人教版小學四年級科學上冊的考點
填空
1、空氣可以被壓縮，壓縮空氣有＿彈性＿。空氣被壓縮的程度越大，產生的彈力就越＿大＿。
2、熱空氣比同體積的冷空氣 輕。
3、空氣主要由佔21%的＿氧氣＿、佔78%的氮氣＿和少量的＿二氧化碳、＿水蒸氣＿等氣體混合而成。
4、中國古代人利用＿熱空氣上升＿的原理，發明了孔明燈。
5、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質，我們就說空氣就被＿污染＿了。
6、探究噴氣式氣球充氣量的多少與他跑的距離是否有關，結論充氣量多，氣球跑得＿遠＿。
7、在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會＿上升＿，冷空氣會＿下降＿，空氣的流動就形成了風。
8、為凈化空氣我們應努力做到植樹造林、減少交通工具尾氣的排放、不焚燒垃圾等。
9、水和空氣相比，不同點空氣是＿氣＿體，水是＿液＿體，空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮；空氣比水＿輕＿等。
我研究科學的能力
判斷
1、我們周圍的空間不真正是空的，而是充滿了空氣。（√ ）
2、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（√ ）
3、人類活動是造成空氣污染的主要原因。（√）
4、在大自然當中，空氣的流動形成了風。（√ ）
5、燃燒後剩下的氣體是二氧化碳。（× ）
6、因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質量。（× ）
7、空氣是由氧氣＿、氮氣和少量的二氧化碳、水蒸氣混合而成的。（× ）
8、焚燒垃圾會產生有害物質，特別是焚燒塑料袋危害更大。（√ ）
9、用醋和小蘇打可以製取二氧化碳。（√ ）
10、抽油煙機應該放在爐灶的上方。（√ ）
選擇
1、二氧化碳能使澄清的石灰水變＿＿（1）＿＿。
（1）渾濁（2）澄清（3）不變
2、空氣受熱後會＿＿（1）＿＿，受冷後會＿＿（2）＿＿。
（1）上升（2）下沉
3、空氣的性質＿（1）＿（3）＿（4）＿。
（1）占據空間（2）沒有質量（3）有流動性（4）能被壓縮
4、1783年，法國人利用＿＿（1）＿＿原理成功製造出載人的熱氣球。
（1）熱空氣會上升（2）空氣的流動
我掌握的科學方法
一、列舉
1、壓縮空氣在生活中的應用。（至少三個例子）
答：氣錘、噴霧器、氣墊船、氣墊懸浮列車、氣槍、橡皮艇、氣壓鉚釘槍、汽車上的氣壓開關門等都是利用壓縮空氣來工作的。
2、你有什麼辦法證明空氣的存在？（至少三個例子）
答：把海綿、餅干、磚頭放到水裡擠壓會看到有氣泡冒出。
二、簡答
1、自然界里的風是怎樣形成的？
答;：在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會上升，冷空氣會下降，空氣的流動就形成了風。
2、製冷空調、取暖器安放在什麼位置合適？為什麼？
答：製冷空調應掛在上方，這樣，可以利用冷熱空氣的對流使冷空氣自然向下流動，較快降低室內的氣溫。而取暖器則相反，應放置在下放，讓熱空氣自然上升，較快提高室內氣溫。
Ⅱ 人教版小學生四年級上冊科學試題及答案
小學科學每個區教育局都是不同的卷，而且絕大部分學校是不用的，有很多教育局都不出的。你可以到人教科學首頁：
http://www.pep.com.cn/xxkx/
參考一下。
Ⅲ 人教版四年級上冊科學復習資料（不要試卷）
教科版小學四年級科學上冊復習資料
第一單元《天氣》
1-1．我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。
1-1．天氣是指我們居住的地區，在某個時間的大氣狀況。
1-1．我們可以通過雲量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特徵來描述天氣。（溫度、風向和風速、降水、雲量是天氣觀察中的重要數據）
1-2．記錄每天各種天氣現象的表格叫做天氣日歷。
1-2．在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、雲量、降水情況，氣溫、風向和風速。如果有雲，還要記錄雲的類型。
1-2．觀察天氣應該在每天的同一時間、同一地點。
1-3．使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降後，才能讀數。
1-3．氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當地的氣溫。
1-3．測量氣溫時應該選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量
1-4．風可以通過自然界中的事物來感知，可以用風向和風速來描述。
1-4．風向是指風吹來的方向。風向可以用風向標來測量，風向標箭頭所指的方向就是風向。我們一般用8個方位來描述風向。
1-4．風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。
1-5．降水是天氣的一個基本特徵，測量記錄降水量的單位是毫米。
1-5．降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。
1-5．雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。
1-6．雲實際上是由無數的小水滴或小冰晶組成的，雲可以看作是天上的霧。
1-6．根據雲量的多少，天氣課分為晴天、多雲和陰天。雲在天空中是會變化的，不同的雲預示著不同的天氣。
1-6．不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是：把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的雲量填充到這個圓里，按照雲在天空中所佔的多少進行區分。
1-6．氣象學家在對雲進行描述時，通常根據雲高度和形狀把雲分成三類：積雲、層雲和卷雲。
1-6．靠近地球表面的扁平層狀雲是層雲，它通常是灰色的。層雲變厚，就是雨層雲，將會出現毛毛雨、大雨或雪。
1-6．高於雲層，看上去像棉花堆一樣的雲叫做積雲。積雲發展成積雨雲，形成雷陣雨。
1-6．纖細的羽狀雲是卷雲，卷雲是由微小的冰晶組成。
1-7．對天氣信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特徵，了解天氣變化的一些規律。
1-7．一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。
第二單元《溶解》
2-1．溶解的特徵：物質在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，並且不能用沉降或過濾的方法分離出來。
2-1．過濾實驗中用到的器材有：鐵架台、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。
2-1．做過濾實驗時，要注意「一貼、兩低、三靠」。（一貼：濾紙緊貼漏斗內壁。兩低：濾紙低於漏斗邊緣，濾液低於濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內壁。）
2-2．高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。
2-2．高錳酸鉀進入水中時的狀態：極少數溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以後：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。 充分攪拌高錳酸鉀後：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。
2-2．觀察和區別「物質在水中是否溶解」的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。
2-3．膠水或洗發液進入水中的狀態：先浮在水面，再下沉，然後一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最後變成膠水或洗發液溶液。
2-3．食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩定的溶液，沙、麵粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。
2-4．不同的物質在水中的溶解能力是不同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強。
2-4．輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。
2-4．水除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。
2-5．切碎、加溫、攪拌等方法可以加快物質在水中的溶解。
2-6． 在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。
2-6．溶解在水中的食鹽能用蒸發的方法把食鹽和水分離出來。
2-7．給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發皿、石棉網、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。
2-7．酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內焰其次，焰心的溫度最低。
2-7．點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以後使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發，最後析出鹽的結晶。酒精是容易揮發和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。
第三單元《聲音》
3-1.我們周圍的聲音在 強弱、高低、長短 等方面有著不同的特點。
3-1.音叉是一種 發聲儀器 ，用來 調試樂器 和 測試音高 。
3-1.敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發出的聲音高，大音叉發出的聲音低。
3-2．一個物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為 振動 。
3-2．聲音是由 物體振動 產生的。（物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動聲音就會馬上停止。）
3-2．用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會 產生波紋 ，這說明音叉振動了。
3-3．聲音的強弱可以用 音量 來描述。聲音的高低可以用 音高 來描述。（音高是描述物體振動快慢的一個量。）
3-3．音量是由物體振動的 幅度 決定的。振動幅度越大，聲音越強 ；振動幅度越小，聲音越弱 。
3-3．音高是由物體振動的 快慢（頻率） 決定的。振動越快，發出的聲音就越高；振動越慢，發出的聲音就越低 ，
3-3．敲擊水量不同的玻璃杯， 水越少聲音越高，水越多聲音越低 。
3-3．撥彈橡皮筋時， 皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低 。
3-3．撥動琴弦時， 琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低 。
3-3.擊打長短不同釘子時，釘子越短發出的聲音越高。
3-4．在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發出的音高 也會改變 ，因為尺子振動的快慢改變了。
3-4．尺子伸出桌面越短， 發出的聲音越 高 ；尺子伸出桌面越長， 發出的聲音越 低 。
3-5．聲音以 波 的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使 物體產生振動 ，聲音就是這樣通過各種物質，從 一個地方傳播到另外一個地方 的。
3-5．聲音在不同物體中傳播的情況是 不一樣的 。
3-5．空氣是傳播聲音的重要物質，在真空的環境中 不能傳播 聲音。
3-5．在月球上，由於 沒有空氣 ，即沒有可以傳播振動的物質，兩個人即使相隔不遠，也聽不到到聲音、不能互相通話 ，必須要使用無線電設備。
3-6．我們的耳朵可分為 外耳、中耳、內耳 。外耳的 耳廓 把收集到的聲音通過 耳道 傳到鼓膜，引起 鼓膜的振動 ，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。
3-6．鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會 產生振動 。
3-6．一個振動的物體會使它周圍的空氣發生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起 鼓膜 的振動。耳中的 聽小骨 再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動刺激 聽覺神經 ——產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。
3-7．耳朵是我們的 聽覺器官 ，需要精心呵護。減少有害的聲音，對於保護我們的聽力和身體健康是很重要的。
3-7．噪音對人的傷害：聲音 過高過強 ，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置 。
3-7．保護我們聽力的方法有： 遠離雜訊 、 控制物體發聲 。
（資料：聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長大約為11毫米，成年男子的聲帶長大約為15毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。）
第四單元《我們的身體》
4-1．從外形上看，人的身體一般可以分為 頭、頸、軀干、四肢 四部分組成。
4-1．身體能夠做很多工作，工作時總是由多個部位 同時參與、共同完成。
4-1．人體的外部特點可以 直接觀察 ，內部特點可以 藉助一些工具 ，也可以用看、聽、聞、摸的方法感覺。
4-2．我們的身體里有一個支架，這就是 骨骼 。骨骼 支撐著 我們的身體， 保護著 我們的內臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。
4-2．人體的活動由骨骼、關節和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關節和肌肉的組合形式也不同。
4-2．經常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯，肌肉發達，關節靈活。
4-3．人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管 、 肺 等。
4-3．人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。
4-3．為什麼運動時呼吸會加快？因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。
4-3．經常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。
4-3．肺活量是指一次盡力吸氣後,再盡力呼出的氣體總量
4-4.人體需要的氧氣由 肺 吸入後進入血液，再由 心臟 通過 血管 輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。
4-4.心臟的心肌收縮，血液離開心臟，心肌舒張，血液回到心臟。
4-4.為什麼運動時心跳會加快？因為伴隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。
4-5.人體的消化器官主要包括 口腔、食管、胃、小腸 和 大腸。食物被食管 運輸 到胃裡，在胃裡被進一步 磨碎 和 分解 的，在小腸里被 吸收 。
4-5.如果食物在體內消化得好，我們就會吸收更多的營養，為骨骼、肌肉的生長提供養料。
4-6.口腔是食物消化開始的地方，是由 牙齒、舌頭、唾液 共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（我有 個）、犬齒（我有 個）、臼齒（我有 個）。
4-6.老人們常說「細嚼慢咽」的道理是牙齒將食物磨碎，以利於食物在體內消化。
4-6.如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。
4-7.人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協同工作才能完成。
4-7.人體活動需要的能量來自於我們每天所吃的食物。
4-7.人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。