小學一年級珠心算老師遇到困惑

❶ 我家孩子上小學一年級了，但是計算始終跟不上，聽別的家長說學習珠心算可以提高計算能力

不用學，我的孩子幼兒園時學的，現在全忘了。珠心算和課本教的計算方式不一樣。孩子小容易混亂。

❷ （兒童教育）我侄女一年級，數學心算很差，該如何解決

我是一名小學老師，我兒子也正在讀一年級，情況比你侄女好些，我覺得如果你們已經採用了很多方法都沒有用那可能是你侄女還沒有開竅，因為每個兒童的智力蒙發點都不一樣，有的小孩智力蒙發要早些，有些要晚些，如果你們能讓她留一個一年級的話，我想情況會有所改變，但現在都不允許留級，可以找點關系試下，為了孩子的前程也...要試一下。我兒子現在讀一年級我是在打算讓他留級的前提下讓他讀的。我也教過一年級，有很多一年級學生在留級之後會成為優生，以後讀上去也不會太吃力。所以你得先跟你的父母做下思想工作，實在不行就留級，讓他們不要太著急。

❸ 老師：不要再學珠心算，與小學沖突，是這樣嗎

不是的，它是兩種計算方法，計算結果一樣，但產生的效果不一樣。學習珠心算的孩子變得聰敏，不僅數學課的成績優異，還出現了「一科優秀，多科受益」的連鎖效應；在小學班級裡面，他們計算快速性、觀察的瞬間性、記憶的牢固性、想像的豐富性，均優於其他學生。

剖析這種現象，如果說數學課成績優異，歸功於學了珠心算，掌握了熟練的計算技巧，那麼各課兼優就只能從通過學習珠心算開發提高了人腦潛能中尋找答案。也正因為如此，很多小學的教師都推薦學生來我校學習珠心算，很多數學老師在研究珠心算引用數學教學中。

(3)小學一年級珠心算老師遇到困惑擴展閱讀

珠算的學習是給孩子修「內功」，打基礎的過程。通過學習珠心算，智力水平得到提高，學什麼都快，達到「一科優秀，多科受益」的連鎖效應。且珠心算對孩子的非智力因素，如信心、毅力等的培養也有幫助！

小學老師教的「個進十，十進百」與珠算的高位到低位之間，不存在沖突，只是計算方式的不同！特別是在進行多個多位數連續相加減的運算時，只需要孩子明白兩個概念就可以實現高於未學習孩子數倍的速度。

❹ 女兒從一年級學習珠心算，現在二年級，實撥撥得還可以，但為什麼心算不行呢她自己也不清楚原因

那說明教學方法不對，大腦裡面沒有植入影像。而且也沒有固定

❺ 孩子以前學珠心算現在上2年級了,數學思維還混亂,加減法准確率很低,該怎麼辦很是郁悶，求助，謝謝！

很明顯熟能生巧，你應該每天領你孩子做100到數字加減法的題，，，估計10天左回右就會有成效的答，，，，這是讓小孩迅速掌握數學的快速方法，，，我是初中數學教師，雖然沒怎麼教過小學，但是我相信應該可以的，，只要你有耐性就行，，，，，

❻ 寶寶學珠心算以後上一年級有什麼沖突嗎

沒有沖突，反而能幫助寶寶更好的學習數學。

❼ 我兒子上小學一年級，已經學習少兒珠心算一年多了，加減法題每天都練習，口算能力很強，可是最近這段時間

不要停止，要好好輔導

❽ 馬上要上小學一年級的小孩學習珠心算是利大還是弊大

可以學，珠心算以形象思維為主，但對於你的小孩還是有點難度，因為5歲的小孩的思維還是對實物和動作有很大的依賴性，但可以給他買個可以擺弄的算盤等實物，幫助他思考。 但不能強求哦，如果小孩出現學習困難，不能強制其學習，畢竟小孩的思維發展是個循序漸進的過程。 5歲的小孩最重要的學習是玩，別忘了

❾ 以前沒學過珠算 我弟小學一年級的題都把我難到了

33-21=12（就是從總數中撥去二十一。其實這不是珠算。）