Ⅰ 小學三年級作文 今天的收獲
只要肯付出就會有收獲,這話說的一點也不錯.在三年級的一次收獲讓我終生專難忘.
今天,老師叫我們寫屬作文.我准備上網查資料,我進了一個網站,我看到了一篇好作文,上面說:可以自己發表,我忽然心血來潮,馬上動手寫了一篇三國演義的作文發表了,我把三國演義的作文寫在作文紙上,交給了老師.這一次的作文得了A++這可是以前從沒有過的作文好成績啊,我回家後上網去看我那篇三國演義的評價,沒想到我那篇作文別人評價很好三星啊.從此.我自信起來了,寫的作文每次都得A++從此,我告別了那個不會作文的時代,變了作文思想旺盛的時代.從此,我懂得了只要付出就可以收獲意外的結果的道理.
我的寫字也不好, 我極力想改正 ,都沒有成功,可有一次我成功了,背後是努力.
Ⅱ 小學三年級作文大賽身邊的風景是寫什麼的
我R，突然發
Ⅲ 小學三年級作文玩的樂趣和收獲
我喜歡的東西有很多，玩魔方，畫畫，做手工都是我的最愛。
我最喜歡的就內是玩魔方容了。有一次，爸爸給我買了一個大魔方，魔方剛到我手裡，排列整齊的六個面就被我拼的亂七八糟。可是怎麼把它再拼回去呢？興高采烈的我一下就變得垂頭喪氣。我真後悔把它弄亂。這時我發現了一張小紙條，我把它打開一看，說明書。我高興極了。我大概看了一看，什麼也看不懂。我去求助爸爸，爸爸一邊認真地看著說明書，一邊拼著魔方。過了一會爸爸拼了出來。我問爸爸怎樣拼的，爸爸說：「你認真地讀讀就看懂了。「我這一次認真地看了一遍，一邊看一邊拼終於弄懂了一些方法，也可以拼出來幾個面了，我高興極了。
自從爸爸給我買了魔方，我就喜歡上了它，它讓我懂得了一個道理，就是做什麼事情都要認真，而且還要學會動腦筋。
希望採納喲！！！
Ⅳ 小學三年級怎樣寫情感真實的作文
《語文新來課程標准》源中提出：「寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我進行創造性表述的過程.寫作教學應貼近學生實際,讓學生易於動筆,樂於表達,應引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感.」還有部分指出：「寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗.」當前由於學校安全教育的鎖鏈,嚴格的封閉式管理,負責的坐班制度,家長對學生盡心的接送,把學生的活動范圍固定在「三點一線」的生活圈子裡,所以我們常常看到學生運用「失真」的語言來表達對「失真」生活的感受和對「失真」情感的體驗,甚至移花接木地來拼湊文章,抄、套、編、造,千人一面、千遍一律的作文現象嚴重,根本不能達到新課標的要求.目前農村小學教師普遍老齡化,教法陳舊,在指導學生作文時,片面結合某篇範文的寫作技法,導致學生抄襲作文的現象嚴重.特別是小學教師缺編,大多數教師包班,在批改學生作文時不仔細,批語不中肯,格式化、條文化,不能激起學生的作文興趣,因此教師要得到學生天真、稚氣的童心世界是不可能的.只有讓學生面向生活,自由表達,寫自己想說的話,寫自己切身體驗的事,是當今小學作文教改的當務之急.
Ⅳ 一件牽動我感情的事三年級作文
今天上午，爸爸出去買菜，我便自己坐在沙發上看電視，無聊極了。
這時候，家裡的版門鈴電話響權了。我跑過去一接，原來是媽媽定的地瓜干送來了。因為爸爸不在家，所以我盯著叔叔阿姨看來好半天才開門。叔叔笑呵呵地問：「我能不能進來？」我一言不發地思考了片刻，才讓他們進來。
叔叔一手提著兩袋子進來了。我也不知道媽媽是不是已付錢，就說了聲再見。阿姨笑著說：「還沒付錢呢？」我的臉刷地一下紅了，像紅蘋果一樣。當阿姨叔叔知道我家裡沒大人的時候，就在門外耐心的等待。我也正閑著沒事干，便也在外邊等大人回來。
還不到一分鍾，叔叔就一邊說太冷了讓我進屋吧，一邊把門嚴嚴實實地關上了。在屋裡我再也不能一心一意地看電視了。因為我聽見了叔叔因為凍得發冷而跺腳的聲音。我真希望爸爸快點飛回來，快點給叔叔阿姨錢。
爸爸終於回來了，叔叔的耳朵、臉、鼻子凍得如同上了紅色一般，彤紅彤紅。爸爸一邊給錢，一邊說對不起。叔叔阿姨走了，西北風還是呼呼地刮著樹梢。能在這么冷得天還堅持送東西的守信用的人可真是太少了。
我一邊吃著甜甜的地瓜干，一邊想著發生的事，心裡暖暖的。這件事我好感動啊，又守信用、又關心小朋友的人不多啊
Ⅵ 小學三年級，作文寫一處你熟悉的景物
河，海，山，小草，樹木，太陽。
Ⅶ 三年級作文一件有趣的是感情要真實200字
一個星期天的下午，天氣晴朗，陽光明媚，我們一家去雲台花園玩。一進大門就版聽到當、當、當權、當、當五聲鍾響，我抬頭四處尋找並沒發現鍾，那是什麼東西發出的聲音呢？
我繼續往前走，路兩邊有各種各樣用鮮花裝飾的花燈，有章魚、貝殼、海螺、對蝦、海星等，個個看上去栩栩如生。有的不時地張開大嘴巴；有的搖動著尾巴，好像在海里遊玩；有的擺動著身子，非常美麗。就在我看得入神時，那聲音又想起來了，當、當、當、當、當、當，這次響了六聲，而且比上次聲音更大。我想這聲音肯定是鍾聲，剛才五聲代表五點鍾，現在六聲表示六點鍾，但它在哪呢？我仔細找了很長時間，終於發現了它，原來它被鮮花包裹著，遠看上去像個花圃，很難發現。這次遊玩非常有意思，那鍾聲讓我記憶猶新。
Ⅷ 如何是小學生在作文寫作中抒發真摯的感情
《如何是小學生在作文寫作中抒發真摯的感情》
正所謂言為心聲，文章的靈魂就是感情，每一篇文章都應該是作者內心情感的真實流露，無感情的、空洞的文章是沒有生命力的。然而對於小學生而言，要寫出有感情的文章何嘗不是一件難事呢？
1 小學生作文現狀分析
小學生，一個十歲左右的孩子，他們沒有太多的人生閱歷和生活經驗，缺乏對生活的深切體悟，因此在寫作的過程中，他們很難流露出自己的深情所感。所以我們在學生的作文中，經常見到抄襲的、仿作的，或是千篇一律的話語和事件，或是不痛不癢的平鋪直敘，雖然也看到一些華麗辭藻的堆砌、創新的寫作手法，卻很難看到學生內心深處情感的真實流露，學生習作大多是無病呻吟，毫無感情可言。
2 如何指導小學生寫出真情實感的作文
我們語文教師的生活閱歷要遠遠多於小學生，我們的寫作技巧也比學生多出很多，所以我們可以站在一個高度上去指導學生，告訴他們如何做才能真正地抒發內心情感，寫出有生命力的文章。
2.1引導學生多閱讀有真情實感的文章
為什麼作文教學中會有「範文」這種教學方式呢？有時候，學生不知道如何下手，或者學生局限於一個思維定勢中無法擺脫，那麼給學生一些優秀的範文，會對他們有一定的啟示作用，讓學生豁然開朗。因此，要想讓學生寫出有真情實感的文章，我們就拿一些打動人心靈的文章讓學生閱讀，在閱讀中感悟，產生共鳴，有一種呼之欲出的情感在內心中激盪，便會產生不吐不快的慾望，這樣他們會有一個動力，促使他們去表達，去抒發內心情感。這些文章可以是一些富有感情的名篇名作，也可以是同齡小學生的文章，還可以是班級內寫得比較好的文章，抑或是教師的下水作文，總之，只要富有真情實感，可以引發學生共鳴，就可以拿來讓學生閱讀、體驗。
2.2引導學生熱愛生活、觀察生活、體驗生活
新課程標准提出：「要留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。」生活是一個資源豐富的寶庫，語文源自於生活，作文更是生活中點滴積累的事件、情感、認知的集體表達。學生欠缺的往往就是生活的經歷、經驗，和對生活的感悟與體驗。所以，我們應該引導學生敞開心扉熱愛生活，細致入微地觀察生活，盡情地體驗生活、感悟生活，從生活中的人和事出發，豐富寫作的素材。比如，涉及到寫一次活動的文章，筆者會讓學生觀察這次活動有多少人參加，每個人充當什麼樣的角色，在活動中誰有什麼樣的表現，取得了什麼樣的成績；涉及到寫家鄉的文章，筆者會讓學生觀察家鄉的風土人情，觀察家鄉的標志性建築，體驗家鄉的風景美，感悟家鄉的親情，在寫作時把自己對家鄉的感想如實地抒發出來……只有細心地觀察、體驗，才能對生活中的事物有更深刻地認知和體會，才能寫出富有真情實感的文章。
2.3引導學生從小事入手，杜絕「假大空」
由於小學生的生活經驗較少，在寫作時他們會覺得沒什麼素材，所以，新聞上看來的、作文書上學來的各種事件就成了學生編造、虛構的對象，他們把這些事件虛構成發生在自己身邊的事情。由於不是親生經歷的，沒有真實的體驗，所以學生寫起來十分虛假，千篇一律，毫無真情實感。其實，小事未必不值得寫。很多情感和真理都是通過小事表現出來的，只要抓好了一件件的小事，從小事入手，以小見大，也可以寫出優秀的文章。比如，父愛、母愛是小學生都經歷過的作文題材，而要想把自己的父母對自己深厚的愛表現出來，又入情入理，感人肺腑，卻很難。有一位學生卻通過一件小事真實地寫出了父母對自己的愛。他寫道，自己的父親是一位農民工，在一次家長會上，他的父親穿了一件很不合身的泛黃的西服，受到了同學們的嘲笑。他回家以後很生氣地問父親為什麼穿這樣一件衣服。父親慚愧地說，他想在家長會上穿得體面一些，正式一些，母親接著說了一句，「你爸只有這一件西服，是像樣的衣服。」這篇文章僅僅通過父親的一次家長會上的著裝這件小事，便體現出了兩個信息：父親捨不得給自己買衣服；父親怕給兒子丟臉。父親樸素的愛被小作者描寫得入木三分，感人肺腑。
3 結語
「感人心者，莫先乎情。」有真情實感的作文才能打動人，如果沒有真情實感，即使文辭優美，題材新穎，結構嚴謹，也難以讓人感動。從字面意義講，「真情」就是作者在文章中流露的、抒發的真摯感情，是發自內心的情感；「實感」就是作者對自然、社會和人生的獨特感受以及真切體驗。真情實感是作文的生命。季羨林先生說：「不管是抒情，還是敘事，文章的精神在於真實。」葉聖陶先生說：「在作文教學中，首先要求學生說老實話，絕不允許口是心非，弄虛作假。」小學階段是學生初學寫作的時候，我們要讓學生忠於內心，寫出具有真情實感的文章，鼓勵學生從多角度、多側面去表達自己的真情實感，給予學生寫作心靈的自由，肯定他們在文章中所流露出來的真情實感，提倡有創意的表達，強調寫作習慣、寫作素養和寫作能力的培養。這樣才能使我們的學生熱愛寫作，忠於內心，寫出真實、感人的文章。
Ⅸ 我們就來寫一寫熱愛家鄉的感情是小學生三年級的作文
應該去圖書館找下，有關的書籍資料作為參考，琢磨下自己去寫那才是真實的，對你以後的寫作歷程也是有幫助的，否則不會總給你機會讓你求助的，你這個貪婪是害了自己不是幫助了自己！
Ⅹ 小學生三年級162字作文感恩的心感謝父母的養育之恩
為了獎勵這個團體，所以我連扔了好幾塊給它們，但是想不到一場內戰就此展版開——原先佔領了黃瓜權的雞還不等吃第二口，就被同伴搶走了食物，然後兩者相互追逐，有的是把食物搶了過來，但卻被鵝、鴨搶走了，倒頭來還是一場空。
所以如果一個團體之間發生了爭執，最後便宜的只有你的敵人。
剩下的黃瓜不多了，先抓一小把扔在一邊，又把剩下的扔在另一邊。看著有些家禽舍近求遠，什麼都沒得到；有些家禽不知該去哪邊，結果被其他家禽撞走；還有一些弱小的家禽去奔向一些大塊黃瓜時，卻被另一些較強的家禽捷足先登。
其實轉身之處就有成功，何必舍近求遠？當我們得到什麼，那麼我們也會失去什麼；當我們孤注一擲地努力朝大目標進攻時，我們也要做好失敗的准備……
這些，就是我從這些家禽中得到的，明白的。