小學二年級的讀書心得

『壹』 小學二年級讀論語讀書心得怎麼寫

仁 俗話說得好，半部論語治天下。而論語提到最多的字就是——「仁」。孔子很版早就教導學生們要懂得仁權愛。可是一天宰我問道：「有仁德的人，就是告訴他：『井裡掉下一位仁人啦。』他是不是會跟著下去呢？」孔子道：「為什麼你要這樣做呢？君子可以叫他遠遠走開不再回來，卻不可以陷害他；可以欺騙他，卻不可愚弄他。」可見，孔子所說的『仁』不是隨便就可以做到的。有的時候不要盲目地去——『仁』，但是該去做的時候不可猶豫。論語中還有很多提到——『仁』這個字的。比如說在論語中里仁第四中的第五條孔子所說的那樣—— 我未見好仁者，惡不仁者。好仁者，無以尚之；惡不仁者，其為仁矣，不是不仁者加乎其身。有能一日用氣力於仁矣乎？我未見力不足者。蓋有之矣，我未之見也。」這段話的意思就是：孔子說：『我不曾見到過愛好仁德的人和厭惡不仁德的人。愛好仁德的人，那是再好也沒有的了；厭惡不仁德的人，他行仁德，只是不使不仁德的東西加在自己身上。有誰能在某一天使用它的力量於仁德呢？我沒見過力量不夠的。大概這樣人還是有的，我不曾見到罷了。 孔子生活在的春秋，有很少懂仁德的人。在孔子生活在的春秋還有一位聖人也是大家最熟悉不過的了，那就是——老子

『貳』 小學二年級學習心得200字左右。請大家來回答

古人雲讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯，只是看你願不願意學，知識是無限的。二年級，我學到了多姿多彩的知識，老師，同學，都給了我無窮的鼓勵。
知道了新課程標准倡導自主、合作、探究的學習方式，教育教學要使學生在感‍興趣的自主活動中全面提高素養，培養學生主動探究、團結合作、勇於創新的精神。倡導自主、合作、探究的學習方式，就要在教學內容、教學方式、、評價方式的設計上有利於學習方式的形成。

一、在識字、寫字上，要利用多種方法，不能一味的用單一的方法去教學。在我們的課本中每一課都有我們要會認的、會寫的生字。如果在一節課的教學中只用單一的方法，或者這節課只講生字，學生會感到十分的厭倦。這就要結合著我們的課標來說了，在課文中識字，在一句話中識字，或者結合學生的生活實際，讓學生來說這個字他在哪兒見過，在哪學過，這樣可以加深學生學習的印象，也可以把學生的學習生字的興趣調動起來，使其融入到良好的課堂學習中。
二、根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作，要靈活的處理學習方法。因此在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自主的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，並且時不時採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。上課時，經常讓學生自主想問題，自己解答，並且讓他們分組討論交流，做到人人參與，人人思考。所以我們應該讓孩子們多讀、多思考。
三、培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。
小學階段的閱讀是非常重要的，在二年級這個階段，孩子們雖然沒有接觸到作文的寫作，但是在一年級和二年級我們已經進行了簡單的寫話訓練，有的孩子老師給只要稍微一點撥，就知道應該怎麼寫，怎麼說，可有的孩子，就聽老師說的去寫，顯然寫出來的語句，遠遠沒有那些讀書多的孩子寫的好，所以語文的閱讀從低年級抓起，也是非常重要的。一個人知識的獲取主要靠的是閱讀，想寫出好的話，就教給學生正確的閱讀方法。語文教學一方面要重視培養學生閱讀的樂趣；二要培養學生養成良好的學習習慣。兒童是否能培養起閱讀的興趣，很大程度上取決於學校的教學活動。低年級語文教師在日常教學工作中要做的一項重要工作就是：培養學生喜歡上語文課，感受到閱讀的樂趣。教學盡可能增加趣味性，在活動中、在游戲中引導學生學習語文，應用語文，使學生品嘗到學習語文的樂趣，這樣才能增加興趣。
四、語文的教學還必須重視知識的積累運用，只有學生對知識有一定的積累，才能運用。
在本冊教材中，有許多積累的知識，比如：各種詞語。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式等，學生已經接觸了已經學了，就讓他們學會積累，在積累中增加自己的知識。
行了嗎

『叄』 二年級讀書心得體會怎麼寫

我認真讀了《XXXX》，閱讀完後使我對生活有了新的認識新的體驗。
。。專。。。。
讀書心得屬體會是根據你讀了什麼書，從中得到的體會和啟示讓你受益匪淺。
寫自己從這本書里學到了什麼，感慨的總結性語言。
譬如：你讀了《丑小鴨》，你則從中知道了一個人只要自己本身優秀，無論在什麼條件下也可以蛻變成一個成功的人，我也要像丑小鴨一樣不放棄自己，努力成為一個對社會有用的人。
你讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，你則明白了一個人要具有堅韌、鋼鐵般的意志才是一個能夠在社會上輝煌的人，等等....
讀書心得體會就是你從一本書里學到了什麼品質，懂得了什麼道理。

『肆』 二年級七色花讀後感

這學期我讀了《七色花》這本書，書中講述了一個叫珍妮的小女孩偶然間得到了一朵七色花。在七色花的幫助下她還原了打碎的花瓶，到達了男孩子們嚮往的北極，擁有了世界上最多的玩具等等。

她實現了自己的所有願望，但她並不感覺到快樂。她用了最後一片花瓣幫助了一個腿部有殘疾的小男孩恢復了健康，那個小男孩可以自由的奔跑了。珍妮看到小男孩臉上的笑容，她也開心的笑了。

讀了這個故事，讓我明白了幫助他人是一件非常有意義的事情，而且能從中得到快樂。

雖然我沒有這樣神奇的七色花，但是我會好好學習，長大做一個有文化有愛心的人，用知識用愛心去創造未來！

(4)小學二年級的讀書心得擴展閱讀

部分片段

有個小姑娘，叫珍妮。有一天，媽媽叫她去買麵包圈，珍妮買了七個麵包圈，爸爸兩個，媽媽兩個，一個粉紅色的給小弟弟，兩個帶糖的給自己。珍妮提著一大串麵包圈，一邊走，一邊念著商店招牌上的字，數著天上飛來飛去的烏鴉。

這時，一隻小狗跟在珍妮後面，它偷偷地把麵包圈吃了，先吃了爸爸的、媽媽的、小弟弟的，然後吃了珍妮帶糖的麵包圈。珍妮覺著手裡輕了，她扭頭一看，哎呀，麵包圈全沒了，旁邊一隻小狗正舔著嘴呢。 "你這害人的狗，小偷！"珍妮追著小狗，要打它。

珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己卻迷路了，她走到了一個陌生的地方。她害怕了，嗚嗚地哭起來。忽然，不知從哪兒出來一位老婆婆，老婆婆問她為什麼哭，珍妮把一切全告訴了老婆婆。

老婆婆很可憐珍妮，就說：「別哭，小姑娘，我這兒有一朵『七色花』，它什麼事都能辦得到，我把它送給你，它會幫助你的。」

那朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。老婆婆說：「你想要什麼，就撕下一片花瓣，扔出去，說：『飛吧，飛吧！我要……』它就會替你辦好。」

『伍』 二年級小兒垂閱讀感想

二年來級小兒垂閱讀感想

答 ：這自首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。 此詩不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。

『陸』 寫一篇關於感恩的讀書心得小學二年級

暑期實踐報告 夏日裡長長的暑期激起了我要在暑假參加社會實踐的決心其實自己老早就有這種想法了我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解和認知這個社會，以前總是在爸媽的庇護下長大不知外界社會如何現實.我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭並想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。 臨近放暑假的時候，我們班開完班會，班長給我們每一個人發了一張大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助於大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才乾的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。放假回到家裡，我跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。 在7月19日至8月20日期間，我在西安市華強航天電子有限責任公司實習了一個月。能來這里實習，我覺得對我以後的從業生涯很有幫助，自己也感到很幸運。也因為這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，因此心情很忐忑但也很開心。我明白自己要開始與以往完全不一樣的生活：每天在規定的時間上下班，上班期間要認真准時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。「做什麼事情都要有條理，認真做，細心做」這是我剛進辦公室時我的指導老師教給我的，我意識到我的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心。 我一直認為在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。千里之行，始於足下，參加工作後我更加深刻的深刻體會到這句話的真正含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少，幾乎沒用上自己所學的專業知識。。我擔任的是文員一職，平時在工作只是接接電話，日常的主要工作就是負責接收各部門文件、復印後分發給各相關人員，本部門一些文件的傳送、追蹤、回收、整理、歸檔、保存、銷毀等，部門人員所需求的表單製作、列印，協助上司工作，如整理領導幹部工作檯面，幫助他們處理一些瑣碎、能及的事情。由於是新手，剛開始好做得不完善，幸好本部門的老師的指導。看到他們工作得順心順手，很是羨慕，經過一番努力，慢慢的，我的工作也有起色了，並且得到了本部門成員及領導們的認可。 在實習的過程中，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經驗。大學期間的實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。由於住的地方離工作地點較遠，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再熱再差的天氣，都得去上班，一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以後，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己的理財能力，試想一下如果剛畢業，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，通過這次實習我深刻理解了父母賺錢養家的不容易，再也不好意思為了個人的不必要的花銷向父母伸手要錢，因此我想到很多時候我們要合理支配我們手中來之不易的錢。 一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老闆也誇獎我適應性很強，工作能力也錯，以後要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點捨不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是並不是因為有錢可以領，也不是終於結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束後，雖然這次實習的時間不是很長，但我確實從一個學生開始慢慢的轉變，思想上也是。感謝和我一起工作的同事們，他們給我留下都是友好和真誠的回憶。我們在老師那裡或書本上看到過很多精彩的知識，似乎很容易，又覺得很難。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。在實踐的這個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走向工作崗位之路做准備。在工作結束後，我做了如下的總結 1 要善於溝通，像和同事之間等 2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑 3、要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老闆更賞識你，也比較容易受提拔，比如我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老闆的忙。老闆就誇獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。 當然有總結就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老闆說了才知道做，老闆不說就沒有這個意識去做；社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事，得罪那梨園些生意人，有時也會得罪老闆；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經驗，它們都將成為我以後參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以後暑期實踐以及今後就業的時候不要再犯同樣的錯誤。 短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。回到家時爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以後也不會再浪費錢了。 總結我的這次暑期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以後學習起很大的幫助的。 要記住：不要抱怨這個社會是如何如何的殘酷，因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的，只有自己去適應這個社會才行！

『柒』 二年級木偶奇遇記的讀書心得

《木偶奇遇記》的讀書心得

這本書借一個木偶的形象向我們演繹了一個人由不完美走向完美，由不幸福走向幸福的曲折歷程。

一、一個孩子的成長過程。

皮諾曹是一個性格豐富的孩子，一般孩子的優點和缺點都在他的身上體現得淋漓盡致。

1、頑皮、不聽勸告。皮諾曹的自然天性中表現得最為明顯的是頑皮，他的頑皮也有可愛之處，但總會給自己帶來不必要的麻煩。他明明知道那個後來成為他父親翟比特最忌諱別人叫他「玉米粥」，可他還是毫無顧忌地叫，引起兩個朋友的打架，好在他們的友誼會比以前更加親密。翟比特剛剛做好他的雙手，他便扯下父親的假發戴在自己的頭上，弄得父親傷心流淚。皮諾曹不但頑皮，而且不聽忠言的勸告。會說話的蟋蟀勸告他要聽父母的話，做一個有用的人，反而被他打死了。不聽勸告的後果是，他想用雞蛋充飢，沒想到雞蛋里卻飛出一隻小雞。在寒夜裡向別人要麵包，卻討來了一盆潑在身上的冷水；無可奈何之時，只好在火盆邊睡覺，醒來時發現他的雙腿被燒成了灰燼。這就是皮諾曹頑皮和不聽勸告的後果。

2、自製能力差。為了感謝父親的好心，皮諾曹決定上學，他要好好報答父親。在上學的路上，一看見木偶戲的演出，馬上就禁不住誘惑了。為了買戲票，他賣掉了自己的語文書。那課本可是他的父親忍受著嚴寒用僅有的上衣為他換來的。在學校里，禁不住那幫調皮同學的引誘，曠課去打架，並引來了警察的追捕。就在他成為一個品學兼優的學生時，還跟著一個綽號叫「燈芯」的朋友去了「玩兒國」。在「玩兒國」里5個月後，皮諾曹不知不覺地長出了一對驢耳朵，不久就變成了一頭真驢子。這也表明一個孩子要改掉自身的缺點是一件很不輕易的事情，不愛學習的孩子只會得到一個墮落的結果。

3、愛說謊。說謊是一個孩子最不可寬恕的缺點。有趣的是當皮諾曹說謊時他的鼻子就會隨著謊言加長。這樣一來，皮諾曹便無法隱藏他的說謊行為。幸虧，藍發仙女叫啄木鳥幫他把鼻子啄平了。這可以給小讀者們一個啟示：說謊是隱藏不住的。

4、優點。皮諾曹雖然是一個令人生氣令人擔心的小木偶，但他也有可愛的地方。在木偶戲團里為朋友阿爾奇諾從容赴死，顯示了他重友情、不貪生怕死的品質。他不因為那位農民罰他做看家狗便報復農民，他不接受黃鼠狼的賄賂，他拒絕「可恥的建議」，並且捍衛了自己的職責。這表現了他正直的品質。當他從黃鼠狼的口中得知主人死去的看家狗------梅蘭波對主人不忠時，他沒有揭穿這個秘密，他認為「指責死者有什麼用。死了就是死了，我們能做的最好的事情就是讓死者安寧。」此刻。我們的皮諾曹是一個善解人意的孩子。

二、長輩的關愛和教導。

一個孩子的成長離不開長輩的關愛和敦敦的教導。值得慶幸的是，小木偶遇見了「慈父」-----翟比特。他用自己的全身心關愛著這個令人厭煩的小木偶，為了他情願自己挨餓、挨凍，為了尋找他而落進鯨魚的肚子里。在所有的人都遺棄了皮諾曹的時候，在他的心目中那孩子依然是最好的孩子，依然希望他能夠變得聽話和懂事。藍發仙女則是「嚴母」的角色，她給皮諾曹生活的目標------變成一個真正的小男孩。在皮諾曹實現這個目標的過程中，她始終是母親和導師，她指出皮諾曹的缺點，包容他的缺點，並且幫助他改正。皮諾曹的成長離不開她的鼓勵和教導。

讀了這本書後，我受益匪淺。這本書特殊適合少年兒童來閱讀，因為在皮諾曹的身上多少有他們的影子，讓他們懂得去克服自己的缺點，並且懂得去尊重四周的人，對父母的辛勞要有一顆感恩的心。

『捌』 小學二年級學生學習心得

讀書指獲取他人已預備好的符號並加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。這些符號最常見的是語言文字，其他還有音符、密碼、圖表等...
書可以使人廢寢忘食，可以使人入迷，讓人像在自由的環境里飛翔。

書，是我除了娛樂外最重要的一件事，我常常偷偷讀書，有時我上網查資料，在空隙的時間里，我會隨便拿本課外書看，一轉過神來，都已經過幾十分鍾了。

我記得最深的一次是在寒假裡，我偷偷拿出我的《格言》來看，因為那時作業沒做完，但我想
：寒假嗎，有的是時間，看一會兒也不要緊。我看了半小時之久，媽媽看見了，把我手中的書奪去，
說：「先把作業做完才能看。」我哀求道：「我只看了『一會兒』，真只看了一會兒。」媽媽嚴肅地說：「一會兒也不行，讓我看看你讀的什麼書?」你瞧，她也看得津津有味。半小時後，我沖著媽媽「嘿嘿」一笑，說：「咋的啦，你看了一會兒，一會兒就半小時。我剛才也只看了這么『會兒』，抵消了，現在我作業做完了，給我看!」「我還沒看完了，等會兒。」「不行!」於是，一場無休止的「爭書大戰」便開始了……

書是一個廣闊的世界，可以任你自由翱翔。裡面有許多等待著你的良師益友。其實只用告訴你一點：讀書——是一種享受。

讀書雖然有時也有點枯燥，但只要用心去感悟，就好像作者是自己，自己好像就有著一段難忘而有趣的經歷。

「一日無書，百事荒蕪」。這句話是陳濤先生的讀書心得。書中只有黃金屋，只要你認真吸取精華，持之以恆地讀下去，那將會受益終生。

《讀書》欄目擷取古今中外經典優秀詩歌、小說、美文,取其精美章節,邀請名家朗讀.並介紹與之相關的歷史、文化及人物背景,以言述其情,以志傳其聲.

記錄你讀過的、想讀和正在讀的書,順便打分,添加標簽及個人附註,寫評論.根據你的口味,豆瓣會推薦適合的書給你.

『玖』 二年級語文閱讀心得怎麼寫 2篇

愛的教育
幾年前曾看到過這樣一段話「我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢,就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態度，讀了這書好像醜女見了美人，自己難堪起來,不覺慚愧了流淚。」我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》，這個學期終於如願以償了。 《愛的教育》，我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀„„這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼？帶著這個思考，我與這個義大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對於生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些.我想，「愛是什麼」不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑„„大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程„„ 雖然如同空氣般的愛有時會
被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難， 這其中最令我難忘的是「醫院的天使」。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由於他的父親到法國做工，前天回義大利。在那不勒斯市下船後突然生病，因此住進了醫院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經回國，及因生病入院的事。妻子得信後雖然擔心，但因為有一個兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫院卻一直照顧著一個外人，最後不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著那陌生人。
愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他並不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢？！ 再請回過頭看看現實，這世界上並非充滿著愛，窮人對富人，許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我帶入了廣闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，「愛是什麼」不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的。
悲慘世界
在某天午夜，我讀了《悲慘世界》，這本書是法國作家維克多?雨果的又一佳
作。
這本書敘述了這樣一個故事：冉阿讓由於飢餓過度偷了一個麵包，使他在監牢里度過了黑暗的19年。出獄後，他受到人們的歧視，沒有人理會他，就這樣，冉阿讓已經絕望了，但是奇跡出現了，一位善良的主教用他仁慈的心改變了冉阿讓的後半生。 看完書後，我感受到雨果先生通過作品揭示貧苦人民的悲慘命運和揭露資本主義的黑暗。在維克多?雨果的筆下，他一直期盼著用「博愛」、「仁慈」、「善良」和「饒恕」來改變這個「悲慘世界」。 冉阿讓雖然後來盡全力去幫助別人，想用多做一些好事來彌補自己從前所犯下的罪，但是人們知道他從前是個苦役犯後，都不接受他的好意，在人們眼裡它還是個十惡不赦的壞人。可是冉阿讓並不介意，仍然懷著那的善良的心去幫助別人。最終他還是凄慘的死去了，這充分體現出當時的社會是多麼不公平，難道一個人犯了錯，永遠都不會改了嗎？ 要以一顆真誠的心去對待所有人，要相信他人，這樣你才能得到別人的信任。如果你心懷叵測，那你永遠都得不到別人的信任，只會受到猜疑、冷落。要勇於奉獻，要以幫助人為樂趣，要熱情待人，這樣，你才會受歡迎。 英國的史美爾斯說過：「好書是生活最寶貴的財富之一」我們要把讀書當作生活中必不可少的一件事情。 《悲慘世界》是一本多麼偉大的書籍呀！它使我了解了雨果對社會下層人士的同情，對善良與邪惡的了解 。一部聞名遐邇的世界名著，它把慘淡荒蕪世界中人性的種種改變盡收眼底，讓我不禁感嘆人性的微妙。 我相信人性是可以改變的，但是當我剛接觸這本著作是我對主角冉阿讓我首先是對他同情。為了因受飢餓而哭泣的幼小侄女和外甥女，去偷了一片麵包，而被判徒刑的冉阿讓，被關了十九年，到四十六歲才被釋放出來，這不僅讓我的心情沉了下去，似乎不可能在浮出水面。當他被釋放出來時接受的卻是人們對他的歧視。最後只有仁慈的主教米里哀，把他當人招待。環境改變人的本質。在服刑期間他早就養成了那種惡習。一開始他並沒有被主教的那種仁慈所改變，並且他偷了主教德銀器。令人震撼的是主教他原諒了冉阿讓，並且把他偷得銀器作為禮物送給了冉阿讓。終於冉阿讓醒悟過來了，他帶著主教給他的一點點溫暖和光明改了名，定居在法國的北部。他對於自己居住的城市盡心盡力，人們都被他感動了，他做了這個城市的市長。 命運是折磨人的。冉阿讓並沒有以這樣的結局結束他的一生。他的命運就這樣的折磨他，讓他再次踏上了逃亡的路途。
冉阿讓的一生是讓人感慨的，也是讓人深思的。一個人從一塊麵包徹底的變壞，在從一幅銀器和人們對他的改變變為一個徹底的好人，作為市長。這是多麼讓人吃驚的變化啊！人性的兩種都在他身上體現出來了。
面對著窮困潦倒，世態炎涼，將會產生兩種人：第一種是卑微的人。他們醜陋、自私、貪婪的本性再也無法隱藏。就如書中的德納第，他為了錢財不惜一切進行詐騙，一會聲稱是演員，一會兒又變成了畫家，但他再高明也掩蓋不住他醜陋的本性。其實在當今社會也不乏有一些為了眼前利益而不擇手段的卑鄙小人。
如一些憑借職權貪污受賄者；在重大賽事中為得到好成績而服用興奮劑者；還有小到考試作弊者„„任何刻意的偽裝都將被識破，虛偽不可能永久。另一種則無論什麼情況都能永保光明、善良、寬容的高尚情操的人。洗新革面後的冉阿讓變得寬大、善良因而感化了冷酷、固執，曾一味追捕他的警長沙威。 我再一次被人性的巨大力量震憾。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，只有這樣我們才能創造我們的生活，創造出一個善良、和睦、光明的世界！

『拾』 二年級讀書體會怎麼寫

二年級的讀書筆記怎麼寫
讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文專中的精彩部分整屬理出來而做的筆記。在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。 記憶，對於積累知識是重要的，但是不能依賴記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠