① 小學六年級數學下冊教學計劃
學習計劃
我們都有計劃和奮斗的目標。下面我想談一談我在語文、數學、英語三方面的學習計劃。
在語文方面，我會做到課前預習，認識本課生字生詞，查找與課文相關的資料，並認真作批註。課文中不懂的詞會提前查字典。課後，我也會及時溫習課文，做到「溫故而知新」。除此之外，我還會在課余時間閱讀大量的書籍，開闊我的知識面。同時，也會做一些語文常識方面的習題。這樣才能更好的「查漏補缺」。
在數學方面，我打算每天做20道口算題，以此來提高自己的計算正確率和速度。考試前會很好的復習，絕不做「臨時抱佛腳」之類的事情。當然，我還想建立一個「錯題集」，當我卷子、練習冊上有錯題時，就及時的記到「錯題集」里，等到期末時，就可以拿出來復習了。
在英語方面，我會每天都聽、讀英語磁帶至少半小時，並每天都背英語單詞和課文。必要的時候，我也會閱讀一些英文書籍，以此來提高我的英語閱讀能力。或者寫一些小文章，來提高我的習作能力。當然，我也會盡量做到在英語課上用英語與同學老師交流，課下積極與同學們對話，以此提高自己的英語口語。
以上就是我的學習計劃，希望我的計劃能給我帶來堅持不懈的動力和認真對待學習的端正態度。
② 蘇教版六年級下冊 科學復習課教案
六年級科學下冊
一、填空題：
1、動物、植物的後代與親代之間存在著相同的特徵，叫做 遺傳 現象，動物、植物的後代與親代之間存在著不同的特徵，叫做 變異 現象。
2、 孟德爾 被人們稱為遺傳學之父。
3、 遺傳 和 變異 是生命最基本的兩種特徵。
4、如果把不同年代的 地層 比作一本書，那麼 化石 就是書頁中的特殊文字。
5、達爾文 提出生物進化是 自然選擇 的結果，並於1859年出版了震驚世界的著作 《物種起源》 。
6、自然界中的生物，通過激烈的 生存斗爭 ， 適應者 生存下來，而 不適應者 則被淘汰掉，這就是自然選擇。
7、同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一 起生活，有的成為 夥伴 ，有的成為 敵人 。
8、食物鏈上的生物，能自己製造食物的叫做 生產者 ，以其他生物為食的叫做消費者 ，分解動物植物殘骸或穢物的叫做 分解者 。
9、 袁隆平 是我國著名水稻專家。他培養出 了新品種。 10、能源可分為 再生性能源 和 不可再生性能源 。
11、變異一般有兩種形式。一種是遺傳物質發生變化引起的變異，稱為 可遺傳變異 ；另一種是 在不 同環境下產生的變異，其遺傳物質沒有發生變化稱為 不可遺傳變異 。
12、第一塊恐龍化石是在 1822 年被發現的。
13、一種生物願意長期生活在某個環境里，是因為這個環境為它提供了生存、生長和繁殖所需的食物、水、等條件，這樣的生活環境稱為生物的 棲息地 。
14、生物之間普遍存在一種「吃與被吃「的關系，像鏈條一 樣，把一 些生物緊密地聯系起來，這種聯系叫 食物鏈 。
15、生物連同它們周圍的環境叫做 生態系統 。在一個生態系統中，如果植物、動物及微生物的數量維持在一定的水平且變化不 大，這種狀態叫做 生態平衡 。
16、能夠使物體「工作」或運動的本領叫做 能量 。
17、化石是在地層岩石中保存的幾百萬年以前生物的殘骸 或 遺跡 。
18、青春期男女的 身高 最先出現快速生長。
19、青春期除了身高突增之外，另一個特點就是 性發育 的開始。
20、人的一生要經過 胎兒期、嬰幼兒期、學齡期、青春期、青年期、成年期、老年期。
21、形態各異的金魚是人們有意識地利用野生鯽魚的後代與親代存在的
變異 培育而成的。
22、 澄江生物化石群 的發現對達爾文的經典進化學說提出了挑戰。
23、人類的很多行為直接破壞了生態平衡，如 濫施農葯、過度放牧、 以及 過度捕撈等。
24、指出下列物體是靠什麼形式的能「工作」和運動的。
跳躍的青蛙 機械能 人跑步 動能
融化的冰 熱能 電腦 電能
風箏 風能 太陽 光能
人的食物 化學能 水力發電 水能
二、判斷：
1、父母雙方都是高個子，因為遺傳的緣故，所以子女一定是高個子。（ × ）
2、化石是生物進化最直接、最可靠的證據。（ √ ）
3、任何東西只要有移動、生長、冷卻、變化、發光、或發聲等現象，其中就有能量在起作用。（ √ ）
4、在自然選擇過程中，凡是在生存下來的生物都是適應環境的。（ √ ）
5、沙漠中沒有生物（ × ）
6、動植物的形態結構與它們生活的環境沒有關系（ × ）
7、凡是能生在大自然中生存下來的動物都有保護自己的方法（ √ ）
8、如果食物鏈斷了，就會導致生態平衡遭破壞。（ √ ）
9、過度放牧、 噴灑農葯及過度捕撈等現象都會直接破壞生態平衡。（ √ ）
10、中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一（ √ ）
11、生物的每一個特徵都是能遺傳的。（ × ）
12、太空椒是因為它的遺傳物質發生了變異，所以才長得果大色艷，籽少肉厚的。（ √ ）
13、化石就是生物。（ × ）
14、古代的長頸鹿因為經常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長了，就變成了我們今天看到的長頸鹿。（ × ）
15、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬於食物鏈中的分解者。（ × ）
三、選擇：
1、人體的身高（ A ）取決於遺傳因數。
A、75% B、100 % C 25%
2、在一 個生態系統中，植物、動物及微生物的數量（ A ），這個生態系統就保持了平衡。
A、變化不大 B 、變化很大 C、無所謂
3、 （ A ）利用地震波在固體中傳播的原理，發明了地動儀。
A、 張衡 B、沈括 C、瓦特
4、蚯蚓、屎殼郎、蘑菇、霉、菌它們都 是（ C ）
A、生產者 B、消費者 C、分解者
5、最大的恐龍要算是（ C ）
A、 腕龍 B、霸王龍 C、梁龍
四、連線：
1、請將下列特徵與人體特徵相對應的時期連線。
牙牙學語 老年期
十月懷胎 嬰幼兒期
頤養天年 胎兒期
撫育後代 青年期
勤奮求學 成年期
努力工作 學齡期
2、將左右相關聯的內容用直線相連。
電能---聲音 電飯鍋
電能---熱能 收音機
電能---光能 電磁鐵
電能---磁能 日光燈
五、簡答題：
1、我們在生長發育中應該注意哪些？
答：個人衛生、營養與飲食衛生、學習習慣、體育鍛煉，充足睡眠、不迷戀電腦、科學用腦等。
2、在家可以怎樣節約能源（舉3個例子）
答：①空調溫度設置適當。②太陽能熱水器沖澡。
③使用節能燈照明。
3、把一條小金魚放進一個裝了三分之二冷水的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，金魚會有生命危險嗎？為什麼？
答：沒有生命危險。一、因為水是熱的不良導體；二、加熱的位置在試管的上端；三、熱運動是向上的。
4、在我們的日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？（舉三個例子）
答：（1）、空調溫度設置不當。（2）、日益增多的機動車。（3）、長明燈。
5、生活中有很多能量轉換的例子，看電視、搓手是什麼形式的能量轉換成什麼形式的能量？（用圖解表示）
答：電視：電能→光能、聲能。 搓手：化學能→聲能、熱能。
6、說出一些科學原理在生活中的應用： （舉3個例子）
原理 應用
浮力原理 救生圈、輪船漂浮、竹排。
杠桿原理 指甲刀、剪刀、筷子。
反沖原理 火箭飛行、飛機飛行、起跑。
冷熱原理 風的形成、空調裝在高處、燒開水。
重心低不易倒 不倒翁、台燈、燈塔。