小學五年級體育與健康試題

『壹』 一條體育與健康教學設計題目，請高手來幫忙做出較好的答案（特別是最後一小題）

認知目標：讓90%的學生明白前滾翻必須團身緊，只有像球一樣才能專滾得好，才能有利屬於保護自己。
技能目標：70%-80%的學生掌握前滾翻正確的技術動作，發展學生柔韌、靈敏、協調等身體素質。
情感目標：通過模仿性、創造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格 教育，培養團結協作、積極進取的優良品質。
教學重點：前滾翻。
教學難點：兩臂撐推用力平均，用頭的後部著墊，滾動團身緊，順勢起立。
先吃飯去了，後續

『貳』 麻煩問一下，誰有小學五年級《體育與健康》教師用書，華東師范大學出版社

這種期刊都是只能看到過去幾期的，都是過時挺久的才會放到網上！ 望採納。

『叄』 小學生體育達標每一項目的標准

小學生體育達標標准如下:

小學一年級

拓展資料:

國家學生體質健康標准說明:

為建立健全國家學生體質健康監測評價機制，激勵學生積極參加身體鍛煉，教育部印發《國家學生體質健康標准(2014年修訂)》，要求各學校每學年開展覆蓋本校各年級學生的《標准》測試工作，並根據學生學年總分評定等級。只有達到良好及以上的學生，方可參加評優與評獎。

《國家學生體質健康標准》(以下簡稱《標准》)是國家學校教育工作的基礎性指導文件和教育質量基本標准，是評價學生綜合素質、評估學校工作和衡量各地教育發展的重要依據，是《國家體育鍛煉標准》在學校的具體實施，適用於全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校的學生。