⑴ 小學四年級語文期末考試題的題型是什麼
一、單項選擇題
二、填空題
三、閱讀下列對話或短文後回答問題
四、作文
⑵ 小學四年級語文期末考試題
四年級語文試卷
（滿分分，答題時間
）
親愛的同學們，在愉快而緊張的學習中，我們又迎來了新的一年，那
的果實正躲在樹叢後面
地望著你，努力吧，交一份滿意的答卷作為
送給自己！細心一點哦！
一、積累與運用（35分）
1、看拼音，寫詞語。（12分）
chónɡɡāo tuījiàn bǎolěi diāokè
ɡōnɡdiàn mǐnjié lǎnò xíjī
chǎorǎnɡ móhu zàorè miáohuì
2、我會給加點的字選擇正確讀音，用「√ 」標出。（4分）
（fánɡ fǎnɡ） 瞭望（liáo liào）
鳥瞰（kàn hān） 洗漱（sù shù）
3、改正詞語中的
。（4分）
曝發（ ） 耀武揚危（ ）
架霧（ ）
皇（ ）
4、把成語補充完整，再選自己喜歡的一個寫一句話。（4分）
舉 無雙 欣喜 狂 從容不 遇而安
5、按要求寫句子。（4分）
（1）改寫成問句，使句子的意思保持不變。
是我國勞動人民勤勞和智慧的結晶。
（2）讀句子，用加點的詞語再寫一句話。
不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。
6、把下面的句子補充完整，再寫出一句自己搜集的成長名言。（5分）
（1） ，莫以惡小而為之。 （劉備）
（2）
，荒於嬉； ， 。（韓愈）
7、下面是
的一副對聯的上聯，請你寫出下聯。（2分）
一徑竹陰雲滿地
二、閱讀與思考（35分）
1、根據課文內容填空。（8分）
（1）《卡羅納》這篇課文選自
作家
的
，學了這篇課文你受到了什麼啟發？（2分）
相信你在課余時間一定讀了
，請你寫出這部作品中自己最喜歡的一個人的名字。（1分）
（2）默寫出《
》這篇課文中自己喜歡的一個句子。（2分）
（3）《為中華之崛起而讀書》寫的是
的一件事，文章表現了主人公 （3分）
2、古詩閱讀。（4分）
是唐代大詩人李白寫的一首
，詩中敘事的兩句是：
從寫景的兩句詩中你彷彿看到了怎樣的畫面？
3、讀片斷，回答問題。（7分）
家鄉有一句「緊走搭石慢過橋」的俗語。搭石，原來就是
塊，踩上去
難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，後邊的人沒處落腳，就會掉進水裡。每當上工、下工，一行（hánɡ xínɡ）人走搭石的時候，動作是那麼協調有序！前面的抬起腳來，後面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，
，給人畫一般的美感。
（1） 給文中加點的字選擇正確的讀音。（1分）
（2） 劃出自己最喜歡的一個句子，並說說喜歡的理由。（3分）
（3） 說說從這段話中你體會到了怎樣的美？（3分）
4、讀短文回答問題。（16分）
一天，弟弟郊遊時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包紮後，幾個同學送他
回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。於是他一邊蹺著扎了
的腳給爸爸看，
一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸並沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸「一點也不關心」他。在他大
時，有個同學笑著勸告道：「別生氣，大部分爸爸都這樣，其實他很愛你，只是不善於表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會回頭看你。」弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。於是他們
停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什麼東西讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在側身左轉的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然後消失在拐彎後面。
雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛裡還閃著淚花。當弟弟把這件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來。我都在尋找一個代表
的動作，現在終於找到了，那就是——
。
（1）本文的主人公是 。（2分）
（2）讀句子，寫出加點詞語的近義詞。（2分）
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。（ ）
這一切都只發生在一瞬間。（ ）
（3）讀句子，在文中找到相應的詞語寫在後面。（2分）
沒有經過商量而彼此行動一致。（ ）
有點相信，又有點懷疑。（ ）
（4）在文中找到表現弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。（4分）
弟弟受傷後碰到爸爸時： 。
爸爸自己走了以後： 。
同學對他說完話以後： 。
爸爸在拐彎處回頭時： 。
（5）爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，認真讀，從文章中找出一句話來證明這一點。（2分）
（6）選擇正確的答案。（2分）
第四自然段劃線的句子的描寫方式是（ ）
A
B
C
（7）認真讀第四自然段劃線的句子，想一想這只是極微小的動作，為什麼「那動作打動了在場所有的人。（2分）
三、習作（30分）
童年是多麼美好啊，在我們的生活里有爸爸、媽媽親切的關懷，有老師的諄諄教導，有同學的深厚友情，也有成長的快樂與煩惱……想起這些的時候，你內心一定是思緒萬千吧。拿起筆寫一寫自己成長的故事，留下自己成長的足跡吧。內容不限，題目自己定。不寫
，至少300字。
⑶ 小學四年級期末語文總結
轉眼一學期工作已經結束,四年級上學期語文教學工作暫告一段落。現將本學期四年級的語文教學工作總結如下:
一、我的教學思想:
語文是工具學科,發展學生綜合語文素養是關鍵。一直以來我謹記「一切為了學生的長遠打算」。盡量使自己少些「應試教育」的影子,方方面面盡可能的發展學生的素質。為此,我不斷提高自身素質,向有經驗的教師學習,積極「走出去」學習,自覺學習有關理論知識,並不斷運用到自己的教學中。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進。這個學期正在形成以寫作為首的總體素質發展的教學模式(作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改)。以「單元」為單位,先讓學生寫作,發現知識缺陷後去學習課文,從中受到啟發,課文教學結束後再進行作文講評和修改。從而來內在的發展學生的語文素養。在日常教學中要重視學生的語文基本功、學習方法和習慣,而並非為考試而學習。我相信在教師的教育思想的根本改變後學生也能從中受到良好的影響。我深知:語文教學不僅是教給學生知識,更重要的是為以後的繼續學習打下堅實的基礎。
⑷ 小學四年級語文上期末考試試卷分析及建議
小學四年級語文抽考情況分析本次期末考試命題覆蓋面廣、題型多樣，具有一定的靈活性，同時也考出了學生的真實水平。本次期末考試共113名學生，有112名學生參加考試，有一名學生因病沒能參加考試。從分數來看學生考得不理想，請看錶格。
現結合試卷我從兩個方面進行分析：
一、對命題的思考
1、聽記題主要考學生聽的習慣和聽的能力。1、2兩小題屬於按原文內容填空，學生失分少，而第3小題「短文從蝦的______和_____兩方面來寫的。」是對短文的概括，程度好的學生正確率高，而理解能力弱的學生失分較多。今後要多加練習聽記題，將閱讀題的訓練變成聽記的方式，提高學生的聽記水平。
2、第二題到第五題屬於基礎知識題從卷面來看，學生對字詞的掌握較好。我們在平時的字詞教學中，注重培養學生的自學能力，課前預習時，做到生字組詞，解釋自己不理解的詞語。課堂上教學生字時，抓住難寫易錯的字引導學生練習，課後布置家長報聽寫，每課詞語在教學完之後進行聽寫，每單元學完進行詞語過關。期中期末階段進行百詞競賽。學生聽寫中出現的錯誤及時訂正，教師再次批改。但在第四題中，根據意思寫詞語，前三個成語均出自講讀課文中，學生做的較好，而第4個詞 「形容轉戰各地，經歷了許多戰斗」出自《秦兵馬俑》，是一篇略讀課文，在教學這些動詞時，我們只注重學生正確的讀寫，對該類詞語的運用做的不夠扎實，導致學生失分較多，這里我有一個疑惑就是略讀課文中的詞意在考試中是否要考？第五題按要求寫句子，第3小題「貓只要聽到老鼠的一點響動，就一定要把它抓到。（改成雙重否定句）」這一題對學生來說難度較大，全年級只有十來個學生寫對了。這種題型我們在課後練習進行了滲透。課後第3小題是用「非……不可」說句子，學生對造句掌握較好，但換種方式學生就不會了，導致失分太多。
3、閱讀積累這一題，題目較靈活。既涉及到了語文園地中的日積月累，又對課文中的古詩進行了考核；既對閱讀課文中的知識點進行了有效的整合，又對課文中的重點段進行默寫。其中第4小題「認識三國一位名醫____，他醫德高尚、醫術高明，後來人們用這個成語來贊譽醫生。」該題出自語文園地六的成語故事《杏林春滿》。在教學該成語故事時，我們只注重對該成語意思的理解，卻忽視了這位醫生的姓名。還有「本學期我們了解到天下奇觀時_____,它位於______。」我的疑惑是，像這樣的題目要不要考？其實精讀課文中有許多優美語段要求背誦的，我覺得可以考這部分內容，但因為閱讀積累這部分內容考得太細了，有點偏。造成這一題學生失分嚴重。我覺得閱讀題的命題就緊扣了本學期的教學目標，用提示語的方式讓學生概括文章的主要內容，降低了難度，學生容易接受。像這種命題較好。
4、習作題：本次習作是以王宏的名義給親朋好友寫一封信，但很多學生沒有仔細審題，理解為給王宏的一封信。另外很多學生書信格式也不對。反思自己的教學，學生在課堂上倒是掌握了書信的格式和要求，但不能實際運用。在這方面，我們學校的李昌雲老師做得很好，她在教學書信時，要求每個學生給老師寫一封信，從郵局寄到學校，這樣老師發現問題，可以及時糾正。學生既掌握了書信的格式又學會了怎樣寄信，這個方法是值得我們學習的。
二、對學困生的沉思
這次考試不理想也存在著學困生的問題，這次四年級考試共有14個學生不及格。這些學生中大部分是離異家庭、留守兒童和家長不管不問的。
針對家長不管不問這種現象，我就深有感觸，我班張智傑和陳國乾兩位都是家長離異的學生，陳國乾爸爸長期在外，一年回來一次。學習、生活都交給年邁的爺爺奶奶，學習習慣和生活習慣一直很差，上次考試只考了二三十分，而張智傑的父母上學期復婚了，他媽媽回來後對孩子的學習很重視，經常和我聯系，雖然只考了五十幾分，但和以前比進步很大。也就是說學生的學習與家長的管與不管有很大的區別。而我們這邊的家長大部分對孩子的學習都不是很重視，上次503班有幾個學生早上不早讀在打牌，老師喊家長來一下，家長來了第一句話就說：「是打牌？我還以為是打架呢？」從這可是說明我們的家長只關心孩子的安全，而學困生的輔導僅僅靠老師是不夠的。
當然，這次期末考試是對我們老師一學期教學工作的檢查，發現了很多不足之處，在今後的教學中，我們要做得更細致。教學中要面向全體，關注學困生，對他們進行補缺補差，多與家長溝通。從而提高學生的整體水平，給學生更多的時間去閱讀課外知識，積累豐富的語言，提高學生的讀寫能力。 本文轉自免費教育文稿網www.ewg.com轉載請註明出處
⑸ 小學語文第一學期四年級語文期末試卷
一.看拼音寫詞語。（8 分）
zhù zhái kuān kuò luǎn shí shènzhì yùliào jiàshǐ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二.辨清字形，再組詞。（5 分）
潮（ ）換（ ）側（ ）賽（ ）拔（ ） 嘲（ ）喚（ ）測（ ）塞（ ）撥（ ）
三.讀懂題目要求，並選擇正確的選項。（12 分）
（1）下面各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）。
A．人聲鼎沸 無原無故 鶴發童顏 山崩地裂
B．鴉雀無聲 威風凜凜 響徹雲宵 無可奈何
C．相貌堂堂 悄無聲息 剛正不阿 文質杉杉
D．精忠報國 秉公執法 騰雲駕霧 提心吊膽
（2）下面各組詞語中帶點字讀音相同的一組是（ ）。
A．風號浪吼 號角齊鳴
B．枝折花落 百折不回
C．悶雷滾動 悶悶不樂
D．振興中華 興高采烈
（3）下列各項不屬於中國古代神話的是（ ）。
A．盤古開天地 B．精衛填海 C．普羅米修斯 D．女媧 補天
（4）下列描述不正確的一項是（ ）。
A.《呼風喚雨的世紀》題目中「呼風喚雨」形象地說明了 20 世紀科學技術的迅猛發展，也突出了科學技術的力量很強大。
B.「但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。」中的「飛將」指的是岳飛。
C.《爬山虎的腳》是葉聖陶先生寫的。
D.《扁鵲治病》和《紀昌學射》都是寓言故事。
四.連一連。（8 分）
千里黃雲白日曛 欲飲琵琶馬上催 高 適
但使龍城飛將在 長河漸落曉星沉 王 翰
葡萄美酒夜光杯 不教胡馬度陰山 李商隱
雲母屏風燭影深 北風吹雁雪紛紛 王昌齡
五.按要求改寫句子。（8 分）
(1)幾座小山在雲霧中若隱若現。（縮句） ________________________________________________________________
(2)日全食出現的時間大約在十點一刻左右。（修改病句） ________________________________________________________________
(3)在外國的租界里，誰又敢怎麼樣呢?（改為陳述句） _________________________________________________________________
(4)喂，世紀廣場怎麼走?（改成禮貌用語） _________________________________________________________________
(5)海塘大堤上早已人山人海。（仿寫句子） __________________________________________________________________
六．根據課文內容。（12 分）
1.《題西林壁》和《雪梅》這兩首詩都在寫景的同時揭示一定的哲理，其中「 ， 」與「當局者迷，旁觀者清」寓意 相同。
2.《出塞》和《涼州詞》都是以 為主題的詩歌，其 中，與「醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回」一樣，表達戰士們作戰沙 場，久久未回的詩句是：「 ， 。」
3.《觀潮》一課，作者對潮來時壯觀景象的描寫非常生動，如「浪 潮越來 越近，猶如 齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來； 那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動起來。」
4.從《蟋蟀的住宅》一文中，我認識了 的蟋蟀；從《麻 雀》一文中，我認識了 的老麻雀；從《王戎不取道旁李》 一文中，我認識了 的王戎。
5．周恩來在租界耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻 無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的「 」的含義，從而 立志「 。」
七．閱讀短文，並回答問題。（17 分）
疏 通 清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在 一起，兩個小夥子爭吵起來，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中， 小溪流緩慢了，漸漸停止了。 「 」一個大漢猛按車鈴，厲聲高喊。「 」一個姑 娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。「 」一個中年男子長嘆了 一聲……有幾個人乾脆掉轉車頭，繞道而走了。
人越聚越多。這時，人群中走出一位老大爺，頭發斑白，神情安 詳，聲音洪亮：「一大清早就吵架，不怕一天不順當？快走吧！」不知 怎麼的，兩個爭吵的小夥子一下子松開了手。老大爺站在街當中，高 聲喊道：「東去的，右邊走！前面的，別停住！快走！」 人群開始緩緩移動，漸漸地加快。一會兒，小街暢通無阻，響起 了一曲悅耳的歡歌。
寫出下列詞語的近義詞。（4 分）
忽然—( ) 緩慢—( )
洪亮—( ) 悅耳—( )
2．文章記敘了一天 ___________（時間）， （地點）__________因為 而擁堵起來，________ 、 __________、_________ 只知埋怨，一位 卻主動疏通交通，讓這里重新_________ 。（4 分）
3.下列句子應該填在文中哪一空白處（填序號）（3 分）
A.「唉！小街太窄了！」 B.「喂！快走啊！」 C.「急死人了！」
4.小街又響起歡歌的原因是 。（2 分）
5.題目「疏通」有兩層意思：一是 ___________ ；二是___________。 （4 分）
八．作文。（30 分）
有人曾說，世上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。請以「我 的發現」為題寫一篇作文，寫寫自己的發現。你可以寫觀察到的景物， 也可以寫身邊的人，還可以寫你發現的問題。
要求：①內容真實具體；②語句通順；③350 字左右。