小學四年級英語eec

① 四年級EEC英語書 第74，76，78，88，90，92頁課文

mknj nn,km,l jjkjnnmb cdvhvh mkjytd l.,okyfddrtkkjmk..'ujk,kijnbgvfdiokj,opo.koijiujhjn,o,juhybhgj,mk hgyvjhgcvdxscijgjh hgyvftfbjbgybyhygfy yy l,mkkjn;lokjjbhfdx[;lkmnjbhfcl,mjjk

② 急求！！！哈爾濱小學四年級英語書（EEC）上冊第76頁課文

我有

③ 哪兒有小學四年級EEC英語卷

輕工業

④ EEC小學四年級英語試題

EEC英語四年級期末試題
聽力部分：（分）
一、 聽錄音，圈出你聽到的單詞，每小題只讀一遍。（5分）
1.again library beside bike 2.face find score slide
3. long mine thank slide 4.read know ride lunch
5.student school shoulder square 6.toast piano knee lift
7.sing jump from cook 8.every hurt doctor better
9.arm bat pass Mrs. 10.stop street swim third
二、 聽音，根據圖片，判斷錄音中哪個句子與圖意相符，在相
應的方框內打對號，每小題讀兩遍。（5分）
2. 3. 4.

A B A B A B A B
三、 聽音，看圖，選擇正確的單詞並寫在橫線上，每小題讀兩遍（2.5分）

1. 2. 3.

Lift your . Touch your . Bend your .
4. 5.
Do the . Swim in the .
四、請幫鸚鵡選出他提到的單詞然後打上對號，每小題讀兩遍。（3分）
1. 2. 3.

（math English） (reading drawing ) (bag ball)
五、聽錄音，選擇正確的回答將序號填在題前括弧，每小題讀兩遍。（6分）
( ) 1. A. My bag is yellow. ( ) 2. A.It』s seven
B.I』m drawing a dog. B.It』s eleven.
C.This is Li Yan. C.I』m eleven.
( ) 3. A.No, I』m not. ( ) 4.A.Yes, she is.
B.No,he isn』t. B.It』s Betty』s bag.
C.No, it isn』t. C.Yes, it is.
六、聽錄音，選擇課文所提到的回答。
（ ）1..A.It』s a desk. ( ) 2..A.They are hot dogs.
B.It』s a book. B.They』re eggs.
( )3.A.Yes,I can. ( ) 4.A.I』m better.
B.Sure,I can. B.I』m fine.
筆試部分:（70分）

一、 Jimmy把下面單詞的字母都打亂了，聰明的你來排一排。（4分）
1. 2. 3. 4.

l l a b a b t l o g v e s s m i u c

二、 選詞填空：（3分）
How What Whose
1. do you do? 2. is that? It』s a book
3. is this? It』s mine.
三、 讀並選擇，在正確的單詞上面打讀對號（12分）
1.four + five = ten / nine 2.two + five = seven / six
3.one + three = five / four 4.four + two = three / six
5.ten – eight = four / two 6. five – three = one / two
四、 將匹配的句子連接起來。（4分）

五、根據提示，選擇填空。（7分）
（ ）1. Do you like ?(數學)
A. English B. science C. math
（ ）2.當你上課來遲到時你應說： .
A. What』s the first class? B. That』s Ok. C. Sorry, I』m late.
（ ）3.當你喜歡牛奶時，你會說 .
A. I don』t like milk. B. I like eggs. C. I like milk.
( ) 4.當別人對你說 「Thank you.」時，你應該回答 .
A. Good! B. You』re welcome. C. How do you do?
( ) 5.當你想讓別人看你的時候，你應該說： .
A.Here you are. B.Don』t do that again. C. Look at me.
( )6.I go to the library .(每天)
A. every day B.in the steet C.don』t like
( )7.當你和朋友分別時應說 「 .」
A.So long B.Nice to meet you C.How are you
六、改錯。（8分）
1．Do you like swim? _______
2．What is they? _______
3.What』s the one class?_____
4．Who bag is it?_____
七、按順序重新排列句子。（5分）
1.

2.

3.

4.

5.

6.

八、選擇填空：（共7分）
( )1.What's breakfast?
A. to B. for C. of
( )2.Please put the milk the table.
A. to B. on C. off
( )3.Oranges are good you.
A. to B.of C. for
( )4. is that? That's Mrs.Smith.
A. Where B. What C. Who
( )5. book is this?
A. Who B. Which C. Whose
( )6.Do you like apples? Yes, .
A. I am B. it is C. I do
( )7. you Joe?
A. Is B. Are C. He
九、 據指令畫圖。（3分）
1.Please draw three circles. 2.Please draw five triangles.

3.Please draw two squares.

十、 列句子，將號碼寫在橫線上。（14分）
1.①Ok. That』s the face.
②Now ,draw a small triangle for the nose.
③That』s it! A lion!
④Next, draw seven triangles and two sqares.
②
2. ①Well, is this yours? ② I can』t find my bag.
③No, it』s not. My bag is yellow.
④What』s wrong?

聽力材料：
一、 聽錄音，圈出你聽到的單詞，每小題只讀一遍。
1.beside 2.slide
3.mine 4.read
5.shoulder 6.toast
7.sing 8.better
9.pass 10.third
二、聽音，根據圖片，判斷錄音中哪個句子與圖意相符，在相
應的方框內打對號，每小題讀兩遍。
1. What do you do?
A.I play the violin. B.I ride my bike.
2. What do you do after school?
A.I go swimming. B.I go shopping.
3. What do you like?
A.I don』t like eating. B.I like cooking.
4. What are you doing?
A.I 『m jumping. B.I 『m running.
三、聽音，看圖，選擇正確的單詞並寫在橫線上，每小題讀兩遍
1. Lift your arms. 2..Touch your toes. 3. Bend your kness。
5.Do the exercises. 6.Swim in the water.
四、 幫鸚鵡選出他提到的單詞然後打上對號，每小題讀兩遍。
1.A:What』s the first class? B: Music.
A:What is the third class? B:Math.
A:Do you like math? B:Yes,I do.
2. A:What are you doing? B:I 『m reading some Chinese books.
3. A:What』s this ? Is this a bat? B:No,it』s a ball.
五、 聽錄音，選擇正確的回答將序號填在題前括弧，每小題讀兩遍
1.What are you doing? 2.How old are you?
3.Is this your robot? 4.Whose bag is this?
六、 聽錄音，選擇課文所提到的回答。
1.A:What』s this? B:It』s a desk.
2. A:What are they? B:They are eggs.
3. A:Can you dance? B:Sure,I can.
4. A:How are you? B:I』m fine.

⑤ 四年級英語eec第一課單詞語音朗讀

u sai yao fu

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Unit 1 Hello
教學目標與要求：
1、能聽懂，會說Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I』m… What』s your name? My name』s … 並能夠在實際情景中進行運用。
2、能夠聽說,認讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 並能用英語介紹文具。
3、能聽懂所接觸的指示語，並能按照指令做出相應的動作。
A 部分
第一課時
一、教學內容與分析
1、Let』s talk
本部分主要是會話學習。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。
2、Let』s play
本部分讓學生在游戲活動中熟練動用所學問候語及自我介紹用語。
二、課前准備
1、將都是用書後所附的本套教材主要人物的圖片復印或剪下，塗色後製成頭飾。
2、為班上學生准備出男女生常用的英文名字。
3、為Let』s paly中的游戲准備相應的道具。
三、教學步驟
1、熱身（Warm-up）
不妨請學生說說他們在現實生活中已經了解的英語詞彙或日常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁Welcome to English彩圖中呈現的我們生活中學生已經會說或較熟知的詞彙如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等來激發學生想學英語的興趣和願望。
2、新課展示（Presentation）
教師播放本課的歌曲「Hello」的錄音，自然引出師生之間的打招呼。
（1）、通過教師的自我介紹自然引出Hello, I』m… /Hi, I』m…
（2）、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello! I』m Sarah. 並用同樣方式介紹其他人物。
（3）、讓學生到講台上來，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說：Hello! I』m…
（4）、教師戴上Wu Yifan的頭飾說Hi! I』m Wu Yifan. 並與戴Sarah頭飾的學生相互問好，並有意在分手時說Goodbye.
（5）、聽錄音來展示Let』s talk部分的教學內容。
3、趣味操練（Practice）
（1）、請戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學生站在講台前，另選一同學用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學中的一個說Hello, 讓蒙住眼睛的同學猜。如果猜中，要說Yes, I』m…如果猜錯，要說No, I』m… 猜對得一分。
（2）、表演A部分對話，教師應指導學生注意語音，語調，特別是I』m 的發音，應為/aim/ 不能讀成/em/.
（3）、玩Let』s play中的游戲「擊鼓傳花」。
4、課堂評價（Assessment）
做活動手冊第一單元的第1部分練習。
5、課外活動（Add-activities）
（1）聽錄音，仿讀會話，並在實際情景中運用所學內容。
（2）遇到老師、同學和家長時要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手時要用Goodbye./ Bye-bye.道別。
板書設計：

教學反思：

第二課時
一、教學內容與分析
1. Let』s learn
本部分主要學習4個有關文具的詞彙：pencil, ruler, eraser和crayon.
2. Let』s chant
本部分通過 I have a \an… 的歌謠，練習並運用以上單詞。
二、課前准備
教師自備與本課相應的文具（實物）和教師卡片。
三、教學步驟
1、熱身/ 復習（Warm-up/ Revision）
（1）、播放英語歌 「Hello」 的錄音，讓學生跟著錄音演唱。
（2）、請幾個學生戴Sarah, Wu Yifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
（3）、讓學生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）、將學生分組進行自我介紹。
2、新課展示（Presentation）
（1）、給學生出示文具實物，教新單詞 pencil, ruler, crayon, eraser. 教師邊教邊作示範。如pencil一詞，教師可通過實物或圖片介紹新詞，帶讀並示範，讓學生在I have a pencil. 的指令下出示鉛筆。可用同樣的方法教本課時的其他文具。（教學中，教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發音。對於多音節詞，教師可採取「先部分，後整體」，分音節的方法進行教學。例如教eraser一詞，教師先示範整個單詞的讀音，然後分音節請學生跟讀e-ra-ser,最後再讓學生跟讀整個詞，此時教師要注意學生把生音放在第二個音節/rei/上。）
（2）、讓學生聽錄音，跟讀Let』s learn部分的詞彙，並要求學生用手指著詞彙來認讀，力求做到「眼到、手到、口到、心到」。
3、趣味操練（Practice）
（1）、游戲活動
A、選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說五個新詞中的一個，選手跑步， B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個大盒子里，請一們同學出來選一樣文具攥在手裡放在背後（2）讓學生聽錄音，邊說邊做Let』s do部分的活動。
4、課堂評價（Assessment）
做活動手冊本單元第2部分練習
5、課外活動（Add-activities）
聽說、認讀新單詞pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 並能用英語介紹文具。
板書設計：

教學反思：

第三課時
一、教學內容與分析
1、Let』s sing
本部分主要通過學生學唱ABC song，讓學生初步接觸字母的發音，激發他們對英語學習的興趣，從而逐步培養學生的語音，語調。
2、Let』s find out
通過找字母，加深學生對字母的印象。
二、課前准備
1、准備五個文具卡片和圖片
2、錄音器材
三、教學步驟
1、熱身/復習（Warm-up / Revision）
（1）、復習上節課所學的文具。用「拍打圖片」（Touching game）的比賽方法。
（2）、用游戲「對號入座」（Matching game）來復習已學文具的英文名稱。
（3）、復習I have a\an…. 教師先發指令請全班共同練習。或請學生上台做「小老師」進行操練。
2、新課展示（Presentation）
（1）教師播放Let』s sing兩遍，學生邊聽邊跟唱，讓能力強的學生唱一遍，教師適當進行獎勵或表揚。
（2）教師領唱，學生跟唱，全體同學一起唱。分小組唱，對於唱得好的小組進行表揚。
3、趣味操練（Practice）
（1）、請學生在限定時間內找出在小村莊里出現的字母，對於找得又快又好的的學生要加以獎勵，有能力的學生讓他們讀出這些字母。

（2）教師和學生一起校對。
（3）、讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲ABC song.
4、課堂評價（Assessment）
做活動手冊本單元第3部分練習。
5、課外活動（Add-activities）
要示學生聽錄音，跟讀並表演A部分的會話，並在實際情景中動用所學語言。
板書設計：

教學反思：

B 部分
第一課時
一、教學內容與分析
1、Let』s talk
本部分通過情景會話，讓學生學習如何用What』s your name? 詢問對方的姓名以及表達道別的說法：Goodbye\Bye.
2、 Let』s play
本部分從實際生活入手，通過玩游戲來進一步鞏固Let』s talk中的會話.
二、課前准備
教師應准備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要示學生准備一個面具，並製作一個寫有本人姓名的頭飾。
三、教學步驟
1、熱身/復習（Warm-up/ Revision）
（1）、唱 ABC song歌

⑦ eec版小學英語四年級（上）第四課課件

去買啊

⑧ eec 四年級英語上冊unit1 第一課課件

1·走，抄我們去植樹
迎著和煦的春風，
邁開輕快的腳步，
親愛的少先隊員們，
走，我我們一起去植樹！

荒灘，溝渠，
山坡，公路……
到處回盪著紅領巾的歡聲笑語，
伴隨金色童年的
是一棵棵青翠的小樹。

一棵樹就是一座綠色工廠，
片片枝葉對是快樂的音符，
給我們送來清新的空氣，
讓每個人對健康、幸福。

多栽一棵樹，
就多增添一片新綠；
億萬棵樹連起來，
就染綠了祖國美麗的版圖。

今天栽下綠色的希望，
明天長成參天的大樹。
叫風沙乖乖低頭
讓百鳥翩翩起舞。

森林是人類的朋友，
建設「四化」離不開綠色寶庫。
親愛的少先隊員們，
走，我我們一起去植樹！

⑨ 英語導學練練習冊小學4年級下冊eec版答案

I. 1-5 BBCBC
II. 1. reading 2.badly 3. visitors 4. hosted 5. ourselves
III. 1. are a symbol 2. stand for 3. at least
IV. 1-5 TFTTF
V. 1-5 ACACC 6-10 ABCCB
VI. One possible version:
The 29thOlympics has been over. Beijing is getting more and more beautiful. And therewill be more foreigners in Beijing. We should plant more trees and grass. Weshould improve our environment. We should do more exercise to build ourselvesup. We should make our country strong. Everyone in China should be friendly tothe people all over the world