舉一反三小學奧數一年級

① 小學奧數舉一反三

第一個方框：和思路導航里一樣。
每一行中，左邊的數字加上右邊的數字等於中間的版數字。
9+7=16
16+5=21
4+9=13
所以底下中權間的空格中的數是13

第二個方框：每一行加起來都等於30
8+17+5=30
10+11+9=30
12+16=28，少了2
所以底下中間的空格中的數是2

第三個方框：這個有點難，分別是與3,4,5有關
4×3=12, 12-3=9
6×4=24, 24-4=20
7×5=35, 35-5=30
所以右邊中間的空格中的數應該是20

② 一年級奧數舉一反三有幾種走法講解

舉一反三,不僅在數學學習中，對於幼兒教育來說，任何時候都是有必要的。
奧數從知識上說，其實沒有年齡段。
有三年級小學生，獲得五、六年級全國奧數杯賽一等獎，這就是非常好的證明。
一年級的奧數中「舉一反三」，趣味性很強，若是孩子（幼兒）在數學方面特別有天份，有選擇性的學習一些，很不錯。注意下面幾點：
1、針對幼兒教學，應該符合年齡層的要求；
2、以興趣為主，教學方式更多是引導，不要填充教育；
3、教學不要以分數，答案對錯判斷學習好壞（硬指標，屬於成人化的考核標准）；
早期教學注意方法，中國有很多例子，少年是神童，進入成年卻是默默無聞。

③ 小學奧數舉一反三好不好

隨其自然，如你的孩子對數學有興趣且有一定的數學基礎，可在不加重孩子學業負擔的情況下讓他自由選擇。不然，可能會適得其反。

④ 小學奧數舉一反三3年級

盈虧問題的解題思路:總的相差14個玩具,每個班相差2個.
總的相差數/每個班相差的數=班數
(2+12)/(10-8)=7(個班)
7*8+2=58(個玩具)
答:幼兒園有7個班,這批玩具有58個.

⑤ 請問小學奧數舉一反三C版和A版有啥區別

兩版區別不大，如下：

1. 小學奧數舉一反三A 版

提到A版，必須講到B版。A、B版是配套的一到六年級，A版與學生學習能力同步，提升過渡到奧數思維，是講練結合的教材，以學生初學入門為主，B版是A版的同步配套練習，起到鞏固提高的作用。

2. 小學奧數舉一反三C 版

C版的模式是周一到周五講練，周末訓練鞏固，一到六年級每個年級分為《優化升級本》普及篇和《拓展精選本》提高篇。

(5)舉一反三小學奧數一年級擴展閱讀：

《小學奧數舉一反三》在講述學生在學習數學過程中，思維佔有相當重要地位。而思維又是學生在學習數學知識和掌握方法的基礎上形成的，是數學知識與學生主體認識相互作用的結果。思維訓練已成為當前數學教學的重要內容。

為了使學生獲取數學思維能力，就必須以學生已有的數學概念為基礎，運用學生已有的數學知識，靈活地處理新的問題，學生通過數學判斷和推理等形式認識數學對象，掌握新知識。

《小學奧數舉一反三》的好處：

1 有利於提高學生的學習興趣

2 有利於養成學生的學習習慣

3 有利於培養學生的數學思維

4 有利於提升學生思維靈敏性

5 有利於培養學生積極動腦能力

參考資料：網路--小學奧數舉一反三

⑥ 小學奧數舉一反三A版和B版有什麼區別

A、B版是配套的一到六年級，A版與學生學習能力同步，提升過渡到奧數思維，是講練結合的教材，以學生初學入門為主，B版是A版的同步配套練習，起到鞏固提高的作用，使用時建議周一到周五使用A版每天15分鍾，一例三練，周末使用B版30分鍾完成B版中本周專題的基礎卷和提高卷。C版的模式是周一到周五講練，周末訓練鞏固，一到六年級每個年級分為《優化升級本》普及篇和《拓展精選本》提高篇。

⑦ 小學奧數舉一反三a版和b版有什麼區別

一、學習重點不同

1、A版主要側重於例題的講解，讓學生擴展解題思維

1、B版主要側重於實踐，把學習到的解題方法用於實際的解題過程

二、學習內同不同

1、A版的功能相當於課本，每周學習一個主題，每周5個知識點，40周的時間內學習完40個主題

2、B版相當於單元測試卷，可以在每周通過完成基礎卷試題和提高卷試題，來對課程進行鞏固和總結，對知識點進行整合，達到綜合提升的目的

三、難易程度不同

1、A版如同一篇文章，只需要學習題中的解題方法和解題思維，每天堅持15分鍾左右的時間，既可以開拓思維，還可以培養學習能力

2、B版如同給這篇文章寫讀後感，就需要把從A版中學習到的講解到的方法來運用到新的題型與題目中去，就不僅僅是15分鍾了，大概需要30分鍾時間，而且比學習A版更加費腦力

(7)舉一反三小學奧數一年級擴展閱讀：

小學數學競賽活動是小學生課外活動中最具吸引力的活動形式之一。

組織小學生參加數學競賽能夠激發學生產生鑽研數學的濃厚興趣，形成勇於實踐、敢於創新的良好品質，還能夠拓寬學生的知識面，提高學生素質，發展學生個性特長。

為適應《基礎教育課程改革綱要》的要求，我們組織了一批有豐富教學經驗的老師編寫了這套叢書，希望通過一日一例三練的形式，幫助小學生系統地掌握小學數學競賽的基本內容。本書編寫力求體現以下特點：

（1）一日三練，螺旋上升。

（2）源於基礎，難易有序。

（3）注重訓練，覆蓋面廣。

（4）自助選擇，便於自學。

⑧ 一年級奧數舉一反三適合幼兒學嗎

舉一反三,不僅在數學學習中，對於幼兒教育來說，任何時候都是有必要的。 奧數從知識上說，其實沒有年齡段。 有三年級小學生，獲得五、六年級全國奧數杯賽一等獎，這就是非常好的證明。 一年級的奧數中「舉一反三」，趣味性很強，若是孩子（幼兒）在數學方面特別有天份，有選擇性的學習一些，很不錯。注意下面幾點： 1...、針對幼兒教學，應該符合年齡層的要求； 2、以興趣為主，教學方式更多是引導，不要填充教育； 3、教學不要以分數，答案對錯判斷學習好壞（硬指標，屬於成人化的考核標准）； 早期教學注意方法，中國有很多例子，少年是神童，進入成年卻是默默無聞。

⑨ 小學奧數舉一反三一年級b版第八周提高卷第一題答案為什麼

要點：橫線，豎線，三角形陰影

第一行：兩條橫線，一條豎線；兩個三角形有陰影，一上一下

第二行：同上。

因此推出，第三行也應如此。

所以，畫出的圖形為