A. 三年級關於國徽的作文有哪些
我愛國徽
中華人民共和國國徽，是我們偉大祖國的象徵。在雄偉的人民大回會堂，在祖國的海關，在人民的法答庭上，每當我們看到庄嚴美麗的國徽，心裡便會盪起一種崇高的愛國之情。
國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而後向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、庄嚴。
天安門圖案是我們中華民族的象徵。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象徵著中華民族的優秀文化和威武不屈的英姿。
齒輪、稻穗象徵著工人階級的農民階級。金色的齒輪，彷彿帶動整個國家飛轉向前，碩大的稻麥穗，也同樣象徵著人民的幸福，祖國的繁榮。
國徽是的五顆星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表著中國共產黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產黨就沒有新中國。四顆小星在一部呈半圓形環抱，象徵億萬人民，心心向著共產黨，堅強團結，眾志成城。
我愛你啊，美麗庄嚴的國徽；我愛你啊，光輝燦爛的祖國！
B. 三年級語文一篇文章國徽講述了什麼
一個獨特的男孩子
我的名字叫湯若風.一聽這名字,不同的人就有不同的看法：像我爸回媽那種酷答愛看武俠小說的人,會認為這名字很大俠風范；像我姨媽那種喜歡說成語的人,認為這名字跟「弱不禁風」有聯系.但不管怎麼說,聽這名字就知道我是個男孩子.（由名字猜測個性風采.）
我今年九歲,讀小學三年級了.我的模樣很普通：圓頭圓眼圓肚子,腳已大得超過媽媽了,通常的人都會把我看大兩歲以上.（點明身份,略寫外貌.）
我的優點是聰明.剛入學時,我就能解答老師出的數學題.每次考試下來,我都能得A.我的缺點大於優點,老師常批評我上課不專心,下課愛打鬧,驕傲自滿；媽媽總嘮叨我學習不自覺,不講文明.（列舉優缺點.）
我的愛好眾多,男孩子喜歡的玩電腦、踢球、打架……我一個不落下.
這就是我,一個獨特的男孩子.我有信心早日改正自己的缺點,長大自己的優點,做一個超人!（結尾點題,暢想明天更美好.）
點評：這篇習作的開頭從名字寫起,點出不同的人對名字的不同看法.小作者沒有具體描寫自己的外貌,但是抓住了一個「大」字來選擇材料,這樣也比較生動.緊接著介紹了自己的優點和缺點,一筆勾出了自己的愛好之多,最後來了個畫龍點睛式的結尾.
C. 小學三年級愛國詩歌
2009年11月16日。。。為增強孩子們的愛國意識，海港區連峪小學少先大隊日前舉辦了以愛國為主題的詩歌朗誦比賽。各個中隊都選派出選手，一年級和二年級中隊全員參加
小學三年級愛國詩歌：
D. 三年級下冊自主學習描寫國徽順序的詞語是什麼
一籌莫展
成語發音：
yī chóu mò zhǎn
成語解釋：
籌：計策；回辦法；展：施展。一點計策也施答展不出；一點辦法也想不出來。
成語出處：
《宋史 蔡幼學傳》：「多士盈庭而一籌不吐。」
成語繁體：
一籌莫展
常用程度：
常用成語
感情色彩：
貶義成語
成語用法：
主謂式；作謂語、定語、補語；含貶義
成語結構：
主謂式成語
產生年代：
古代成語
成語正音：
展，不能讀作「zǎn」。
E. 小學三年級作文為國微增添光彩題目自定輔導
寫出好作文需要一定的閱讀量支撐，好作文要有好的素材，可是一般小孩也不怎專么喜歡屬看書，我家小孩之前也是這樣。所以去年帶孩子到卓越萬蝶教育，蠻好的，教材比較體系化，課堂也更加立體化，孩子能在輕松的氛圍中學到的東西，上次期末我去開家長會，還被學校老師點名表揚，說這學期語文進步比較大，特別是作文方面，當時覺得自己臉上太有面子了。
F. 三年級語文上冊國微,我為什麼要擦掉污泥
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長得旺，四月竹筍雨後生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅；九月柿子紅似火，十月籮卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
G. 國徽像什麼比喻句 三年級
國徽像一顆星，閃爍在我小小的手心裡。
H. 國徽的作文能打六顆星三年級
幸福是什麼？我想幸福有多種含義，但是每個人眼中的幸福都不一樣。記得我們學過一篇課文，題目是什麼已經記不得了，但是文中的一句話讓我記憶深刻：幸福就在有益於人類的勞動中。當我學過那篇課文後，對幸福就有了不同的看法，我認為幸福就是一家人能夠快樂的生活在一起，和睦、溫馨、甜蜜。
小時候的我還沒來得及享受家庭的幸福，家庭就破碎了。一歲時我就被爸爸送到奶奶家，可憐又弱小的我一直沒有感受到父母的愛。爸爸也沉浸在痛苦之中，每天只是拚命掙錢，體重明顯減輕了許多。奶奶和爸爸對我疼愛有加，每天讓我吃的很好，自己卻不捨得吃，全家有什麼都先想到我。而我卻從來不好好吃飯，還總愛哭著要媽媽。後來，我漸漸長大了，上學了，也懂事了。每天看見別的小朋友都是媽媽接送，一放學都和媽媽一起有說有笑地回家，我心裡就非常難過，淚珠就在眼眶裡打轉。別的小朋友回到家裡，能和媽媽說說話，能和媽媽一起睡，可我呢？只能和奶奶入睡，吃奶奶做的飯，我心裡更加難過！
爸爸看到我每天悶悶不樂，就給我找了一個繼母，想讓她給我母親的溫暖，想讓我感受到母愛的幸福。已經懂事的我卻記住了電視上的繼母虐待孩子的事，所以認為繼母很壞，整天對她不理不睬的，像只受傷的小鳥一樣，蜷縮在牆角。繼母很有耐心，每天不但給我做好吃的飯菜，還經常給我買新衣服。她無微不至地照顧著我，還常常對我說：「我很喜歡你，你就是我的親生女兒！」是的，我感受到了母愛，那天，我開口叫出了久違的「媽媽」，媽媽一下子把我摟入懷中，我頓時感到一股暖流在我身上流過，從頭到腳，似幸福的源泉！
之後，我也有了媽媽的關愛，我再也不感到孤單、寂寞、無助了，我每天都很開心，幸福生活天天陪伴著我。
I. 三年級國徽和示兒的原文
[北師大版第五冊課文]
3 祖國在我心中
國 徽
我拾到版一分硬幣，權
我去交給老師，
我要先擦掉
它上面的污泥，
為的是讓硬幣上的
國徽像一顆星，
閃爍在我小小的
溫暖的手心裡。
我走在大街上，
我扶起一個
摔倒的小弟弟；
我看見：
警察叔叔甜甜的微笑
把他帽子上的國徽
映照得更美麗。
有一天，
我走過天安門，
我看見：
我們的國徽
和太陽在一起，
照耀著我，
也照耀著
祖國遼闊的大地。
示兒
朝代：宋代
作者：陸游
原文：
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。