小學三年級基礎差

A. 孩子學習基礎差，上三年級了，怎麼給孩子補一二年級的知識

技術差的話也不是非常難，就是背景小學12年級的話，他在比較簡單，你可版以自己去用，把書權給他，然後你自己學習，然後把自己交給孩子，也是可以的，畢竟劃12年級的話，他得那種非常簡單，然後你可以花一兩個月的時間了，還得趕緊補，女孩子的話，最重要的是生孩子不要掉隊，不要對她喪失對學習的自信

B. 我大一，找了一份家教，對象是小學三年級，基礎很差，怎麼教都不會讀，怎麼辦

那就先讓他讀他自己認識的，再讀一讀自己有印象的，然後讓他再讀自己不會的。問他像怎麼讀，怎麼記住自己認識的，找問題根源、

C. 三年級小學生學習不好，學習差怎麼辦

「三年級是道坎兒」，這句話在家長、老師中廣為流傳，那麼，三年級孩子發內生了哪些變化呢？
1、「轉」在生理容和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。
2、「轉」在孩子從一名兒童成長為一名少年，逐漸有主見。
3、「轉」在孩子的情感發展由易變性向穩定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。
4、「轉」在從被動的學習主體向主動的學習主體轉變。這些轉變有的我們已經重視，有的剛剛感覺到，有的還沒有關注到，請我們的家長做個有心人，在了解孩子們所處的這個特殊時期之後能結合自己孩子的特點給予幫助和教育，多和孩子談談，聊聊知心話，了解孩子真正的想法。
三年級易出現的問題及對策：
1、學習的自控力和主動性不夠
對策：給孩子確立明確具體的目標
2、探索難題的精神欠缺
對策：掌握科學的學習方法
3、讀書的質量不高
對策：家長與孩子一起閱讀
喜歡我的答案可以採納一下，謝謝！

D. 小學三年級男孩子基礎差又貪玩兒。作業不想做，總想著玩兒。怎麼辦

首先貪玩是孩子的天性，要善於引導孩子做作業，根據孩子的作業量規定完成時間，版超過時間就不讓寫了，權千萬別總說寫吧寫吧這類話，要很堅決地不讓他寫了，孩子知道不寫作業的後果。告訴他既然不想寫就不要寫了。如果寫就請在規定時間內完成，對於培養孩子高效完成作業很有幫助，孩子完成作業的情況下，對於錯誤的和孩子有效溝通交流，是粗心馬虎，還是沒有掌握，對於沒有掌握的知識點也要再規定時間內完成，完成後，孩子的游戲時間，玩耍時間，看電視時間盡量和孩子商量協議好多久，孩子如果做不到就要明確如果做不到三次就禁止看電視玩游戲的時間。

E. 小學三年級的孩子學習超差怎麼辦 詳細

小學三年級的孩子學習超差怎麼辦 楊老師： 您好！有幸在網上看您的才華，我想打擾您一下。 我是一個三年級孩子的家長，因為我的孩子學習超差，生字，單詞他常常記不住，這里費盡心思幫他加強記憶，今天記住了，隔上幾天，又忘了；數學更是一團糟，一道數學計算題，前邊用減法計算，後邊又算成加法。他的老師也是費盡心思，現在人家老師已不想管，把他放在一個角落裡。說我的孩子笨，誰聽說誰不信，那個孩子看上去聰明機靈，有一雙大大的回說話的眼睛，是一個很不錯的帥小伙，玩玩具，在三年前他就能看圖組裝，而且小車會跑，一坐就是很長時間，可是一學習就坐不住，常常走神，老師講到哪裡都不知，寫字更不用說，從來就沒認真寫過，字像飛一樣。 因為孩子，工作我都不幹了，他就是不用心，不入腦，我不知用什麼方法改變他，作為孩子的母親我感到好難～您在百忙之中，能否給我指條路～謝謝。——鮮女士 鮮女士： 您好！你說「我是一個三年級孩子的家長，因為我的孩子學習超差，生字，單詞他常常記不住，這里費盡心思幫他加強記憶，今天記住了，隔上幾天，又忘了」這是由於你沒有按照學生學習的方法指導孩子學習所致，關於這一點你可以到我的博客參考《學生正確的學習方法》，對於你的孩子的具體情況，你要按照記憶規律注意讓孩子五次反復強化，這樣你的孩子也就把生字和單詞記住了，另外你還可以運用象形記憶法來讓孩子加深記憶，比如，「休」字，就是一個人靠在樹旁，就是休息的「休」； 「奚」字被人反剪兩手，揪住頭發（辮子），所以上面的爪子部象徵著手，「大」上面的部分就如同人的 頭發（辮子）；「明」 太陽和月亮都有的話比較亮；把一個漢字的上下或左右分開——卡，上下疊加，好，女和子的相加，基，其和土的相加；坐，兩人坐在土堆上；「愛」字，上中下結構，上面是爪字頭，中間是禿寶蓋兒，下面是「友」字，合起來是「愛」字，喜愛、愛心的「愛」。再如，香蕉「banana」一詞。先讓孩子想一想是怎麼吃香蕉的。字母「b」就像一個有柄的香蕉，我們開始吃啦，「a」咬一口，咬掉一段「n」，「a」再咬一口，又咬掉一段「n」，最後「a」一口，香蕉吃完啦，「banana」也就記住了；橡皮 rubber 和直尺 ruler 兩個詞放在一起，孩子很快發現兩頭的字母都一樣只有中間「bb」和「l」不同，中間兩個大肚子的「b」自然就是大塊頭的橡皮，瘦長的「l」就是一把直尺，這樣孩子就會輕而易舉的記住兩個單詞；排球 volleyball，ball 是球，手球、排球、籃球、足球的後半部分都有，所以之前半部分就可以了，你可以讓孩子先想一下，排球是怎麼打的呢？一個人揮臂發球「vo」過球網「ll」，對方飛身撲到地上接球「ey」，「e」是旋轉著的球，那個「y」自然就是撲出去接球的人，用同樣的方法也可以讓孩子記住手球、籃球、足球等單詞；「book」「look」有什麼相似之處呢？都是用兩隻眼睛「oo」去看的，只要讓孩子充分發揮想像力，你就會發現很多英語單詞都可以變成象形文字，孩子也就會在既有趣又輕松之中把單詞記住了。 你說孩子「數學更是一團糟，一道數學計算題，前邊用減法計算，後邊又算成加法」，針對這種情況，就需要我們在平時的生活中有意識的對孩子進行訓練，比如，在飯前、飯後閑談的時間中抽出幾分鍾的時間，與孩子對答式的口算練習，當孩子算對了就給予積極的表揚和適當的獎勵；在孩子跟父母外出購物時，讓他幫助家 長口算用的錢數，以進一步激發、培養孩子計算的興趣。在讓孩子進行口算練習時，刻意將不同符號的題目穿插在一起，，這樣做有利於鍛煉孩子們對符號的「敏感」，在做數學題時，讓孩子分步驟進行計算，即一定要將先算的步驟一步步標注出來，同時注意對孩子進行重復和循環練習，當孩子做對了步驟之後要及時表揚和鼓勵，千萬別忘了好孩子是誇出來的。 針對孩子「玩玩具，在三年前他就能看圖組裝，而且小車會跑，一坐就是很長時間，可是一學習就坐不住，常常走神，老師講到哪裡都不知，寫字更不用說，從來就沒認真寫過，字像飛一樣。」的情況，我們可以運用「肯定其行為表現（你做的這些東西非常好，可見你非常聰明且智慧），運用『假設』或『如果』指出孩子存在的問題（假設你把做作業和寫字也做得這樣好），進一步肯定（那麼就更加聰明智慧了）。當我們不斷運用與此類似的方法鼓勵孩子，那麼我們的孩子就會向我們所期望的方向發展。 下面就針對這個孩子的具體情況談幾點建議： 首先，和孩子進行誠懇溝通，以真誠、關懷、寬容、體諒的態度對孩子的處境表示理解，以自己曾經在學習上所遇到過的困難和挫折引發孩子的同理心，使孩子道出他內心的所思所想以及在學習上所遇到困難或挫折，幫助孩子走出心理困境。 其次，向孩子的老師、同學或朋友了解其優點，比如，孩子的特長、興趣以及其他表現良好的地方。要結合他現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。 第三，要幫助孩子進入學習狀態，比如，孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和 肯定（比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等），鼓勵和支持孩子尋找適合於自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。 第四，父母要多與老師溝通，了解作業的布置情況，以便督促孩子完成作業。同時還可以針對孩子的學習情況與老師協商幫助策略，比如針對孩子的學習實際請課任老師設計輔導方案，循序漸進，保證孩子「當天學當天會，當天的事當天做」。 第五，要鼓勵與調動孩子積極主動地學，比如，與孩子展開寫作業競賽，促使孩子全心身地投入到寫作業的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業；和孩子商量如何完成學習任務以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務，同時也可以激發孩子的學習興趣，進而也增強了孩子自我做主的責任感和義務感。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。 以上回復敬請參考，你的朋友楊永龍期待著你指導成功！ 楊老師： 您好！感謝您在百忙之中給予我的幫助，哪個無助的，束手無策的，不稱職的母親在這里向您道謝了。 此時此刻，我的激動心情您可能理解，好多好多次我都想放棄對這個孩子的學習，讓他多寫一個字是多麼的難！每次，我們娘倆都在爭吵中把時間流失，這個孩子玩心太大，操的閑心太多，注意力特不集中，所以記憶力特差，記的愚人節那天，他在做作業，他爸爸從外面進來～拖鞋換衣。他在學習桌前喊：「爸，你的錢掉在地上了」。我真是苦笑不得。 在您的博客里，我看到了好多解決孩子的實際問題的內容，教 育孩子的原則，注意力訓練法等等，我學到了好多我學不到的東西，有的時候，被他氣得真想一棍子把他打死，看了您的博客的內容，您讓我有了思路，有了信心，我真的好慶幸遇見了您。您給我的回信我讀了一遍又一遍，我像淘寶一樣在您的文章里學習著～ 現在是大學錄取時段，您一定很忙，同時一定要注意您的身體，不要太辛苦，小鮮在這里祝您及家人暑假過的愉快！

F. 小孩小學三年級了，數學基礎很差怎麼辦

三年級屬於一個過渡階段，在小學范圍內，數學並不難，而且，每一冊的課本，對於新知識都有提前滲透。舉個例子來說，比如平面圖形，一年級就有涉及，但是呢，只限於認識簡單的平面圖形，如三角形、圓、長方形、正方形、平行四邊形等。到了二年級，就要求學生進一步認識這些平面圖形了，重點是認識角，要會畫角，知道銳角、直角和鈍角的區別。到了三年級，再進一步，要學習長方形和正方形的周長。而到了四、五年級，就接觸到了平面圖形的面積計算。總之，小學數學知識，是一步步增高難度，一點點滲透，一點點強化的。

因此，要學好小學數學，必須從一年級起，就開始打下堅實的基礎。但是呢，小學階段的數學，確實又非常簡單。可以說，在小學階段，學數學的主要方法，不是理解概念和原理，而是培養良好的思維習慣和數學學習方法。
小學階段，有哪些良好的思維習慣和數學學習方法要培養呢？
第一點，對於數字的加減乘除，要能准確計算。這種運算能力，必須依靠多練來提高，比如低年級的20以內加減法，比如二年級的混合運算，比如三年級的萬以內加減法，比如四年級的乘除法運算，都需要強化練習。這方面的訓練 ，家長可以找一些口口算卡片來練習。切記，這是最為基礎的訓練，必須過關。
第二點，學習數學要有良好的思維習慣。像上面那位家長所說的情況，這孩子平時一定沒有養成這種思維習慣，因此，她才會在讀完了數學題以後，無從入手，根本沒有方法！
如何訓練呢？

首先，要培養孩子的專注力，其次，讓孩子反復讀題，不要著急做，先要理解題目所給的條件是啥意思，要求什麼？如果不懂意思，盲目做題，只能是錯誤。因此，讀題審題是關鍵，但培養孩子的理解能力，更關鍵，這方面需要一點一滴、天長日久的練習，家長不能急，不能代勞，尤其是不能幫助孩子讀題，越俎代庖的話，只能讓孩子養成依賴習慣，根本不願意動腦筋想辦法，去克服數學學習當中的困難！
最後，家長要有耐心，要有陪伴孩子的時間，能與孩子一起多做一些開動腦筋的智力題，來提高孩子學習數學的興趣，這是最為關鍵的一點！

如果能堅持下來，那麼，孩子學習數學的積極性，一定能調動起來，有了良好的學習習慣，小學數學自然可以學好，畢竟，小學階段的數學，真的沒多少難度！

G. 我家孩子小學三年級數學成績很差怎麼辦

趕緊惡補吧，我也是那樣，四年級的時候，校長直接教數學，那時拚命惡補就跟上來了，你孩子的情況不能拖，亡羊補牢，未為晚矣，加油

H. 小學生基礎差,應該從哪裡抓起已上三年級

我小學3年沒去 初中2年沒去現在初三下馬上中考的 一點基礎都沒有 只要你想學就能學好..

I. 小學三年級語文基礎很差的學生該怎麼輔導

小學三年級的孩子,正屬於一種似懂非懂的時期,對於知識很難做到正確的理解,所以我們應該正確的對其引導,才能使孩子學好語文知識.下面就給大家帶來小學三年級輔導學好語文的好方法,給大家作為參考.

(走進語文)

讓我試試小學三年級語文輔導學好語文的好方法吧!我建議你每天必須有一個小時的閱讀時間,可以是完整的或分散的.每天睡覺前問問自己,今天有一小時的閱讀時間嗎?這對於學好語文是非常重要的.