『壹』 四年級女生喜歡海豚送她什麼禮物
海豚的抱枕或者玩偶，或者去海洋館看海豚，或者是海豚的玩具等等關於海豚的一切都可以的
『貳』 四年級關於海豚的仿生學資料作文100字
聲吶就是利用海豚仿生學原理發明的！仿生學是人類一直使用的方法,如模仿專海豚皮而構造的"海豚皮游屬泳衣"。潛水艇是怎麼發明的呢？原來是人們從海豚身上得到了啟示.海豚是在水裡的,能潛到水底下,它是怎麼做到的?難道它有潛水的工具嗎?它又是怎麼從水底航行的?為了弄清楚這個問題,科學家做了一次試驗。在一個水流沖擊力很大，水又深的地方，把海豚放進去，可是海豚依然能往前走。再這不久，又做了一次試驗。這次是按海豚的形狀做了一個潛水艇，又做了一個慢的潛水艇相比，發現圓頭的跑的快。兩次不同的實驗，發現海豚能輕松地超過輪船，是因為海豚的頭是圓弧形的，而恰恰圓弧形受到的阻力最小。科學家又經過反復觀察，終於揭開了海豚為什麼能飛速的升落。是因為海豚身體大，阻力小，能輕而易舉的升落，用尾巴一拍打水，利用水的托浮力，逐漸上升，就可以飛速地升落了。科學家模仿海豚的形狀，潛水艇改成圓的，這樣潛水艇就可以很快行駛了，還能隨意上升下降。海豚，讓科學家走到潛水艇的最高境界。
『叄』 QQ華圖畫圖海豚怎麼畫
Qq畫圖圖畫海豚。怎麼畫？你照著海豚那個輪廓畫一遍就可以了，不要太明顯都可以。外圍那圈就夠了。
『肆』 為小學四年級學生推薦十本課外讀物。
喜歡《草房子》《天藍色的彼岸》《尋找時間的人》《躲藏的人》《青銅葵花》《手斧男孩》《蘇菲的世界》《神秘的易拉罐》還有樂多多的《胡小鬧日記》《女生日記薄》，大人看了也覺得不錯很喜歡！
《胡小鬧日記:加油!你不可以輸給自己》講述了樂多多小學出現了一名搶劫小學生的犯罪嫌疑人，他就是五（3）班"臭名昭著"的張博愛同學。這千真萬確！作為懲罰，學校對其進行勸退處理。奶奶護孫心切，請求校長再給張博愛一次機會。這個時候，胡小鬧挺身而出，信誓旦旦地向校長保證，"所有的同學都希望張博愛留下"。胡小鬧為什麼會做出如此保證，他能夠兌現自己的承諾嗎？張博愛這個"壞"孩子身後究竟又隱藏著怎樣不尋常的故事？
《胡小鬧日記:媽媽,我愛你》主要講了胡小鬧的故事：小鬧媽媽的特點是什麼？一貫喜歡獨立思考的胡小鬧總結出了兩點，第一是愛嘮叨，第二是愛哭。胡小鬧成績差了，媽媽會流淚，胡小鬧受傷了，媽媽更是會流淚……胡小鬧為此大為苦惱。暑假裡，為了逃離媽媽的約束，胡小鬧報名參加了夏令營。在此期間，胡小鬧結識了一對奇怪的母女：女兒特別瘦小，每天只能坐在輪椅上活動；媽媽每天要走很長的一段路，而且快步如飛。女兒到底患了什麼病？媽媽又為什麼經常疾步如飛呢？這對母女背後有著怎樣的故事呢？胡小鬧的好奇心癢癢的！大家快跟隨胡小鬧一起去揭曉所有的答案吧！
『伍』 試卷下面有海豚是什麼試卷四年級
想要了解這樣一個四年級的試卷兒，最好是能夠知道一些具體的情況。
『陸』 仿生學小學四年級手抄報 ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業似乎風馬牛不相及，但仿生學卻把它們緊密地聯系起來了。
蒼蠅是聲名狼藉的「逐臭之夫」，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅並沒有「鼻子」，它靠什麼來充當嗅覺的呢? 原來，蒼蠅的「鼻子」——嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。
每個「鼻子」只有一個「鼻孔」與外界相通，內含上百個嗅覺神經細胞。若有氣味進入「鼻孔」，這些神經立即把氣味刺激轉變成神經電脈沖，送往大腦。大腦根據不同氣味物質所產生的神經電脈沖的不同，就可區別出不同氣味的物質。因此，蒼蠅的觸角像是一台靈敏的氣體分析儀。
仿生學家由此得到啟發，根據蒼蠅嗅覺器的結構和功能，仿製成一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的「探頭」不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經上，將引導出來的神經電信號經電子線路放大後，送給分析器；分析器一經發現氣味物質的信號，便能發出警報。這種儀器已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。
這種小型氣體分析儀，也可測量潛水艇和礦井裡的有害氣體。利用這種原理，還可用來改進計算機的輸入裝置和有關氣體色層分析儀的結構原理中。
從螢火蟲到人工冷光
自從人類發明了電燈，生活變得方便、豐富多了。但電燈只能將電能的很少一部分轉變成可見光，其餘大部分都以熱能的形式浪費掉了，而且電燈的熱射線有害於人眼。那麼，有沒有隻發光不發熱的光源呢? 人類又把目光投向了大自然。
在自然界中，有許多生物都能發光，如細菌、真菌、蠕蟲、軟體動物、甲殼動物、昆蟲和魚類等，而且這些動物發出的光都不產生熱，所以又被稱為「冷光」。
在眾多的發光動物中，螢火蟲是其中的一類。螢火蟲約有1 500種,它們發出的冷光的顏色有黃綠色、橙色，光的亮度也各不相同。螢火蟲發出冷光不僅具有很高的發光效率，而且發出的冷光一般都很柔和，很適合人類的眼睛，光的強度也比較高。因此，生物光是一種人類理想的光。
科學家研究發現，螢火蟲的發光器位於腹部。這個發光器由發光層、透明層和反射層三部分組成。發光層擁有幾千個發光細胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質。在熒光酶的作用下，熒光素在細胞內水分的參與下，與氧化合便發出熒光。螢火蟲的發光，實質上是把化學能轉變成光能的過程。
早在40年代，人們根據對螢火蟲的研究，創造了日光燈，使人類的照明光源發生了很大變化。近年來，科學家先是從螢火蟲的發光器中分離出了純熒光素，後來又分離出了熒光酶，接著，又用化學方法人工合成了熒光素。由熒光素、熒光酶、ATP(三磷酸腺苷)和水混合而成的生物光源,可在充滿爆炸性瓦斯的礦井中當閃光燈。由於這種光沒有電源，不會產生磁場，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
現在，人們已能用摻和某些化學物質的方法得到類似生物光的冷光，作為安全照明用。
電魚與伏特電池
自然界中有許多生物都能產生電，僅僅是魚類就有500餘種 。人們將這些能放電的魚，統稱為「電魚」。
各種電魚放電的本領各不相同。放電能力最強的是電鰩、電鯰和電鰻。中等大小的電鰩能產生70伏左右的電壓,而非洲電鰩能產生的電壓高達220伏；非洲電鯰能產生350伏的電壓；電鰻能產生500伏的電壓，有一種南美洲電鰻竟能產生高達880伏的電壓，稱得上電擊冠軍,據說它能擊斃像馬那樣的大動物。
電魚放電的奧秘究竟在哪裡?經過對電魚的解剖研究， 終於發現在電魚體內有一種奇特的發電器官。這些發電器是由許多叫電板或電盤的半透明的盤形細胞構成的。由於電魚的種類不同，所以發電器的形狀、位置、電板數都不一樣。電鰻的發電器呈棱形，位於尾部脊椎兩側的肌肉中；電鰩的發電器形似扁平的腎臟，排列在身體中線兩側，共有200萬塊電板;電鯰的發電器起源於某種腺體，位於皮膚與肌肉之間,約有500萬塊電板。單個電板產生的電壓很微弱，但由於電板很多，產生的電壓就很大了。
電魚這種非凡的本領，引起了人們極大的興趣。19世紀初，義大利物理學家伏特，以電魚發電器官為模型，設計出世界上最早的伏打電池。因為這種電池是根據電魚的天然發電器設計的,所以把它叫做「人造電器官」。對電魚的研究，還給人們這樣的啟示：如果能成功地模仿電魚的發電器官，那麼，船舶和潛水艇等的動力問題便能得到很好的解決。
水母的順風耳
「燕子低飛行將雨，蟬鳴雨中天放晴。」生物的行為與天氣的變化有一定關系。沿海漁民都知道，生活在沿岸的魚和水母成批地游向大海，就預示著風暴即將來臨。
水母，又叫海蜇，是一種古老的腔腸動物，早在5億年前,它就漂浮在海洋里了。這種低等動物有預測風暴的本能，每當風暴來臨前，它就游向大海避難去了。
原來，在藍色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產生的次聲波 (頻率為每秒8—13次)，總是風暴來臨的前奏曲。這種次聲波人耳無法聽到，小小的水母卻很敏感。仿生學家發現，水母的耳朵的共振腔里長著一個細柄，柄上有個小球，球內有塊小小的聽石，當風暴前的次聲波沖擊水母耳中的聽石時，聽石就刺激球壁上的神經感受器，於是水母就聽到了正在來臨的風暴的隆隆聲。
仿生學家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，相當精確地模擬了水母感受次聲波的器官。把這種儀器安裝在艦船的前甲板上，當接受到風暴的次聲波時，可令旋轉360°的喇叭自行停止旋轉,它所指的方向，就是風暴前進的方向；指示器上的讀數即可告知風暴的強度。這種預測儀能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。
-- 結構構件
對於構件，在截面面積相同的情況下，把材料盡可能放到遠離中和軸的位置上，是有效的截面形狀。有趣的是，在自然界許多動植物的組織中也體現了這個結論。例如：「疾風知勁草」，許多能承受狂風的植物的莖部是維管狀結構，其截面是空心的。支持人承重和運動的骨骼，其截面上密實的骨質分布在四周，而柔軟的骨髓充滿內腔。在建築結構中常被採用的空心樓板、箱形大梁、工形截面鈑梁以及折板結構、空間薄壁結構等都是根據這條結論得來的。
-- 斑馬
斑馬生活在非洲大陸，外形與一般的馬沒有什麼兩樣，它們身上的條紋是為適應生存環境而衍化出來的保護色。在所有斑馬中，細斑馬長得最大最美。它的肩高140-160厘米，耳朵又圓又大，條紋細密且多。斑馬常與草原上的牛羚、旋角大羚羊、瞪羚及鴕鳥等共外，以抵禦天敵。人類將斑馬條紋應用到軍事上是一個是很成功仿生學例子。。
補充（ 最新發展）：
仿生學與遺傳學的整合是系統生物工程（systems bio-engineering）的理念，也就是發展遺傳工程的仿生學。人工基因重組、轉基因技術是自然重組、基因轉移的模仿，還天然葯物分子、生物高分子的人工合成是分子水平的仿生，人工神經元、神經網路、細胞自動機是細胞系統水平的仿生，跟隨單基因遺傳學、單基因轉移發展到多基因系統調控研究的系統遺傳學（system genetics）、多基因轉基因的合成生物學（synthetic biology），以及納米生物技術（nano-biotechnology）、生物計算（bio - computation、DNA計算機技術的系統生物工程發展，仿生學已經全面發展到一個從分子、細胞到器官的人工生物系統（artificial biosystem）開發的時代。
人類的發明——來自動物的靈感科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領製成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研製出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的「熱眼」功能，研究開發出了微型熱感測器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺製成了用於偵緝的「電子警犬」。
仿生與高科技 科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。
前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車－－「企鵝王」牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里／小時。
科學家模仿昆蟲製造了太空機器人。
澳大利亞國立大學的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究，已經研製出一個小型的導航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用於火星考察的小型飛行器。
英國科學家在仿生學啟發下，正在研製一種可以靠尾鰭擺動以S形「游水」的潛艇新式潛艇的主要創新之處是使用了被稱為「象鼻致動器」的裝置。「象鼻」由一組用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動，推動鰭的運動。這種新式潛艇可以充當水底掃雷潛艇，用來對付最輕微的聲響或干擾便會引爆的水雷。
『柒』 海豚怎麼畫
先不知道怎麼畫就在網上搜索圖片，臨摹，先打大型，起好稿再修改。如需要再塗顏色，調整。
『捌』 三年級作文有趣的發現 海豚的趣事
看了《海豚灣》我才知道海豚是活得那麼的壓抑。它深深地刺痛了我的眼球。當我回故起那段畢生難忘的經歷，我多長了一道傷，傷痛得沒有了淚了。
我記得在念小學四年級的時候，學校組織去海洋公園，說讓我們感受天藍色的海底世界。但我沒有去，是什麼一回事？我已記不來了，畢竟已是六七年的事了。我從他們的口中才知道了海洋公園里會有鯊魚、海龜、海獅、海豚……他們不停地講海豚的表演特別棒，我沒去實在是可惜，說它們既會躍出水面，又會轉呼啦圈、頂球，還會親吻別人……而我腦子里呢，滿滿的都是想像。我直幻想它們長得有多大，游起來是什麼樣的，一切一切都迫不及待地想知道。後來慢慢大了，我天天迷著CCTV的《動物世界》節目，它滿足了我小宇宙里的每一個為什麼為什麼。上到了初中，毫無異議就喜歡上生物這一科，而英語也有與動物相關課文，那個aquarium的單詞經了幾番折騰才背出來。問了別人也查了字典，才知道了什麼叫做「水族館」。隨之，每當什麼假期時，爸媽說去哪裡玩，我都會死死的說去水族館，去水族館。想起來，那時的我是多麼的幼稚和天真啊。然而，到現都已經18歲了，我依然對海洋充滿著神秘感，在海洋面前仍舊是個長不大小孩子。再數數，我去動物公園的次數多得都難以記下來了，不過有一次記憶卻是刻骨銘心---今年去了廣州海洋公園。此時，我依然能回想起自己當時有多麼的亢奮。當我看到龐大身軀的海龜，便情不自禁地用手輕輕的貼在玻璃上，目不轉睛地注視著它的動靜，感受到它的憨厚，它的悠長，它的與世不爭。當我看到五彩繽紛的珊瑚中那靈動的大小不一的橙中帶有鮮白色條文小丑魚，更是抵制不住內心的激動，魚鰭微微的波動，一會往上一會往下的，使得我彷彿置身於夢幻的海底里一樣。當我看到熒光又絮麗飄飄，美麗動人的水母舞動時，我發現自己的眼睛也跟著它飄了。當我發現了沒有天敵、稱霸大西洋的蓑鮋時差點就驚呼了，我們邂逅了！太不可思議了！當我發現了大白鯊的時候，明顯感到冷冷的，看它烏黑的眼睛、凶惡的牙齒，噢！簡直不敢想像如果玻璃碎了會發生怎樣的事來。接著又發現了錘頭鯊，我整個人都震憾了，駭怕了，畢竟它的眼睛是銳利的，只要它來回搖擺腦袋，對周圍的事就能了如指掌了。
可惜，快樂是短暫。就在前晚，我翻報紙時無意之中發現了驚心動魄一幕：「今年的2月24日，美國海洋世界主題公園發生可怕事故——正當50多名觀眾興致勃勃地准備觀賞水族館中「明星殺人鯨」們的精彩表演時，一頭重達5400多公斤雄性殺人鯨竟突然躍出水面，一口咬住站在水池邊40歲女馴獸員道恩·布蘭切的腰，並將她拖入水池深處。最終，道恩在眾目睽睽之下被殺人鯨活活咬死」啊！是怎麼樣的感受？我的心立馬地沉下去了，就像一塊落水了的石頭，不斷地往下，往下，直到被深埋掉。我不得不想虎鯨為什麼如此突然地殺人？是野性狂發還是長期被囚禁在「狹小」的混凝土玻璃水池中的沮喪？是患上的疾病還是壓力巨大的訓練迫使的？我不停地發問，馴獸員的死引發我一次次的深思。我感到哀痛，痛得有點不能呼吸。虎鯨的行為使我想到了人類的舉止，到底是我們先將它們給扼殺了，調馴---強迫地奪掉它們的天性，圈養---殘忍地剝削了它們自由，是我們導致了它們的變態行為。
昨天一大早起來看了《海豚灣》，我痛得說不出話來，比揪心還要痛。它真實記錄了日本漁民兇殘地屠殺海豚。他們駛著十幾艘魚船發狠地驅趕海豚，把捕獲回來的全都到封鎖一些由岩石構建成的凹口內，接著一場場的噩夢就來了。海豚不停地躍出水面，絕望地慘叫著，做著捶死的掙扎。等明天一亮，各地貿易商帶上馴獸師來挑選並買下適合在水族館表演的海豚，而剩下的則逃不出將要來臨的死劫。屠殺的情景讓人觸目驚心，失心痛絕。每年都有數以萬計的海豚死於狠毒殘暴的漁民的長鉤刀下。太可怕了！片刻之後，碧藍的海水就立刻轉變成血紅色。然而在日本的漁民的眼裡，殺害海豚竟然是一種傳統的文化，簡直就是一種悲哀啊！
再回憶起讓那場曾經讓我喜悅和激動的在廣州海洋公園看的海豚表演，伙彷彿覺得自己做了一件壞到了骨子裡的事。我還記自己在台下不時地歡呼、驚嘆，不時在主持人的解說下用力地鼓掌。那時，看到豚的嘴角上微笑，我以為它們很快樂。然而不是！它們活得極其的憂郁，奧巴瑞說道：「微笑並不代表海豚樂意為人類表演，它們至死都是這個表情。」我忽然覺得自己很無知。原來我們的歡呼聲對它們來說是一種壓力，會使它們患上胃潰瘍，是在慢性地殘殺它們。原來一隻海豚的表演也等於了幾千隻海豚已經被殘忍地屠殺，被解剖，然後被販賣。原來我們的快樂是建立於它們的痛苦之上！
片中，我看到漂浮在海面憂郁地死去的海豚，我的痛漫延了我的靈魂。原來，它們的微笑是偽裝的，沉重的，虛假的，隱藏著無人能察覺的凄慘。我開始反問自己，我到海洋館為的是什麼？突然，我想起了與海豚握手的那一幅畫面。記得當時的主持人為了讓觀眾與海豚有一個互動，說可以選五位觀眾到台前去撫摸它，當時自己毫不猶豫地把手覺得高高的，之後我成了第五位被挑中的觀眾，當時是樂得笑傻了。我們首先要把手泡在工作人員提供的水裡，當時手冷的有點麻了，我觸摸它的背，感到了非同一般的滿足。
後來還我非常的「幸運」，有一位馴獸師問我願不願意到台上去跟海豚玩游戲，而我張口就答應了。繞了半個圈子，馴獸師終於把我帶到了幕後，踏進了「密室」，我看到剛才表演過的兩頭白鯨，他們在相當大的水池裡嬉戲玩耍，我還跟馴獸師聊了幾句，在他的話中我知道它們的家在太平洋。在台上，我跟一隻海豚「握手」了，那主持人順口成章說我跟海豚是朋友了，我們一起「唱歌」，它還帶我在水池上「游」了一圈。我還開心了一連好幾天。然而，現在，我痛了！我摳自問道：「我們是朋友嗎？如果是，為什麼還如此地傷害它？」我開始發現它跟我握手是被迫的，是一個必須完成的指令，否則，他就會失去食物。它的「歌唱」---鳴叫實質是在求救，它分明是想回到自由的海洋中。而剛才的白鯨根本不是在戲耍，它們在狹窄的水池裡焦慮地盤旋，他們是想回家。此刻，我感到無盡的內疚。
是，是！我知道我不上台靠近海豚，會有別的觀眾上；我不吱聲，其他的觀眾仍舊會高呼喝彩；我不進海洋館依然會有無數的的人進去。但是，從這一刻，我覺悟了。我的良知被喚醒了。海豚，它跟我們一樣的有情緒，有意識，保護它們，是我們的責任，就像媽媽愛護孩子一樣。
『玖』 海豚和奶牛游泳的看圖寫話相信自己一定成功
記得在我剛上四年級的時侯，學校要舉辦「朗讀」比賽，聽說這次大賽很重要，有許多學校領導來聽。於是同學們一個個都興奮不已，我也不例外，想著這回誰來接受這個艱巨的任務呢。放學後，班主任高老師把我留了下來。我這才知道，老師要讓我去比賽，我十分高興，還非常激動。於是，我在接下來的幾天里，准備稿子，背台詞，練韻味……做起了充足的准備。句子倒是練好了，可是萬一到時候緊張忘詞了怎麼辦，於是，我去問媽媽怎麼才能不緊張。媽媽說，只要自己有信心，放輕松，自然就不緊張了，也能背好了。媽媽雖然這么說，但是我還是覺得不行。於是，我每天晚上躺在床上都要再背背台詞，可是還沒背到一半，就睡著了。我盼著盼著，終於到了比賽的那天下午，我來到大廳，心裡還是不免有些緊張，來到後台，看到台下坐著那麼多的老師同學，我又開始忐忑不安了起來。我想:萬一我忘了詞，這丑可就丟大了。該我上場了，我上台的時候腿都不聽使喚。我雖然不是那麼緊張了，但心裡像有個頑皮的小鹿，「咚咚咚」地跳個不停。突然，有一句繞口的句子我給忘了，由於第一次經歷這種突發事件，我愣愣地站在舞台上，台下的同學沖我指手畫腳，竊竊私語。怎麼辦，我急得快要哭了。我突然想起老師說的一句話:「不管遇到什麼困難，都不要退縮，要勇敢的去面對，要相信自己。」於是我好不容易穩定住了我自己的情緒，小聲地清了清嗓子，開始我的朗誦，隨著那熟悉的台詞脫口而出，越來越自如，我的心也慢慢的平靜了下來。我下了講台，不禁暗暗的鬆了口氣。由於這次大賽的精彩表現，得到了評委的一致好評，自然而然我得了一等獎，因為這是我第一次得獎，那天晚上，我興奮的睡不著覺，心裡一直在想那件事。雖然已經過去很久了，這件事卻就像發生在昨天一樣，讓我難以忘懷。每當我再一次進行朗讀比賽，我都會想起那天的情景。都會告訴自己，不要緊張，一定要放鬆，要相信自己。也許是鍛煉的多了，經驗豐富了，我再也沒有發生過這樣的事，可這件事也許會讓我終生難忘。