Ⅰ 求助四年級-語文上-小學語文閱讀快車-新課標版的答案！
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Ⅱ 野駱駝 閱讀答案
1.成年駱駝為了讓小駱駝喝上水，犧牲自己。2.第8段表現了野駱駝的衰弱；第版14段表現了成年駱駝為了讓權子女喝上水的勇於犧牲，視死如歸。3.『無能呀，無能，他無可奈何地搖了搖頭，艱難地站了起來，發出憤恨的悲鳴。』『它們昂著頭，望瞭望毒辣辣的太陽，發出震耳欲聾的吼聲，震天地，泣鬼神，激越悲壯。』作用 通過駱駝的叫聲，體現它們的心情。4.對成年駱駝的敬佩之情。 一個字一個字打出來的啊！加點分
Ⅲ 野駱駝閱讀答案
1.描述了雷的一家尋找水源，老駱駝犧牲自我拯救小駱駝的故事。
2.（1）。第八段版的外形的描寫，表現了駱權駝無精打採的精神面貌，因為他們好長時間沒喝水了。
（2）。第十四段表現了成年駱駝昂首振奮的精神，因為他們准備犧牲自己就小駱駝。
3.示例：（1）見著悠悠清水，雷高興地打了一個響鼻。（2）它無可奈何的搖了搖頭，艱難的站起來，發出了憤怒的悲鳴。
「言為心生」，以駱駝的叫聲表現了它們在不同情況下的心理反應。
4.欽佩與贊美。
滿意請採納。
Ⅳ 五年級閱讀《野駱駝》答案
1 。 開頭三段總起全文，為下文成年駱駝的捨生就小駱駝的悲壯之舉作鋪墊 。
2 。 這些描寫運用了回各種修辭手法，表答達了「我」對成年駱駝悲壯而偉大的舉動無比的敬意 。
3 。 斑羚群以一半的犧牲，挽救了另一半的生命。而成年駱駝則以自己的生命換來了小駱駝們的存
活。這是一種偉大的舉動。犧牲的斑羚和駱駝都用它們留下的悲壯的身影給人類上了一課——
萬物之靈的人類，在危急時刻會怎麼做？
Ⅳ 四年級新閱讀參考答案
參考答案：
1、①蔡老師假裝發怒;②老師教我們跳舞;③老師帶我們觀察蜜蜂;④老師教我們讀詩;⑤我們看老師寫字;⑥老師排除我和同學之間的小糾紛;⑦我夢里尋師。
2、不矛盾。因為「僅僅有一次」這一次也並沒有真的打罵我們，與「從來」相符合，體現了蔡老師關愛學生，疼愛學生，溫柔善良的品質，所以並不矛盾。
3、「狡猾」是貶詞褒用，狡猾本意是詭計多端，不可信任;在這里寫出「我」的調皮、機靈，表現了一個淘氣的孩子對老師的理解。
4、這句話表面是說我想什麼時候可以再見見我的蔡老師，深層含義是孩子愛老師竟到了難分難舍的地步，作者實在壓抑不住自己的感情，便直抒胸臆，強烈地抒發了對蔡老師的思念之情。
Ⅵ 野駱駝 閱讀答案
1.描述了雷的一家尋找水源，老駱駝犧牲自我拯救小駱駝的故事。
2.（1）。第八內段的外形的描寫容，表現了駱駝無精打採的精神面貌，因為他們好長時間沒喝水了。
（2）。第十四段表現了成年駱駝昂首振奮的精神，因為他們准備犧牲自己就小駱駝。
3.示例：（1）見著悠悠清水，雷高興地打了一個響鼻。（2）它無可奈何的搖了搖頭，艱難的站起來，發出了憤怒的悲鳴。 「言為心生」，以駱駝的叫聲表現了它們在不同情況下的心理反應。
4.欽佩與贊美。
Ⅶ 《野駱駝》閱讀答案
1、突出水的重要以及半月泉水的難以飲用，為下文情節作了鋪墊。
2、對成年駱專駝為屬挽救種群而慷慨赴死精神的由衷贊嘆與崇高敬意。
3、本高聳挺拔的駝峰癟得像蒲扇，一左一右地吊著，一個個體瘦無比，東搖西晃的，彷彿一陣風就可以把它們吹倒，三重眼瞼的眼睛大而無神，一副欲哭無淚的樣子，它們好長時間沒喝水了。我判斷，再不進水，多則五天，少則兩天，他們必死無疑。
雷一家生存環境非常艱難，它們身處絕境，但現實的殘酷抵擋不了下文它們強烈的求生慾望。