『壹』 體育課堂如何寫教學反思
體育課作為向學生傳授體育的基礎知識、讓學生掌握體育的基本技術、形版成一定的運動技能、發展權體育的綜合素責與能力、提高身體健康水平的一種基本形式，其教學的形式與方法也同樣地不再具有唯一性,因此改革體育課傳統的教學模式已是體育教學面臨的...
『貳』 小學四年級科學運動起來會怎樣（二）教學反思
《運動起來會怎樣》是本單元的第三節，學生已經學習了身體結構並知道了骨骼肌肉內關節容之間相互協作完成動作。所以通過前面知識的鋪墊及日常生活經驗，學生知道運動後身體勢必會有相應的變化，通過這一環節的問答導入本課教學。然後通過兩個活動：活動一 測平靜時和運動後一分鍾呼吸和心跳的次數——用數據說明運動能使人呼吸和心跳加快，並讓學生想想為什麼呼吸會加快。活動二 反復呼吸塑料袋內的空氣談感受，活動二反復呼吸袋內空氣前可以讓學生先用那個肺活量袋測下肺活量，然後強調實驗安全要點後再讓學生進行活動，活動後讓學生談感受並根據學生的回答有導向的引入呼吸循環及空氣內氣體成分含量的教學。
在實際教學中，對書上的步驟做了一些改動，如書上製作聽診器測心跳改為根據脈搏測心跳。但是學生雖然知道可以用測脈搏的方法來測心跳次數，但是不知道如何尋找脈搏，所以要進行指導。同時要強調完整的一次呼吸是呼一次吸一次。