㈠ 六年級[練習與測試小學語文]單元練習二上的"以我能行"結尾記敘的作文400字以上
我說。羅老師拿著一份數學試卷進來，我一看見羅老師我就害怕，因為羅老師嘴裡專可屬以講出一大堆的數學問題，而且特別是應用題，可以說出好幾道，所以我每天的數學作業可以讓我做一個小時左右。羅老師說：「在做試卷前，我們先來做10道關於小數乘法的應用題。」只見羅老師拿白色上面海游坑坑窪窪的白粉筆在黑板上寫起應用題來，小數乘法對我來說一向來就是頭痛，我會做的就做，不會做的就空在那裡，應用題做完以後還對了一下每道應用題的答案。因為每一次考試前講應用題時，我總是把羅老師寫在黑板上面的東西全部記下來。
考試了，我記著羅老師黑板上小數成整數和小數乘小數的乘法和公式，寫著，我把填空題都做完了以後，然後，讓我遇到了我最最討厭的「計算題」。突然，羅老師說：「考試時間還有30分鍾。」我聽了，我想：我今天和羅老師拼了!我以最快的速度做，看來我剛剛的認真聽沒有白白的浪費。然後，考試時間到了，我把卷子交了上去。
快放學了的時候，羅老師把今天早上考的試卷發下來，只見上面寫了85分。從此，我相信每一次考試前認真聽，就能取得好成績。相信自己，我能行！
㈡ 小學六年級作文《我能行》500字以上
「我能行！」，多麼簡單的三個字呀，卻在我遇到困難的時候，如一盞神燈般指引著我成功的方向。也許我們有時候需要的只是這么簡單——「我能行！」。
在近六年的小學生活中，我遇到過很多困難，多數情況下我都是可以克服的，在每次候，我都迎接挑戰的時會對自己說一聲：「我能行！」
記得那是三年級的時候，數學老師給我們出了一道奧賽題，全班同學無不叫難。我仔細讀題後也「暈菜」了，題型異常復雜多變，不禁心裡開始埋怨老師怎麼出這么難的題，無疑間瞥見我們班上的「數學天才」也在冥思苦想，心中更是沒了底氣。「怎麼辦呀？一會兒還得去上小提琴呢，要遲到了。」越是做不出，腦子里越是胡思亂想，越是讓自己著急。這時，一位同學居然做出了這道題，興沖沖的跑到老師的面前展示自己的成功，看著他興高采烈的樣子，我的心裡更急了，我擦了擦額頭的汗，深深地吸了一口氣，心想：「別人能做出來的我為什麼不行？我能行的！」於是，我又開始一步步審題，一點點推算，終於讀通了題意找到了解題的破綻，做出了這道難題。我輕輕地舒了一口氣，心裡重復著「我能行！我能行！」。
其實有的時候，也許就差這句「我能行」，就可以到達成功的彼岸了。 前年夏天，我在媽媽的鼓勵下學起了游泳，說實話，學游泳其實挺難的，我們在1.8米的深水池裡學習，泳池長11米寬8.9米，大人游一個來回都是件很費體力的事情，何況又是剛剛才學會劃水的我了，可是，教練卻讓我們游10個來回，「天哪，這樣游到下課也有不完呀。」我暗暗的在心裡嘀咕，可看到其他同學一個接著一個的跳進水中，我也不得不一頭扎到了水裡，拚命的遊了起來。
一個來回，兩個來回，三個來回……五個來回，我堅持著向前游，耳邊是自己越來越深重的換氣的呼吸聲，我感到自己的力氣正在一點點的融化在這池水當中，我實在游不動了，教練看我之前的努力讓我休息了五分鍾，然後又讓我繼續，我沒有辦法又堅持遊了4個來回，終於等到了媽媽來接我的時刻，我一個魚挺就躥出水池，躲在媽媽身後，經過媽媽的說情，教練勉強同意我回去了，可是其它的同學依然在泳池中奮力的繼續完成自己剩餘的來回。
第二天，教練告訴我，昨天，所有的同學都完成了10個來回的訓練，連平時最慢的小妹妹也堅持游完了，只有我……聽完教練的話，我感到十分慚愧，10個來回，我只差了一個來回，如果我當時堅持一下，還會不能完成嗎？
「我能行！」，多麼簡單的三個字呀，卻在我遇到困難的時候，如一盞神燈般指引著我成功的方向。也許我們有時候需要的只是這么簡單——「我能行！」。
㈢ 小學六年級作文 題目《我能行》
「糟糕，又有作文課了。」「作文真難！」一聽到有人這樣說，我的思緒就會飄到從前，那時，我寫作不怎麼好，對作文也沒什麼感覺。
不過，從三年級下半學期開始，我喜歡上了看課外書，也因此對作文慢慢產生了興趣。有一次，我一時想不出什麼好題材寫日記，急得團團轉。媽媽便帶我去了舅舅家。一到那兒，我看到一隻只活潑可愛的小豬，頓覺眼前一亮，這不是寫作的好材料嗎？於是，我留心觀察小豬的一舉一動。只見小豬們排得整整齊齊，埋頭吃得津津有味。看著看著，寫作的靈感就冒了出來，好詞、好句也一起「跟」來了：
「小豬圓滾滾、胖乎乎的身體特別可愛。」
「舅舅一放下飼料，小豬們一下子聚攏來，好像在賽跑似的。」
「它們雖爭著搶著吃，但排得整齊，也不會傷害其他的小夥伴。」
……
這篇作文，憑著這些句子得了高分。
從那以後，我就更加喜歡看書，愛寫作文了。曾經有一次，我看書看得入了迷，連媽媽叫我早點休息也沒聽見。媽媽好不容易把我從書中拉了出來，但我一點也不疲勞，一會就把她的叮囑拋在腦後，繼續看我的書。我覺得做一件事情，一定要堅持到底，才有收獲。
因為有了這個想法，我覺得作文並不是一些同學想像的那樣恐怖，而是一件快樂的事情。
就這樣，「作文，我能行」這句話牢牢地刻在我心裡。
教師讀後感：「想說愛你，並不是件容易的事。」對於寫作，很多同學可能都有這樣的感覺。但小作者說「作文，是一件快樂的事」，把「作文，我能行」深深地刻在心裡，能這么說，大概緣於她愛看課外書。「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。」對作文感到頭疼的同學，不妨也從看課外好書做起，也許過不了多久，你也會說：「作文，我能行！」（
㈣ 作文《我能行》400字
英語一向是我的強項，而我也常常參加各種大小比賽。印象最深的還是二年級的那次常州市英語口語比賽了。
記得那是十二月份，寒風噝溜溜地吹著，加上馬上要參加的英語比賽，讓我倍感緊張。「走吧」，老師拍拍我的肩；這讓我得到了一些自信心。
為了此次比賽，我付出了許多努力，常常練得口乾舌燥，還不得歇，但我覺得：「這很值得！我一定行！」
汽車開動了。
路上，我不像其他參賽選手一樣緊張地背台詞，只是默默地說：「God bless me (上帝保佑我)」老師聽見了，笑著說：「陳嘉儀，不要緊張哦！我相信你。」我立刻咧嘴一笑：「我也相信我自己，我能行！」說完又興致勃勃欣賞兩旁的風景了。
到了賽場，我驚呼：這么多人！只見黑壓壓的一大片人都坐在觀眾席上，人頭攢動。老師看見我額頭微微冒汗，便拉住我的手說：Sally, 別緊張。喏」說完從包里拿出一塊巧克力遞給我，讓我吃下去。我拿著巧克力吞了下去：嗯，好象不那麼緊張了！我暗暗攥緊拳頭：「我能行！我之前付出的那麼多努力就白費了嗎？我會成功的！」於是，我的腦海立刻浮現出我得獎後的畫面：我站在領獎台上，周圍全是一片鮮花和掌聲；滿臉笑容的我十分幸福，陶醉在成功的喜悅之中……就這樣,我沉浸在「美夢」中。
「XX號！」我如夢初醒，整整衣服、捋捋頭發，清了清嗓子，一臉自信地走上舞台，開始了英語口語朗誦。純正的英式發音、陽光的笑容和豐富有趣、恰到好處的動作也許增添了評委對我的印象分。突然，表演到一半時卡殼了，我大腦一片空白：怎麼辦？我這是怎麼了？下一句台詞是？……正當我手足無措時，看到台下的老師正在對我豎著大拇指。「我能行！」我心裡想著，忽然又想起了台詞。「Sorry, just a little wrong .」 我聳聳肩，繼續往下表演。
「表演結束！」我長出一口氣，但不敢懈怠，又優雅地行了個西方屈膝禮，「That』 s all,thank you.」 繼而，我快步走下舞台。「Oh,你的表現很出色！Dear .」我一走下舞台,老師就迎上來對我說。我睜大眼望著前方，一字一頓地說：「我相信，我能行！」
果然，兩個月後，我就收到了一個好消息：我榮獲常州市英語口語朗誦比賽一等獎！興奮激動之餘，我知道為什麼我能取得好成績——因為我堅信我能成功！
從此，「我能行！」這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管學習上，還是生活中，遇到困難，我總是對自己說：「我能行！」
希望採納，謝謝！
㈤ 小學六年級語文系統總復習上作文:我能行
曾看到過這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是後來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執過十餘年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態度,讀了這書好像醜女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚."我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》,這個寒假終於如願以償了.
《愛的教育》採用日記的形式，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。這本小說在漫長的歲月里，陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，葯片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
㈥ 人教版六年級上冊數學配套練習冊第32頁我能行怎麼寫
如果徒徒，所以用機打過的音叉。觸及水面時，我們看到音叉的振動引起了水版的波動，這種現權象說明聲音是以什麼？形式傳播的。當然啵哦到物體使會使物體產生什麼音聲音是就是通過各種什麼，從一個地方傳播到另一個地方。
㈦ 六年級作文;我能行
我能行！」這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還 是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：「我能行！」 一天，爸媽要出門，臨走時甩下一句話「浴室里的幾件衣服，你呆會兒洗一 下。」「啊——」我愣住了。哎，從前我只洗過手帕、紅領巾，這下叫我洗衣服， 真叫我為難啊。 再怎麼埋怨也沒用了。「我能行！」我默默地鼓勵自己。說干就干，准備好要 用的東西後，我便學著媽媽的樣兒搓起了衣服。看著衣服上的一個個小污點沒 了，我不禁覺得有趣，越搓越有勁。不一會兒，池裡的水就變灰的了，衣服也 洗完了。我如釋重負，連衣服也沒拿出來，就徑直走進了屋子。 「啪！」好像是什麼掉到了地上，我沖出屋，眼前的情景讓我驚呆了。小狗把 我洗好的衣服拉到了地上。我沉著氣，拾起衣服放到水池裡，倒入清水，准備 把他們再洗一遍。一邊說「我能行」一邊憤憤地洗著。終於洗好了，不知道我的 手會不會因為洗了衣服變得粗糙呢？我仔細檢查起來，粗糙倒沒有，長時間在 水裡泡了，有點泛白了，出現了許多褶皺。 當我對自己沒有信心的時候，我就在心裡默默地說「我能行」，它就像一劑良 葯，不斷鼓勵著我 今天，媽媽買回了一捆青菜。這捆青菜嫩嫩的、綠綠的，青翠欲滴。可是美中 不足的是：這些「萬綠叢中」，還夾著一些灰塵和小黑點兒，需要洗一洗。媽媽 剛要把菜放進盆里，我對媽媽說：「媽媽，這幾天您辛苦了。今天，就讓我幫您 洗吧！」媽媽高興地答應了。 我開始洗菜了，當時，我還以為洗菜就跟洗衣服一樣需要用力地揉搓，還需要 加上一些有助於潔凈的東西呢！於是我就往水裡加了一些鹽，又加了一些洗衣 粉，再把菜放進去，然後就買力地揉搓起來，心想：第一次冼菜，一定要幫媽 媽洗好。我使勁兒揉，使勁兒揉，最後，可想而知，菜被揉爛了，全成菜泥了， 而且因為加了洗衣粉，也不能食用了。 媽媽對我說：「洗菜不是這樣洗的。應該用清水泡一泡，然後輕輕地揉一揉，最 後再用清水沖一沖，這可以了。洗衣粉是用來洗衣服的，不可以用來洗菜。加 一點細鹽倒是可以的，不過，鹽一般是在做菜時加。」我明白了，原來，洗菜也 有那麼多學問呀。 過了幾天，媽媽又買回了一捆青菜，還讓我來洗。我想，大概是媽媽想再次鍛 煉我吧，這一次，我一定要好好洗，不讓媽媽小看我。於是，我拿起菜，按照 媽媽說的，認認真真地把菜洗了一遍，洗得是那樣的干凈。當一顆顆干凈的青 菜被我從水中撈出來時，我的心裡充滿了一種收獲的快樂。 這一次，媽媽表揚了我，並用青菜做了好幾道美味佳餚。吃著自己洗的菜，心 里真有說不出的高興啊。 無數個被冷落的日子化成悲傷的眼淚，一滴一滴儲存在我內心憂傷的湖泊。 失敗的秋風吹 拂著岸邊的憂愁，朦朧的月色照耀著我迷茫的未來。失敗的秋風吹拂著岸邊的憂愁，朦朧 的月色照耀著我迷茫的未來。 獨自靜靜守侯，等待隕落的流星，默默的祈禱！獨自靜靜守 侯，等待隕落的流星，默默的祈禱！ 站在世界盡頭，向著明天吶喊：「我能行！」站在世界 盡頭，向著明天吶喊：「我能行！」 未來有一個人在等待，循著步伐炫耀青春。未來有一個 人在等待，循著步伐炫耀青春。 抬頭仰望，鬼哭狼嚎。抬頭仰望，鬼哭狼嚎。 拳頭握緊， 彩虹亮起，堅信自信給了生命色彩。拳頭握緊，彩虹亮起，堅信自信給了生命色彩。 「我 能行！」願望變成翅膀，引領我勇敢面對挑戰。 「我能行！」願望變成翅膀，引領我勇敢面 對挑戰。 想干就干，超級活力！想干就干，超級活力！ 終有一天，我會指著天空中最閃亮 的星星，驕傲的說：「那就是我！」終有一天，我會指著天空中最閃亮的星星，驕傲的說： 「那就是我！」 不再遺憾，不再抱怨，珍惜每一分每一秒。不再遺憾，不再抱怨，珍惜每一 分每一秒。 世上無難事，只怕有心人！世上無難事，只怕有心人！ 相信自己，縱使自己不 是天才。相信自己，縱使自己不是天才。 沒有天大的能耐，就用辛勞灌溉，小草不再搖擺！ 沒有天大的能耐，就用辛勞灌溉，小草不再搖擺！ 「我能行！」 「我能行！」 只要你有信心， 只要你還有夢想，只要你有信心，只要你還有夢想， 那麼就請你加把勁，向著理想奔跑， 總會有人賞識，總會有人真心喜歡。那麼就請你加把勁，向著理想奔跑，總會有人賞識， 總會有人真心喜歡。 我，我， 一個傻瓜，一個傻瓜， 每天都在用自己的笨拙來引起別人 的注意，每天都在用自己的笨拙來引起別人的注意， 每天都在用自己傷心來換得別人的笑 聲，每天都在用自己傷心來換得別人的笑聲， 每天都在偷偷的努力，只想獲得別人的肯定， 別人的認同。每天都在偷偷的努力，只想獲得別人的肯定，別人的認同。 對著世界，我能 行。對著世界，我能行。 堅強的挺起胸膛，在黑白的界限中前進。堅強的挺起胸膛，在黑 白的界限中前進。 永遠的永遠，我路由我走，瀟灑的步向明天；永遠的永遠，我路由我走， 瀟灑的步向明天； 黑夜的黑夜，我路由我走，面對未來不再迷茫。黑夜的黑夜，我路由我 走，面對未來不再迷茫。 無法忘卻自己，雖然只是熒火之光，可是我要照亮整個世界。無 法忘卻自己，雖然只是熒火之光，可是我要照亮整個世界。 沒有不可能，只有做與不做， 只有成與敗。沒有不可能，只有做與不做，只有成與敗。 義無反顧，我能行。義無反顧， 我能行。 「糟糕，又有作文課了。」「作文真難！」一聽到有人這樣說，我的思緒就會飄到從 前，那時，我寫作不怎麼好，對作文也沒什麼感覺。 不過，從三年級下半學期開始，我喜歡上了看課外書，也因此對作文慢慢產 生了興趣。有一次，我一時想不出什麼好題材寫日記，急得團團轉。媽媽便帶 我去了舅舅家。一到那兒，我看到一隻只活潑可愛的小豬，頓覺眼前一亮，這 不是寫作的好材料嗎？於是，我留心觀察小豬的一舉一動。只見小豬們排得整 整齊齊，埋頭吃得津津有味。看著看著，寫作的靈感就冒了出來，好詞、好句 也一起「跟」來了： 「小豬圓滾滾、胖乎乎的身體特別可愛。」 「舅舅一放下飼料，小豬們一下子聚攏來，好像在賽跑似的。」 「它們雖爭著搶著吃，但排得整齊，也不會傷害其他的小夥伴。」 …… 這篇作文，憑著這些句子得了高分。 從那以後，我就更加喜歡看書，愛寫作文了。曾經有一次，我看書看得入了 迷，連媽媽叫我早點休息也沒聽見。媽媽好不容易把我從書中拉了出來，但我 一點也不疲勞，一會就把她的叮囑拋在腦後，繼續看我的書。我覺得做一件事 情，一定要堅持到底，才有收獲。 因為有了這個想法，我覺得作文並不是一些同學想像的那樣恐怖，而是一件 快樂的事情。 就這樣，「作文，我能行」這句話牢牢地刻在我心裡。 教師讀後感：「想說愛你，並不是件容易的事。」對於寫作，很多同學可能都 有這樣的感覺。但小作者說「作文，是一件快樂的事」，把「作文，我能行」深深地 刻在心裡，能這么說，大概緣於她愛看課外書。「熟讀唐詩三百首，不會做詩也 會吟。」對作文感到頭疼的同學，不妨也從看課外好書做起，也許過不了多久， 你也會說：「作文，我能行！」 坎坷的人生中總是有許許多多的挫折，面對挫折，要有信心，對自己說聲：「我能 行！」 前年，我曾因失敗而失去信心，但我又重振旗鼓，東山再起，終於…… 「告訴大家一個好消息，我班兩位同學的作文在報上刊登了……」老師的話音剛落， 教室里就沸騰起來，大家都在猜想到底是哪兩位 可我滿懷的希望卻落空了。我 雖然也向他們表示了祝賀，可不知怎麼，好強的我卻一直開心不起來。這已經是第 三次了！我真想從此再也不寫作文了。晚上，我給爸爸打了個電話，將此事和想法 告訴了他，爸爸語重心長的對我說： 「一次失敗了不要緊，不經歷風雨，怎能見彩 虹？我相信你能行，寫作並非一日之功， 『也許文思泉湧只是偶爾，卻能恍然大悟； 也許東臨碣石頓生豪情，也未必能以歌詠志 經過爸爸的「點撥」，我想開了些。 夜晚我仰望天空，浩緲的星空給了我無邊的思索和靈感：我絕不能放棄，只因成功 拒絕放棄，每一次失敗都孕育著一個新的成功；信心最終要靠實力來支撐。於是， 我又重新拿起了書和筆，一邊讀，一邊劃，一邊思索。古代的，現代的，中國的， 外國的，書，我讀了一本又一本，筆記，我寫了一冊又一冊。轉眼間，一年半過去 了，機會終於又來了。今年 5 月份，我再次滿懷信心地寫了一篇徵文，鼓足勇氣把 它投入了郵箱。[編者註：來稿此處出現亂碼，已刪去。] 路是人走出來的，而成功是從挫折中磨煉出來的。難道不是嗎？愛迪生經過一千多 次實驗才發明了電燈；馬克思在極度困境中完成了《資本論》；司馬遷在獄中撰寫 《史記》17 載……歷代名人哪一個沒有經受過挫折？ 彼岸。 相信自己！我能行！ 是信心使他們抵達成功的 我能行！ 「我能行！」這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是 在日常生活中，我總是對自己說：「我能行！」 以前的我，總是不愛寫作文，老師一留作文我就發愁，腦袋大大的，寫不出來，就算 寫出來之後呢，也是今天寫一點兒，明天湊一點兒，拼湊出來的。寫的很拘謹，很拘束， 一看就不像是一筆揮成的。寫作文成了我的煩惱，成了我的憂愁，致使我開始討厭寫作， 認為寫作很無聊。 而後來呢，我總是對自己說：「我能行！我能行！我一定可以的！」於是我便經常讀 一些作文書，到書店去「竊讀」，這使我感到很快樂，讀書時，我沒有一點兒負擔，全身 輕松。書，成了我的避風港灣。 後來，我又一點一點的，慢慢的喜歡上了寫作，寫作就和讀書一樣使我感到很愜意， 很舒服。寫作——它是你十分忠誠的朋友，它會傾聽你的酸甜苦辣，喜怒哀樂和那些不可 告人的小秘密，記錄下你一天的生活。 從此，我喜歡上了寫作，只要靈感大發，我就會不停地寫，認為這樣很快樂。當寫作 遇到困難時，我就會對自己說：「我能行！」困難便不翼而飛。 「我能行！」是這句話扭轉了我的人生，使我愛上了寫作。人生就像規劃好了一樣， 指定你會走哪一條路，但路途中你也許會轉一個彎，只要你記住「我能行」，你就一定會 轉向你要轉的那一個彎。 「我能行！」，多麼簡單的三個字呀，卻在我遇到困難的時候，如一盞神燈般 指引著我成功的方向。也許我們有時候需要的只是這么簡單——「我能行！」。 在近六年的小學生活中，我遇到過很多困難，多數情況下我都是可以克服的， 在每次候，我都迎接挑戰的時會對自己說一聲：「我能行！」 記得那是三年級的時候，數學老師給我們出了一道奧賽題，全班同學無不叫難。 我仔細讀題後也「暈菜」了，題型異常復雜多變，不禁心裡開始埋怨老師怎麼 出這么難的題，無疑間瞥見我們班上的「數學天才」也在冥思苦想，心中更是 沒了底氣。「怎麼辦呀？一會兒還得去上小提琴呢，要遲到了。」越是做不出， 腦子里越是胡思亂想，越是讓自己著急。這時，一位同學居然做出了這道題， 興沖沖的跑到老師的面前展示自己的成功，看著他興高采烈的樣子，我的心裡 更急了，我擦了擦額頭的汗，深深地吸了一口氣，心想：「別人能做出來的我 為什麼不行？我能行的！」於是，我又開始一步步審題，一點點推算，終於讀 通了題意找到了解題的破綻，做出了這道難題。我輕輕地舒了一口氣，心裡重 復著「我能行！我能行！」。 其實有的時候，也許就差這句「我能行」，就可以到達成功的彼岸了。 前年夏 天，我在媽媽的鼓勵下學起了游泳，說實話，學游泳其實挺難的，我們在 1.8 米的深水池裡學習，泳池長 11 米寬 8.9 米，大人游一個來回都是件很費體力的 事情，何況又是剛剛才學會劃水的我了，可是，教練卻讓我們游 10 個來回， 「天哪，這樣游到下課也有不完呀。」我暗暗的在心裡嘀咕，可看到其他同學 一個接著一個的跳進水中，我也不得不一頭扎到了水裡，拚命的遊了起來。 一個來回，兩個來回，三個來回……五個來回，我堅持著向前游，耳邊是自己 越來越深重的換氣的呼吸聲，我感到自己的力氣正在一點點的融化在這池水當 中，我實在游不動了，教練看我之前的努力讓我休息了五分鍾，然後又讓我繼 續，我沒有辦法又堅持遊了 4 個來回，終於等到了媽媽來接我的時刻，我一個 魚挺就躥出水池，躲在媽媽身後，經過媽媽的說情，教練勉強同意我回去了， 可是其它的同學依然在泳池中奮力的繼續完成自己剩餘的來回。 第二天，教練告訴我，昨天，所有的同學都完成了 10 個來回的訓練，連平時最 慢的小妹妹也堅持游完了，只有我……聽完教練的話，我感到十分慚愧，10 個 來回，我只差了一個來回，如果我當時堅持一下，還會不能完成嗎？ 「我能行！」，多麼簡單的三個字呀，卻在我遇到困難的時候，如一盞神燈般 指引著我成功的方向。也許我們有時候需要的只是這么簡單——「我能行！」。 「我能行」是一種自信，是一種勇氣，是一種動力，更是一種對自我的肯定與鼓勵。 花兒之所以美麗，不僅僅在於絢爛的色彩，更在於其中蘊涵著耀眼的生命光輝；有的人之所以引人 注目，不僅僅在於外貌的漂亮華貴，更在於那種發自於心靈深處的自信。 人生的航船由每個人自己掌舵，但是在生活的航線中，不可能永遠都是一帆風順的。它時而風雨交 加，時而辛酸苦辣，時而電閃雷鳴，時而波瀾起伏……可不論怎樣，我都會勇敢地去面對，去接受。因為 我相信，不，是堅信：「我能行！」 生活處處都步滿了荊棘，我們時刻都面對著父母那堵翻不過去的牆，面對著試卷上那一個個鋒利刺 目的分數，面對人生中一次次的考驗……可我總是大聲地告訴自己：「付出與回報也許並不是一架天平， 付出並不一定有回報，但不付出就一定沒有回報！」所以我相信自己，我總是一次次地去嘗試，從來不輕 易放棄任何一個機會。雖然總有那落魄不堪的背影在風雨交加中艱難地跋涉，跌倒了，爬起，再跌倒，再 爬起……弄得滿身都是污泥，身上青一塊，紫一塊的，可我一點都不後悔。不管路有多苦，我總希望我能 夠靠自己的力量走下去，我也一直相信「我能行」！ 回首過去，我已走過十三個春秋，踏過不少荊棘，也讓我更加深刻地體驗到：自信是石，敲出星星 之火；自信是火，點燃熄滅的燈；自信是燈，照亮夜行的路；自信是路，引你走向黎明。 就讓我們一起點燃自信，背起生活的行囊，接受命運的挑戰，面對 關鍵字：能行 能行 能行 殘酷的現實，擦乾淚水，大喊一聲：「做最好的自己，我能！」
㈧ 第十三屆全國青少年「春雷杯」徵文題目（小學五、六年級組） 1、我能行 2、___真美 3、寶劍鋒從磨礪出，梅
3寶劍峰從磨礪出 梅花香自苦寒來4看圖寫童話 5讀後感
㈨ 我能行 的作文
我自信，我能行
人生，是一場戰斗的過程，時而平穩順利，時而坎坷殘酷，誰也不能仆知自己的命運，要想前進，要想成功，自信是必備的。
人，只有相信自己，才能實現自己理想。同時，人生又想一座險峻的山峰，只有自信的向上攀登，才能無限風光盡收眼第。
自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實也有翻身的希望。
自信是一種力量。一種潛在的。可貴的。強大的力量。有了它，就可以干出一番驚天動地的大事業來。
自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什麼困難，不管瀝經多少失敗，都要努力去戰勝困難，要想那我所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。
自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著股激情，我們才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。
沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈？沒有自信，區區西秦如何東出函谷而一統天下？沒有自信，百二秦關如何更換上劉漢的旗號？沒有自信，成吉思汗的鐵騎如何能踏上多瑙的土地。
啊！自信是成功的祭奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它。失敗不在追隨我，勝利不在躲避我；有了它，生活更充實有趣，學習更副有生機。自信是一顆火熱的太陽，是我享受了它的溫暖；自信是心底的一顆寶珠，什麼時候有它，什麼時候就會發光；自信是征途的導航燈，指引我們跨過一道道的門檻。
我要大聲的告訴世界：「我自信，我能行！」這就是我——一個新世紀的接班人的鏗鏘宣告！
我思考，我能行
別看我們小學生年紀小，閱歷淺，凡事都由爸媽「打理」。其實，在校園里，在生活中，許多問題我們都是自己解決，因為我們有一個聰明的頭腦，有一雙靈活能乾的手。
我們不再滿足於成人如何講，如何教，生活中有許多事情，我們一直都在尋找答案。說不上是研究，也不僅僅是好奇式的探究，反正名堂如何無關緊要，只要是在動手中動腦，在動腦後獲知，就會有一種快樂的感覺。
讓我們一齊來分享這份樂趣吧。
我能行
「糟糕，又有作文課了。」「作文真難！」一聽到有人這樣說，我的思緒就會飄到從前，那時，我寫作不怎麼好，對作文也沒什麼感覺。
不過，從三年級下半學期開始，我喜歡上了看課外書，也因此對作文慢慢產生了興趣。有一次，我一時想不出什麼好題材寫日記，急得團團轉。媽媽便帶我去了舅舅家。一到那兒，我看到一隻只活潑可愛的小豬，頓覺眼前一亮，這不是寫作的好材料嗎？於是，我留心觀察小豬的一舉一動。只見小豬們排得整整齊齊，埋頭吃得津津有味。看著看著，寫作的靈感就冒了出來，好詞、好句也一起「跟」來了：
「小豬圓滾滾、胖乎乎的身體特別可愛。」
「舅舅一放下飼料，小豬們一下子聚攏來，好像在賽跑似的。」
「它們雖爭著搶著吃，但排得整齊，也不會傷害其他的小夥伴。」
……
這篇作文，憑著這些句子得了高分。
從那以後，我就更加喜歡看書，愛寫作文了。曾經有一次，我看書看得入了迷，連媽媽叫我早點休息也沒聽見。媽媽好不容易把我從書中拉了出來，但我一點也不疲勞，一會就把她的叮囑拋在腦後，繼續看我的書。我覺得做一件事情，一定要堅持到底，才有收獲。
因為有了這個想法，我覺得作文並不是一些同學想像的那樣恐怖，而是一件快樂的事情。
就這樣，「作文，我能行」這句話牢牢地刻在我心裡。
教師讀後感：「想說愛你，並不是件容易的事。」對於寫作，很多同學可能都有這樣的感覺。但小作者說「作文，是一件快樂的事」，把「作文，我能行」深深地刻在心裡，能這么說，大概緣於她愛看課外書。「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。」對作文感到頭疼的同學，不妨也從看課外好書做起，也許過不了多久，你也會說：「作文，我能行！」