A. 小學二年級的數學有多難
二年級孩子數學成績不好怎麼？這種情況在低年齡段孩子里非常常見，不用緊張！因為孩子年齡越小，所用的感性思維越多，而邏輯思維越少。孩子出現這種情況很正常。隨著她自身的生長發育，這一問題全越來越少。首先要做的是了解自己孩子是用什麼方法學習語文的，（語文學習中的感性思維多於數學）然後從中發現其學習的特點，並幫她把這種適合自己的學習方法轉到數學的學習上來。同時要保護她在數學學習方面的學習自信心，這樣經過一段時間，她就會在數學方面找回自信。萬不可進行不同科目之間的比較，也不可同別的孩子進行比較，也不要打擊孩子這方面的自信，否則會適得其反。另外，父母親自己的知識結構也會對孩子的教育產生潛移默化的影響。如果家長在日常生活中就是一個善於運用數理邏輯知識的人，而且與孩子的交往中也長長運用這方面的知識，那孩子也就會從中不斷地接受教育，而父母本身就不願意運用這方面的知識，那孩子自然也就不會對這方面的知識有感覺。孩子學不好數學怎麼呢？1.上課認真聽講2.抓緊重點，難點，要點3.多練習就能夠熟能生巧4.作業按時，認真完成5.考試時放鬆心態，細致地考，試卷發下來後錯題要弄懂6.遇到不懂及時虛心求教7.遇到一個題這種方法行不通換另一種方法思考，就是換位思考啦8.從生活中運用數學9.從失敗的數學中得到吸取教訓10.只要做到以上9點，就有了數學的基礎
B. 人教版小學二年級數學在計算方面應達到什麼水平
一、《找規律》的內容
「找規律」是我國第一次把它列為小學數學的一個獨立的教學內容，是數學課程標准中、「數與代數」領域內容的一部分，其目標是:發現給定的事物中包含的簡單規律，初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。筆者認為，探索規律的主要內容是:探索形、數形結合、數、式的規律。
1、探索形的規律
探索形的規律就是要觀察並發現圖形的排列特點，《人教版小學數學實驗教科書》，遵循學生的認知規律，由具體到抽象、由易到難地、安排這部分內容，先找簡單圖形的規律，再觀察較復雜圖形的變化規律。如:小學一年級數學教材下冊P88、P89中的例1-例4，小學二年級數學教材下冊P115中的例1。
其中例1、例2、例3是最簡單的圖形變化規律，例4是簡單的圖形變化規律，而二年級下冊例1圖形的排列呈現形狀和顏色的循環變化。這樣安排充分體現了《標准》中「重要的數學概念與數學思想宜逐步深入「這一要求，同時教師在教學時，先由教師「扶」著學，再到教師邊扶邊放最後教師完全放手讓學生自主探究。學生學得輕松、愉快，有一定的成就感。
2、探索數形結合的規律
教與形是數學研究的基本內容，將數與形的規律加以聯系，讓學生去發現問題、解決問題，是「探索規律」的另一個重要內容。《人教版小學數學實驗教科書》非常重視數形結合訓練，順應低年級學生的認知發展規律，藉助直觀圖形深化學生對數和數的運算的理解，如:一年級下冊P91中的例6，二年級下冊P116中的例2。
它們的變化規律，不再是一組事物重復出現的規律，而要通過計算相鄰兩項數量的差來找出規律。又如:一年級上學期，在「和是10與10減幾」的教學中，教材藉助點子圖(如下圖)，讓學生有序地觀察和是10的加法算式，發現其中的規律。通過相關算式的對比，學生感知加減法的互逆關系，進一步體會數形結合的思想。
3、探索數的規律
探索數的規律主要是讓學生觀察並發現數與數之間的關系，並運用已經發現的規律進行推斷。《人教版小學數學實驗教科書》非常重視數與數之間的關系的探索。如:一年級小學數學下冊P91中的例7，它的抽象程度比前面的例題要高，沒有圖形進行對照，也不擺圖片，而是直接通過觀察、計算找規律。通過此例題的教學，使學生一步理解找數字排列規律的方法，加深對數的理解。
4、探索式的規律
把一些算式排列在一起，讓學生去發現其中的規律也是探索規律的內容。在數的運算的教學中，重要的是讓學生學會探索方法、總結規律，而不是死記結論。只有經過自己的探索，才能「知其然」，並「知其所以然」。如，整理10以內加減法表，整理20以內加減法表，整理乘法口訣表等，學生可以從多角度--從橫行、豎行、斜行去進行觀察，發現規律，經過討論、交流、猜想、驗證等方法歸納出一般結論，讓學生經歷了「觀察規律--建立模型--解釋和應用」的學習過程，體會到了規律的應用價值。
二、教學應注意的問題
1、教師要注意熟悉教材，理解並掌握教材的編排意圖，引導學生探索，發現規律性知識，幫助學生建立數感和符號感，滲透有序思考，概括與推理等數學思想方法。
2、教師要注意聯系學生的生活實際，創設一些有規律的生活情境，使學生初步受到數學的奇妙和無所不在，產生學習和探索數學的動機。
3、在教學中要注意倡導自主探索、合作交流的學習方式。教師要重視培養學生的獨立思考能力，鼓勵學生相互交流、相互啟發、拓寬解題思路。
4、學生具有一定的探索和創新精神，教學中要注意給他們提供充足的時間和空間，創設開放的情境，並用開放的心態引導學生認識規律。
5、注意重視差異教學，使不同水平的學生在原有的基礎上有所發展。
C. 小學二年級人教版數學試卷
1.在方格紙上畫兩個直角。
2.在長方形上分別去掉一部分。（用畫一條線表示）
剩下一個直角 剩下二個直角 剩下三個直角
3.每個數中的「4」各表示多少？用線連一連。
834 490 548
千 百 十 個 千 百 十 個 千 百 十 個
4.畫出5厘米長的一一條線段，再畫一條比它長5毫米的一條線段。
5.用0、3、8三個數字組成4個不同的三位數，並從小到大排列。
> > >
6.四算下面各題。
870-70＝ 67-9＝ 46+40＝ 64-9＝
24÷8＝ 20×7＝ 25+50＝ 73-9＝
20+800＝ 45÷9＝ 37+4＝ 24+60＝
430-30＝ 37-8＝ 40+37＝ 58-50＝
120-70＝ 510-10＝ 1000-400＝ 72÷8＝
7.列豎式計算。（有*的要驗算）
32÷6＝ 61÷7＝ 96×2＝ 3×62＝
*248-376＝ 535+269＝ 196+487＝
*735-362＝ 403-275＝ 800-429＝
8.下面是一張圖書借閱登表，請你把表填寫完整。
圖書借閱登記表
書 名 總 數 借 出 剩 余
下午 下午
卡 通 畫 冊 82 37 29
科 技 畫 報 75 27 15
科 學 故 事 29 24 18
9.請你在下面各圖中添畫一條線段，組成指定各數的角。
組成一個角 組成4個角 組成3個角
10.圈一圈，填一填。
10個桃子，每3個一份，分成了（ ）份，還剩（ ）個？
（科技世界） （訂書器） （自行車）
買8本科技世界付出200元，應找回多少元？
如果自行車是260元，它比科技書貴多少元？
你還能提出什麼問題？
12.一年級有280人，二年級比一年級多54人，三年級比一年級少54人。
（1） 二年級有多少人？
（2） 三年級有多少人？
13．有3個小朋友在做花，每人要做12朵。一共要做多少花？
14.誰比誰重？（一隻鴕鳥重80千克，一隻獅子的體重是這只鴕鳥的3倍）
（1） 一隻獅子的體重是多少千克？
（2） 一隻東北虎比這只獅子還重48千克，這只東北虎重多少千克？
回答者： wgyxxzsm - 助理 三級 2009-5-11 11:38
二年級數學下學期期末數學能力檢測模擬試卷
1.在方格紙上畫兩個直角。
2.在長方形上分別去掉一部分。（用畫一條線表示）
剩下一個直角 剩下二個直角 剩下三個直角
3.每個數中的「4」各表示多少？用線連一連。
834 490 548
千 百 十 個 千 百 十 個 千 百 十 個
4.畫出5厘米長的一一條線段，再畫一條比它長5毫米的一條線段。
5.用0、3、8三個數字組成4個不同的三位數，並從小到大排列。
> > >
6.四算下面各題。
870-70＝ 67-9＝ 46+40＝ 64-9＝
24÷8＝ 20×7＝ 25+50＝ 73-9＝
20+800＝ 45÷9＝ 37+4＝ 24+60＝
430-30＝ 37-8＝ 40+37＝ 58-50＝
120-70＝ 510-10＝ 1000-400＝ 72÷8＝
7.列豎式計算。（有*的要驗算）
32÷6＝ 61÷7＝ 96×2＝ 3×62＝
*248-376＝ 535+269＝ 196+487＝
*735-362＝ 403-275＝ 800-429＝
8.下面是一張圖書借閱登表，請你把表填寫完整。
圖書借閱登記表
書 名 總 數 借 出 剩 余
下午 下午
卡 通 畫 冊 82 37 29
科 技 畫 報 75 27 15
科 學 故 事 29 24 18
9.請你在下面各圖中添畫一條線段，組成指定各數的角。
組成一個角 組成4個角 組成3個角
10.圈一圈，填一填。
10個桃子，每3個一份，分成了（ ）份，還剩（ ）個？
（科技世界） （訂書器） （自行車）
買8本科技世界付出200元，應找回多少元？
如果自行車是260元，它比科技書貴多少元？
你還能提出什麼問題？
12.一年級有280人，二年級比一年級多54人，三年級比一年級少54人。
（1） 二年級有多少人？
（2） 三年級有多少人？
13．有3個小朋友在做花，每人要做12朵。一共要做多少花？
14.誰比誰重？（一隻鴕鳥重80千克，一隻獅子的體重是這只鴕鳥的3倍）
（1） 一隻獅子的體重是多少千克？
回答者： 蝴啦啦 - 助理 三級 2009-5-11 11:56
干什麼的
回答者： 鳳芷兮 - 助理 三級 2009-5-11 14:00
自己買試卷
回答者： 634724304 - 試用期 一級 2009-5-13 13:35
一、 填空題(1-6每題 1分, 7-9每題 2分, 第10小題 3分, 11-12每題 4分, 第13小題 5分, 第14小題 6分, 共 34分)
1. 七千 寫作：( )
2. 四百零五 寫作：( )
3. 五千零三十 寫作：( )
4. 二千三百 寫作：( )
5. ( )個一百是一千．
6. 一個數是由5個千和8個一組成的．這個數是( )．
7. 999的最高位是( )位，比它多1的數是( )．
8. (1)1000克＝( )千克
(2)4千克＝( )克
9. (1)2時＝( )分
(2)60秒＝( )分
10. 在2097的後面接著連續寫出4個數．
2097 ____ ____ ____ ____
12. 按從小到大的順序排列下面各數．
989、999、990、998
( )<( )<( )<( )
13. 4200是( )位數，4在( )位上，表示4個( )，2在( )位上，表示2個( )．
二、 口算題(每道小題 6分 共 12分 )
1. 78-17= 420-80=
80+60= 40÷8×6=
27+25= 24÷(2×2)=
2. 350-80= 50+23-50=
3000+7000= 110-(40+30)=
28+4×7= 75-15÷5=
三、 計算題(1-4每題 3分, 5-8每題 4分, 共 28分)
1. 74-27+34
2. 24÷8×6
3. 48-18÷6
4. (17+18)÷5
5. 筆算並驗算．
7009-4306=
6. 筆算並且驗算．
3425+608=
7. 筆算並驗算．
4156+908=
8. 筆算並驗算．
6210-5832=
四、 應用題(1-2每題 5分, 第3小題 6分, 第4小題 10分, 共 26分)
1. 每盒有8包糖，把3盒糖平均分給6個小朋友，每個小朋友分到幾包糖?
2. 幼兒園買來14千克蘋果，7千克梨，分給小朋友10千克，還剩多少千克水果?
3. 學校買了32把笤帚，分給高年級20把，剩下的平均分給中年級和低年級．中年級和低年級各分到多少把笤帚?
4. 商店有50台電冰箱，第一天賣了19台，第二天賣了21台，剩下的第三天
賣完．第三天賣了多少台?(用兩種方法解答)
五、 選作( 5分 )
學校種楊樹12棵，比果樹多2棵，學校共種樹多少棵?
班別： 姓名： 等級：
一、填空題
1. 在○里填上>, <, =．
2. 填>、<、=．
50厘米+60厘米○1米 43米-8米○35米
3.
4. 23÷7這個算式, 商是( ), 余數是( )．
5. 5×7=□ 讀作( )乘以( )等於( )
表示∶_________________
6. 7×( )=49 ( )÷4=8
36÷( )=9 6×( )=42
( )+8=64 ( )-3=3
( )×5=5 ( )×( )=27
7. △△ △△ △△ △△ △△
△△ △△ △△ △△ △△
□÷□=□(堆)
表示( )裡面有( )個( )
□÷□=□(個)
表示把( )平均分成( )份, 每份是( )．
二、口算題
1. 48÷8= 3×9= 54÷6= 16÷4= 8×5= 32÷8= 4×9=
2.7×4= 15÷3= 6÷7= 6×9= 24÷6= 8×8= 3×6=
3. 42÷7= 6×8= 72÷8= 2×7= 63÷9÷1= 2×3×5= 21÷3×9=
三、計算題
93-58+52= 7×8= 83÷9=
四、文字敘述題
1. 4的3倍是多少? 2. 42裡面有幾個6?
3. 56是8的幾倍? 4. 把40平均分成5份,每份是多少?
五、應用題
1. 小力8天看完一本書,每天看4頁,這本書有多少頁?
2. 7個籠子里裝35隻雞,平均每個籠子裝幾只?
3. 果園里有梨樹7棵,蘋果樹42棵,蘋果樹的棵數是梨樹的幾倍?
4. 大生家每天吃2棵白菜,4天吃多少棵?現在有16棵白菜,可以吃幾天?
D. 人教版小學二年級數學知識點
1主要是00以內的加減法 乘法口訣的應用 一步間諜反應用題
還有一些認識圖形 數學廣角之類