小學一年級如何寫日記

A. 小學生一年級寫日記怎麼寫

1.先寫上年月日、天氣。
2.這一天都做什麼了。
3.日記最好在晚上或明早寫。

B. 小學一年級日記怎麼寫日記怎麼寫

日記就是每天記錄你自己一天生活中比較有意義的事情或者比較重要的事情。每天寫日記有助於我們寫作文章和表達能力。那麼我們小學生應該如何去寫日記呢?

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。

3正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裡聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。

日記主要的特點是用簡潔的語言來描述自己一天所經歷的事情，用最簡潔的語言來寫文章是文章通俗易懂。

怎樣寫好日記
把自己一天中的所見、所聞、所感、所做有選擇地記錄下來，就是日記。很多研究和探討證明：寫日記是提高寫作能力的一種行之有效的方法，是一條最佳的途徑。寫日記是對自己毅力和恆心的鍛煉，形成了習慣，習慣又遷移轉化為能力，寫作水平自然會提高。
寫日記，即便是一行字，也是在寫文章。不斷增加寫的次數，寫文章的能力就會不斷提高。要想寫日記，就必須得從一天的生活中尋找日記的素材，但是我們每天的生活大多是日常的反復，怎樣從平凡的生活中提取素材，這就需要一定的觀察力。所以說，寫日記也是在培養仔細觀察的能力，從而養成良好的觀察習慣。
按理說天天寫日記才是最好的鍛煉，但是考慮到有一定的難度，不過多地增加孩子們的學習負擔，日記就變成了「周記」。很多同學覺得寫日記特別地難，不知道該寫什麼，或者說對寫日記的認識還很模糊。下面從日記的內容、要求、方法三個方面來淺談日記的有關知識。
一、內容
內容豐富多彩，可以無所不包。選材也很自由，想寫什麼就寫什麼，有話則長，無話則短。
形式長短不論，記人、記事、議論、抒情均可。
二、要求
日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況(晴、陰、雨、雪、風等)。第二行空兩格寫正文。
有選擇地記。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。
必須真實。事情必須是親身經歷的，感想必須是真情實感。對所見之事不能隨意誇大或縮小，要實事求是。
日記最好是當天的，不要補記。
三、方法
1、仔細觀察
自己身邊的人和事寫起來比較容易，但是要想寫得詳細、具體、完整，需要花時間仔細地觀察。比如寫自己喜歡的玩具，可以從幾個方面著筆，①玩具怎麼來的②它的外表是什麼樣的③這個玩具怎麼玩④平時總是和誰一起玩⑤你是否喜歡它，為什麼。這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。
2、從生活中尋找日記素材
生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發現了一個小秘密……一定會很激動、很興奮，在腦海里一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎？記錄下來，就是一篇好日記。
3、剪貼
將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助於提高寫日記的興趣。
4、寫興趣和愛好
每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅遊、飼養小動物……寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內容了。
5、摘錄
如果覺得實在沒什麼可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今後寫作文而用。
6、寫心得
把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外，在讀書之後，還可以寫寫讀書心得。
總之，要想寫好日記，就得做生活中的有心人。要善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫，更需要持之以恆。希望同學們從現在起就養成堅持寫日記的好習慣。因為寫日記，既積累生活，提高觀察能力、分析能力、又練筆，是提高運用中文寫作能力的絕好的辦法。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」快快拿起你們的生花妙筆吧！

C. 一年級小學生如何寫日記

可以先教他從流水賬開始寫。或者寫一天中他最喜歡的一件事然後說說感想什麼回的= =。例如今天明天昨天都是玩電答腦沒什麼可寫的，可以寫玩的游戲時的感受，通關成功，通關失敗什麼的。最後加個結尾之類的。例子：（日期去死=A=） 今天我沒找到什麼好玩的，但日記是必須要完成的。看，我現在就在寫日記。不得不說沒有題材的日記真難寫，那我就謝謝流水賬好了。 早上我賴床了，放假誰不想多睡一會呢。還有可惡的補習班，真是讓人厭惡至極。一想到這些更不願起床了，結果還是被媽媽從床上拉了下來。啊，好睏。 吃飯還是那麼平平淡淡，只不過因為吃飯說話被說了一頓，真委屈。上午上了補習班和朋友們一起玩的很開心。下午在家和姐姐搶電腦，她搶不過我，哈哈，我可是會向媽媽告狀的。 晚上，總結一天的生活，寫日記！

D. 小學一年級日記怎麼寫

寫法
日記顧名思義就是一日一記。那麼日記是不是只能寫當天的事呢？不是的。日記也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以後的時間里，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的片語來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達並保存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。隨心所欲--想到什麼就寫什麼，創造一個輕松的閱讀環境便已足夠。
雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好。不要非把當天的事放到以後再去寫。
日記通常由書端和正文兩個部分組成。日記常以第一人稱記下當天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情。中、英文的日記三格式大致一樣。英語日記的書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角寫上當天的天氣情況。
日記是寫自己心理活動的，有時也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好對象。也正因為日記本的這個特殊功能，有的家長、老師會偷看自己的孩子、學生到底在寫什麼，有沒有在罵自己。如果有，他們就一定會對孩子大打出手。這種行為造成了學生不敢寫真心話，怕被家長、老師看見。希望老師家長給孩子一個開放的空間。
格式
日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內縮3至5個字母的空間。由於記載的內容通常已經發生，謂語動詞多用一般過去時。但也可根據具體情況，用其它時態。如：記敘天氣、描寫景色，為了描寫生動，可以使用現在時，以表現當時的情景。再如文後發表感想或評論可用現在時態或將來時態。記日記力求簡單明了，有連貫性。若有文字提示，則應重視提示，把握要點。在句式上盡量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。例： 6 月26日 星期五 晴 今天（當然，不一定開頭就寫今天）………………………………你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太陽公公笑眯眯×月×日 星期× ?

日記內容

日記可以寫故事，日記也可以寫心情，日記可以還寫寫今天發生的事情、觀察的東西、做的夢。日記，其實就是記錄你一天的所見所感，再加以邏輯上和結構上的處理。
日記是一種供個人使用的、以日期為排列順序的筆記。一開始的日記是生意的記錄本，後來人們用日記來記錄天氣、事件一直到個人的心理感受、思想深處。日記可以是記錄將要做的事情的，也可以記錄已經發生的事情

範文
1月27日 天氣 晴 星期日
今天我生病了,我跟我媽媽說我冷，媽媽摸摸我的額頭，發現很燙，於是馬上就給我量體溫,一量有40度.爸爸媽媽嚇壞了,就連忙帶我去了醫院.到了醫院,媽媽馬上領著我到小兒科,醫生給我抽血化驗,檢查結果我得的是細菌性感染.醫生給我開了些葯,叫我到急診去室打兩瓶點滴.我在打針的時候很勇敢.一直打了四個多小時才打完,醫生說明天還要繼續打針.
到了家裡,我聽見媽媽在給外公打電話,外公又問我好點了嗎 我說:"我好多了,你們不用擔心."

E. 一年級小學生怎樣寫日記

一、明確日記內容

1、生活日記：就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。

2、觀察日記：就是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細致的觀察，把它記下來。

3、隨感日記：主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某-件事情，抒發自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時整篇日記都是寫自己的感受。

二、使用格式正確

先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。

第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

有選擇地記錄。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。

內容必須真實。事情必須是親身經歷的，感想必須是真情實感。對所見之事不能隨意誇大或縮小，要實事求是。

日記最好是當天的，不要補記。

(5)小學一年級如何寫日記擴展閱讀：

日記素材的積累方法

1、周圍

平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的，然後記錄下來成為日記。

2、剪貼

將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助於提高寫日記的興趣。

3、興趣

每個人都有自己的興趣和愛好，寫喜歡的東西和喜歡做的事也可以成為日記內容。

4、摘錄

把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，也可以成為日記。

5、心得

把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。

F. 小學生一年級怎麼寫日記簡單一點的

一、明來確日記內容

1、生自活日記：就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。

2、觀察日記：就是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細致的觀察，把它記下來。

3、隨感日記：主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某-件事情，抒發自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時整篇日記都是寫自己的感受。

二、使用格式正確

先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。

第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

有選擇地記錄。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。

內容必須真實。事情必須是親身經歷的，感想必須是真情實感。對所見之事不能隨意誇大或縮小，要實事求是。

日記最好是當天的，不要補記。

G. 怎樣指導一年級學生寫日記

（轉載）時間過得很快，轉眼孩子們進入小學一年級已經一個多學期了，根據學習進度，以及部分學有餘力孩子的學習現狀，我想應該可以指導孩子們學習寫日記了。盡管有些學習能力特別強的孩子從進入一年級起就已經在爸爸媽媽的幫助下開始寫日記了，但是日記的很大成分還過於依賴於父母，而且日記的書寫格式也還欠規范。讓有學力的孩子在父母的引導下學寫日記，這對於當下的一年級孩子來說，時機應該比較成熟。一方面通過一個多學期的小學語文起始教育，有了一定的生字、詞彙和句子等語言積累，孩子自身會有一定的語言表達願望；另一方面據我們低段教學經驗來看，這個時段孩子已經有了一定的書面表達能力，開始對孩子進行初步的語言表達訓練，應該是一個比較適合的時機。因為絕大部分孩子已經基本上適應了小學生活，學習情緒也比較穩定，因此只要我們把握好訓練的度，做到難度適中，讓孩子覺得通過自己的努力，也可以寫出通順的句子，那樣，他們就會很有成就感，就會有寫日記的願望與動力。 寫好句子是孩子寫日記的基礎，而一句話的練習又是這個基礎訓練當中的關鍵因素。俗話說，「萬丈高樓平地起」 ，只有把每一句話都寫完整、寫清楚了，才可以讓讀者明白自己日記所要表達的意思。對於一年級的孩子來說，《課程標准上》所提的句子訓練，就是要從寫好一句話開始。所以我們可以指導他們藉助漢語拼音指導孩子學寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞，如：「什麼時候，誰在什麼地方干什麼」，「什麼時候，什麼怎麼樣了」，「什麼時候，誰看見什麼」等等，把自己在一天里特有的發現或親身的感受記載下來。當然，每天的日記內容應該都是新鮮的，而且必須真實，盡可能少些或不寫相同的話。 在孩子寫日記的過程中，還應該讓孩子知道，日記是作文的一種，它有一定的格式要求，如：日記的第一行要寫清日期、星期、天氣，內容部分的起始一定要空兩格，寫句子要正確使用標點符號停頓等。至於日記內容，可以從以下幾個方面去引導孩子去篩選，如：寫人、記事、寫景或狀物等。不過，對於一年級剛開始寫日記的孩子來說，也許選擇寫事會比較容易，如：寫自己看到的、聽到的、想到的等等。寫一段時間以後，再逐步引導孩子寫人或寫景、狀物。這里要注意的是，在孩子寫日記之前，一定要讓孩子先進行口頭語言表達，口頭說完整流利了，然後再讓他們寫下來，家長還要特別關注孩子是否正確、規范使用標點符號。對於一年級的孩子來說，說寫都剛起步，通常會說都會寫得比較好，在這個階段，如果抓住了說的環節，不僅對孩子的口語表述有好處，同時也為後續的寫句打下了良好的基礎。剛開始寫日記，對孩子的要求不要太高，只要能把一句話寫通順完整就可以了，至於好詞好句，可以放到以後再慢慢提高要求，因為語言積累與運用是需要時間的，欲速則不達。 指導孩子寫日記是要以鼓勵、引導為主。孩子的教育需要尊重與耐心，要相信你的孩子，要以極大的熱情與入微的理解來對待他們。特別是要善於營造一種和諧快樂的氛圍，讓孩子們在一種融融的愛心中學習，覺得寫日記也是一種快樂的事情，要讓他們有成就感。當然，做到這些並不那麼容易，但是作為家長，應該有這樣的教育理念。因為只有把學習當作是一件快樂的事情，孩子們的學習才會有動力、有效果。2．寫好幾句話 隨著孩子視野的擴大、認知的提高、識字量的增加和詞彙的日益豐富，他們已經不滿足於寫一句話的日記了，這時可因勢利導，逐步過渡到寫幾句話的日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在於日記的內容豐富了。 這個階段，應該重視指導孩子把握句與句之間的內在聯系和銜接，要及時教給孩子一些連接句子的技能。同時也是非常重要的，就是要及時引導孩子要把幾句話的內容圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成。可以按按事情發展的順序，也可以按方位順序，還可以按事物的分類或幾個方面來寫等。「幾句話」 ，從我們語文學習角度來說也就是句群，家長也許會對孩子寫句群的標准比較難以把握。這里我給大家提供一個簡單的標准，你只要看以下三個要素就行了，「有主題、句子通順、有條理」 ，至於句群是長是短，應該不是特別重要。只要做到以上三點，我想跟你說，你的孩子已經很棒了，至少已經達到了同齡孩子的中上水平了。孩子可塑性很強，接受能力更加旺盛，相信通過一段時間堅持寫句群訓練，他們的寫句能力會得到很大的提升。 這個時期為了避免孩子把日記寫成千篇一律的流水帳，這里還有一個關鍵性的問題，那就是如何選好素材，有利於孩子的表達。關於日記素材的篩選一直都是很多孩子和家長比較困惑的話題。我經常會聽到來自孩子與家長的這類話語。孩子會說：「我媽媽都沒有帶我出去玩，所以我都沒有什麼可寫的。」然後來自家長的頻率比較高的話是：「今天要帶孩子出去玩一下，然後讓他寫篇日記。」因為是有負擔的玩，往往使孩子既玩得不開心，又對寫日記產生逆反心理。同時值得我們關注的是，孩子與家長的話反映出的一個當前普遍存在的寫日記的選材誤區，好像不出去玩就不能寫日記了。的孩子，真的是人生中的黃金時間，他們就像一張潔白無暇紙，你畫什麼就會留下什麼，當然前提是你要用心畫，而且全畫對了！對了，這里還要強調的是，寫句群依然要延續寫一句話的訓練方法，一定要先說好，再讓孩子動筆。剛開始連續表述幾句話對一年級孩子來說，可能還有一些困難，家長不能急躁，要多鼓勵。可先讓他們多說幾遍，要孩子說通順了，再讓他們寫下來。鑒於孩子的詞彙積累有限，有條件的家長也可以提供一些詞語他們，以豐富他們的語言，幫助積累語言，提高語言的表達能力。 。我覺得也可以理解為：日記是記錄每天所遇到的和所做的事情的筆記，當然也包括個人對這些事情的感受。"既然這么解讀「日記」 ，那麼我覺得要想讓孩子寫好日記，我們首先要做的應該是引導孩子去觀察生活，積累生活經驗，把孩子的目光引向更加豐富多彩的家庭、學校以及社會生活，指導學生處處做生活的有心人。生活的觀察點是無處不在的，如平時看到的某些現象，聽到的的一些趣事，偶然冒出的一個想法等，都可以幫助他們及時積累與提升，讓孩子在對事物與社會的認識中產生新的靈感：原來這事也都可以寫啊！於是生活中的點點滴滴，便匯集成了他們筆下一個個美妙的、跳動的音符。我以前常常告訴我的學生，如果你是一個生活的有心人，那麼從早晨醒來開始，一直到晚上睡覺，這當中值得我們寫得事情會很多很多，多的甚至可以寫成一本書。 現在，我們的一年級孩子的語言發展正處在一個快速發展時期，我覺得我們每一位家長都應該站在一定的的高度來認識良好的語言表達在孩子未來發展中所起的重要作用，及時幫助孩子很好地把握這個至關重要的教育契機，以極大的耐心、正確的方法，並且扎扎實實地引領孩子走好寫日記訓練的每一個環節。

H. 小學一年級怎樣寫日記

一年級的小學生剛由學前班正式轉入正常的教學模式，要有一段適應過程，記日記就非常重專要，可以讓我們了屬解孩子們在學校都做了些什麼，要記錄當天的事跡，校園里留下深刻印象的事，可以發表自己的看法，可以分三步：一，寫上你年月日，天氣，二，這一天都做什麼了，三，最好在晚上或明早寫