大學生小學支教六年級數學

① 我暑假來貴州支教，教小學六年級學生學數學和英語，我怕他們上課無聊，想教他們做一些數學英語益智小游戲

小游來戲對於開發智力當然有好處，可是源教學是要用質量說話的。數學和英語恰好是小學中最難教學的兩門學科。所以，教學的主體肯定還是要遵循教學大綱的要求，益智游戲只適合於課堂之外或者綜合實踐課堂。以上建議僅供參考。

② 請問小學4，5,6年級數學分別具體學什麼知識 今年暑假去支教，負責講數學。求具體知識點，我好用來准備材料

你好我把4,5,6年級上下冊的知識點發過來哦,希望能幫到你.人教版的內容:
四年上冊一、大數的認識(數的讀寫、比較大小；用將整億、整萬數改寫成用億或萬做單位的數；用四捨五入法求近似數；數的產生、自然數、十進制計數法；計算工具的認識及電子計算器的使用。)●1億有多大？
二、角的度量(直線、射線、度、量角、平角和周角、畫角)
三、三位數乘兩位數(一位數乘兩位數（積在100以內）或幾百幾十的數的口算；速度的表示法；時間、速度和路程之間的關系；積的變化規律、乘法估算)
四、平行四邊形和梯形(垂直與平行、平行四邊形和梯形的認識)
五、除數是兩位數的除法(整十數除整十、幾百幾十的數（商一位數）的口算；兩三位數除以兩位數的筆算；商的變化規律；除法估算)
六、統計(縱向復式條形統計圖、橫向復式條形統計圖；運用數據進行推理判斷)●你寄過賀卡嗎？
七、數學廣角(運籌思想及對策論在解決問題中的運用---合理安排時間；)八、總復習                           
四年下冊一、四則運算(三步以內的含兩級運算的四則運算、三步以內的含小括弧的四則運算；相應的實際問題；關於0的計算的總結)
二、位置與方向(根據方向和距離確定物體的位置；描述簡單的路線圖。)
三、運算定律與簡便計算(加法交換律、結合律；乘法交換律、結合律和分配律；運用運算定律進行簡便計算；連減、連除運算中的簡便計算；需要變式後能簡算的題目，如12×25；題中只有一部分可以簡算的，如31×2+30×2+26。)●營養午餐
四、小數的意義和性質(小數的意義、計數單位、讀寫法、比較大小；小數的性質；小數點位置移動引起小數大小變化的規律；小數和十進復名數的相互改寫；用「四捨五入法」求小數的近似數；把較大的數改寫成用萬或億作單位的小數。)
五、三角形(三角形任意兩邊之和大於第三邊；三角形的內角和是180度；三角形的分類；圖形的拼組。)
六、小數的加法和減法(小數加減法；小數加減混合運算；整數加減法運算定律推廣到小數加減法運算中。)七、統計(單式折線統計圖；根據數據變化進行合理推測。)八、數學廣角(植樹問題)●小管家九、總復習                               
五年上冊一、小數乘法(小數乘法；整數乘法運算定律推廣到小數乘法運算中。)
二、小數除法(小數除法；去尾法、進一法取近似值；循環小數；用計算器探索規律。)
三、觀察物體(辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置)
四、簡易方程(用字母表示數、公式、運算定律；等式的性質；方程、解方程；列方程解決簡單問題。)●量一量找規律
五、多邊形的面積(平行四邊形、三角形和梯形的面積計算；簡單組合圖形面積的計算。)
六、統計與可能性(等可能性事件及游戲規則的公平性；求簡單事件發生的可能性；中位數及求法；根據實際情況合理選擇適當的統計量來描述數據的特徵。)●鋪一鋪七、數學廣角(數字編碼)八、總復習                           
  五年下冊一 、圖形的變換  (軸對稱圖形的特徵和性質、在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形；圖形旋轉的特徵和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°；運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。)
二、因數與倍數  (因數、倍數、質數、合數；2、5、3的倍數的特徵；)
三 、長方體和正方體  (長方體和正方體的特徵；體積(容積)和體積單位；長方體和正方體表面積的計算；長方體和正方體體積的計算；不規則物體的體。)  ●粉刷圍牆
四 、分數的意義和性質  (分數的產生、分數的意義；分數與除法的關系；真分數和假分數；分數的基本性質；分數的比較大小；公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數；約分和通分；分數與小數的互化。)
五 、分數的加法和減法  (分數加減法；整數加減法運算定律推廣到分數加減法運算中。)
六、 統計  (眾數的含義及求法；根據數據的具體情況，選擇適當的統計量表示數據的不同特徵；復式折線統計圖；根據需要，選擇條形或折線統計圖表示數據；對數據進行簡單的分析和預測。)  ●打電話
七 、數學廣角  (滲透優化的數學思想方法)八、總復習                            
六年上冊一、 位置  (用數對表示具體情境中物體的位置；在方格紙上用數對確定物體的位置。)二、 分數乘法  (分數乘法；整數乘法運算定律推廣到分數乘法運算中；求一個數的幾分之幾是多少的實際問題；倒數。)
三、 分數除法  (分數除法；已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的實際問題；比的意義，比與分數、除法的關系，比的基本性質，化簡比和求比值；運用比的知識解決有關的實際問題。)
四、圓  (圓的特徵；畫圓；圓周率；圓的周長和面積的計算。)  ●確定起跑線
五 、百分數 (百分數的意義、讀寫法；小數、分數和百分數的互化；折扣、納稅、利息的含義及簡單計算；有關百分數的問題。)
六 、統計(扇形統計圖)   ●合理存款 七、數學廣角(雞兔同籠)八、總復習                                 六年下冊一、負數  (負數的認識、比較大小；負數在日常生活及數學中的應用)
二 、圓柱與圓錐  (圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積)
三、比例  (比例的意義、比例的基本性質、解比例；正反比例、正比例圖像；比例尺、圖形的放大和縮小；用比例解決問題；)● 自行車里的數學
四、統計 (統計圖的科學選擇和使用)
五 、數學廣角  (抽屜原理)  ●節約用水
六、 整理與復習  1、數與代數   2、空間與圖形   3、統計與概率   4、綜合應用

③ 支教五六年級的學生教什麼

小學五六年級的學生，首先書本上的知識一定要會傳授，跟著教案備備課就可以，重點在於思版想的教育權，如何給他們一種對中對未來世界充滿希望的教育，是很重要的，也就是把思想方面的先進性融入支教才是本質，而非簡單的教教書本知識！

④ 大家指導下去小學支教（數學）的些東西

數學當然要深入淺出為主，看你無教幾年級的孩子，如果是低的一二年級，他們一點基礎也沒有，你要講得盡可能形象，也就是說你講的話，別人一聽就知道你講的是什麼東西（有大小、有形狀、常見的）。又如說「一」就像一個大棍子，給你一個大根子，一頭放兩個雞蛋，就得100分；「9」像一個棒棒糖，給你兩個棒棒糖，你要一張嘴吃兩個棒棒糖，就得99分！（不僅要說得形象還要有點幽默帶點搞笑的，這樣小孩子才會記得牢的）對於低年級學生，不能太名利，不能誰考了99分就真給誰兩個棒棒糖，考0分的給個臭鴨蛋，要鼓勵他們，同等看待。小學生的心靈是很脆弱的！

如果是教高一點的年級，比如是五、六年級，他們正慢慢有些懂事了，特別容易接收新的思想，新的觀念，你要給他們鼓勵，協助他們讓他們有一個夢想（比如只要努力，我們同樣可以考取清華北大，可以做一名科學家等等），教他們做人的道理。他們即將升入更高一級學校學習，也可能與同學、朋友分開，你要教他們快速適應新生活，面對困難不要怕，要像學數學一樣多思考，就會有解決問題的辦法。

可以做一些游戲，不要老是在課堂上講課本上的「死東西」，只要你開動腦筋，到教室外面同樣可以讓學生學到課本里的知識，而且記憶猶新。一些要記憶的公式等，可以想一些順口溜（可以借鑒也可以自己想），這樣同學們學得更好更牢固。

給他們出一些趣味數學題，培養他們學習數學的興趣。這些就要你自己去收集了，做好記錄，不要忘了。

要培養高年級學生的逆向思維，讓他們想問題更加全面、周道。如：
月球上的重力只有地球上的六分之一，有一種鳥在地球上飛20公里要用一小時，如果把它放到月球上，飛20公里要多少小時.
答：飛鳥根本就飛不起來，因為月球上會存在失重和缺氧等問題。
再如：
一個國王抓住了一位聰明的預言家，國王說：這次我非處死你不可，處死你之前，再讓你預言一次，如果你說對了，我將槍斃你，如果你說錯了，我將絞死你，預言家說：你無法處死我，接著就做了一次預言、，果然國王無法處死預言家。請問預言家怎樣預言的。為什麼？
答案是：我將被絞死
這樣，如果是說對了，就是槍斃，而與絞死不符合，所以矛盾；錯了，就是絞死，那麼錯又從何說起那（他本來就是說將被絞死）？
其它的例子你自己去找吧，多關注一下，要做好筆記，相信你會做得很好的。

希望我的回答對你有所幫助。

⑤ 很榮幸被選上參加大學生下鄉支教，我這次參加小學五六年級數學教學任務，因為第一次支教，沒有經驗，在這

我是學生，五年級的，我喜歡的課是有趣的，幽默的，有氣氛的

⑥ 大學生去小學支教數學可以教什麼

如果是到小學抄支教，一定要按照小學的課程設置，教授規定的數學內容。具體的說，就是不能隨心所欲，想教什麼就教什麼。一定要按照所在學校所用的教材的編排體系的教學進度，進行教學活動。
當然，在進行常規的教學活動的同時，你可以開設數學興趣小組，這個活動，是可以在原教學內容基礎上，進行拓展的。

⑦ 去支教小學數學最好給講些什麼內容

我上學期就去了小學支教一學期，剛好是教數學，結束時老師給的評價不錯，希望能幫到你。首先按照所給的教材及教案來教學，這是必須的，得按照教學大綱走。其次，小學生的接受能力相對較弱，所以首先教師得自己消化一遍當天所要教授的知識點，然後轉化為易懂的語言來傳遞給學生，最好能寓教於樂，即找到相應知識的游戲，讓學生在游戲中對知識點有很好的吸收。再次，每堂課的內容不能過多，練習要緊跟，在練習中鞏固知識。課堂時間富足時可以給學生擴展數學知識，讓他們喜歡上數學，把教學變做他們的愛好，而非單純的讀書背書。課堂與學生要有互動，不惜誇獎，對於所有學生要看到他們的優點，然後進行表揚，這樣能抓住少兒的心理，也時教學變得容易。課後作業可以布置些靈活的題型，每天可以有一題有趣的提高練習，讓他們在趣味中體會數學。呵呵，這是我一個學期支教來的一些經驗，希望可以幫到你喲、

⑧ 大學生去小學支教可以教什麼

大學生去小學支教以下內容：

1、語文、數學、英語：

對於這三個科目，是小版學生的必修課程，權由於大學生在這些方面具有較強的熟悉度和較強的能力，所以支教過程中可以幫助小孩子們提高相應的知識。

2、開展小學生特長的課程，如：畫畫、唱歌、寫字、體育方面等等。通過教導這些課程可以提高他們的課外知識和課外能力。

3、開展安全知識教育等相關方面的教育課程，由於小學生在這些方面的知識掌握程度和意識方面較少，所以這些方面的知識也是小學生應該學習的。

拓展資料：

一、大學生支教簡介：

大學生支教是指大學生利用寒暑假，畢業前的實習時間，或者應屆畢業大學生畢業直接參加國家支持貧困山區教育計劃，到貧困地區的支援教育的行為。

二、支教的使命和願景:

1、改善農村兒童的教育狀況。

2、培養未來社會所需的優秀人才，持續推動教育公平。

3、推動中國社會發展。

⑨ 在校大學生，報了一個支教活動，教六年級的小朋友法律知識，想請教一下參加過支教有經驗的朋友或者小學教

可以用獎勵的方法。先分小組（4人），給每個組的表現等打分，優勝者獎勵學慣用品或小飾品。

⑩ 我是個大學生支教志願者，教到一個班級，六年級到初中的學生都有，我上數學課，無論如何都有學生聽不懂，

任何學校都不可能所有學生都懂 只要把想學的教會了 你的任務就完成了