小學一年級入學教育

A. 如何培養一年級新生的好習慣

如何培養一年級新生的好習慣
從幼兒園升到小學,隨著學習環境與方式的改變，學生往往會不適應，學齡初期的兒童心理承受能力較弱，有些話會引發孩子的恐慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學習。有些孩子甚至還會引發生理上的不適症狀：比如發燒、失眠等，這樣會更加影響孩子的學業，形成惡性循環，家長應該引起高度重視，避免這樣的不當言行。我們應該著重教育，和孩子講道理，平時多和老師聯系、溝通，多了解孩子在學校的表現，從而更好地有目的教育孩子。

所以這里我就為大家提供一些新生入學教育的經驗供參考,希望能給您啟發和幫助。
都說：良好的習慣是成功的一半。接下來,我想和家長們談談「培養好習慣，收獲好人生」這個話題。
一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的「第一步，至關重要」。

首先說的是學習習慣。
1、寫的習慣，盡量避免一邊作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢（坐、握筆、距離等）教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾凈！
2、聽的習慣，對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。
3、讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽。
4、說的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛煉孩子的說話能力，為以後寫話奠定了基礎。

其次說的是孩子的生活習慣
1、早睡早起，生活有規律。（建議小朋友晚上9點之前一定要睡覺。）
2、生活自理能力的培養，自己整理書包，准備明天要帶的學慣用具（美術課上要帶水筆、上體育時要穿運動鞋、運動褲。）剛開始的時候孩子小可能經常出錯，但我們要相信孩子，多督促幾次孩子就會做的很棒。
3、平時的學習時間盡量不看電視、玩游戲機，上網。（周五、周六適當安排時間看看少兒節目，電視連續劇是堅決反對的。）
好習慣一旦養成對孩子將終生受益。誠然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。
我的建議：
(1)在學校學慣用品的准備。
剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子准備筆、尺、書包、橡皮等學慣用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯非常細容易斷，孩子才開始學習寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長為孩子准備削好的5支鉛筆，（ HB）不讓孩子帶刨筆刀到學校，避免不安全隱患。而且花俏的刨筆刀容易分散孩子課堂注意力。另外，文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。
（2）在學校生活用品的准備
給孩子的書包放一個裝水的水壺，一包餐巾紙、幾張衛生紙。需要強調的是飲料零食是嚴禁帶入學校的。
（3）教育孩子要學會和孩子溝通。
一要關心孩子的在校聽課情況，如：和孩子聊聊課堂上講了些什麼，了解孩子課堂上是否認真傾聽，課堂上學知識是大頭戲，沒有良好的聽課習慣當然學不好，老師強調家長關注更易養成。
二要注意鼓勵和批評對孩子的影響，盡量多鼓勵少批評，有兩個極端要指出，我們有的家長喜歡攀比，老誇別人的孩子什麼什麼好，要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心，而有的家長喜歡誇大自己孩子的優點，造成孩子驕傲、人際關系差，哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開，這也要不得。我們應該看到自己孩子的優點也要看到缺點，一個孩子不可能樣樣比別人好，也不可能樣樣都差，要和孩子溝通真正了解孩子。
三有事應該和孩子商量著干，要注意培養孩子的獨立性，雖說是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，願做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的格！
4、培養學生良好的閱讀習慣。
良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利於習慣的養成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因為這些不僅能豐富學生的語言，還在他日後的考試中會出現。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。
重點 補充
①接送安全：建議您第一學期盡量讓相對固定的人來接送，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，我們路隊老師會把孩子帶進校園讓孩子在校園大門里等候，如果30分鍾你都不能趕過來接孩子一定要通知我。我電話：；希望家長按時的接送自己的孩子。提醒大家不要過早的來校，學校大門早上在7：30分開校門，不論何時進校門，要求小朋友都要排隊有序的進入，進入校園不能奔跑。下午2點開門。放學的時間是這樣的：中午11點20放學，下午4點。小朋友們都是排路隊出校門到指定地點才能散隊，中途家長朋友不要把自己的孩子拉出路隊。路隊分為南北兩隊，南隊的小朋友家長請到糧食局門口接，北隊的家長請到橋下等候。
②校園是孩子們學習玩耍的地方，沒有特殊情況，請家長不要隨意進入學校，有事可以給我打電話。不說24小時開通，最起碼早上7點到晚上10點之間都是可以找到我的。學校和中國移動合作開通了校訊通。孩子的作業、表現情況我都會通過校訊通告訴給你。校訊通每月10月由中國移動收費。最近很快就要辦理了，到時候我會通知孩子們。
③孩子有病不能來學校或者有事需要外出的，一定要向我請假，電話假條都行但一定要提前告知。
④對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯系，我會盡快解決。

最後要請家長朋友們重點要關注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）
進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩定的一個月，一些習慣的培養，最佳時期就在這一個月。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善於觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、夥伴、校園，從而知道對什麼最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委託他人，那將是一種遺憾。
孩子上小學了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切准備外，家長和我們教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。讓孩子對小學生活產生嚮往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時家長可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息「你長大了，上小學了，爸爸媽媽真高興」「我們家的小學生，做起事情來就是不一樣了」，讓孩子體會到父母為自己的成長而高興，為自己即將的小學
生活感到自豪。可以有效保持和延遲孩子的有益學習動機。

作為小學教育，它是起點教育，也可以說是終身教育。說它是起點教育，因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石；說它是終身教育，因為它承載的是一個明天的夢幻，它決定發展的方向。因而，一個好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上，因為我們要進行的是一場持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富！

B. 要一個初一年級入學教育結業式的主持詞（雙人）

初一新生入學教育ＡＢＣ

小學跨進中學大門，是初一新生接受教育，學習知識道路中的一個重要的起點，一個質的飛躍。這些學生對中學的自然環境和社會環境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處於驟變而急劇發展的階段。所以，在主觀上重視，在客觀上改善對初一新生的入學教育，就顯得非常重要和必要。這一工作做好了，以後的教育便少、快、好、省，否則，可能出現多、慢、劣、費有艱難、窘迫的局面。

加強對初一新生入學教育的關鍵，可概括為三條：紀律意識、心理准備、環境適應。

Ａ．紀律意識
對學生加強思想政治教育，是學校整個教育工作的中心，初一是中學的起始年級，可謂「路漫漫其修遠兮」、「初生牛犢不怕虎」，因此，班主任和學校應實行「教育傾斜」，注重對初一新生的思想政治教育，那種「來日方長」慢慢來的分散教育思想（並非說取消分散教育）是不可取的。「紀律」乃共同遵守的規章，條文，經驗告訴我們，入學教育的思想政治教育應當以「守則」教育、「行為規范」教育為核心，讓學生一開始就明確行動的准則，具有強烈的紀律意識，這是因為他們在小學階段乃至當今缺乏自我約束力，生性好動習以為常，進了中學一時難改此「脖的緣故。在開學典禮前後，班主任可集中數日時間組織新生反復學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，並列舉大量正反兩方面的事例進行教育、引導；張貼「守則」和「規范」的全部內容（或印發給學生，人手一份），要求學生做到能背誦會默寫；組織討論，撰寫學習後的感想，安排學生作典型發言；開展紀律方面的知識競賽，強化「守則和規范」的知識灌輸。

Ｂ．心理准備
心理淮備系指教育初一新生作好中學階段接受老師的「教」與學生的「學」的方式、方法的心理適應准備。在入學教育中，班主任可比較中、小學階段教學原則、方法的異同，著重使學生認清：小學以直觀、形象教育為主，中學則有所不同，作好培養邏輯、抽象思維能力的心理准備；小學課業負擔輕，而中學則重，作好培養預習、自習習慣，培養堅強的毅力和持久的耐力的心理准備；小學教育時間鬆懈，中學的時間長而緊湊，作好培養自我控制力的心理准備；小學以傳授知識為主，中學以運用知識、培養技能、發展智力為主，作好加倍勤動腦、勤動手和積極參與的心理准備；中學初步滲透與灌輸職業技術教育意識，作好能升學自然光榮，不能深造，憑借學到的職業技術回鄉振興本地經濟，服務於社會同樣光榮的一顆紅心，兩種准備；中學教師多半思想活躍，勇於創新，積極改革落後的教育手段、方式，作好接受新事物、積極配合和主動協調老師先進的教育方式、手段的心理准備。

事實證明，班主任如果實現了中學教育戰略的這一步驟，那麼初一新生會盡快地適應學段的「斷乳」，進入中學生角色，在今後的學習中變被動學習為主動、積極、創造性的學習，學習的成效隨之提高。

Ｃ．環境適應
初來乍到，人地兩生，初一新生會對新環境感到短期的孤寂、不自在，甚至有輟學的念頭。這些都是正常的、暫時的現象，否則不成其為「新」生。究其因，大都是不適應所造成的，問題在於班主任要設法使新生盡早脫離這種「不適應」。

另外，初一新生同家長的認識一樣，希望中學與小學就是不同，人多、房多、校園美，一切的一切都是新的。這種認識是人之常理，允許存在，問題在於學校要盡可能地不使新生失望。

基於此，我認為，學校在開學前要打掃整個學校的衛生，修理、油漆、粉刷好門窗、牆壁、課桌凳、電器等，布置好教室和學校，做到窗明幾凈、鳥語花香、綠意融融、?熱情洋溢，?迎接新生步入舒適的學習和生活的新環境中。心理學有「先入為主」、「定勢效應」之說，這種「人」和「勢」在此便是新生將要適應的新與美的自然環境，更重要的是新與美的社會環境：在開學典禮上，全校教職工應登台「亮相」，所有出場人員特別要注重自己的儀表和舉止。學校要安排專人介紹學校歷史沿革、辦學成就等，帶領學生參觀校園，走訪部分教師。在入學教育中，班主任應讓本班學生逐一作自我介紹，盡早消除同學間陌生的感情隔膜，使他們盡快地相互熟悉，增進團結，成為學友。

實現這一戰略目標，旨在使初一新生盡快適應新的環境，進入角色，盡快改變因陌生感而帶來的學習注意力不集中、懶散的精神狀態，培養他們熱愛學校、熱愛老師的思想感情，使他們具有為在這樣好的中學學習、生活而驕傲的自豪感。

初一學生的特點在於一個「新」字，學校和班主任要針對這種「新」及時地、認真地加強入學教育，使學生切實感受到新人、新事、新面貌、新氣息，進而順利地完成初中學段的學習任務。哲人雲，良好的開端等於成功了一半，想來是很有道理的。

C. 一年級新生的入學教育應該包括哪些內容呢求教~

小學一年級新生入學教育內容：

1．重點讓學生熟悉校園，初步了解學校的規章制度（如：遵守作息時間、上放學行走路線、集會紀律等）。 

2．了解課堂常規：知道上課要遵守紀律，做到不帶玩具來校，專心聽講，不隨便講話，不開小差，發言要舉手等。 

3．入學教育規范，各班主任、學科老師根據實際要求滲透規范。 

具體活動安排和要求： 

1．新生返校：教師熟悉學生，安排座位，講解學校的規章制度。 

2．參觀：班主任帶好學生熟悉班級環境及參觀校園，設計路線。參觀時做到做到輕聲慢步，保證安全，同學間文明禮讓。參觀時教師還要作必要的解釋。比如告訴學生哪裡玩耍是危險的，要愛護草坪，上下樓行走路線，廁所的使用方法等。 

3．上課：課前准備好學慣用品，上課認真聽講。老師講課不插嘴，發言要舉手，發言要大聲，同學發言不打斷等。 

4．放學教育：班主任指導學生放學時要先整理好課桌上及桌肚內的東西，不留紙屑在桌肚裡，撿起周圍的垃圾扔進垃圾桶，將凳子推入桌下。 放學時，班長舉班牌，排隊靜、齊、快。班主任帶隊，一路上及時糾正學生的行為。

比如走路時不要掉隊，不要東張西望，不要講話。再次強調安全，告訴學生父母在哪裡接你們放學，如果父母沒來，你們該在哪裡等候等等。 附：一年級新生入學十字規范 坐：頭正、身直、腳並攏。 

1.立：回答問題先站直，出門站隊快靜齊。 

2.行：上下樓按規定路線，做到輕聲漫步。 

3.聽：上課認真聽講。老師講話不插嘴，同學講話不打斷。 

4.說：普通話，要堅持，小聲議，大聲說，要發言，先舉手，一句一句講清楚。 

5.讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。

6.寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。 

7.看：老師講話看教師，老師寫字看黑板。 

8.穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到；穿校服，保持一天精神好。

(3)小學一年級入學教育擴展閱讀：

小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學教育階段後為中學教育階段。

2016年，全國共有普通小學17.8萬所，比上年減少1.3萬所。全國小學招生1752.5萬人，比上年增加23.4萬人，增長1.4%；其中，城市小學招生591.8萬人，同比增加34.2萬人，增長6.1%。小學在校生9913.0萬人，同比增加220.8萬人，增長2.3%。

小學教育一般是六年制，分三個階段：一年級、二年級叫低年級，三年級、四年級叫中年級，五年級、六年級叫高年級。1970年初，本著「教育要革命，學制要縮短」的理念，開始將小學六年制改為五年制。1979年，又將五年制改回到六年制。

D. 我是實習老師，學校給我安排了一年級的音樂課程，但是明天的入學教育課讓我有點慌……

抓住1年級的心理。上課吸引學生注意力，再教學生唱1234567！。基本就可以，再學習學習國歌吧

E. 一年級新生入學教育：學習習慣如何培養

好的學習習慣,有利於激發學生學習的積極性和主動性;有利於形成學習版策略,提高學習效率;有利權於培養自主學習能力;有利於培養學生的創新精神和創造能力,使學生終身受益.良好的學習習慣需從學生入學時開始培養,一年級的學生的學習習慣培養,尤為關鍵.教師要抓好入學教育;抓好課堂管理;要不斷改進自己的教學方法,讓一年級的學生樂於聽講;要注意傾聽習慣的培養;要注意學生作業書寫習慣的培養,促使學生形成良好的學習習慣.

F. 一年級數學入學教育

先認識一些常用的字，在買一些英文字母表。

G. 小學一年級入學教育該講些什麼

上課的規則，比如：
1.下課要及時上廁所
2.上課發言要舉手，聲音要大，
3.把東西保管好回，
4.別和別人打答架，
5.哪些地方不能去，
6.做操時要快靜齊，
7.老師講話，下面要仔細聽，聽清楚要求再去辦事情
8.值日做干凈。
比較雜，就是一些規則和要求，每天都要耳提面命，反復強調。

H. 給小學一年級新生入學教育講一個什麼故事

記得以前老師都給我們講雷鋒叔叔，小紅帽助人啊之類的故事。
現在的時代，我覺得品德類的教育依然很重要，但是雷鋒之類的就別講為好，畢竟時代在變嘛。可以講講汶川地震或泥石流中發生的感人故事，以激勵他們要團結，助人，善良，積極，並且好好學習。可以組織一些活動或游戲來增進班級團結，也便於孩子們消除陌生感，更快的適應集體生活。
另外，現在的小孩也要注重財商的培養，我覺得也可以講講巴菲特小時候的故事，如何小小年紀就知道讓財富升值的故事，節約，並且愛動腦。這樣，小孩子們不至於變成個讀書機器，更多的學會生存之道。小孩的財商要從小培養，經濟學知識平常就要以簡單易懂的方式灌輸。

I. 人教版一年級入學教育的教案怎麽寫

教案，教學方案。1.教學目標：知識內容，情感，價值觀。2。教學步驟：按課程內容，順序教學。3.注意結合學生情況安排訓練。4.質疑，總結。祝你心想事成。

J. 小學一年級養成教育 課前應該做哪些准備工作

積極引導、鼓勵孩子。用孩子喜歡的方式告訴孩子養成某個習慣對他的重要性。每當孩子能堅持某一個好習慣時，不要吝惜你的表揚。孩子得到鼓勵，就有了動力，有動力的孩子就容易教育的多了，總之，養成教育，貴在堅持，不能一蹴而就。比如孩子認真書寫的習慣：一旦他盡力去做了，就要適時表揚，同時家長要堅持督促，不能虎頭蛇尾，有始無終，自己要為孩子做好表率。