❶ 六年級有歷史課嗎
我那時候沒有上的，初中才會有講。不過小學階段可以培養歷史方面的素質。
❷ 適合小學六年級孩子讀的歷史書
《歷史是個什麼玩意1、2、3、4》《國殤——國民黨抗戰紀實》《中緬印戰場抗日戰爭史》（中國遠征軍入緬援英作戰）
六年級就讀完了這么多歷史書，厲害。
❸ 80後上學六年級有歷史嗎
沒有的，歷史是中學後才有的，小學除了語文，數學主要科目外還有：自然、社會，思想品德，美術，音樂，體育這些。
❹ 小學六年級 歷史的選擇 徵文800字
人類之偉大，乃是掘出精神的力量。 民族之文化，乃是把握歷史的選擇。
——題記
鳥兒選擇了天空，因為它有一雙能夠凌空飛翔的翅膀；魚兒選擇了海洋，因為它有一條能夠游水的尾巴；駿馬選擇了馳聘千里，因為它有矯健的身姿；歷史選擇了中國，因為它的民族有團結的力量。
一個曾被稱為「東亞病夫」的國家，一個曾被列強侵略的國家，一個曾飽經風霜的國家，但它並不懦弱，它選擇了「千錘萬鑿出深山」，選擇了「千磨萬韌還堅勁」，正是這種精神，讓歷史選擇了它——東方一隻永恆的雄雞。 人民的勞動，自然的結晶。氣勢浩然，被稱為歷史長龍的萬里長城；古樸雄風，精緻優美如畫的蘇州園林；銀裝素裹，雲氣繚繞的巍峨泰山。它們讓我知道，它們能成為世界歷史文化的遺產，卻絕不僅僅是因為我所能看到的美景，更多的卻應該是歲月流逝後，歷史在那裡留下的頗有獨特韻味的沉澱，因為我知道是歷史選擇了中國。
中國有悠久而深厚的文化底蘊。汩羅江上的一圈漣漪，讓我不得不想到屈原，一個憤世嫉俗，報國無門的臣子，用孤憤的詩行代替了富貴，用楚辭《離騷》洗去了歷史的鉛華，一句「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」的豪情壯語成為後人追求理想的動力，錚錚鐵骨的他被後人所景仰。夜深人靜，長明燈旁，一個虛弱的身影正記錄著歷史的滄桑，他，司馬遷，飽含心酸用自己的丹青妙筆著成了「史家之絕唱，無韻之離騷」的史學臣著——《史記》，史學的天空因為有了你這顆星而更加煜煜閃光，文學的園地也因為有你這顆星而更加燦爛輝煌，我想這些是偉大人物積累而成的文化。正是這些在漫漫歲月里歷史堆疊而成的刻痕，才令中國擁有了如此深遠的文化。
其實，不是每道風景都是珍貴的文化，不是每個國家都有著悠久的文化，一種有著生命力的文化，是歷史粹取的結晶，是人民無窮的智慧和頑強的精神的結晶，無窮的力量感動著歷史，讓歷史的選擇成為悠久。 漫長的文化歷史中，太多太多的奇跡被中國所創造，甚至成為絕響，但也有太多本不該被散化的而被散化為煙塵，我們文明的精髓，我們人民的勞動成果，卻被英法聯軍一把火毀去，我們的「萬園之園」就這樣隨風而去，它是被歷史所淘汰了嗎？中國文明猶如一座大山，能在四季中更新自己，在風雨中永葆生機。滄海桑田，古埃及的文明已凝固成陽光下無言的石柱，而中國，這座沉穩的大山，卻又一次給世界帶來了噴涌而出的生機與綠意。
歷史選擇了中國，人類並不驚訝，因為今日的中國仍是那座山，一座永遠推不倒的大山，每一粒泥土的沉澱都是千年傳統的精華，林間的長嘯仍是當初的瀟灑，山林間生命代代更迭，真正不變的，是生機，是百折不回呈現出綠色的能力。千載興衰風雨，你，靜靜地佇立於萬千蒼生之上，仰天長望，你如此浩瀚。歷史選擇了你，我的中國，永遠的中國。
❺ 小學1一6年級的成長歷程的作文
成長，是每個人的必經之路。每個人都有屬於自己的不一樣的成長歷程，人的成長猶如在沙灘上行走，每前進一步，都會留下一個腳印——酸甜苦辣咸。全部蘊含其中。
我的成長歷程是艱辛的，你想知道呀？那就讓我打開我的記憶之門，來回顧我的成長經歷吧！
記憶定格在小時候（大約七八歲的時候），那時候我特別貪玩，別看我是個女孩子，可玩耍的特性卻一點不比男孩子差，那時候我經常跟著鄰居比我大兩三歲的孩子們一起玩（我也不知道是為什麼，總覺得跟著他們玩很威風，可能是不用擔心自己在同齡孩子面前受欺負吧，畢竟有人給我撐腰。）。有一次，我跟著他們一起去爬樹，我想像中的爬樹是一件很簡單的事情，因為我從沒爬過樹，可當我站在樹底下，抬頭望著那麼高的樹干時，心裡頓時沒了底——天啊！那麼高的樹，我要是敢爬上去，非得摔死我不可！過了一會，他們都上去了，他們在高處望著樹底下猶豫不決的我，嘲笑說：「喂！膽小鬼，你還上不上來了？」「我，我不敢，那麼高。」我聲音低得幾乎連自己都聽不到。「哼！就知道你不敢！真丟臉！」我心裡的怒火再也壓不住了，我大聲對他們說：「爬就爬，誰怕誰呀！」就這樣，我一步一步地爬上了樹。正當我在為自己取得的一點點小勝利而暗暗自喜時，又一個難題面臨了——我該怎麼下去？我坐在樹枝上，望著下面三四米的地面，我不禁打了一個哆嗦，我特別恐懼。我極其希望他們能幫助我爬下去，可他們沒有，他們只是一個接一個地爬下去之後，對我做了個鬼臉之後就跑了。我感到非常
的無助，當初在樹下的那股怒氣在這時早已煙消雲散，可我又有什麼辦法呢？
過了差不多一個小時，還在樹上坐著的我早已是腰酸背痛了，我開始絕望的在樹上抽泣起來。突然，我發現那邊草叢里有動靜，嚇了一身冷汗，我以為是猛獸什麼的會把我活吞掉。但是，終於有一股陽光普照在我身上，我感到了希望——是父親！只見父親拖著疲憊不堪的身子從那草叢里走了出來，我激動不已，感覺我的救星來了！我忙叫父親把我抱下去，可父親的回答卻讓我大吃一驚——他要讓我自己爬下去。我失望極了，原以為父親能「救」我下去。這時，父親卻說：「迎利，別怕，來，一小步一小步地走。」聽了父親的話，我彷彿有點相信自己能夠爬下去，於是，我便跟著他的步驟爬。「哎，慢點，先邁這個腿，好，再來一次。」父親一句一句的指導，我一步一步往下爬。終於，功夫不負有心人，我安全抵達地面！那一刻，我依偎在父親懷里，享受著風雨後的彩虹！
我感謝父親，因為是他教會了我要怎樣面對困難，以及怎樣把大困難化解為小困難，最後解決困難。
❻ 小學六年級語文學過的歷史故事，注意啊，是 六 年級的啊~
.文言文兩則:學奕，兩小兒辯日；伯牙絕弦
❼ 適合小學六年級的歷史選擇題
一、單項選擇題：（40分）
1、 現在一般認為，我國境內已知的最早人類是（ ）
A 元謀人 B 北京人 C 山頂洞人 D 河姆渡人
2 、下列原始居民中，生活於北京周口店地區的有（ ）
①元謀人 ②北京人 ③山頂洞人 ④河姆渡人
A ①② B ②③ C ①③ D ②④
3 、火對我們今天的生活非常的重要。下列原始居民中最早掌握人工取火的是（ ）
A 北京人 B 山頂洞人 C 半坡人 D 河姆渡人
4 、下面屬於「新石器」的是（ ）
A 北京人燒過的石塊 B 北京人粗糙的石器
C 河姆渡人磨製過的耒耜 D 北京人打制的石器
5、 如果你去浙江餘姚旅遊參觀，你可以到下列哪一種遠古居民遺址（ ）
A 山頂洞人 B 河姆渡人 C 半坡人 D 大汶口人
6、 我國是世界上最早種植水稻的國家，目前已知的最早種植水稻的是（ ）
A 北京人 B 河姆渡原始居民 C 半坡原始居民 D 大汶口居民
7 、半坡原始居民的生活中，不可能出現的是（ ）
A 製做彩陶 B 紡織麻布衣服 C 住干欄式房屋 D 種植粟
8、 傳說中製作耒耜，教民耕種，號為「神農」的是( )
A 黃帝 B 炎帝 C 堯 D 舜
9 、華夏族尊奉的祖先是（ ）
A 炎帝 黃帝 B 炎帝 堯 C 黃帝 堯 D 堯 舜
10 、根據禪讓傳說，下列各項中正確的一項是（ ）
A 舜——堯——禹 B 堯——禹——舜
C 堯——舜——禹 D 禹——舜——堯
11、 傳說中治水有功被民主推選為部落聯盟首領的是（ ）
A 堯 B 舜 C 禹 D 啟
12 、中國歷史上第一個王朝是（ ）
A 夏 B 商 C 西周 D 東周
13 、標志著王位世襲制代替禪讓制的是（ ）
A 禹建立夏朝 B 啟打敗有蔰氏
C 夏桀亡國 D 啟在禹死後，繼承了最高統治者的位置
14、 成湯建立的政權是（ ）
A 夏 B 商 C 西周 D 春秋
15 把都城遷到殷並穩定下來的的商王是（ ）
A 夏桀 B 成湯 C 盤庚 D 紂王
16 、電視劇《封神榜》中建「酒池肉林」，施「炮烙之刑」的商朝暴君是（ ）
A 夏桀 B 盤庚 C 紂王 D 盤庚
17 、率兵滅紂，建立西周的周王是（ ）
A 周文王 B 周武王 C 周幽王 D 周平王
18、 西周的都城「鎬京」在今天的（ ）
A 陝西西安 B 河南洛陽 C 河南安陽 D 山西西安
19、 為了控制全國廣大地區，西周實行的是（ ）
A 禪讓制 B 世襲制 C 郡縣制 D 分封制
20 、下列關於分封制的敘述，錯誤的是（ ）
A 各諸侯國可以將所封的土地和財產據為己有
B 受封的對象有周王的子弟、親戚、功臣、和一些古帝王的後代
C 各諸侯國有向周王進獻財寶、出兵征戰等等義務
D 重要的封國如齊、魯、燕等等
21、 哪一位周王在位時，西周結束了它的統治( )
A 周文王 B 周武王 C 周幽王 D 周平王
22、 春秋時期，第一個稱霸的國家是（ ）
A 周 B 秦 C 齊 D 晉
23 、在齊桓公爭霸過程中起到重要作用的政治家是（ ）
A 姜子牙 B 管仲 C 孫武 D 張儀
24、 齊桓公稱霸的原因不包括（ ）
A 任用管仲進行改革 B 使用「合縱」與「連橫」的策略
C 採取「尊王攘夷」的策略 D 齊國地理位置優越，是東方的一個大國。
25、 提出「尊王攘夷」（尊敬周王，阻止周邊少數民族）口號的是（ ）
A 齊桓公 B 晉文公 C 楚莊王 D 越王勾踐
26、 城濮之戰是晉與（ ）的交鋒
A 齊 B 魯 C燕 D 楚
27 、「退避三舍」出自於下列哪一次戰爭（ ）
A 鳴條之戰 B 牧野之戰 C 城濮之戰 D 「圍魏救趙」
28、 下列與楚莊王無關的是（ ）
A 葵丘大會諸侯 B 一鳴驚人 C 問鼎中原 D 在邲大敗晉軍
29、 我國歷史上出現過很多傑出的軍事家，下列人物中，屬於春秋時期的軍事家是（ ）
A 孫武 B 孫臏 C 白起 D 張儀
30 、公元前475年——公元前221年，是歷史上的（ ）時期
A 西周 B 春秋 C 戰國 D 秦朝
31 、戰國中後期逐漸強大起來的諸侯國是（ ）
A 齊國 B 楚國 C 燕國 D 秦國
32 、我國鐵兵器出現於（ ）時期
A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 戰國
33 下列戰役發生於戰國時期的是（ ）
A 鳴條之戰 B 牧野之戰 C 城濮之戰 D 長平之戰
34 、下列成語出自戰國時期的是（ ）
A 圍魏救趙 B 破釜沉舟 C 退避三舍 D 問鼎中原
35 、下列諸侯國中，不屬於戰國七雄的是（ ）
A 晉 B 齊 C 楚 D 趙
36 、商鞅是在誰的支持下變法的？（ ）
A 秦穆公 B 秦孝公 C 秦始皇 D 齊桓公
37 商鞅變法中，對鼓舞士兵士氣有很大作用的是（ ）
A 改革土地制度 B 重農抑商 C 獎勵軍功 D 實行連坐
38、 下列有關朝代順序的排列正確的是（ ）
A 夏——商——西周——戰國——春秋——秦朝
B 夏——西周——商——春秋——戰國——秦朝
C 夏——商——西周——春秋——戰國——秦朝
D 商——夏——西周——春秋——戰國——秦朝
39、歌曲《龍的傳人》有一句歌詞——「黑眼睛黑頭發黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人。」作為龍的傳人的中華民族把( )和( )尊奉為我們的人文始祖。
A.盤古、黃帝 B.黃帝 、炎帝
C. 黃帝、大禹 D.炎帝、大禹
40、文字的出現，是人類進入文明時代的標志。我們今天的文字來源於
A、金文 B、小篆 C、陶器上的符號 D、甲骨文
二 圖說歷史（共20分，第1小題7分，第2小題6分，第3小題7分）
（圖一） （圖二）
1 請看圖一，回答下列問題：（共7分）
（1） 這是我國境內哪一早期人類頭部復原圖？（2分）
（2） 她們生活在距今約多少萬年前？（2分）
2 請看圖二，回答下列問題：（共4分）
（1）圖二反映的歷史事件與春秋五霸中那一個歷史人物有關系？（2分）
（2）請用一個成語概括此畫反映的內容。（2分）
3 根據所學在下面地圖的方框中填出戰國七雄的國名（共7分，每空1分）
三、 閱讀材料，提取歷史信息（共22分）
1 、閱讀下列材料（共9分）
據《史記·商君列傳》記載，商鞅把小的鄉邑合並為縣，由國君直接委派官員治理，挖掉土地上原有的標志，疆界，向土地所有者徵收賦稅，保障國家的財政收入。變法五年後，秦國富強起來。
回答：
（1） 以上材料反映的是商鞅變法的哪兩項措施？（2分）
（2）商鞅變法發生於我國歷史的哪個時期？（1分）哪個諸侯國？（1分）
（3） 結合所學說說商鞅變法所產生的影響。（5分）
2 閱讀下列材料，回答問題（共8）
後人認為李冰的功勞勝過大禹，寫詩贊道：始知李太守，伯禹亦不如。
回答：（1）詩中稱贊了我國古代哪兩位歷史人物？（2分）
（2）這兩位歷史人物分別是哪個朝代的？各有什麼歷史功績？（6分）
3、閱讀材料（5分）
（一）在他之前，學校只招收貴族子弟，他廣開私學，主張「有教無類」，不論貧富貴賤，人人都有接受教育的機會。他注意「因材施教」的方法，善於啟發學生思考問題。他一生培養了三千多弟子，比較著名的有72人。
（二）他說：「知之為知之，不知為不知，是知也。」「三人行，必有我師焉」「溫故而知新，可以為師矣！」
請回答：
1.材料一和材料二中說到的這個人物是誰？（1分）
2.材料二中的這些言論告訴我們哪些學習的道理？（至少寫出兩點）（2分）
3.我們如何評價這個人物？（4分）
四 、歷史診斷（請指出下列歷史描述的錯誤所在，每小題2分，計10分）
（1）小紅問：噢 ！你還能告訴我，我國原始聚落的情況嗎？比如半坡聚落？
小明：那就更沒有問題了！他們呀，日常生活使用陶器，陶器可好看了，底色是紅的， 上面繪有人、動物等圖案，叫什麼來著？對了，叫……叫黑陶。他們住的房屋呀，是干欄式的！診斷結果：
小紅問：那春秋戰國時期的耕作方式是千耦其耘還是個體農耕？在這個演變過程中，起決定作用的是什麼？
小明拍拍胸脯答道：我知道!是千耦其耘唄。在這個演變過程中，起決定作用的是人類的智慧提高了。診斷結果：
小紅問：小明，目前世界上最大的青銅器是什麼？是哪個朝代青銅器的代表作？
小明答道：上殷墟出土的夏朝的四羊方尊吧？診斷結果：
小紅問:你可以告訴我有關北京人的情況嗎？
小明答道：當然可以了!北京人可以人工取火，他們用磨得光光的石鍋做飯。診斷結果：
（2）對小明這樣的學習態度，你有什麼體會？
五、列舉夏商西周的建立者和暴君。（6分）
六年級期中歷史試題答案
一、選擇題：
1、A 2、B 3、B 4、C 5、B 6、B 7、C 8、B 9、A 10、C 11、C 12、A 13、D 14、B 15、C 16、C 17、B 18、A 19、D 20、A21、C 22、C
23、B 24、B 25、A 26、D 27、C 28、A 29、A 30、C 31、D 32、D 33、D 34、A 35、A 36、B 37、C 38、C 39、B40、D
二、圖說歷史
1、（1）北京人
（2）距今70萬年至20萬年
2、（1）勾踐
（2）卧薪嘗膽
3、
北燕趙 、東齊、 南楚、西秦、中魏韓
二、 閱讀材料：
1、（1）建立縣制、國家承認土地私有，允許自由買賣。
（2）戰國時期、秦國
（3）經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊的戰鬥力逐步增強。成為戰國後期最富強的封建國家。
2、（1）李冰、禹
（2）李冰是秦國主持修築了都江堰，禹制水。
3、（1）孔子
（2）要有老老實實的學習態度，謙虛好學，溫故而知新。
（3）孔子是我國古代教育家思想家。
四、歷史珍所
（1）居住半地穴式房屋，生產彩陶。
個體農耕，起決定作用的是鐵農具和牛耕的使用。
商朝的司母戊鼎。
北京人會人工取火，會打制粗糙的石器
（2）學習要認真，不能馬馬乎乎。
五、夏朝的建立者是禹暴君是桀
商朝的建立者是湯暴君是紂
西周的建立者是周武王暴君是周厲王
❽ 小學生六年級《讓我感動的歷史故事》（歷史人物）作文 700字 求助！！！
讓我感動的楊善洲同志
楊善洲同志擔任地委領導期間，有鄉親不止一次找上門，讓我為家鄉辦點事情。我是保山地區的書記，哪能光想著自己的家鄉，但畢竟心裡過意不去呀，是家鄉養育了我。於是我就向他們承諾，等退休後，一定幫家鄉辦點實事。"關於種樹，年逾八旬的楊善洲這樣解釋。
為了實現"幫家鄉辦點實事"的承諾，楊善洲把目光鎖定在施甸縣城東南44公里處的大亮山。楊善洲的家鄉就在大亮山腳下的姚關鎮陡坡村，兒時，母親常帶他到山上挖野菜、草葯等到集市上賣。原來這里林木參天，當年大煉鋼鐵時大量砍伐樹木，後來當地貧困農民又大規模毀林開荒，原本翠綠的大亮山變得山禿水枯，生態遭到嚴重破壞，周邊十幾個村寨陷入了"一人種一畝，三畝吃不飽"的困難境地。"再這么下去，子孫後代的日子可怎麼過？"楊善洲憂心忡忡。
退休前，楊善洲到大亮山實地考察，家鄉的人聽說他要回來種樹就勸他："你到別處去種吧，這地方連野櫻桃樹和杞木樹都不長。"然而，他還是來了，他以普通大山之子的身份帶著一顆赤子之心回來了。退休當天，楊善洲背起鋪蓋，趕到了離大亮山最近的黃泥溝。翌日，大亮山國社聯營林場正式掛牌成立，那天，他們人挑馬馱把糧食、行李搬到離公路14公里遠的打水桿坪子，臨時搭建了一個簡易棚安營紮寨。深夜，狂風四起，棚子被掀翻，傾盆大雨又不期而至，幾個人只好鑽到馬鞍下，躲過一個風雨交加的夜晚。就這樣，楊善洲帶著縣里抽調的幾個同志開始了艱苦創業。
很多年之後，人們都還記得楊善洲初上大亮山時的情景。那時他住在用樹杈搭起的窩棚里，腳上穿著草鞋，儼然是一個放牧的老人。後來，得益於省里的資金支持，林場終於蓋了一排簡易的油毛氈房，楊善洲和工人們在裡面一住就是近10年。10年後，當他們用磚瓦平房取代油毛氈房時，破敗不堪的油毛氈房已被四周的綠蔭所掩蓋。1999年11月，手提砍刀給樹修枝時，楊善洲不幸踩著青苔滑倒，左腿粉碎性骨折，但半年後他又執意爬上了大亮山。從此，他再也離不開拐杖了。
2009年4月，楊善洲把自己用20年時間辛苦創辦的大亮山林場的經營管理權，正式無償移交給施甸縣林業局。有人算過一筆賬：大亮山林場共佔地7.2萬畝，其中5.8萬畝華山松中有3萬畝已郁閉成林，按1畝地種200棵樹，一棵樹按最低價30元計算，大亮山林場的活立木蓄積量價值已經超過3億元。這就是一位老地委書記幫家鄉辦的實事。
多麼令人尊敬啊！加油
❾ 有哪些適合小學六年級讀的歷史書
《上下五千年》《中國歷史故事集》《全球通史》