❶ 適合小學六年級的古文
1、年輕人每當面對一件事的時候，總是說：「我不會做」。這種說法實在是太不對內了。凡事只要去做也就學會了，容不做又怎麼能會呢？還有，有些人每當要做一件事，就總是推脫說：「姑且等到明天再做吧！」這種想法也是非常錯誤的。凡事要做就做，如果只是一心拖延，那就會耽誤了一生的前途啊。
2、不要輕易否定自己，更不要說明天再做，年輕人不做事情或是拖沓會誤了一生，什麼也學不到，什麼都不會。
❷ 六年級小學生,需不需要學習古文。
先學好漢字，四字成語，詩詞吧，一步步來，古文的字和詞很多都一詞多意，古今異義，通假，如果你的語文知識不扎實，孩子很難讀下去，也會喪失興趣，六年級大多是在學簡單朗朗上口的古詩
❸ 小學六年級能學古文觀止嗎
首先，需要認識到的是，我們所說的古文，不過是古代人日常交談的話語，就像我們現在的普通話一樣，所以，不要有畏懼心理。學習古文對於六年級的孩子來講，難度並不大，可以閱讀一些中等難度的古文書籍比如《史記》、《資治通鑒》這一類的了，也就是下面要說的第3部分。
結合我自己的經驗，如果古文基礎較弱，建議按照以下步驟來學習：
1，朗讀背誦《三字經》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》、《詩經》（都是三字和四字短句，兼有音律美，朗朗上口，可以結合歷史故事）
2，《小學生古文100篇》（簡單小短文，先翻譯，然後熟讀，仿寫）。
3，《三言二拍》、《史記》、《戰國策》、《資治通鑒》上述六本書的文白本較好。上述以史書和文白小說為主，淺顯易懂而且趣味性較強，同時也具有較高的文學性，可讀性強
4，《世說新語》、《顏氏家訓》、《小窗幽記》、《浮生六記》、《幽夢影》、《菜根譚》、《東坡笑林》、《笑林廣記》、《曾國藩家書》上述九本書中主要涉及古人修身養性，臧否人物，能讓你感受到古代文學的平易與文學美,
5，《古文觀止》、《桐城派名家文集》、《唐宋八大家文集》、《水經注》、《洛陽伽藍記》、《荀子》、《孟子》、《莊子》、《韓非子》。以我所見，中華文明文學史上三個比較重要的階段是先秦、唐宋、明清之交。上述九本書在這三個階段上都占據著非常重要的地位，可說是各有千秋。《古文觀止》是集古今名家名篇之大觀，其餘八本各有千秋，《孟子》說理精闢，文字流暢，語言形象；《莊子》多用寓言借喻，汪洋恣肆，極有表現力；《荀子》擅長說理論辯機鋒百出，思想深邃，邏輯周密；《韓非子》，《韓非子》以寓言和史料進行深入淺出的論證，平易中見哲理；《桐城派文集》、《唐宋八大家文集》屬於文集類；《洛陽伽藍記》、《水經注》記載較雜，山川地理風情世俗皆有涉獵，且文學性較高。從多個方面來學習，相互印證，全局觀可以形成。
6，就學習的方法來講，學習語言類都是四大法寶：聽說讀寫。對於古文來講，最重要的就是讀、背。建議多背誦一些古文的經典名篇，然後進行主題閱讀，漸漸的你就能找到那種感覺，就是摸到古代人在使用語言的規律和感覺，或者說，語感。找到了語感，對付日常的做題，問題應該就不大。
另外，在學習古文的時候，需要准備一本工具書，一本即可。就是王力主編的《古漢語詞典》。
❹ 適合六年級小學生讀的文言文有哪些
比較容易懂的古文有：《論語》《世說新語》《淮南子》《韓非子》比較適合小學生閱讀。
❺ 小學六年級古文
1、年輕人每當面對一件事的時候，總是說：「我不會做」。這種說法實在是版太不對了。凡事只要去做也權就學會了，不做又怎麼能會呢？還有，有些人每當要做一件事，就總是推脫說：「姑且等到明天再做吧！」這種想法也是非常錯誤的。凡事要做就做，如果只是一心拖延，那就會耽誤了一生的前途啊。
2、不要輕易否定自己，更不要說明天再做，年輕人不做事情或是拖沓會誤了一生，什麼也學不到，什麼都不會。
❻ 有沒有古文書（適合六年級小學生的）急急急急
《水調歌頭》 《春江花月夜》 《琵琶行》 《資治通鑒》 《長恨歌》就這些好一點。
❼ 六年級小學生必背古詩詞
贈劉景抄文
山行
回鄉偶書襲
贈汪倫
蘇軾
杜牧
賀知章
李白荷盡已無擎雨蓋，
遠上寒山石徑斜，
少小離家老大回，
李白乘舟將欲行，菊殘猶有傲霜枝。
白雲生處有人家。
鄉音無改鬢毛催。
忽聞岸上踏歌聲。一年好景君須記，
停車坐愛楓林晚，
兒童相見不相識，
桃花潭水深千尺，最是橙黃橘綠時。
霜葉紅於二月花。
笑問客從何處來。
不及汪倫送我情。
其實古詩詞之外，很多名家名篇也是非常適合孩子去讀的，家長可以選擇適合孩子的教材。在小學階段，培養興趣、養成背古詩、讀古文的習慣比別的都重要多了。
小學生還是喜歡生動有趣的書籍，古文、詩詞也是一樣的，像唐詩三百首、三字經、弟子規這些,不難讀，裡面又包含很多學問的,也很有趣。
推薦家長們買一套包含萬千又適合孩子讀下去的，比如剛才說的（小學生小古文200課）就很好，一共四冊，選材還不錯，涵蓋所有經典的古文、詩詞，還有有趣的插圖，圖文並茂的形式可以幫助孩子理解，加強記憶，孩子也真的喜歡看。
❽ 適合小學五到六年級的古文（帶備注、名稱）
課外古詩文閱讀與鑒賞
詩經·小雅——《採薇》[節選]
昔①我往矣，楊柳依依②。今我來思③，雨雪霏霏④。
行道⑤遲遲⑥，載⑦渴載飢。我心傷悲，莫⑧知我哀。
注釋: ①昔：指出征時。②依依：茂盛貌。③思：語末助詞。④霏霏：雪大。⑤行道：走路。⑥遲遲：走路緩慢。⑦載：又。⑧莫：無法，不能。
大 鐵 椎 傳[節選] 〔清〕魏禧
時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人。客馳下，吹觱篥數聲。頃之，賊二十餘騎四面集，步行負弓矢從者百許人。一賊提刀突奔客，客人呼揮椎，賊應聲落馬，馬首裂。眾賊環而進，客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息觀之，股慄欲墮。忽聞客大呼曰：「吾去矣。」塵滾滾東向馳去。後遂不復至。
狼 [清] 蒲松齡
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。屠懼，投以骨，一狼得骨止，一狼仍從；復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡，而兩狼並驅如故。屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去；其一犬坐於前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。方悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣！而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！
有個屠戶天晚回家，擔子里的肉已經賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一隻狼得到骨頭停下了，另一隻狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，後得到骨頭的那隻狼停下了，可是先得到骨頭的那隻狼又跟上來。骨頭已經扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶很窘迫，恐怕前後一起受到狼的攻擊。看見野地里有一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶於是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下擔子拿起屠刀。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。過了一會兒，一隻狼徑直走開，另一隻狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那隻狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉到柴草堆後面一看，只見另一隻狼正在柴草堆里打洞，想要鑽過去從背後對屠戶進行攻擊。狼的身子已經鑽進一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從後面砍斷了狼的後腿，也把狼殺死。這才明白前面的那隻狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了