㈠ 五年級下冊數學思維導圖觀察物體三
其實在我們的日常的生活中，就一直應用著思維導圖的放射性的結構。
例如我們的以汽車占內為中心的交通網容絡；以自我為中心的個人、家庭、社會、工作的社會關系等等……，它們繪制出來都是一張思維導圖的放射性結構圖。可以說這種結構圖在我們的生活中。
㈡ 小學數學五年級上冊第三單元觀察物體例3（新人教版的）如何評這節課
我剛講完這節課，其實我不是數學專業的，只是這個學校缺數學老師，我就教數學了，專這個單元我以屬前小學的時候就沒學過，這次都是邊學邊講的。
例三主要是講了為什麼同一個形體從不同方向觀察所看到的正方體的個數不同。其實具體理論我都不會講，我只是叫學生帶正方體來自己擺自己觀察自己發現的。
㈢ 五年級下冊數學觀察物體
買衣服
今天，我媽帶我去買衣服。經常有打折，比如：八折、九折等。
我還沒學比專例時，總認屬為一折是打的最小的，九折是最大的。但我學了比例之後，我才知道，打一折就是乘10%，打九折就是乘90%。
在這家店裡，買一件衣服是打九折，賣兩加打八折。於是，我選了一件價格是283元的衣服，還選了一件價格是244元的衣服，兩件是打八折嘛，所以，我大約的估計了一下，差不多要用450元。於是，我就在心裡算起來了：283+244=527（元）527乘80%=（元）原來，只用421.6元啊，那和我的估計相差多少呢？450-421.6=28.4（元）相差28.4元啊。
百分數真好，還為我們節約了很多錢。
乘不會打，所以打文字了，請諒解。
樓主，對你有幫助嗎？選我做最佳答案吧！
參考資料：大腦
㈣ 人教版小學五年級數學下冊中觀察物體3怎樣上
上什麼？
㈤ 五年級觀察物體三可以有什麼感受
不同角度觀察，看到物體的形狀是不同的；從同一個角度觀察，最多能看到物體的三個面。