❶ 一般小學一年級學生放老師那裡補習功課一月多少錢
情況不一樣，收費標准也是不一樣的
比如說是否要吃晚飯？
一天幾小時？
是大學生還是在職老師還是退休老師？
這些因素都是有標準的
可以HI我
❷ 怎麼輔導上小學的孩子學習
作為家長一定要知道，小學六個年級都有什麼區別。
一年級，二年級，並不回是用來學知識的。嗯，是讓孩答子有一個學習的過程，養成一個良好的學習習慣。
所以說呢，在這個過程之中，家長一定要配合好學校，讓孩子有一個良好的學習習慣，服從學校的規章制度以及老師的管理，還有一定讓孩子融入到這個集體當中去。
三年級的時候是一個分水嶺，三年級的孩子一般都是十歲左右，他們將開始學習一些真正的知識啦。這些知識對於大人來講是非常容易和簡單。但是對於孩子來說呢，還是比較困難的。
如果這個孩子比較聰明，那麼就讓他保持這個學習進度，同時讓他端正態度，不計較，不煩躁，也不要驕傲。
家長就坐的是在家提前幫他預習，一定要猜測跟老師溝通好看這堂課會學什麼，那堂課會練習一些什麼，這個必須要考慮清楚。
四年級，五年級是一個考試的分水嶺，會出現有一些所謂的好學生跟壞學生。如果這個孩子是一個好學生，那麼讓他保持住，如果他學習成績比較差，那麼家長讓他端正好心態，讓他知道有人在幫助他讓他慢慢的學習變好。
❸ 如何輔導一年級孩子做功課
1、 不能替代老師的職能 2、 不要過多的布置額外作業 3、 培養孩子良好的學習習慣 4、 教會孩子掌握正確的學習方法. 5、 正確回答孩子的提問
❹ 一年級小學生的功課在家怎麼輔導
一般一年級小學生剛上學對學校里的一切都不認知，對老師和學校里的規定也不理解。在家裡習慣了，一上學就不好指導他，對此我倒有一套適用於大多數小學生的辦法：1.首先要教給小學生在學校里的基本常規。（如果覺得麻煩就可以跳過）2.最好讓孩子基本保持一個良好的情緒上學，讓他明白是給自己學習，不是給家長。3.督促孩子預習，並幫助孩子預習，在孩子表達得不清楚是不要催他，並要在一旁鼓勵或不說話，耐心等待。3.最好讓孩子養成「每天一小結，每周一大結」的好習慣，每天回家能明白並說出今天學什麼了。4.復習5.家長一定不要說的幾句話：「又不好好學......」、「看看人家......」等話打擊孩子，不要不以為然，孩子的心靈是很脆弱的，一碰就碎，並不會癒合，發生提早叛逆等現象，家長要注意哦！
❺ 怎樣輔導小學一年級孩子做作業
、每天固定時間完成作業。進家門後，休息10-20分鍾後就開始做作業，家長先看好當天的家校聯系手冊，根據內容幫助孩子安排完成的順序，一年級作業有讀、有寫，有的孩子可以獨立完成，但如聽寫、練讀課文可能需要家長從旁指導，這就需要優化統籌安排，時間長了，孩子就會自己安排了。 2、作業前要復習。 要教給孩子在寫作業前一定先將當天的功課復習一遍，把要求記憶的生字、詞等記牢了，再開始寫作業。俗話說「磨刀不誤砍柴工」，這樣就免得孩子寫著寫著就寫不下去了，一會兒翻翻書、一會兒又回憶老師上課講的內容，如此這般肯定就會耽誤時間，完成作業的速度自然也會慢下來。 3、作業時要注意姿勢。正確的握筆、書寫姿勢也是非常重要的。有的孩子就是握筆、書寫的姿勢不正確，造成寫的字不好看，書寫速度上不去，長期下去，還造成視力下降。現在我們還是以練字為主，要求一筆一劃，注意間架結構，「慢功出細活」，不許連筆、潦草、筆劃不到位要糾正，錯的字要擦乾凈，不許應付差事，必要的話，反復要求孩子重寫，這樣孩子就懂得了要認真寫，否則不會過關。 4、要培養孩子的審題能力。對於任何作業，認真讀題，了解題目要求，是完成作業最基本的要求。有的孩子只讀一遍題，還沒有理解題意就下手做，結果盡管花費了時間還沒有做對；有的孩子一看題目就嚷著不會做。其實許多題目並不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。正確的方法是：「你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。」當孩子做出來以後，大人要高興地稱贊：「我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。」這時，孩子也一定會高興起來。這種鼓勵式的讀題法是能夠「逼」出孩子主動學習的興趣。 對於孩子經過思考實在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由於弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那麼應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。 5、完成後要檢查。基本上所有的作業都是按照先易後難來安排的，因此，可以讓孩子做一道檢查一道，做完所有的題目後再綜合檢查一遍——這就是教給孩子自己檢查作業的方法。 對於聽寫的作業，它全部來自生字表二100個字。讓孩子先抄寫2-3遍，然後聽寫，錯的要看好錯在哪，看好字形的特點和結構，再練習5-10遍，再聽寫，一定要全部練會。 對於讀的作業，要求讀幾遍，就認真讀幾遍，不要怕麻煩，第二天，我查朗讀，讀不出來，一聽就是沒有認真練習讀課文。如果沒有朗讀訓練，孩子的口語表達能力就得不到訓練。老師的作業都有其訓練目的的。現在個別家長，不重視口頭作業，或者是只讀一、二遍，這樣的話，孩子的表達能力從何而來？為什麼有的孩子能說會道？是從讀兒歌、唐詩來，現在讀課文，是語文語感的培養，為今後習作打基礎。所以要認真地對待，千萬不可以認為可讀可不讀。讀的時候要求孩子像一名主持人一樣，直立站好，不要橫七豎八、奇形怪狀，什麼姿勢都有，要端莊大方，氣質高雅，並且聲音洪亮，吐字清楚，分清平翹舌。 最後：做好監督、檢查作業，做到寬嚴有度。
❻ 孩子上一年級，有沒有比較靠譜的小學課程輔導
北京新東方小學全科教育不錯，做了這么多年，對於培訓肯定有自己研發的體系和方法。他們一年級好像還有活動，希望可以幫助到你。
❼ 小學一年級家長輔導功課真的好嗎
肯定比外面或者不補的好，不然成績落下了，小孩的信心就沒了，惡心循環或導致厭學，家長可以變輔導邊培養孩子的學習興趣
❽ 我是一名退休老師,現在在給一個小學一年級的學生輔導功課.
要讓孩子感興趣，培養孩子自主學習的能力，您輔導的可能是自家的內孩子吧，最好的就是容帶他去發現問題，別給孩子上什麼課之類的，教一些生活中的常識和知識，豐富孩子的課外生活才是最好的，比如你跟他兩個可以做個小天平啊之類的，然後再用杠桿原理去撬一個他搬不懂的東西，最後再說這個那個原理，即使不說都可以，寓教於樂最好。然後去逛下動物園，看下動物世界了，貓和老鼠現在都有英語版的，當然，只要你願意，我相信我做的很好。
❾ 小學一年級最重要的功課是什麼
昨晚，我在《教師博覽》上看到一篇文章，作者旅居日本，他那7歲的兒子在日本讀一年級，3個月的時間就融入了日本的生活里，在學校表現不錯，作者為此而感到驕傲。可是，有一天放學後，兒子獨自躲在房裡哭泣。後來一問才知道，原來兒子的功課不及格。這讓作者很震驚，因為兒子的功課在轉學後求學出色，在整個一年級名列前茅。
第二天，作者陪兒子到學校拿成績通知書，老師撫摸著他兒子的頭說他兒子是個非常出色的孩子，學習很努力，取得了很好的成績。可是他未能完成一年級最重要的一項功課。接著，老師輕輕地哼唱了一首兒歌，歌名是《我要在一年級交50個朋友》，在日本，每個孩子轉學或入校的時候都要學唱這首歌。老師認真地唱完後對作者說：「一年級學生最重要也最需要完成的功課就是學會交朋友，在學校完成結交50個朋友的任務才算合格。」
原來兒子因為剛到日本，沒有認識到五十個朋友這么多，所以不合格。作者聽後很不以為然，認為這個要求有些過分。可是，後來，經朋友的指點，作者才幡然醒悟，認識到這個功課對於一個人的一生來說是很重要的。一個人，兒時學會交朋友，擁有結交朋友的能力，那麼，隨著長大成人，朋友就會越來越多，以後這些朋友將奔赴到世界各地，從事各個領域的工作，這無疑是為自己建立起一個龐大的人脈圈，為自己紡織起一個豐富的人脈資源網。
反觀我們國內的教育，小學一年級的學生都在幹些什麼？每天一放學不是做作業，就是看電視，打游戲機，性格變得越來越孤獨。將來長大後不會與人相處，沒有良好的人際關系，工作上處處碰壁，事業上也難有所突破，生活也因此而變得枯燥無味。而日本的小朋友，每天都會跟朋友一起玩耍，由於有了珍貴的友情，他們當然也就能夠擁有一個快樂的童年。因此，日本人有一種本領，那就是在和你認識或者合作後，能很快走進你的內心世界，讓你覺得和他們在一起是很愉快的。而在國內，要想和一個陌生人產生這種情感卻很難，現在回想起來，恐怕就是因為我們都沒完成這項小學一年級的功課。
所以說，小學一年級最重要的功課是要學會交朋友，盡可能結交多些朋友。
❿ 孩子上小學一年級了，想給他買個能輔導功課的智能機器人，哪個好一些
一年級的話還沒有必要買，可以等他適應了以後，二三年級再配備，因為孩子太小了，自製力較差，容易把這些學習工具當作玩具來玩，這樣反而起了反作用。