 2 2 2
物理 2 2
化學 2
生物 2 2
體育 4 4 3 3 3 3 3 3 3
音樂 2 2 2 2 1 1 1 1 1
美術 2 2 2 2 1 1 1 1 1
綜合實踐 3 3 3 3 3 2 2
信息技術 1 1 1 1 （各校自定）
（地方與
學校課程） 8 7 2 2 3 2 3 2 3

5. 急求一份小學四年級每天學習安排時間表，謝謝！

星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日

上
午
6：起床，朗讀語文20分鍾
6：30起床，朗讀語文20分鍾
6：30起床，朗讀語文20分鍾
6：30起床，朗讀語文20分鍾
6：30起床，朗讀語文20分鍾
8：00起床、洗梳吃餐
8：00起床、洗梳吃早餐
6：50刷牙洗臉換、衣服、梳頭
6：50刷牙洗臉換、衣服、梳頭
6：50刷牙洗臉換衣服梳頭
6：50刷牙洗臉、換衣、服梳頭
6：50刷牙洗臉換、衣服、梳頭
8：40分語文生字練習30分鍾
8：40分數學珠心算30分鍾
7：05分吃 早餐
7：05分吃 早餐
7：05分吃 早餐
7：05分吃 早餐
7：05分吃 早餐
9：20完成興趣作業
9：20完成興趣作業
7：30分去
上學
7：30分去
上學
7：15分去
上學
7：30分去
上學
7：15分去
上學
10：00復習40分鍾預習語文
10：00復習40分鍾預習數學

下
午
11：20分
到家吃飯
11：20分
到家吃飯
11：30分
到家吃飯
11：30分
到家吃飯
11：30分
到家吃飯
12：00休息吃飯午休
12：00休息吃飯午休
12：30分
午休
12：30分
午休
12：30分
午休
12：30分
午休
12：30分
午休
12：30分
午休
12：30分
午休
14：15分起 床整理
14：15分起 床整理
14：15分起 床整理
14：15分起 床整理
14：15分起 床整理
14：15分起 床整理
14：15分起 床整理
14：20分
上學
14：20分
上學
14：20分
上學
14：20分
上學
14：20分
上學
自由安排
自由安排

晚
上
17：30分完學校作業作業交檢查
17：30分完學校作業作業交檢查
17：30分完學校作業作業交檢查
17：30分完學校作業作業交檢查
17：30分完學校作業作業交檢查
自由安排

自由安排

17：50分完成家庭作業
17：50分完成家庭作業
17：50分完成家庭作業
17：50分完成家庭作業
17：50分完成家庭作業
自由安排

自由安排

18：10分預習明天所學課程
18：10分預習明天所學課程
18：10分預習明天所學課程
18：10分預習明天所學課程
18：10分預習明天所學課程
18：00跑步30分鍾
18：00跑步30分鍾
19：10分吃飯休息
19：10分吃飯休息
19：10分吃飯休息
19：10分吃飯休息
19：10分吃飯休息
19：10分吃飯休息
19：10分吃飯休息
看新聞
看新聞
看新聞
看新聞
看新聞
看新聞
看新聞
21：00睡覺
21：00睡覺
21：00睡覺
21：00睡覺
21：00睡覺
21：30睡覺
21：30睡覺

備注
1 、以上所有的項目達標一項，獎勵一分，一分可兌換成一角錢，作為自己的零花錢用：
2 、以上所有的項目沒達標一項，扣一分，一分可兌換成一角錢，作為扣除零花錢使用：
3 、以上若不兌換成零花錢，達到一定的數額，可以兌換成興趣班，如舞蹈等：
4 、如果表現良好，不需要父母督促，所有的作業都盡力的去完成和項目達標。主動提出問題，可得到適當的額外獎勵樓主可以參考一下這個，希望對您有所幫助！祝您孩子學習愉快！

6. 四年級課程表

每個學校自己排課程表的，所以只能問自己學校的

7. 小學四年級教學大綱

不知是否有用
《英語（新版）》四年級（下冊）介紹

《英語（新版）》四年級（下冊）依據國家《英語課程標准》的要求，嚴格遵循新課標的教育理念和教學目標，以「話題－功能－結構－任務」為基本思路編寫設計而成。四年級（下冊）繼續以Gao Wei, Peter, Kate, Lisa, Li Yan, Yang Ming以及活潑可愛、滑稽有趣的Mimi和 Micky為主線形象；由他們帶領同學們，在真實自然的情景中，通過參與各種內容豐富、形式多樣的語言活動，來感知和體驗語言，並逐漸學會運用語言進行簡單交流，從而達到新課標提出的小學英語教學對應階段的各項目標。

本冊教材的結構體例、教學內容設計、教學要求與安排如下：

一、教材結構與體例

新教材將是一套以學生用書為核心，集文字、音像為一體的立體化配套教材，主要由以下11個部分構成：

1．學生用書

學生用書採用了國內標准16開本，彩色膠印。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。為體現教材的實用性和可操作性，更好地方便教學，新教材全部採用「教案式」（teaching plan）編排體例。每冊書共6個單元、每單元6課，共36課，每課兩頁。每單元圍繞一個特定的話題展開，幫助學生系統地掌握學習會話和詞彙。第6課為復習課，用來復習本單元所學的詞彙和對話，並把相關的文化內容融合在故事中，在復習的基礎上向學生介紹一些簡單的中西方文化知識。每冊6單元共36課。此外，在第3單元和第6單元之後，各有一個復習單元（Fun Time）。每個復習單元為6頁。

四年級（下冊）每單元6課的設計

次序
教學內容
活動形式
教學目標

第1－5課
新課

第1頁

會話
Just speak

通過真實的情景教學會話，並讓學生能夠進行簡單交流。

第2頁
字母與詞彙

TPR活動

游戲

歌曲

歌謠

表演

Just read and write

Let』s do

Let』s play

Let』s sing

Let』s chant

Let』s act

通過活潑形象的圖畫，教學3-4個單詞，並讓學生能掌握1－2個單詞。

通過TPR活動，練習並運用所學的詞彙。

通過各種游戲活動、用所學會話進行簡單交流。

通過歡快活潑的歌曲，讓學生體驗和習得語言。

通過歡快有節奏的歌謠，讓學生體驗和習得語言。

通過活潑形象的表演，讓學生真實自然地運用所學語言。

第6課
復習

第1頁
趣味故事
Fun story
通過風趣幽默的小故事，復習本單元的會話。

第2頁
檢測

小製作

游戲

歌曲

Just check

Let』s make

Let』s play

Let』s sing

通過聽力練習，檢測學生對本單元詞彙的掌握情況。

通過小製作，檢測學生運用語言完成任務的能力。

通過各種游戲活動，運用本單元所學的會話進行簡單的交流。

通過歡快活潑的歌曲，讓學生體驗和習得所學語言。

四年級（下冊）復習單元 （Fun time）的設計安排

次序
教學內容
活動形式
教學目標

第1頁
游戲

表演
Let』s play

Let』s act
通過各種游戲活動，復習並運用前幾個單元所學的詞彙。

通過活潑形象的表演，讓學生用前幾個單元所學的語言進行簡單的交流。

第2頁
游戲

歌曲

歌謠

小製作

Let』s play

Let』s sing

Let』s chant

Let』s make
通過各種游戲活動，復習運用前幾個單元所學的詞彙。

通過歡快活潑的歌曲，讓學生復習鞏固所學語言。

通過節奏明快的歌謠，復習鞏固所學語言。

通過小製作活動，培養學生的想像力和創造力，檢測學生運用語言完成任務的能力。

第3－4頁
同第1－2頁
同第1－2頁
在第1－2頁的基礎上，提出進一步的要求。

第5－6頁
項目製作

中外文化
Project

Cultural link
通過項目製作和呈現活動，檢測學生用所學語言完成特定任務的能力。培養學生自主獲取信息和整理信息的能力，開發學生的創造力，同時，培養學生互相學習、合作學習的精神。

通過文化欄內容的學習，生讓學生結合所學內容和教學進度，了解中國各地的特色民居以及中、英、澳、美等國家兒童的周末活動，以拓寬學生的文化視野，增強學生的文化意識。

2．活動手冊

活動手冊緊密配合學生用書使用。每冊書同學生用書一樣，分6個單元和2個復習單元。每單元6課，每課2頁，共12頁。活動內容大多為聽力練習，以聽音圈圖、聽音標號、聽音連線、聽音判斷正誤、聽音塗色、聽音畫圖等趣味形式，檢測、評價學生對會話、詞彙的理解、認讀和判斷能力。復習單元的活動內容綜合三個單元的知識，旨在培養學生對語言的綜合運用能力。在字母和單詞部分增加了仿例抄寫練習，為小學生打下規范書寫的基礎。同時讓學生能聽、說、讀、寫字母和單詞。本書後面附有教材中10個主要人物和動物的頭飾圖，供學生在參與課堂活動時扮演角色使用。本書同學生用書一樣，採用國內標准16開本，雙色膠印，全書配有雙色卡通式插圖。

3．教師教學用書

教師教學用書為黑白本，開本與單元的劃分同學生用書。教師教學用書包括：致教師（編寫思路、教學目的、教材特點、教材概述、課時安排、內容與目標）；教學目標語要求；各分課教學建議[教學內容與分析、課前准備、教學步驟與建議（熱身/復習、新課導入、趣味練習、課堂評價、補充活動）]；附錄（詞彙表、常用英美姓名表、英語教學用語、頭飾圖、小貼紙）。附錄中的頭飾圖為學生用書中的10個主要人物和動物，供教師組織和開展課堂活動使用。

4．教師卡片與學生卡片

教師卡片與學生卡片各編一套，分別供教師和學生教學生詞使用。字母教學所需教師卡片和學生卡片可延用三年級下冊配套卡片。兩套卡片內容相同，均以學生用書中聽、說、認讀的詞彙和聽、說、讀、寫的單詞為主，共100張卡片。卡片圖文並茂，形象活潑，便於教學。教師卡片為16開，學生卡片為128開。

5．教學掛圖

教學掛圖的內容以學生用書的會話和故事為主，四年級（下冊）掛圖共64張，供教師教學使用。

6．錄音磁帶

每冊書均配有錄音磁帶，學生用書配2盒，活動手冊配1盒。學生用書的錄音主要包括會話、單詞、歌曲、歌謠、故事和聽聽做做等內容。錄音形式新穎活潑，書中全部歌謠和聽聽做做的活動均配有節奏感比較強的背景音樂。再次出現的字母與字母例詞也配有音樂，使學生常學常新。錄音內容准確清晰，語音、語調地道標准。活動手冊的錄音內容主要包括聽聽圈圈，聽聽標標，聽聽畫畫，聽聽連連等活動。全部錄音內容均由中外教師和學生錄制。

二、教學內容設計

（一）本冊書共有6個新話題

1．我的新家

2．日常作息

3．數字

4．一周七天

5．周末生活

6．課外娛樂

通過這些話題，學生可以熟悉並學會：用英語介紹自己的家居布置、介紹日常起居、使用20至50的數字、討論課程內容、介紹一周時間安排、談論和計劃周末活動和課外娛樂活動等。通過這些與學生生活息息相關的話題來激發學生的學習興趣, 進而讓學生感知、體驗並運用英語進行真實自然的交流。

（二）內容分布

單元
話題
功能和結構
詞彙

1
Welcome to my new home!
Welcome to my new home.

Look at my bedroom.

This is a ….

What』s in the…?

Come and see.

There is/are….

What can I do for you?
聽說認讀： 14個

home, bedroom, living room, armchair, sofa, TV, kitchen, sandwich, floor, mug, cup, wall, window, picture.

聽說讀寫：9個

bed, computer, desk, chair, ball, balloon, cake, hamburger, clock.

2
It』s time to get up
What time is it?

What』s the time?

It』s seven o』clock.

Brush your teeth and wash your face.

Let』s have breakfast.

Let』s go to school together.

It』s time for lunch.

It』s time to go home.
聽說認讀：14個

get up, brush (your) teeth, wash (your) face, have (your) breakfast, maths class, lunch, French fries, pizza, dinner, pork, beef, put away, watch TV, go to bed.

聽說讀寫：10個

egg, milk, Chinese, English, hot dog, Coke, rice, chicken, pen, pencil.

3
How many classes do you have?
How many words do we have?

How many students are there in your class?

How many classes do you have today?

聽說認讀：18個

twenty-one … twenty-nine, thirty, forty, fifty, PE, subject, science, listen, speak, sing, act.

聽說讀寫：10個

eleven, twelve, student, teacher, music, art, class, maths, do, play.

4
There are seven days in a week.
What day is today?

Today is Monday… Sunday.

I usually go to the theme park on Saturdays.

聽說認讀：5個

week, sports, park, theme park.

聽說讀寫：9個

day, Sunday, today, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Saturday, weekend.

5
What will you do this weekend?
What will you do this weekend?

It』s a fine day today. Shall we have a picture?

Tomorrow is Saturday. I』ll have a party with my friends.

Are you interested in drawing and painting?

聽說認讀：11個

picture, sausage, chocolate, painting, jogging, exercising, roller skating, skateboarding, notebook, exercise book, shopping.

聽說讀寫：10個

bread, juice, drawing, singing, reading, dancing, swimming, skating, ruler, pencil-box.

6
Would you like to take a trip?
Where shall we go tomorrow?

School is out in two days. Would you like to take a trip?

Shall we go to the Beijing Zoo?

I want to go to the Beijing Park.

Would you like to go to the Great Wall?

How can we get there?

We can get there by coach.
聽說認讀：13個

the Great Wall, giraffe, geese, swan, peacock, crane, turkey, teacups, merry-go-round, roller coaster, bumper car, cable car, coach.

聽說讀寫：10個

zoo, park, goose, ck, neck, leg, car, bike, fruit, water.

三、教學要求與安排

（一）教學目標

1．能聽懂、會說30組會話，並能進行簡單的交流；

2．能聽、說、認讀75個單詞，能聽、說、讀、寫60個單詞，並進行簡單運用；

3．能聽、做14個游戲；

4．能聽、做、表演11個TPR活動；

5．能學會8個小製作；

6．能唱8首歌；

7．能聽、說、唱7首歌謠；

8．能完成8個自我評價活動；

9．能聽懂6個幽默小故事；

10．了解2項簡單的中西文化知識。

（二）課時安排

根據《小學英語課程教學基本要求（試行）》的規定，本套教材的起始年級為三年級。遵循長短課時結合、高頻率的原則，每周安排3課時 [ 即2節長課時（40分鍾一節）＋2節短課時（20分鍾一節）＝3節長課時 ]。每個單元共12頁，每2頁1課，6課時完成。

四年級（下冊）的課時安排

單元
課時
周

第1單元
6課時
2周

第2單元
6課時
2周

第3單元
6課時
2周

復習I
3課時
1周

第4單元
6課時
2周

第5單元
6課時
2周

第6單元
6課時
2周

復習II
3課時
1周

機動復習
6課時
2周

共計
48課時
16周