① 小學三年級數學的幾分之幾怎麼比大小
分數比較大小方法如下:
1、分子相同的情況下分母越小分數越大。
例如:1/2>1/3
2、分母相同的的情況下,分子越大的分數就越大。
例如:2/3>1/3
3、分子分母都不相同的,首先通分,然後再比較大小。
例如:1/3(=4/12)>1/4(=3/12)
對於兩個真分數,如果分子和分母相差相同的數,則分子和分母都大的分數比較大。
對於兩個假分數,如果分子和分母相差相同的數,則分子和分母都小的分數比較大。
(1)小學數學三年級比多少擴展閱讀:
分數可以表述成一個除法算式:如二分之一等於1除以2。其中,1 分子等於被除數,- 分數線等於除號,2 分母等於除數,而0.5分數值則等於商。
分數還可以表述為一個比,例如;二分之一等於1:2,其中1分子等於前項,—分數線等於比號,2分母等於後項,而0.5分數值則等於比值。分數的基本性質:分數的分子和分母都乘以或都除以同一個不為零的數,所得到的分數與原分數的大小相等。
整數的大小比較:
1、先看位數,位數多的數大。
比如:100大於20,因為100有3位數,而20隻有2位數。
2、位數相同,從最高位看起,相同數位上的數大那個數就大。
比如:320大於310,位數相同,最高位百位都是3,所以接著看下一位十位,320的十位是2,310的十位是1,2>1,因此320大於310。
② 小學生三年級數學上冊比999多一位的數是多少它是多少位數兩
依據題意列式計算如下:
999+1=1000
是一個四位數。
③ 北師大版小學數學三年級下冊比多少教案表格式
教案不能面面俱到、大而全,而應該是在學科基本的知識框架基礎上,對當前急專需解決的問題屬進行研究、探索、闡述,能夠體現教師對相關學科有價值的學術觀點及研究心得。不是我會什麼講什麼、我想講什麼講什麼,而是社會需要什麼、學生將來走向社會需要什麼就注重講什麼,就帶領學生研究什麼。
④ 三年級數學604比一個數多284這個數是多少
604-284=320
請採納
⑤ 小學3年級數學.500比最小的3位數大多少
最小的3位數是100,500-100=400,所以大400。
⑥ 450比60多多少小學三年級數學
=450-60
=390
滿意採納奧
⑦ 三年級數學誰比誰多的應用題
1、商來店有蘋果235千克,自梨189千克,蘋果比梨多多少千克?蘋果和梨一共有多少千克?
2、光明小學圖書室存有785本故事書,比連環畫多196本,光明小學存有多少本連環畫?
3、農場里有鴨子211隻,鵝比鴨少79隻,農場里一共有鴨子和鵝多少只?
4、水果店新進梨521千克,比橘子多43千克,水果店新進多少千克橘子?
5、糧店運來一批大米和白面,其中有大米321袋,比白面多28袋,糧店運來白面多少袋?
6、超市上午賣出145袋食鹽,比下午多賣出46袋,下午賣出多少袋鹽?
7、小李身高90厘米,比小張矮10厘米,小李和小張身高一共多少厘米?
8、一條路,已經修了26千米,比沒修的少32千米,這條路修完後有多少千米?
9、我有210本故事書,小李比我多56本,我和小李共有多少本故事書?
10、奶奶家養了小雞88隻,養的鴨子比小雞多19隻,比大鵝少16隻, 奶奶家養了多少只鴨子?多少只鵝?
⑧ 小學三年數學比400大得多比900小一些的數字是多少合適
A兩數的乘積是492,B兩數的乘積是899,C兩數的乘積是476。由題目知數字比400大得多,比900小一些,因此,符合條件的數是B。
⑨ 小學三年級數學分數比大小的口決
口訣:
1、分子相同的兩個分數,分母小的分數反而大,分母大的分數反而小。
2、分母相同的兩個分數,分子大的分數比較大,分子小的分數比較小。
其他口訣:
3、把一個物體或一個圖形平均分成幾份,取其中的幾份,就是這個物體或圖形的幾分之幾。
4、把一個整體平均分得的份數越多,它的每一份所表示的數就越小。
5、相同分母的分數相加:分母不變,分子相加。
6、相同分母的分數相減:分母不變,分子相減。
7、1與分數相減:1可以看作是分子分母相同的分數。
分數(來自拉丁語,「破碎」)代表整體的一部分,或更一般地,任何數量相等的部分。 當在日常英語中說話時,分數描述了一定大小的部分,例如半數,八分之五,四分之三。 分子和分母也用於不常見的分數,包括復合分數,復數分數和混合數字。
分數表示一個數是另一個數的幾分之幾,或一個事件與所有事件的比例。把單位「1」平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數叫分數。分子在上,分母在下。
分數(數學術語)_網路
⑩ 數學三年級下冊解決問題比多少比大小
比多少和比大小的本質基本是:
一樣的! 只是比多少一般指: 千百
以上的應用、產量、百分率什麼
的;比大小一般就純算數的整數、
分數、小數、正數、負數、有理
數..好幾個至少5個一起比較大小!