小學二年級英語繪本兒童畫的那種

㈠ 適合一，二年級看到優秀繪本有哪些

適合一，二年抄級優秀繪本有《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《雲朵麵包》、《布魯姆博士系列》、《給我講故事系列》、《我爸爸》、《我媽媽》。

㈡ 兒童英語繪本有哪些推薦

我推薦的是 甜心英語， 甜心英語書本很有趣，裡面有兒歌，有簡單易懂的英語，適合各個不同年齡段的寶寶，很值得入手，是早期英語啟蒙的必備單品。

㈢ 適合一，二年級優秀繪本有哪些

適合一，二年級優秀繪本有《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《雲朵麵包專》、《布魯屬姆博士系列》、《給我講故事系列》、《我爸爸》、《我媽媽》。

㈣ 二年級描述季節的英語繪本

「春色滿園關不住復,一枝制紅杏出牆來.」這句詩是葉紹翁筆下春天的景色.現在和我一起去看一看春天的景色吧!春天來了,小樹發出了新芽.樹葉經過了冬天的孕育,現在終於發出了新芽.柳樹也長出了嫩芽,芽嫩綠嫩綠的,長滿了枝條.風一吹,彷彿一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞.春天來了,櫻桃花、迎春花競相開放.迎春花的顏色是玫瑰紅的,櫻桃花的顏色卻是白里透著點點粉紅,好像一位害羞的小姑娘.遠望,櫻桃樹像裹上了皚皚白雪,近看像幾個娃娃挨在一起,笑紅了臉.它們有的含苞欲放,有的卻忍不住先開放了,彷彿一場激烈的比賽.

㈤ 小學二年級讀的英語繪本故事有哪些

這需要看孩子的英語水平，如果比較好的話，建議讀一下句子較多較長的英文繪本，如好奇猴喬治Curious George，小鼠波波Maisy之類的，如果是剛開始學英語或水平一般的，建議讀一些較為簡單，句子較短，重復句型較多，節奏感強，朗朗上口之類的繪本，如大衛去學校David goes to school， 好餓的毛毛蟲The very hungry caterpillar，五隻猴子Five Little Monkeys 之類的，我家孩子8歲，英語還可以，上周在瑞雅圖書專營買了一套好奇猴喬治和小鼠波波給他自己看，很喜歡呢，外國很經典流行的繪本。

㈥ 適合小學3年級的英語繪本都有哪些

適合小學3年級的英語繪本不多，能夠學好英語的更加少了，建議家長給孩子報課阿卡索的啟蒙英語課程，孩子才有興趣學好英語，打好孩子學習英語的最重要的第一步。

【https://www.acadsoc.com】點擊藍字即可免費領取外教一對一免費試聽課！試聽完之後家長還可以免費領取阿卡索的繪本書籍進行學習。

阿卡索是真人在線一對一純外教英語在線教育平台，由佟大為夫婦代言的英語培訓機構，外教100%持有TESOL等國際英語教師資格證書。一年360節課的費用是大概就幾千元，一節課的價格是20元左右，性價比高。

大家想要找到合適英語培訓機構，網路搜下【阿卡索vivi老師】即可。

網路搜下【阿卡索官網論壇】免費獲取全網最齊全的英語資源。

㈦ 什麼英文的兒童繪本好

即使在繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國台灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。 繪本不等於「有畫的書」，它是一種獨立的圖書形式，特別強調文與圖的內在關系。文字與圖畫共同擔當講故事的重要角色，圖畫不再僅僅起輔助和詮釋文字的作用。一些相當著名的繪本甚至只有圖，而完全沒有文字。不過也有許多繪本是在圖、文之間取得一種平衡的關系，相互襯托，營造出整個繪本的感覺出來。繪本實際上包括兒童繪本和成人繪本兩種類型，但二者之間的界限不是很明確。 一般認為，現代意義上的繪本（圖畫書）誕生於19世紀後半葉的歐美，凱迪克、格林納威、波特都是早期的傑出代表。在亞洲，日本的繪本從20世紀50年代開始起步，至70年代崛起，目前已成為繪本的泱泱大國。我國台灣地區繪本大致從20世紀60年代後期開始起步，至80年代後漸入佳境。 兒童繪本是兒童文學的一環，它的主要閱讀對像是學齡前後的幼兒。 圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現。好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現獨特的敘事關系，兒童得以由直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事。由於幼兒識字不多，不能獨立閱讀，所以繪本的文字，便須要大人代為關讀，再說給小讀者聽。 也就是說，繪本的文字並不是寫給小讀者看的，而是讓他們聽的。 繪本的圖像和文字必須韻含默契，像呼吸、像音樂、像雙打運動員般緊密配合，方能讓小讀者輕松愉快地閱讀。 幼兒對外在世界的認識，是從整體來掌握感覺，而非由細部思考分析的。 這種特質使小孩在情境中，很少冷眼旁觀，而經常以〔飛蛾撲火〕的熱情，全情投入地參與。 在與大人共讀繪本時，他們不僅在聽一則他人的故事，他們會與故事中的角色合而為一，親歷其境地體驗這段故事。 這是幼兒喜歡重復聽一個故事的原因之一。 每一次聆聽，對小孩而言都是新的感受經驗。 因此，大人與小孩一起閱讀繪本時，不要先讀文字，要讓他們先看圖畫。 預留空間，讓孩子的想像馳騁，掌握繪本的整體意境。 在誦讀文字的時候，我們應忠於原味，既不偷工減料，也不加油添醋。 這樣，小孩才可以體會到繪本的文學及秩序之美，掌握繪本的整體意境。 繪本為小孩提供豐富的體驗，體驗到的感受經過時間沉澱，便會慢慢化為知識和智能。 在閱讀之後，大人應避免說教，急不及待地說明、詢問、考試。 我們應把看書、聽故事的主權還給孩子，給他們足夠的時間和空間反芻繪本。 大人可以〔坐看〕繪本的種子，在孩子的生命中發芽、成長。

㈧ 適合小學二年級學生看的英文繪本有哪些

這個首先要看孩子的英語水平是怎樣了，詞彙量有多大，一般外國比較著名的版有i can read 小狗餅干、牛津樹、權野獸出沒的地方、大衛不可以、小鼠波波、月亮晚安、五隻猴子之類的，我家孩子7歲，3歲就開始看英語繪本了，現在水平還可以，現在已經從繪本慢慢過渡到文字較多的讀物了，上周在華研外語買了一套i can read的分級讀物和好奇猴喬治的繪本，她很喜歡。