❶ 小學6年級圓的易錯題
你講的是易錯題，在圓這部分易錯的地方很多。如概念方面、應用公式方面、分析圖形方面（特別是組合圖形）、計算方面等等。比如：
判斷題：
1、大圓圓周率大，小圓圓周率小。（ ）
2、一個圓的周長總是直徑的3.14倍。（）
3半圓的周長不可能等於這個圓周長的一半。（）
4半徑2厘米的圓，周長和面積相等。（）
選擇題：
1一個圓的半徑縮小到原來的1＼2，則面積縮小到原來的（）
a1＼2b1＼4c1＼4
2周長相等的正方形和圓形，它們的面積相比較（）
a圓大b正方形大c一樣大
一隻掛鍾時針長0．7厘米，一晝夜時針掃過的面積是（）平方厘米
a38．465b153．86c307．72
應用題：
1一個圓平均分成兩個半圓後，周長增加10厘米，求原來圓的周長和面積。
2呼啦圈直徑0．7米，讓它在地上滾動5圈，滾動了多少米？
3一張彩紙長10厘米，寬5厘米，在紙內畫一個最大的圓，求畫出的圓的周長和面積。
太多了，其他的你自己去發現吧。
解決的方法：全面＼透徹地掌握知識，不能一知半解。認真分析題目，不粗枝大葉。做題態度要端正。進行多種渠道的檢驗。
但願對你有幫助。
❷ 小學六年級幾道關於圓的題目！快快快！作業的！
1.解；因為是最大圓，即直徑為6厘米半徑=3厘米，圓面積為； π X3X3=28.26(平方厘米) 答；~~~~~~~~。 2，因為周長相等，周長等於2π X半徑，π 是常量，所以它們的半徑就一定相等。 3.一個圓，無論大小如何，它的周長與直徑的比值總是不變的。因為周長與半徑的比值是一個常數即π ，也就是圓周率，它是指平面上圓的周長與直徑之比。（其值前七位為3. 1415926，在小學階段只取到3.14） 4，解；面積=3.14X半徑的平方 314÷ 3.14=100 100=10X10 半徑=10（厘米） 直徑；10X2=20（厘米） 周長；3.14X10X2=62.8(厘米) 答；半徑、直徑、周長各是10、20、62.8厘米。 5，解。由周長求半徑，再求面積； 84.78÷2÷ 3.14 =13.5 13.5X13.5X3.14=42.39X13.5=572.285:≈ 572.29(平方厘米) 答；它的面積是572.285:≈ 572.29平方厘米。 6，如果兩個圓的周長相等，那麼它們的面積相等。因為周長等於圓周率（ π =3.14）x半徑X2，它們的半徑相等。面積等於圓周率X半徑平方,所以它們的面積相等。
❸ 小學六年級數學圓的測試題有哪些
一、填空（16分）
1．圓的位置是由（ ）確定的，圓的大小決定於（ ）的長短。
2．圓周率表示同一圓內（ ）和（ ）的倍數關系，它用字母（ ）表示，保留兩位小數取近似值是（ ）。
3．在同一個圓內可以畫（ ）條直徑；如果用圓規畫一個直徑是10厘米的圓，圓規的兩腳間的距離應該是（ ）厘米。
4．在長6厘米，寬4厘米的長方形內畫一個最大的圓，這個圓的周長是（ ），面積是（ ）。
5．一個圓環，外圓直徑是6分米，圓環寬1分米，圓環的面積是（ ）。
6．甲圓直徑長8厘米，是乙圓直徑的40%。乙圓的周長是（ ）。
7．大圓的半徑等於小圓直徑，則大圓面積是小圓面積的（ ）倍，小圓周長是大圓周長的（ ）。
8．在一張長32厘米，寬16厘米的長方形內畫半徑是4厘米的圓，這樣的圓最多能畫（ ）個，這些圓的面積和是（ ）。
二、判斷題。（8分）
1．圓的周長是它的直徑的π倍。（ ）
2．圓的直徑擴大4倍，圓的面積也擴大4倍。（ ）
3．半徑為1厘米的圓的周長是3.14厘米。（ ）
4．一個圓的周長是12.56厘米，面積是12.56平方厘米。（ ）
5．圓的半徑由6分米增加到9分米，圓的面積增加了45平方分米。（ ）
6．圓內最長的線段是直徑。（ ）
7．圓是軸對稱圖形，它有無數條對稱軸。（ ）
8．半個圓的周長就是圓周長的一半。（ ）
三、選擇（9分）
1．3.14（ ）π
A. = B. > C. < D.不能確定
2．當周長相等時，面積最大的是（ ）
A. 平行四邊形 B. 長方形 C.正方形 D. 圓
四、畫一畫
1． 畫一個直徑是4厘米的圓。
2． 下面是正方形，在它的內部畫一個最大的圓。
3.畫出下列圖形的所有對稱軸。
五、計算下列各圓的周長。（8分）
1．直徑是6厘米 2.半徑是5分米
六、計算下列各圓的面積。（8分）
1．半徑是8厘米 2.周長9.42米（π取3.14）
七、應用題（第1題8分，其餘每題6分）
1．求出陰影部分的周長和面積。（單位：厘米）
2． 一根鐵絲可以圍成一個半徑是3厘米的圓。如果把這根鐵絲重新圍成一個正方形，這個正方形的邊長是多少？
3．一個雷達的圓形屏幕直徑是8.4分米，求屏幕的面積。（得數保留兩位小數）
4.用席子圍成一個地面周長是18.84米的圓柱形糧囤。這個糧囤佔地面積有多大？
5.某廠俱樂部有一個圓形舞池，周長37.68米，現准備周圍加寬1米，這樣舞池面積可增加多少？
6．兩個連在一起的皮帶輪，大輪的直徑為0.54米，小輪的半徑為0.09米，大輪轉5周，小輪要轉多少周？
❹ 小學六年級圓形題
分開填，前一個是第一題的，後一個是第二題的
寬是10厘米，長是25厘米
半徑是2厘米，直徑是4厘米
❺ 幾道小學六年級關於圓的題目！幫解答一下！
1.周長和面積不能比較
所以錯
2，小圓的面積等於半徑的平方：4×4=16
大圓：5×5=25
16÷25=16/25
3周長相等時，圓的面積最大，9.42÷3.14÷2=1.5
1.5×1.5×3.14=7.065
4.400÷4=100
❻ 小學六年級數學題（圓）
面積=1/4×3.14×10^2=3.14×25=78.5(平方厘米)
❼ 關於小學六年級圓的知識題目
一個圓形花壇的圓的周長是50.24米其中有8分之3的面積是草皮,餘下的面積是多少?
125.6平方米.
不知道能不能幫你
❽ 小學六年級數學題目（關於圓的）
車輪為什麼是圓的？當然車輪不一定是圓的，但圓的車輪應用的最多。
人們將車輪做成圓形，是利用了圓的一個重要性質：將一個圓放在兩條平行線中間，使之與這兩平行線相切。則可以做到：無論這個圓如何運動，它還是在這兩條平行線內，並且始終與這兩條平行線相切。此即圓的定寬性質，具有類似圓的定寬性質的曲線稱為定寬曲線。
定寬曲線不止圓一種，比如，作一個等邊三角形ABC，然後以頂點A為圓形，三角形邊長為半徑，做弧連接BC點，再以頂點B為圓形，三角形邊長為半徑，做弧連接AC點，再以頂點C為圓形，三角形邊長為半徑，做弧連接AB點，則曲線ABC也是一條定寬曲線。
用圓作車輪是人類文明發脹過程中選擇的結果，不僅由於圓的定寬性，還由於圓是最常見的圖形之一，比如太陽，月亮等，也是所有定寬曲線中最簡單的。圓形較為容易加工。而且定寬的穩定性較好，即使圓形不算正規，還會保持較好的定寬性。
另外，圓形還具有一條重要的性質，幾何中心的穩定性，圓的中軸（過圓心的軸）在圓轉動的時候是保持高度不變的，始終是地面往上半徑的高度。
試想用上面給出的另一條定寬曲線，它的幾何中心是不穩定的，隨著圖形的轉動上下跳動，這樣是不適合做車輪的。
基於上訴特點，圓形的車輪是應用最廣泛的。
圓有什麼重要的性質呢？
我們先看看右面畫的一個圓。外面的圓圈叫圓周，畫圓圈時圓規扎的一點（為了容易看見，現在畫成一個黑點），叫圓心。讓我們拿一根尺子量一量圓周上任何一點到圓心的距離吧，它們都是相等的。這相等的距離，叫做半徑。這就是圓的重要性質。
如果把車輪做成圓形，車軸安在圓心上，當車輪在地面滾動的時候，車軸離開地面的距離，就總是等於車輪半徑那麼長。因此安裝在車軸上的車廂，車廂里坐的人，都將平穩地被車子拉著走。假設這車輪子是個破的，已經不成圓形了，輪緣上高一塊低一塊的，也就是說從輪緣到輪子圓心的距離都不相等，那麼這種車子走起來，一定要把你的頭顛昏。
車輪做成圓的，當然也還有別的原因，例如：當一樣東西在地上滾動的時候，要比在地面上拖著走省勁多了，這是因為滾動摩擦阻力比滑動摩擦阻力小的緣故。
那麼，這時你一定知道為什麼畫圓時要用圓規了。因為圓規腳張開後，它兩腳的距離是不變的。
人們什麼時候認識了圓的這個性質的呢？這確是很早以前的事了。最初，是大自然給予了人們以啟發，看，天上的太陽，月半的月亮，都是多麼圓啊！這些客觀存在的事物，使人們得到了圓的形象。逐漸產生了圓的概念。人們也開始學著畫圓，可是要畫出一個十分光滑的圓來，確實很不容易。
人們從生產實踐中，知道了圓周各點到一個定點（圓心）的距離都是相等的這個特性以後，才發明了用圓規來畫圓。
❾ 小學6年級關於圓的題~~~
就是內切圓；
正方形邊長=48/4=12
半徑=6
所以周長=2*π*6=12π
面積=π*6*6=36π