A. 小學二年級奧數題2 1 3 3 4 5 5 7 6 9 9 13有什麼規律
你好
奇數列是2、3、4、5、6、9
偶數列是1、3、5、7、9、13
中間是不是少了7、11、8三個數
如果有，規律就是
奇數列是2、3、4、5、6、7、8、9的自然數列
偶數列是1、3、5、7、9、11、13的奇數列
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B. 二年級小學生適合做奧數嗎，什麼樣的奧數書好
二年級的小學生還不太適合，主要是孩子還沒有真正把學習放在心上，如果孩版子不願意權學奧數的話，千千萬萬不要逼迫，這樣會使孩子厭煩、討厭學習，要讓孩子自己喜歡學習，真正的了解學習是一種快樂，四年級開始學奧數是最好的時期，二年級和三年級的孩子還太小，奧數不適合，要讓孩子多多做一些應用題、算術題、計算題、口算題等等。
C. 小學二年級開始學習奧數好不好
說實話，我個人不建議二年級開始學習奧數。原因如下：
二年級的學生才學加減法，剛開始背乘法表，可以說沒有任何一項奧數適合他們學
二年級的學生才八歲，理解能力還不是很強。奧數奧數，深奧，我並不認為八歲的孩子能學習這些東西
他們年紀小，心裡抗打擊能力還不是很強。奧數對他們來說很難的話，一時半會學不會，產生很強的挫敗感，慢慢的就不想學了；嚴重的話還會影響到在校正常學習，導致偏科，甚至厭學、不自信
家長不應該因為自己對孩子的期望而毀掉孩子快樂的童年，「為了孩子好」不能成為讓他做你想做的事的理由，只會成為將來他不聽你的話的原由
人們學習知識的是需要一個過程的，任何急於求成的舉動都會是拔苗助長。不管怎樣，家長有責任給孩子一個快樂的童年，幫孩子建造一個健康的心理，陪伴孩子一步一步耐心地從 數數 學到高數。
D. 小學二年級可以開始學奧數嗎
如果你孩子學校的內容掌握的都很牢，可以考慮學奧數了，學習奧數可以開發孩子學習智力以及邏輯思維。你在武漢的話，推薦尖鋒，我孩子就是在那學的奧數和新概念英語
E. 小學二年級同步奧數3個小朋友同時吃3個雞翅膀需要3分鍾,那麼6個小朋友同時吃6
小學二年級同步奧數抄3個小朋友同時吃3個雞翅膀需要3分鍾,那麼6個小朋友同時吃6
答案：3分鍾
分析：3個小朋友，同時吃3個雞翅，需要3分鍾
即平均每個小朋友吃一個雞翅需要3分鍾
同理：6個小朋友，同時吃6個雞翅，需要3分鍾
即平均每個小朋友吃一個雞翅需要3分鍾
F. 二年級學生適合學奧數嗎
你說的是小學二年級吧？一般來說不太適合，奧數都是三年級吧，當然了如果你們版孩子有興趣，學習權奧數也未嘗不可，但除非你有特別明確的希望孩子奧賽有成績的目標，否則還是別這么早的好，小學低年級還是培養興趣為主，學的太深可能會打消積極性，除非孩子有興趣。
G. 如何解決小學一，二年級學習奧數的困難
1、對於剛接觸奧數的孩子，要培養興趣。
一、二年級的孩子，尤其是一年級的孩子，剛接觸到的奧數知識較少。接觸更多的數學知識還是簡單的數字計算，他們的知識面比較窄，擴展起來也有一定的難度。這是遇到的首要困難問題。 針對這一問題的解決並不難，實際上講，一、二年級的孩子接觸到的還不能稱之為純奧數的東西，所以培養興趣是首位的。比如，老師的講課內容要多融合一下能夠吸引孩子的圖片等內容，在課堂上老師多給予一些鼓勵，教孩子一些兒歌，都可以對孩子的學習興趣有所提高。在家裡，父母要時常善於去啟迪孩子，並對之給予肯定，並對孩子的興致給予正確的引導，這對孩子的學習興趣培養都是有很大幫助的。
2、培養孩子的學習習慣。
對於這個階段的孩子，他們還沒有真正認識到學習的「重要性」，在課堂上可能還不能「規規矩矩」地聽課，甚至還會做一些「干擾」課堂教學的事情來。這時候，除了老師的「言傳身教」外，父母的作用成分是很大的。作為父母要把「學習是一種必須」這樣的理念灌輸給孩子，比如，要讓孩子先完成作業才能在做什麼，需要通過一些方式方法引導孩子，這是一個良好習慣養成的必須。
3、注重數學思維的培養。
「思維」這詞本身就是一個比較抽象的概念，把抽象的事物變的更為具體，這對孩子的數學思維培養是極其有益的。比如「比大小」、「比多少」這些問題的研究，給孩子講解時我們就不妨以實踐的方式進行。
總之，一，二年級的孩子在學習奧數的過程中，要在興趣的基礎上去慢慢地適應這個過程。俗話說「萬事開頭難」，首先要入門，一切便可迎刃而解。