❶ 小學五年級語文上冊課文22課生字拼音
我們這里用人教版的，希望可以幫到您。
廟專miào 廟會 寺廟 廟宇
務wù屬 義務 服務 公務 醫務 任務 財務 不務正業
不識時務 當務之急
葛gě 糾葛 瓜葛 野葛
吼hǒu 吼叫 怒吼 大吼 河東獅吼
腔 qiāng 口腔 胸腔 答腔 唱腔 南腔北調 裝腔做勢 油腔滑調
崎qí嶇qū 崎徑 崎路
屍shī 屍體 屍檢 屍首 行屍走肉
斬zhǎn 斬首 處斬 斬斷 先斬後奏 斬釘截鐵 斬草除根
披荊斬棘
墜zhuì 墜落 墜毀 墜子 墜馬 天花亂墜 搖搖欲墜
雹 báo 冰雹 雹子 雹災
仇chóu 仇恨 報仇 復仇 仇視仇敵 恩將仇報 同仇敵愾
疾惡如仇
恨hèn 仇恨 憤恨 懷恨 怨恨 可恨 憎恨 恨之入骨
報仇雪恨 恨鐵不成鋼 深仇大恨
眺tiào 眺望 遠眺 登高眺遠 極目遠眺
❷ 新鎮中心小學五年級語文上冊課文22課
底兩萬里》的作者儒勒.凡爾納,他的驚人之處不但只是他寫的誇張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發明可以在水下遨遊的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，並在小說發表25年後，人們製造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，所以說凡爾納作品中的幻想都以科學為依據。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，並以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。所有這些使他的作品具有永恆的魅力。
《海底兩萬里》寫於一八七0年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發生在一八六六年，當時海上發現了一隻被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物並非什麼獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏鬥、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最後，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布於世。書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據自己的設計建造了潛水船，潛航在海底進行大規模的科學研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。這個神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開。這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融於一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環生的險惡環境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節刻畫交替出現。讀來引人入勝，欲罷不能。
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。鸚鵡螺號從日本海出發，進入太平洋、大洋洲，然後到達印度洋，經過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區。然後又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，最後消失在挪威西海岸的大旋渦中。在將近十個月的海底旅程中，鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速，緩緩行駛。我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的「客人們」飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼籲，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多採的歷險和涉取傳神知識後，啟發我們以心靈更大的收獲。
小說從海面上「怪獸」出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環環相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過程中我和尼摩船長以及遊客們都可以說是隨著事情發展，而有所變化，有時惶恐不安，有時輕松愉快。這本書的精妙之處還在於完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海一名是源於海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
並不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓後人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環系統、珍珠生產等科學知識，成為名副其實的科學啟蒙小
❸ 五年級上冊第22課預習資料
自己寫我教你怎麼預習：
讀懂課文內容，通過理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖的動作、神態的詞句，體會課文的中心思想。
教學難點：學習有詳有略的寫作方法。
第一課時
一、 揭示課題
2、板書課題，問：「狼牙山」在哪裡？「壯士」指什麼人？
（一）默讀預習要求，聯系課前預習，談談自己對課文內容的了解。
（二）放錄音，聽課文，感知課文
1．這五名戰士是怎樣完成任務的？結果怎樣？
3．課題中哪個字最能體現他們的精神？什麼精神？
（三）自學課文
3．理解詞語，對不懂的地方做上記號。
4．結合課後思考練習題，給課文分段，概括段意，說段意。
6．分小組學習，討論重點詞語和分段情況，練習說段意。
7．交流學習情況。
8．指名讀准生字的字音。
9．理解重點詞的意思。
10．畫出你認為自己最受感動的句子讀一讀。
11．分段，說段意。（理清文章的敘述順序）
接受任務──誘敵上山──引上絕路──頂峰殲敵──跳下懸崖
（四）指名讀課文
1．思考：課文主要寫了一件什麼事？作者是按什麼順序寫的？
2．哪些段落寫得詳，哪些段落寫得簡略。
課文為什麼要把五位戰士稱為「五壯士？
他們有哪些勇敢的表現和壯烈的舉動？表現了他們的什麼精神？
4、全班交流學習情況
A、五位壯士的勇敢和壯烈表現在他們引敵上山、痛擊敵人的動作和神態的描寫上。
（1）出示課文內容，指名讀。
（2）找出描寫五壯士痛擊敵人的動作和神態的詞句，從他們不同的神態和動作你感到了什麼？
（3）同學們帶著滿腔的仇恨，一起朗讀課文。
B、課文的第三段也表現了五壯士的勇敢和壯烈。
（1）討論回答：他們完成任務後，為什麼往三面都是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉移？
（3）說說自己對這句話的理解，並談談自己的感受
C、課文的第四段寫五壯士在峰頂殲敵，沒有了子彈，他們就用石頭砸，更表現了他們的勇敢和壯烈。
（1）默讀課文，說說這一段先寫了什麼？後寫了什麼？分層
（2）在峰頂殲敵是從幾方面來寫的？
（3）有感情地朗讀這一段。
D、五壯士最後英勇跳崖，這是多麼悲壯啊！
（1）哪些詞語表現了五壯士的英勇悲壯？
（2）討論回答：說說「屹立「的意思。五壯士為什麼「露出勝利的喜悅」？
為什麼說「這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河？」
❹ 小學五年級上冊語文書第22課的主要內容是什麼
《狼牙山五壯士復》：記敘了抗制日戰爭時期八路軍某部隊七連六班的五個站士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最後把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現了五壯士熱愛祖國、仇恨敵人，勇於犧牲的革命精神。
❺ 五年級上冊語文知識能力訓練22課
一。痛擊敵人----引上絕路------頂峰殲敵-----跳下懸崖
二。略... 自己抄
一。冠軍 寇準回 掄一下 搶先 斬釘截鐵 暫時 眺望 挑選答
二。平坦 拖泥帶水
三。略...文中有
四。體會到了動詞的重要性
五。略...閱讀題的答案就在文中找
課後作業
黃繼光 包森 劉胡蘭 趙一曼.......
❻ 五年級人教版語文上冊第22課主要講了什麼內容
讀懂課文內容，通過理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖的動作、神態的詞句，體會課文的中心思想。
教學難點：學習有詳有略的寫作方法。
第一課時
一、 揭示課題
2、板書課題，問：「狼牙山」在哪裡？「壯士」指什麼人？
（一）默讀預習要求，聯系課前預習，談談自己對課文內容的了解。
（二）放錄音，聽課文，感知課文
1．這五名戰士是怎樣完成任務的？結果怎樣？
3．課題中哪個字最能體現他們的精神？什麼精神？
（三）自學課文
3．理解詞語，對不懂的地方做上記號。
4．結合課後思考練習題，給課文分段，概括段意，說段意。
6．分小組學習，討論重點詞語和分段情況，練習說段意。
7．交流學習情況。
8．指名讀准生字的字音。
9．理解重點詞的意思。
10．畫出你認為自己最受感動的句子讀一讀。
11．分段，說段意。（理清文章的敘述順序）
接受任務──誘敵上山──引上絕路──頂峰殲敵──跳下懸崖
（四）指名讀課文
1．思考：課文主要寫了一件什麼事？作者是按什麼順序寫的？
2．哪些段落寫得詳，哪些段落寫得簡略。
課文為什麼要把五位戰士稱為「五壯士？
他們有哪些勇敢的表現和壯烈的舉動？表現了他們的什麼精神？
4、全班交流學習情況
A、五位壯士的勇敢和壯烈表現在他們引敵上山、痛擊敵人的動作和神態的描寫上。
（1）出示課文內容，指名讀。
（2）找出描寫五壯士痛擊敵人的動作和神態的詞句，從他們不同的神態和動作你感到了什麼？
（3）同學們帶著滿腔的仇恨，一起朗讀課文。
B、課文的第三段也表現了五壯士的勇敢和壯烈。
（1）討論回答：他們完成任務後，為什麼往三面都是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉移？
（3）說說自己對這句話的理解，並談談自己的感受
C、課文的第四段寫五壯士在峰頂殲敵，沒有了子彈，他們就用石頭砸，更表現了他們的勇敢和壯烈。
（1）默讀課文，說說這一段先寫了什麼？後寫了什麼？分層
（2）在峰頂殲敵是從幾方面來寫的？
（3）有感情地朗讀這一段。
D、五壯士最後英勇跳崖，這是多麼悲壯啊！
（1）哪些詞語表現了五壯士的英勇悲壯？
（2）討論回答：說說「屹立「的意思。五壯士為什麼「露出勝利的喜悅」？
為什麼說「這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河？」 贊同0| 評論
分享到： 課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊的轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最後把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。
長一點話：課文是按照事情發展的順序記敘的。全文共九個自然段，可分為五部分。第一部分（第一自然段），講七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。第二部分（第二自然段），講六班五個戰士誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（第三自然段），講五個戰士決定把敵人引上絕路。第四部分（第四、五自然段），講五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵。第五部分（第六一九自然段），講五壯士英勇壯烈地跳下懸崖。全文記敘的順序可以概括為：接受任務一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。其中第二、四、五部分是詳寫，其餘為略寫。
本文說了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最後把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事
望採納！！
❼ 小學五年級語文22課資料
其他回答 共9條2011-12-05 12:59街捔ㄖㄅ囙忄乙| 四級1941年秋，日寇（kòu）集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰爭。經過一個多月英勇奮戰，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。
為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛（gě）振林打一槍就大吼（hǒu）一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄（lūn）一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉綳（běng）得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎（qí）嶇（qū）的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的屍（shī）體。
五位戰士勝利地完成了掩護任務，准備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身後；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀（tuó），那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說了一聲「走！」帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長後面。他們知道班長要把敵人引上絕路。
五位壯士一面向頂峰攀登，一面依託大樹和岩石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的屍體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身後的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手裡還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：「同志們！用石頭砸！」頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖（sōu）的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：「同志們，我們的任務勝利完成了！」說罷，他把那支從敵人手裡奪來的槍砸碎了，然後走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
「打倒日本帝國主義！」
「中國共產黨萬歲！」
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山何
這是我一個字一個字打出來的！望採納
❽ 五年級上冊人教版第22課預習資料
你說課題，我六年級，課題
❾ 語文五年級上冊人教版22課課文
1941年秋，日寇（kòu）集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰爭。經過一個多月英勇奮戰，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。
為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛（gě）振林打一槍就大吼（hǒu）一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄（lūn）一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉綳（běng）得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎（qí）嶇（qū）的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的屍（shī）體。
五位戰士勝利地完成了掩護任務，准備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身後；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀（tuó），那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說了一聲「走！」帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長後面。他們知道班長要把敵人引上絕路。
五位壯士一面向頂峰攀登，一面依託大樹和岩石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的屍體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身後的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手裡還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：「同志們！用石頭砸！」頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖（sōu）的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：「同志們，我們的任務勝利完成了！」說罷，他把那支從敵人手裡奪來的槍砸碎了，然後走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
「打倒日本帝國主義！」
「中國共產黨（dǎng）萬歲！」
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
希望你採納！
❿ 人教版五年級上冊語文詞語手冊22課全部內容
是人教版5年級22課
我剛好學到