小學三年級高效課時通數學

『壹』 小學三年級如何學習數學

小學階段是孩子們從

形象思維到抽象思維的一個過渡時期

而如何順利過渡則是家長們

最關心的問題了

根據孩子的年齡特點

表現出來的行為特徵

也就決定了各個年級的分層

小學，可以大致分為三個階段

01

一二年級

一二年級的孩子比較小，自律意識以及獨立能力不夠，孩子更多的是依賴父母，同時一二年級也是孩子行為習慣養成的關鍵時期。在這個階段家長在孩子的學習中起到很重要的榜樣與督促作用，孩子對於學習的態度，學習習慣的養成以及學習目標的樹立，家長都起著舉足輕重的作用。

02

三、四年級

孩子隨著年齡的增長，會逐漸減少對父母的依賴。同時，孩子會對新知識充滿好奇，並且在主動學習和理解之後會有成就感與滿足感。三四年級的特點是不再像一二年級那樣，書本中充滿顏色和圖畫，而是轉為抽象思維，變成更多的數字與文字。

03

五、六年級

是孩子自主，全力吸收知識的時期。五六年級是最重要的階段，在這個階段，家長能做的是給孩子提供優良的學習空間與條件，通過書本讓孩子吸收更廣的知識。

三年級數學該如何學習？

三年級知識點和重難點

數與計算

1

一位數的乘、除法。一個乘數是一位數的乘法(另一個乘數一般不超過三位數)。0的乘法。連乘。除數是一位數的除法。0除以一個數。用乘法驗算除法。連除。

2

兩位數的乘、除法。一個乘數是兩位數的乘法（另一個乘數一般不超過三位數）。乘數末尾有0的簡便演算法。乘法驗算。除數是兩位數的除法。連乘、連除的簡便演算法。

3

四則混合運算。兩步計算的式題。小括弧的使用。

4

分數的初步認識。分數的初步認識，讀法和寫法。看圖比較分數的大小。簡單的同分母分數加、減法。

5小數的初步認識。小數的認識，讀法，寫法。比較小數的大小。簡單的小數加減法。

量與計量

長度單位

千米(公里)、米、分米、厘米、毫米的認識和簡單計算。

重量單位

噸、千克、克的認識和簡單計算。

幾何初步知識長方形和正方形的特徵

長方形和正方形的周長。平行四邊形的直觀認識。周長的含義。長方形與正方形的面積。面積的定義。

應用題常見的數量關系

解答兩步計算的應用題

數學廣角——集合

學會畫韋恩圖，利用韋恩圖解決集合問題。

實踐活動聯系周圍接觸到的事物組織活動

例如記錄一周內的天氣情況，分類整理，並作簡單分析。

三種數學能力

數概念

第一，加強小學三年級學生運用「數概念」的能力培養。

三年級數學中，會出現長度單位的認識，什麼千米、毫米、厘米，很多孩子總是無法記清楚，怎麼辦呢？請大家伸出自己的右手，手心面向自己，從小拇指到大拇指，依次為：毫米、厘米、分米、米、千米。兩指之間的距離大小表示進率的大小。你們看，小指、無名指、中指、食指每相臨的兩指間的距離相等，也就表示毫米、厘米、分米、米每相臨兩個單位間的進率相等，都是10。而毫米與分米、厘米與米間的進率為100，毫米與米之間的進率為1000，食指與大拇指之間的距離較大，也是1000。記住單位對應的拇指，這個換算就變得十分簡單而且准確了。

空間關系

第二，重視和加強發展小學三年級學生「空間關系」的知覺能力。

數和形是不可分開的。因此，學生掌握空間關系的知覺能力也是小學數學能力的重要組成部分。例如三年級下冊如用圓圈圖（韋恩圖）向學生直觀的滲透集合概念。讓他們感知圈內的物體具有某種共同的屬性，可以看作一個整體，這個整體就是一個集合。

觀察活動

「乘法分配律」的教學，根據例證得到三個等式：

（5+3）2=52+32

（6+4）30=630+430

（25+9）4=254+94

教師要求學生結合下面的兩個思考題觀察上面的三個等式都具有什麼相同點（即規律）。豎里觀察，等式的左邊都有什麼特點？等式右邊又有什麼特徵？橫里觀察，等式的左邊與右邊有怎樣的關系？

教師再要求學生把記錄的文字：兩個加數的和與一個數相乘，兩個積的和，兩個加數分別與一個數相乘??整理一下就得到了「乘法分配律」。

學習習慣和自律意識

要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

學好數學的方法其實跟讀其他科目沒太大差別，養成良好的學習習慣，學習六步走：

『貳』 高效課時通小學一年級數學上答案認識圖形書包是什麼體

書包是長方體

『叄』 三年級上高效課時通rj版第二單元素質測評試卷

丨00

『肆』 三年級數學高效課時通第四單元課時三維拓展怎麼做

38*83
突破口：暖*春=4，則有1*4=4、3*8=24、4*6=24
暖*暖=4，則有8*8=64。
所以，暖=8，春=3
打字不易，望採納!

『伍』 高效課時通試卷答案

一、明確化學特點，精選精挑練習

高中化學是一門兼有文理科特點的課程。說它有文科特點，是因為有許多零星的知識點分散在各處需要記憶；其理科特點是在於運用原理和公式解釋現象或作出定量分析判斷。這就決定了學好化學的一條重要策略是：除了對概念理論的理解和掌握運用外，還要做個有心人，掌握零星知識點，並能學以致用。學化學免不了一定量習題的陪伴。一方面，沒有一定的習題量就不會有對概念理論的深刻理解；但另一方面，由於題型重復、題目類似，學習是低效或無效的。因此要善於在題海中精選，精挑、精練老師布置或推薦的習題。挑選題目只是從客觀上避免了題海的負效應，要真正從練習中受益，還得學會主觀上提高做題效率，也就是充分利用每一道題的價值，既要理清命題者的思路和自己的解題思路，能夠做到舉一反三，觸類旁通；也要將類似的題目和看似類似實則相差甚遠的題目進行分析，比較得出一類題型的解題規律。

二、備好兩個筆記，記錯記因備查

一般的老師都會把自己多年的經驗和竅門在上課時很自然地說出來，而不會把它寫在黑板上。因此，上課時作個有心人就特別重要，能把握住老師的「精句」，也許就是使你學得更好的捷徑。

可以沒有筆記本，但確需有一個備忘本和錯題本。在備忘本上記下知識點，在錯題本上記下易錯的題目、錯誤大案和錯誤原因，千萬不能忘記寫下原因。最好在高考前將所有產生錯誤的原因加以總結，編成順口溜背出，可能會成了檢查答案時的法寶。高中化學課程中有不少實驗（有些選做）。高考實驗題的靈活性很大，是十分重要的得分點。同學們往往是一味記硬背使用方法和注意事項，或是做大量的習題來「鞏固記憶」。其實，只要認真地做試驗，在腦海中肯定會留下印象，多做試驗，就會對實驗有理性知識，就會有靈感，就會增強實驗能力。

三、注意閱讀教材，理清知識脈絡

注意閱讀教材，許多題目就是考察教材上的知識，只不過換個角度罷了。每次考試前，最好認真地看一遍書。在閱讀材料的同時，要注意理清知識脈絡，找聯系，填空缺，逐漸形成自己的一套思維方式，而不要去模仿他人的思維方式，因為那並不一定適合你。

四、掌握本質規律，堅持歸納總結

所謂本質，就是指中學化學所要求的化學原理。中學化學所涉及的原理並不多，因此要掌握它們並不難。難得的是要在題目迷人眼目的外表下認清本質，即這道題到底提供了哪些信息，這些信息又與哪些化學原理相關，這道題要考你哪方面的知識。如果說化學原理在課本上可以學到的話，那麼規律則需要你在平時的學習解題過程中不斷歸納和總結。這些總結不一定要寫在紙上，而要常常放在心上。這樣可能一開始時會讓人覺得又麻煩又費時，但只要堅持下去，必定會有不小的收獲

『陸』 高效課時通和三點一測哪個好,

這個要因人而異的,如果你數學不錯,那就三點一測,基礎薄弱,就用高效課時通

『柒』 高效課時通答案

這個冊子太爛了，一節就好幾頁，答案還和卷子在一塊，去年我們用課時達標課時有答案，一節一側沒有，這個還可以，這個冊子還這么貴，8本花了100多，強烈鄙視！

『捌』 課時達標練與測和高效課時通哪個好點。初三數學，

課時達標出題差，內容簡單，對於成績沒有太大幫助，個人覺得點撥訓練不錯，三階學習，難易適中