小學三年級多年以前

❶ 三年級作文二十年前的家鄉

愛農村的山，愛農村的一草一木，但我更愛我奶奶家那條小河。
河裡的水，有時候急匆匆，像要去辦什麼急事似的；有時候慢騰騰，像一位老人在散步。
早晨，水面平靜的像一面鏡子。河水在楊柳的襯托下，就像一塊翡翠，美麗極了。魚兒在水裡自由自在地游來游去，偶爾吹起幾個小泡泡，那小圓圈一圈圈地盪。楊柳、白雲、藍天倒映在水裡，成了一幅美麗的圖畫。
村民們雖然現在都用上了自來水，但在日常生活中還是離不開這小河。我們小孩子非常喜歡小河，因為夏天可以在小河裡盡情地游泳，老爺爺喜歡它，因為可以去放鴨子；老奶奶喜歡它，因為可以去洗衣。
啊！農村的小河，我愛你！

農村的空氣是清新的，水果和蔬菜非常豐富，非常新鮮！而且孩子們玩耍的地方也很多。

從南方飛回來的小鳥在給人們報喜，春天來了！春天來了！農村是美麗的也是忙碌的。

春天花全開了，桃花、梨花、菊花……那些種果樹的人天天看見五彩繽紛的花，心情非常舒暢，這就是春天的美。春天了，農民開始種瓜種了，先把田裡的土耕松整平。然後，把瓜種子埋在土裡，過幾天它就會長出兩片嫩葉，所春天是忙碌的。

夏天蜻蜓醒來了。它給人們送信，夏天來了！夏天來了！池塘里長滿了荷葉，青蛙在荷葉上呱呱的叫。荷葉上的露珠晶瑩惕透，非常美！這在城市裡是看不到的。荷花一開，就向天上下凡的花仙子。走進田野會看見綠油油的秧苗。一到瓜棚一個個又圓又大的西瓜，看得你直流口水。

秋天枯葉飄落下來了，它給人們發信息，秋天來了！秋天來了！秋天是豐收的季節，稻子、玉米、桔子、葡萄都熟了，桔樹上掛滿了橙色的桔子，葡萄架上串串的「寶石」讓人眼前一亮。風一吹，稻子向你點頭，像一片金色的海洋。

冬天雪飛舞的來了，它給人們寫紙條，冬天來了！冬天來了！雪花飛落在樹上、地上、房子上。白茫茫的一片，好美！冬天雖然很冷，可是農民還是忙著給蔬菜做房子（塑料大棚）。湖面上都結了一層厚厚的冰。小朋友都跑到湖上來滑冰。過年了每家每戶貼起了紅對聯，小朋友都紛紛買禮花鞭炮回來放。就像是迎接新年的到來。我真想到那去放鞭炮，吃新鮮的水果和蔬菜。

鄉下的四季真美！不論什麼時候，什麼季節，都有它獨特迷人的景色。

❷ 3年後是8歲,當他3歲時是幾年前呢當他11歲的時候是幾年後呢

兩年前六年後。

❸ 小學三年級問題四年前小明的年齡是小紅的2倍小明今年20歲,小紅今年多少歲

(20－4)÷2+4
＝16÷2+4
＝8+4
＝12(歲)

❹ 小學三年級作文四年前的我150字

四年前也許只是瞬間的就過去了，一切都變得那麼朦朧，一切都變得那麼簡單。

四年前還是一個蒙童的面對人生，一切對自己來說都是一個新知，一切對自己都是充滿了疑問。

當劃過一個又一個疑問才發現最後剩下的只有自己，身邊的他已經不在是他，夢也不在是童話里的故事。

曾經以一首黃玫瑰讓我愛的神不守舍，曾經以一個承諾讓我丟了自己。

這幾天也差不多是四年前的那一天，也許他可能淡忘，也許成了記憶中的備注品。

我會默默地祈禱以變的流程，我會自己慢慢地回味失去的余溫。

那充滿的一個月里也許沒有人會去懂得那正整的含義。

那陰霾的一個月的情感也只有自己才能體會到那深淵呦多深。

曾經是自己的無知，曾經是自己的無理，失去了一切，失去了黃玫瑰的最美。

突然，眼淚變凝固了，愛也變成回憶。

那天的不經意你從我身邊擦身而過，好像叫住你，好像················

一股熱流沖破自己渾身都在發熱，我還是止住了自己，淚充滿了整個眼球。

最後還是壓住了自己的眼淚，你的影子變了模糊再模糊不過了。

拿起手中的電話按撥出的毽子，電話中的那邊："喂！我回答到：濤哥，有一種好陌生的感覺·``````

話還沒有說完眼淚已經經不住控制流了出來，我以為回家一個月以為已經把那些情遺忘留會到密碼箱里。

可是一切的一切都是自欺欺人，為什麼就不能裝不知道，為什麼就不能裝沒有發生過。

冷靜下來靜靜地想想那曾經那點滴的回憶，也許都是酒精過敏導致了一切。

希望你比我過的好，不管怎麼樣就算你傷害過我，就算你對我家那樣我也不會怪你。

因為你曾經告訴過我愛是包容一切，也許我是傻了點，也許我真的動了真感情，也許····也許·······

只因我愛你，從來不敢去面對，從來不敢大聲說出我的愛，現在我大聲的吶喊：我愛你，我很愛你，很愛你~~~~

你永遠都不會了解我對你的感情，你永遠都不會懂得我對你的無奈。

這個時間，這個時刻，我都不敢下一個結論，恨你給的吻，恨你留下的根。

浮現出一段段模糊的片段，愛情的黃玫瑰已經枯萎，你知道黃玫瑰的刺有多麼的扎人嗎?

是你把我這只刺蝟的刺拔的一無所有，與其讓你在愛中枯萎，寧願你犯錯後悔。

我會一直在等待··········等待下個奇跡出現，我的妥協你對我的一切。

祝福四年的周慶！舉杯為我們的四年乾杯！不對是我自己在品味這個四年！！！！！！

❺ 三年級上冊音樂書上學的《多年以前》歌詞

請給我講那親切的故事，多年以前，多年以前。
請給我唱我愛聽的歌曲，回多年以前多年前。
你已歸來答我憂愁全消散，讓我忘記你漂泊已多年。
讓我深信你愛我仍如前，多年以前多年前。
可記得我們相會的小路，多年以前，多年以前。
你告訴我你將永不忘懷，多年以前多年前。
我純真的微笑使你常留戀，你每句話都打動我心弦。
贊美的話仍藏在我心間，多年以前多年前。
你的愛情喚起我的希望，多年以前，多年以前。
有多少人曾經把你誇獎，多年以前多年前。
長久分離你的愛仍不變，你的聲調仍然使我留戀。
我多幸福猶如在你身邊，多年以前多年前。
絕對不是抄襲上者的！！！！！

❻ 小東3年前7歲,2年後他多少歲

三年前7歲，那麼現在就是10歲了。
2年後就是10+2=12歲
望採納，謝謝

❼ 小學三年級舉一反三,7年前,姐姐的年齡是妹妹的4倍,7年後,姐妹倆的年齡和是48歲,姐姐今年多少歲

48-7*2=34七年前的年齡和
34÷（1+4）*4=27.2
27.2+7=34.2

❽ 三年級上冊音樂書上的全部歌曲

人教版的話是

第一單元：

《快樂的do re mi》《我是小小音樂家》《多來咪》

第二單元：

《在祖國的懷抱里》《我們的祖國是花園》《最美麗》《中國娃娃》

第三單元：

《留給我》《森林與小鳥》《綠蔭》《美麗的黃昏》

第四單元：

《健康歌》《小小足球賽》《溜冰圓舞曲》《跳繩》

第五單元、

《動畫城》《哪吒再生》《機器貓》

第六單元、

《嘎子嘎》《紅星歌》《我是人民小騎兵》

第七單元、

《歌唱二小放牛郎》《老爺爺趕鵝》《蝸牛與黃鸝鳥》

第八單元、

《地有多厚》《天有多高》《種太陽》《星空》《老水牛角彎彎》

拓展資料：

從三年級開始，學生進入了一個新的學段，正如《課標》指出的那樣：「學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。」為此，《課標》規定了具體的「學段目標」，即：

保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動，培養音樂感受與鑒賞的能力，培養表現音樂的能力，培養藝術想像和創造力，培養樂觀的態度和友愛精神。我們研究三年級的教材，設計教法、進行教學都應以這五個目標為依據，才能全面達到《課標》所提出的要求。

三年級教科書全面繼承了一二年級教科書的編寫思路，即：

1、單元式的教學結構，但由於學生生活范圍和認知領域的擴展，每冊由低年級的六個單元增加到八個單元，每一冊的單元內容都豐富多彩，且貼近學生生活。

2、傳統與現代相結合的教材內容。新作品占相當比例，但不排斥經典的傳統作品。作品的題材、體裁、風格多種多樣，古今中外均有一定的比例，讓學生汲取全面、豐富的音樂營養。

3、豐富多彩的音樂活動。這是本套教材的鮮明特色之一，在音樂活動中使學生在知識、技能等方面得到全面鍛煉。比如本冊課本中的小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》就是一個非常豐富的音樂實踐活動，學生在自編、自演、自評的過程中學會了合作，增進了技藝，培養了創造力。

4、獨特的評價形式。《我的音樂網頁》，以自我評價為主，輔以相互評價，注意將音樂學習的評價延伸到家庭和社區。以上四點不僅是教材的編寫思路，也體現了教材的特色，在教學中應注意充分利用和體現這些特色，使音樂教學充滿新意。