A. 周記450字！
周記400字（一）
我在成長的道路中，歷經過許多事情，有快樂的、傷心的、自豪的、有趣的……但直到現在，只有那一次的考試最讓我感到記憶猶新。
那天下午，同學們都沉浸在緊張的氣氛里。語文老師走到教室說：「現在開始考試。」我的心像揣著一隻小兔子在蹦蹦直跳。我一看試卷，糟了，有課文填空！我想：哎，這可怎麼辦啊？這些該背的我都還沒背啊，怎麼可能會寫呢？我還是先寫別的題目吧。我刷刷的寫著，不一會，我做完了別的題目，然後一直在發呆。「還有三分鍾交卷。」老師說。我急忙檢查，這時才發現那道題還沒寫，我急得像熱鍋上螞蟻。有了！我故意的把筆摔在地上，然後小聲地說：「哎呀！我的筆怎麼掉了？」當同桌注意到我的筆時，我偷偷地瞄了一眼同桌的試卷，迅速把答案填上去，然後交卷了。
不久後，發試卷了，同桌告訴我：「恭喜你！你得了96分！」我望著試卷上那鮮紅的96，心裡開始不安起來。
回到家時，媽媽看了我的試卷，臉色馬上由晴天變成多雲，然後又變成了下雨，嚴肅的問我：「昨天這一段不是不後背嗎？今天怎麼就考出來了呢？」
「我……我是看同桌的。」我小心地說道，生怕媽媽生氣。
本以為媽媽會責怪我，可是媽媽卻心平氣和的對我說：「兒子，雖然你不會但是你也不能看同桌的呀！記住，做一個城市的孩子。」
通過這件事，我明白了做人要誠實，不要有自欺欺人的道理。分數不是最重要的，憑實力做出來的才是自己真正的成績。這也應驗了一句名言：「誠者，天之道也；思誠者，人之道也。」
B. 給我一篇周記吧，450字左右，五年級，謝謝
今天，老師都紛紛公布我們的考試成績了，激動人心的時刻終於來臨了，可是，我一看到那個分數，我一點也不滿薏，不像以前那樣興高采烈了。老師說要把試卷給家長簽名，這時，我十分害怕。你肯定會問這是為什麼呢？這是因為，如果我把分數給爸爸媽媽看的話，他們一定會和失望的，而且萬一心情不好的話，沒准兒還會讓我罰抄課文呢？不讓
我看電視。玩電腦!這是一件多麼可怕的事情啊！我回到家後，給他們看了這個分數，他們火冒三丈，二話不說，就叫我 去抄兩篇課文，而且是每天抄。再加上每天三課練習，很多的。在家裡就如同待在活地獄里，難受的要命！別提有多慘了！本來我可以看電視，玩電腦，現在呢？別說看和玩了，我就是連他們的樣子都不敢想了。我躺在床上，分析了一下原因：大概是因為我做試卷不仔細，課間還在和別人一起下棋，玩陀螺！我們每考玩一門試，大概都要休息二十分鍾到三十分鍾吧！每次考好期末考試。我們這些學生猶如長期被鎖在監獄里的小鳥一樣，重見光明般高興，可每當公布成績時，我坐在位置上就像熱鍋上的螞蟻團團轉。考的好就灰很開心，不好，就不開心。希望我五年級的其末考試能考好。下個假期能過的開心一點。當然了，光嘴巴上說沒用的。要靠實際行動的，我一定回更加努力的！
C. 五年級周記400字以上450字以下（內容不限）
蚊子，別跑
蚊子，別跑
蚊子，別跑！你一天到晚總是在我的耳邊 「嗡嗡嗡」地叫，把我吵得快要「精神分裂」了。而且還時不時地用你那沒有消毒的針頭給我打一針，害得我被細菌感染，幾乎身上全是你留下的痕跡——疙瘩。今晚，我要徹底鏟除你！
天色入暮，蚊子也滿天飛舞。這時，人蚊大戰開始了。
我爬上床，用憤怒的眼睛望著床罩角的那一群黑漆漆的蚊子，心想：你們等著瞧吧！我緩緩起身，張開雙掌，輕手輕腳地走向那一群蚊子。可這該死的床墊給蚊子「報信」了，發出「吱吱」的響聲。蚊子「收到信」後，立刻知道了有人想「暗算」自己，便騰空而起，扇動細小而有力的翅膀飛了起來。我見此情況，知道不能耽擱了，便伸長手臂，朝飛起的蚊子使勁的打，可「打蚊不成手掌紅」。
可我沒有灰心，待蚊子停留時再攻擊。過了一會兒，總算又有幾只蚊子停在了床罩上，我便按照上次的打蚊動作打，可還不見效。心想：怎麼才能打到蚊子呢？對了。我眼前靈光一閃，說：「今天早上我不是看過一本作文書嗎？上面就寫著作者用手來做「誘餌」滅蚊子，我來試一下這個方法。
說做就做，我用被子把全身蓋住，只露出一隻手，眼旁露一個小洞以便觀察。這些蚊子真是膽大包天，我剛埋伏好，幾只蚊子就來「抽血」了。剛一「抽血」，我手桿上就奇癢難忍，真想立即用另一隻手把它們打死，可又一想：「捨不得孩子套不住狼嗎！乾脆再忍耐一下。」可我手上越來越癢，實在忍不住了，就用另一隻手狠狠地向蚊子打去。等再放手一看，「終於打死了！」我為我的「戰利品」而狂歡。
可蚊子實在是太多了，這樣也不是辦法呀，我心想。後來，我拿來蚊香點燃，蚊香立刻散發出熏香，把大多數蚊子熏得相繼「中毒身亡」。當然，我也沒閑著，一隻一隻地打。就在「人香合一」下，蚊子紛紛落地。
D. 五年級日記450字
五年級日記
考完期末考試，走出考場，我發現，天是碧藍碧藍的；草是嫩綠嫩綠的；我的心情啊，是輕松而愉悅的。回想起考數學的情景，我曾害怕自己考不到滿分，回去會挨媽媽一頓訓。還記得期中考試時，我檢查了不知多少遍，可始終沒有注意到自己把「從小到大」和「從大到小」搞混了，結果被扣了一分，現在還在心裡留下了一道疤痕。期末考試時，我很緊張，又很興奮。緊張的是若再馬虎一次，損失了分數，可要被活活挨罵；興奮的是要是考得非常好的話，老爸一定會賞我一頓大餐，媽媽也肯定格外歡喜。語文考試過後，我感覺還不錯，應該能得到好分數，不會給班級抹黑。英語嘛，是我的「拿手功」，平時得一百分，這一次也應該能行。我一邊扳手指，一邊在「精密推算」。過了一會兒，我又關心起自己的獎品：「要是我考好了，爸媽會請我吃什麼來著？炸雞腿？漢堡包？炸魚翅？炸薯條？」我情不自禁地咽了咽口水。
不過，新年新生活，新年新計劃，我決定為自己訂一份「完美計劃書」：
1．每天大量地閱讀各種課外書籍、報紙、雜志。讓自己的見識越來越廣，讓自己的知識越來越多，讓自己離理想更近一點。
告訴你吧，今天我就讀了《時文選粹》這本書中的一篇美文：《女孩的心事》。我以後要讀更多書，明白更多的道理。
2．我要把心思放在學習上，不停地溫習、預習功課，讓自己成為一名「認真工作者」，使自己學習的路走得更遠。
陶行知校長曾講過，學問是一切前進活力的源泉。我們是學生，求知是我們的主要任務。是的，有了學問，將來才能更好的造福於社會。我會牢記：學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。
3．每天堅持寫日記。日記能把我們一整天幹了什麼都記錄下來。語文書上也曾說過，「堅持寫日記」是好習慣。讓我們堅持每天寫日記吧！
我相信，只要多讀書，多寫日記，多學知識，就一定能在今後的日子裡取得優異的成績！
E. 五年級開學後一周的周記450字
打開周記本，翻閱語文書，老師的話又一次赫然映入眼簾「寫作是自已情感的真實表達，寫作是快樂的」短短一句話，他多次激發了我對寫作的濃厚興趣。
還記得五年級下學期開學不久，語文老師在課堂上，讓我們摘抄了關於語文與人生的話語，還說我們都會學好語文，成為語文的天才。什麼？這該不會是在開玩笑吧？我們將信將疑地議論起來。課後，老師竟以此為話題，為我們布置了第一次周記作業。作文竟還可以這樣寫！那個周未，我第一次全身心地投入了寫作中，滿懷自信地把周記交給老師，沒有想到經過老師的修改，我的作文竟然發在了校刊《小荷》上，從此我對周記又有了新的認識。
從此，我開始走入這個小小的周記天地里，每天傍晚，我總要坐在書桌前，在柔和的燈光下靜靜地思考。家庭的溫馨，同學間的友情，老師的循循善誘，父母的諄諄教導，還有課餘生活樂趣，大自然的風光，都一幕幕展現在我腦海中，我把它們記成了一篇又一篇周記。原來生活中還有這么多美等待著我們去發現，去記錄，我不禁又想起老師曾讓我們摘抄了一句羅丹的名言「美是無處不在的，對於我們，不是缺少美，而是缺少發現」。
剛出生的我就像個沒有陽光的光禿禿的太陽，在知識的裝扮下，我周圍的陽光越來越明亮。是老師把我一路帶過來，是書照亮我前進的道路，是周記陪伴我健康成長。周記會一直伴我成長，永遠，永遠……
F. 我要小學五年級（450字）的周記題目！ 要快！
五年級的學習生活結束了。我們又迎來了一個新的暑假。在這暑假的第一周，我的3A學校也開課了。我很高興。因為參加3A學校的學習，我不但可以學到好多知識，還可以和我奧數班的同學在一起玩。 今天是開學的第一天，校長對我們發表了重要講話。校長說：「你們這個假期的學習任務十分艱巨。因為有好多的重點中學，如西工大附中、交大附中等，都要來我們這里選拔學生。如果你考好了，就會被錄取到他們的初中去。只有上了他們的初中，將來才可能上他們的重點高中。上了重點高中，你將來才有可能考上重點大學。所以說，這是你們人生的一次重大選擇。這次選擇將會影響你們一生。」校長又說：「我們這次是奧語和奧數捆綁教學，每天老師都要給大家布置好多的作業，這叫強化教學。希望大家要好好的配合。你們要自找壓力，有壓力才有動力，有動力才能學好。希望你們都能從我們這個教學班考進重點學校。」 聽了校長的話，我就暗暗下定決心：一定要不怕吃苦，好好學習，爭取在沖刺名校的戰斗中「榜上有名」，「一炮打響」！ 第二周 7月14日 星期四 晴 今天放學回來，媽媽還沒做好晚飯。我坐在窗前，拿起爸爸給我新買的「小故事中的大智慧」系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼簾——「大器之材」。我急不可耐的讀了下去。 原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學，盡管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來得很早，不遺餘力的在書架的迷宮中穿來穿去，像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然後再放回它應該放的地方。後來他家要搬到附近另外一個住宅區，他也被轉學離開了圖書館。可他心裡老記掛著「我走了誰來整理那些站錯隊的書呢？」想來想去，他讓媽媽又把他轉回了原來的學校。他告訴圖書管理員，「現在爸爸用車接送我上學，如果爸爸不帶我，我就走路來。」 看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。一個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可為之事。我想到，在許多偉大或傑出的人物身上，總有許多優於或異於常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事跡中顯現出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之後，人們才想到了他們當初的不凡。但不管事前或事後的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。 第三周 7月21日 星期四 雨 在這周，最讓人操心的就是3A學校的考試了。因為這期我們學習的內容太多了。奧語有許多內容不但要理解，而且還要背誦。什麼《三字經》、《增廣賢文》、成語接龍、古詩和詞語，要理解和背誦的東西真多。為了考試能夠取得好成績，我每天晚上都在背誦、默寫和復習，加上還有奧數、閱讀和作文，我每天都睡得很晚很晚。 考試了。當我走進考場，拿到試卷時，我懸著的心總算落了地。題目並不難，不到半個小時我就做完了。檢查了幾遍，發現和改正了幾個錯誤，就交卷了。我告訴媽媽，這次應該考得還可以。我對自己很有信心。 第四周 7月28日 星期四 晴 在這周里，我看了許多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的極大興趣。故事講的是發生在法國著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。 有一次，法國一家報紙進行有獎智力競賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶那一幅？ 結果在報社收到的成千上萬人的回答中，貝爾納以最佳答案獲得這個題目的最高獎金。他的回答是：「我搶離出口最近的那幅畫。」 我想，貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的回答也可能是：「我搶最珍貴的那幅畫。」可貝爾納的回答卻是別出心裁。 這個故事告訴我們：成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。 第五周 8月4日 星期四 晴 這一周，3A學校的第二期奧語和奧數班又開學了。開學的第一天，老師要發第一期的考卷，公布考試成績。 上課了，老師拿著厚厚的一沓考捲走上講台。同學們個個屏住呼吸，等待著老師宣布自己的成績。教室里靜悄悄的，60多雙眼睛緊緊地盯著老師手裡的那張紙，猜想著自己的分數。教室外面的走廊上，站了許多家長，他們紛紛湧向教室門口，不時地朝教室裡面張望，生怕露聽了自己孩子的考試成績。 老師說話了：「同學們，我們上次考試的題目比較難，全部用的是各個重點中學去年在我們學校選拔學生的考題。根據去年的錄取情況，這次奧數考試凡能考到50分以
G. 小學五年級周記（450字）
我嘗到了成功的喜悅
成功，是快樂的；成功，是辛福的；成功，是甜蜜的……在我心中，成功，是精彩的。
我的爺爺是長沙市的象棋大王。攻無不克，戰無不勝。我特別想戰勝他。
這一次，我來到了爺爺家。一進門，我就趕忙擺出了象棋。爺爺一看就知到，我這個小孫子又要下戰書，與他「決一死戰」了。爺爺熟練地擺好象棋，然後把兩對車﹑馬﹑炮都「請」出了戰場。我一見，立刻笑到：「哈哈，就這五個小『卒子』，怎麼可能殺死我的『百萬大軍』？爺爺還是趁早認輸吧，別到時候壞了你的名聲！」可萬萬沒有想到，爺爺只出動了兩個卒子就把我殺了個落花流水，慘不忍睹，幾員大將先後滅亡，而我卻沒有傷到他一根毫毛。終於，爺爺的一個小卒喪命「士」口，鼓舞了一些士氣。可對方的卒子越戰越勇，輪番跨過中心線，擋都擋不住。都說「過河的卒子當得個車」，在四輛車的進攻下，怎能不敗？不一會兒，我就成了「光桿司令」，成為了爺爺的「手下敗將。」
都說我下棋下得好，可我就是下不贏我爺爺。我就不信，這世上有拔不出來的釘子！我提出再下幾盤。
我越戰越勇，從原來只有五個卒子，到了讓了一對車﹑馬﹑炮，到最後一個子兒不讓，雖然失敗了N次，但我還是快樂的。最後一盤，我贏了！
「將軍！抽將！再將！再抽將……」通過這一抽一將，終於將爺爺制服住了。最後，拍馬封將。「贏了」我一拍桌子笑道。
成功，是歡樂的；成功，是激動的；成功，是高興的。以後，我要更加努力了
H. 小學五年級周記，450字以上，題目不限
讓座。
I. 求一篇實際一點的周記450字~五年級的！急。。。
這是發生在我身邊的一件事，每當我在公交車上看到有人讓座，我便會回憶起那件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對一位素不相識的人產生一種敬佩之情。
那是一年前的一個星期日的上午，我上完學習班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨後又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。
我正悠閑地坐著，看窗外的美景時，一位老奶奶上車了。「朝我這排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以後擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當我猶豫的時候，一個小夥子站了起來，對老奶奶說：「老奶奶，您坐我的位子好了。」然後，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心裡也沒有再想什麼了，繼續欣賞風景。
車又經過了好幾個站點，可是只有從前門上來的人，卻不見從後門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小夥子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點站，下車的人非常多，我和那小夥子也准備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個人把小夥子的腿撞了一下，小夥子「哎喲」尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心裡覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我帶著一個「問號」走出了公交車，只見那小夥子正坐在路邊，捲起褲腿，查看傷口。啊！原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷！
我站在那裡，呆若木雞，看看胸前的紅領巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個少先隊員，我對得起紅領巾嗎？我真是太慚愧了。
這件事雖然過去了那麼長的時間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個樂於助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂。
J. 五年級日記450字左右
今天，我正在做作業時，我看到小烏龜在金魚缸里四處轉悠找吃的，我才記起很久沒有給小烏龜餵食了，於是我把冰箱從上到下都找遍了，也沒找到豆角和香蕉，只找到了一些零食。我的目光落在一包薯片上，薯片使用馬鈴薯做的，馬鈴薯也應該算是蔬菜，按道理說，小龜也應該吃薯片啰！
但這畢竟只是我的推理，實際怎麼樣，還得實踐呀！我將薯片放到它嘴邊，它不吃，我便耐心的跟它講道理，講了半天，我才發現，他的頭部好像沒有耳朵，那不就是白講了。於是，我採取了另一種方法——言傳身教中的「身教」，我親自示範給他看，但他還是無動於衷。它沒吃一塊薯片，我倒是吃了大半包。唉，看來推理的確不等於實際呀！無奈，我放了幾塊薯片在地上，就去做作業了。不一會兒，我就聽見「咯——咯——」的響聲。哈，它吃薯片啦！我的推理還是正確的嘛！
1. 今天，我幫我心愛的螃蟹加水時，把一盆水往螃蟹盆里隨意一倒，只見一下子渾濁了，那時因為螃蟹盆底部被我放了許多淤泥的原故。當我放好盆子再來到螃蟹盆邊時，驚奇地發現了一件奇怪的事。
我看見泥中有一條明顯的水流，在泥水中顯得更加的清晰。我想：這水流從哪兒冒出來的？莫非是螃蟹？可螃蟹呼吸應該是一呼一吸，而不是只呼不吸才對呀？我為了弄清楚這件事，拿著夾子去試探，果真是螃蟹在作怪。我越來越矛盾，決定採取行動，便用兩個曬衣夾夾住螃蟹的「大鉗子」，就開始研究起來。
我仔細觀察螃蟹嘴部，看見螃蟹一直在吐泡泡，便隨著泡泡找，發現螃蟹嘴得來兩邊各有一個綠豆大的小孔，泡泡正是從裡面冒出來的！螃蟹真的只出氣不吸氣？我更加奇怪：生物基本法則就是要呼吸，不吸，它怎麼獲得氧氣呢？我再次認真觀察了螃蟹的嘴部，忽然發現稍稍偏下的地方又有兩個更小的孔，我想：這應該就是螃蟹的進氣孔。為了證明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那兩個小孔上，真的吸住了。我終於弄清了！那就是螃蟹的進氣孔!
由此，我得出一個結論：大自然中有很多事物是不能,以常規的思維去想的，螃蟹就是一個最好的例子