小學三年級上冊找駱駝續寫作文

① 四年級下冊的關於找駱駝的作文答案

從前有一個做生意的人，丟了一隻駱駝，他找來找去，還是沒有找到駱內駝，做生意的人很著急。忽容然做生意得人看到了一位老人，做生意的人上前去問「老人家您看見一隻駱駝了嗎」

老人說：「你問的是那隻駱駝是不是左腳有點瘸？」

「是的」

「是不是左邊馱著蜜，右邊馱著水？」

「不錯」

「是不是少了一顆牙齒？」

「很對，你看見它往哪裡去了？」

老人說：「我可不知道」

做生意的人生氣的說：「別騙我了，一定是你把它給藏起來了,不然你怎麼知道的這么細？」

老人說：「我是通過觀察知道的。你要想知道駱駝究竟往哪裡去了應該順著它的腳印往前找。」

做生意的人按照老人的指點一路找去，果然找到了他的駱駝。

看完這篇故事，我明白了做什麼事都要細心，故事裡的老人都沒有見過駱駝，但是他卻知道駱駝是什麼樣子的，為什麼他會知道呢，因為他很細心的觀察駱駝走過的地方，才知道駱駝的樣子，我以後做什麼事都要像故事裡的老人一樣細心觀察，認真思考，才能做好每一件事情。

② 小學三年級上冊的第六課的續寫作文怎麼寫兩百字。

到了晚復上，高爾基正在讀書，突然制，高爾基聽到有人敲門，高爾基說「：請進」，秘書說「：有一個小男孩找您」，高爾基說「：讓他進來」小男孩說「：對不起，高爾基同志讓您等急了」，「膠卷帶了嗎？」高爾基問，小男孩說「：帶了」，高爾基對他惻過臉，看著報紙說「：照相吧」小男孩趕緊照了相說「：謝謝您，高爾基同志」說完，小男孩就走了。

③ 找駱駝作文600字

清晨，人們都起床了。小雲也從蒙古包中走出來。他伸了伸懶腰，准備去放駱駝。他來到駱駝棚中，打開門，發現它的小白找不到了。他慌張地找爸爸，急匆匆地說：「爸爸！爸爸！我的小白找不到了！」爸爸安慰小雲：「你別急，你想想小白最喜歡呆在哪個地方。」小雲告別了爸爸，開始在茫茫草原尋找小白。小雲一遍又一遍喊著小白，但回答他的只有樹林中幾聲渺遠的鳥鳴。他找過了每一個和小白去過的地方，但都沒找到小白。傍晚了，天漸漸暗下來。只剩下夕陽邊微弱的霞光照耀著小雲前進。他有些害怕，小心翼翼地向小樹林走去。這時，他在樹叢中隱隱看見了小白的影子，他加快步伐，湊上前去。果然是小白！他欣喜不已，但奇怪旁邊還有一隻駱駝。他按捺不住自己激動的心情，喊道：「小白！」小白聞聲望去，原來是它的小主人——小雲。小雲跑了過去，抱住小白說：「你到哪兒去了，我找了你好久。」「對不起小雲，原諒我的不告而別，我這次出來是有目的的。」小雲抬起頭，疑惑地問：「有什麼目的？」小白嚴肅地說：「我這次出來是來尋找小黑的。」說完，它看了一下身邊的駱駝。小雲想了一會兒，似乎明白了什麼，又問：「那你現在能和我回家嗎？」小白吞吞吐吐，「不是我不和你回去，只是，只是我怕你爸爸會因為我擅自逃跑而趕我走。」小雲無言了一會兒，說回去詢問爸爸的意見，便在小黑、小白的護送一離開了樹林。
第二天，小雲早早地起床。昨晚，爸爸答應他把小黑、小白都接回來，他樂得合不攏嘴。今天，他哼著歌，挺著胸，眼裡有無法隱藏的笑意。他來到小樹林，牽著小黑和小白回家。路上，許多人向他們敬「注目禮」。小雲一臉笑嘻嘻，不時地回頭張望。小白則是昂著頭，偶爾看著小黑；小黑低著頭，像個少女一樣害羞地低著頭。從此，小黑、小白和小雲一家生活在了一起非常幸福、快樂。

④ 小學三年級作文練習 續寫

從前面的「新衣抄服」「和媽媽」「公共汽車」等關鍵詞，可以設想在車開的一瞬間發生了一件很特別的事情，比如車本身的問題、有很奇妙的帶一點科幻色彩的事情等都可以寫出來，這件事要很特別，給人帶來了新奇的體驗，或者讓人有所收獲，都可以。 作文還是要自己寫才會得到真正的鍛煉，我想我給的一些提示已經讓你有了一些思路了，我很相信你的，加油！

⑤ 尋寫找駱駝的作文300字

我們學過一篇課抄文襲叫找駱駝，主要講一個商人走失了一隻駱駝，他非常著急到處找，就在他失望的時候碰見一位老人。就急忙趕上前去問，「您看見過一匹走失的駱駝嗎？」老人聽後耐心的幫商人一邊觀察駱駝留下的痕跡，一邊分析駱駝的去向。商人聽老人判斷的非常准確，彷彿見過他的駱駝一樣就問；「你是不是偷了我的駱駝？」老人聽了笑了笑，不緊不慢的繼續幫商人解釋和分析。結果商人按照老人指點的路，果然找到了駱駝。商人驚呆了！老人的觀察，分析，判斷，讓商人很有啟發，令人拍案叫絕。

我讀了「找駱駝」這篇文章，心裡真的很佩服這位老人，商人丟了駱駝只會光著急盲目的找，而不用腦子考慮與分析問題，更愚蠢的是還會懷疑老人偷了他的駱駝。而老人卻憑著自己的觀察和推理，耐心的幫商人找到了駱駝。他們之間的差別實在太大了。這位老人太可敬了。他的細心與善於思考，最可敬最值得學習。想想我自己不愛動腦筋，做事不仔細總愛丟三落四的樣子，心裡真是慚愧！難怪媽媽和爸爸都叫我「馬大哈」呢！通過學習這篇文章，我深刻意識到，做人一定要像老人學習遇事沉著冷靜，善於觀察，細心分析解決問題。不要讓自己成為一個不用腦的愚昧的人！

望採納

⑥ 關於找駱駝得作文

年暑假，我和媽媽去了寧夏。在那裡，留給我印象最深的，當然是騎駱了。
想必大家對駱駝並不熟悉，那我來簡單介紹一下。駱駝是很高大的動物，你們一定聽說過「瘦死的駱駝比馬大「，而我就騎著高大的駱駝，在騰格里沙漠里跋涉。駱駝雖說高大，但是很膽小。駝工告訴我們，駱駝們天不怕地不怕，就怕小小的雨傘在它們頭上回揮來揮去！好了，我現在轉入正題吧！
初到駝場，看見趴在地上的「大怪物「，真希望那隻是一場噩夢。可當我總算從幻想回到現實時，媽媽已經上了駱駝。見我不敢上，一位叔叔便將我「好心「地抱上了駱駝。唉，算了，我豁出去了！
可是，駱駝不僅只讓我覺得大，而且十分恐怖。駱駝從地上站起的那一茬那，我會永生難忘。我的駱駝是一隻白色的小駱駝。但是，它站起來時的那股力量，卻足以把我甩下去。好不容易熬過了這一劫，可是，駱駝行走時的顛簸，實在令我感覺是在一條快翻的小船上，所以，我禁不住閉上眼睛。過了一會兒，這種眩暈感才慢慢消失。我睜開眼睛，這才好好端詳我的「小白「．小白是一隻很漂亮的駱駝，它有著迷人的大眼睛，大鼻子，而這正是所有優駱駝應該具備的。其次，小白是很珍貴的品種，怪不得那麼溫順。我逐漸習慣了這種感受，便開始享受這次難得的與駱駝親密相處的機回。
後來的一路上，我摸著小白的頭，體驗著這份美好的感覺。到了駝場，我依依不捨的與小白告別。回想起我的改變，我想，這完全是因為生命之間的互通。所以，我想說，我們，和其它的生命，都是值得尊重的！

⑦ 三年級上冊作文300字續寫掌聲

寫作思路：可以將《掌聲》的主人公英子的故事更加詳細地介紹一下，比如英子小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不願意讓別人看見她走路的姿勢等等。

正文：

上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課後，她又總是最後一個離開。因為她小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不願意讓別人看見她走路的姿勢。

一天，老師讓同學們輪流上講台講故事。輪到英子的時候，全班四十多雙眼睛一起投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去，老師是剛調來的，還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終於一搖一晃地走上了講台。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。

掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然後，在掌聲里一搖一晃地走下了講台。

從那以後，英子就像變了一個人似的，不再像以前那麼猶豫。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。

幾年以後，我們上了不同的中學。英子給我來信說：「我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。」

⑧ 小學三年級作文《第二次相遇小駱駝和小紅馬》

通過上一次事,小駱駝明白了自己的腳掌和睫毛、肉疙瘩都有很大的作用,它再也不委屈了.
一天,小駱駝又在河邊照「鏡子」.正巧小紅馬又路過小河邊,小駱駝驕傲地對小紅馬說：「小紅馬,你能跟我去沙漠里走一趟嗎?」小紅馬不服氣地說：「去就去呀,誰怕誰,哼!」它倆來到了沙漠,一開始小紅馬開心地奔跑著,漸漸地怎麼跑不動了?等等我吧,小駱駝,幫我一把好嗎?」小紅馬氣喘噓噓地說.「好吧,」小駱駝費了九牛二虎之力把小紅馬從那松軟的沙子中拔了出來.小紅馬問小駱駝：「咦,你怎麼沒有陷進沙子里呀?那是因為我的腳掌又大又厚,這樣不會陷進沙子里的.
說話間,一陣風沙鋪天蓋地地颳了起來,小駱駝連忙俯下身子,閉上鼻孔和眼睛,小紅馬也急忙學著小駱駝的樣子,可是那又有什麼用呢,小紅馬的眼睛看來烏溜溜地很好看很精神,可是在沙漠里顯得那麼單薄.風沙過去了,小駱駝的眼睛沒有進一點沙子,但小紅馬可不行了,眼睛疼得睜不開.它們又堅持朝前走,走啊,走啊,走了很遠很遠,小紅馬沒有一點力氣了,疲倦不已,都快站不起來了.但小駱駝可不一樣,精神抖擻地甚至都想跳起來,小紅馬的肚子餓得嘰哩咕咕,它問小駱駝,「你不餓嗎?」小駱駝哈哈大笑,說：「我背上的兩個肉疙瘩叫駝峰,裡面貯存了許多養料.」
沙漠之旅結束了,小紅馬慚愧地說：「對不起小駱駝,我讓你受委屈了,我不應該說你是個醜八怪.」小駱駝說：沒關系的,知道錯就好了,判斷事物的美與丑,不能只看外表,要看實質才對啊.「小紅馬認真地肯定地點了點頭.