『壹』 小學語文六年級（上冊）但願形成性評價測試卷，誰有
1;
qiá kūn fěi cuì huì jí bō lán zhuàng kuò
（乾坤 ） （翡翠） （匯集） （波瀾壯闊）
yáng yì xiǎng shòu méi tǐ shèng qì líng rén
（用意） （享受） （媒體 ）（盛氣凌人）
二、組詞。 （8）
1、比一比，組詞語。
埃（ ） 媒（ ） 崖（ ） 償（ ）
挨（ ） 謀（ ） 涯（ ） 嘗（ ）
2、多音字組詞。
bō（ ） qiáng（ ） mēng （ ）
剝 強 qiǎng ( ) 蒙 méng ( )
bāo（ ） jiàng（ ） měng（ ）
三、按查字典的要求填空。 （4.5分，每空0.3分）
要查
的字
部首查字法
音序查字法
應選那種解釋
（用「√」在序號上標出）
部首
再查幾畫
音序
音節
盛氣凌人
①興盛 ②強烈 ③盛大 ④深厚
濫用
① 流水漫出 ②過度，無限制
歧途
①岔（道） ②不相同，不一致
2;
得不償（ ） 無中生（ ） 出生（ ）（ ）
同甘共（ ） 生離（ ）別 大同（ ）（ ）
弄（ ）成真 （ ）爭暗鬥 外強 （ ）干
深入（ ）出 口是心（ ） 改天換（ ）
損公肥（ ） （ ）口同聲 三長兩（ ）
② 海洋 山川 江河 河流 溪流 （ ）① 剎那 黎明 正午 傍晚 深夜
③ 菜刀 鐮刀 磨刀 剪刀 小刀 （ ）
④ 鉛筆 毛筆 電筆 鋼筆 油筆 （ ）
3、選詞填空。（3分）
隱蔽 隱藏 發現 發覺
(1)地道氣孔的口都在（ ）的地方，敵人很難（ ）。
誇口 誇耀 誇獎
(2)大家都（ ）小洪的功課最好，但是她很謙虛，從來不（ ）自己。
(3) 用關聯詞語填空。
（ ）在家裡看電視，（ ）去山上呼吸新鮮空氣。
小明的學習成績（ ）這么好，（ ）他平時刻苦努力的結果。
五、按要求改寫句子。（6分）
1、雷鋒精神值得我們學習。
改為反問句：
2、總理站起來對我說：「我要去休息了。」
改為轉述句：
3、花兒開了。
擴寫句子：
4、他被敵人抓起來了。
改「把」字句：
5、他一定要去上學。
改為雙重否定句：
6、父親那白發蒼蒼的頭俯在敘利奧黑黑頭發的小腦袋上看。
縮句：
六、指出下面的句子各用了什麼樣的修辭手法，寫在括弧里。（2.5分）
1、是誰創造了人類世界？是我們的勞苦大眾。 （ ）
2、這不是偉大的奇觀嗎？ （ ）
3、楊樹枝條在微風的吹拂下輕輕擺動，向我們招手。 （ ）
4、「精彩極了」「糟糕透了」……它們像兩股風不斷地向我吹來。（ ）
5、我謹慎地把握住生活的小船。 （ ）
七、用修改符號在原句上修改病句,寫出病因。（6分）
1、一切任何困難都嚇不倒我們。（ ）
________________________________________________
2、聽了這個故事，受到深刻的教育。（ ）
__________________________________________________
3;
3、大雨和烏雲從天空中傾瀉下來。（ ）
___________________________________________________
4、半個學期以來，我的語文知識提高了。（ ）
___________________________________________________
5、我聽見他一個人在默默地唱歌。（ ）
_________________________________________________________
＿6、星期天，我在家裡寫了一篇文章和一幅畫。（ ）
_________________________________________________________________________________
課內閱讀
一、 默寫古詩《長征》，並按要求填空。（6分）
________________
___________________________,__________________________。
___________________________,___________________________。
___________________________,___________________________。
___________________________,___________________________。
這首詩前兩句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
這首詩表達了 _______________________________________________________________
_________________________精神。
二、根據課文內容填空。（6.5分）
（1）、《一夜的工作》重點講了周總理工作勞苦和生活儉朴。工作勞苦，著重從
____________________________________________________________________________
方面講。生活儉朴，著重從 方面講。
（2）、「真是『舟行碧波上，人在畫中游』。」這一句與開頭一段有什麼聯系？
(3)、把下列詩句補充完整。
願乘風破萬里浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
虛心竹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，傲骨梅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
課外閱讀
閱讀短文，完成練習。（13分）
游龍華公園
星期天，我們游覽了桃花盛開，曾經灑過烈士鮮血的地方－－龍華公園。進了公園，我們先走向「桃園」。不多會兒，滿園桃花便呈現在我們的眼前。這里的桃花品種繁多，有「櫻桃」、「白桃」、「垂桃」、「日月桃」等。桃花的顏色也各不相同，紅的像一團火，白的像一片雲，還有黃的、紫的、真是五彩繽紛！微風吹過，送來了縷縷清香。
你們看 那兒有許多蝴蝶 一個同學指著前邊說 我們望去 一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風擺動 可是走近一看 它們不是蝴蝶而是花 這種花的形狀、顏色和蝴蝶完全相同，所以人們稱它為「蝴蝶花。」‖
飽覽了桃花後，我們來到了革命烈士紀念碑前。紀念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青。紀念碑上刻著：「龍華千載仰高風，壯士身亡志未終，牆外桃花牆內血，一股鮮艷一股紅。」讀著碑文，我彷彿看到了烈士們正橫眉冷對帶血的屠刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……‖
離開了紀念碑，鮮明的路標把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下面是烈士的生平簡介。這里還陳列著烈士的手稿。這些手稿記載著先烈們的戰鬥力程。
這時，我不禁低語：「烈士們，安息吧！我們一定要沿著革命的路走下去，走到底！」‖
⒈ 給帶點字選擇合適的解釋，把序號寫在橫線上。（1.5分）
⑴桃花盛開_____（①盛大，隆重 ②旺盛 ③深厚 ④姓）
⑵飽覽_______（①滿足了食量 ②飽滿 ③充分滿足）
⑶沿著_______（①順著 ②依照以往的方法、規矩 ③鑲邊 ④邊兒）
⒉ 作者看了龍華公園的哪幾個地方？（2分）
__________________________________________________________________
⒊ 根據「//」分好的意義段，寫出第三段的段意。（2分）
_______________________________________________________________
⒋ 用「____」畫出能慨括全文內容的一句話，用「 ～～～～～～」畫出能連接上下文
的句子，把文章中聯想的句子抄下來。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、給第二段沒有標點的地方加上標點。（4.5分）
『貳』 小學語文六年級上冊的第3單元的課評
本組有幾篇課文對環境和人物心理進行了細致的描寫，如：
《窮人》：「地掃的回乾乾凈凈，爐答子里的火還沒有熄，食具在隔板上閃閃發亮。」
「她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。」
《唯一的聽眾》：「林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。」
通過結合課文內容還可以找到：（主要內容上的評價）
《唯一的聽眾》：「一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。」
《窮人》：「她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，走我一頓也好！」
感受：我們結合本組課文的內容，可以知道本組課文主要是通過對人物的心理上的一些描寫，還有環境上的一些描寫，充分的體現出了課文的主體，突出文章主題，將文章描繪的形形色色，使文章的生動形象。
『叄』 小學語文六年級上冊形成性評價(十)答案！！！！急急急~~
你要讓我明白什麼是形成性評價(十)答案，因為我也是六年級的，可老師沒告訴我們說要形成性評價(十)答案！
『肆』 小學語文六年級上冊形成性評價(六)答案
丹陽開發區中心小學六年級語文第一單元試卷
出卷人 王秀琴
一、 看拼音，寫詞語。（13）
gong que qiong lou yu yu chan juan shi cha he ai yong dong yi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yue lan chen jin qiang diao bao zao gan zao shun xi gan lin mang ya
( ) ( ) ( ) ( )( )( ) ( ) ( )
hou long bu qu bu nao ge jue xi yue qing zhu ru ji si ke hang zhou
( ) ( ) ( )( )( ) ( ) ( )
nuan liu su shi teng wang ge xu yi yang n cuo
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括弧里填上合適的表示語氣的詞語。（4）
1、 ，廉將軍，您這是干什麼？
2、 ，一定是烏雲遮住了他們的眼睛，真糊塗。
3、 ，一隻小螃蟹被我抓住了！
4、 ，怎麼我的腳也癢癢的？
三、修改病句。（4）
1、同學們選我當班長是對我的信任。
2、同學們寫信給科學家，想請他們給他們搞一次科技講座。
3、爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來練字。
4、下午，六（1）班和六（2）班進行了足球比賽，他們終於取得了勝利。
四、寫出本單元學過的12個表示人物神情外貌的成語。（12）
五、給下面的句子加上標點符號。（11）
1、王輝激動地說 江主席是學工程的 沒想到他對古典文學如此熟悉 我真打心裡眼兒里佩服他
2、就這樣 海倫學會了閱讀 書寫和算術 學會了用手指 說話
3、海倫學會了拼寫 泥土 種子 等許多單詞
4、為使我的夥伴 即使是最親密的夥伴 能聽懂我的話 我夜以繼日地努力
反復高聲朗讀某些詞語或句子 有時甚至要讀幾個小時 直到自己覺得讀對了為止 我每天堅持練習 練習 練習
5、她講了在報紙上看到的 賊的笑話 中的一件事 一天晚上 兩個賊席捲了一個店鋪的酒和煙 在一座大橋附近等車准備逃走 剛好前面來了一輛麵包車 兩個賊欣喜地招呼上了車 誰知上的是 110 兩個賊束手就擒
六、按要求填空：（10+9+4）
1、默寫課文《我們愛你啊，中國》（10）
學習了課文我知道了我們偉大的祖國 、 、 。
2、寫出第五大題中第二三兩句中雙引號的用法。
3、《暖流》一文講的是 的事，說明了江主席對古典文學的 ，也可以看出江主席對青年人的 。
《海倫 凱勒》一文講的是
海倫 凱勒是一個
4、教室黑板的左上角的「每周一詩」欄目，給你帶來的收獲一定很大吧，請你寫出本周以前你所記住的兩首古詩：（4）
七、口語交際：（6）
我國是統一的多民族國家，除漢族外，還有五十多個少數民族，如：蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族……每個民族都有自己的聚居地區和風土人情。請你介紹我國的一個民族。
八、閱讀答題。（14+13）
勤奮的畫家——門采爾
門采爾是德國著名的油畫家和板畫家。他十三歲開始作畫，非常勤奮、刻苦。他的畫比較早地（反應 反映）了德國工人階級的生活。泥水匠、馬車夫、磨刀人、油漆工、修車工等，在他的筆下都栩栩如生。他用四年工夫畫了一幅《軋鋼工廠》，轟動了全國。
當時，有一個青年也經常作畫，但畫得很草率。他的畫總是長時間賣不出去。他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空，就去找門采爾，請他介紹成功的秘訣。門采爾告訴青年畫家說：「要有秘訣，那就是多看多畫。」青年畫家說：「我畫得不少呀！有時一天就可一畫好幾張，要賣出去往往得(de dé děi)等上一年，這是為什麼呢？」門采爾笑著說：「這件事好辦，你不妨倒過來試試。」青年畫家莫名其妙：「倒過來，這是什麼意思，先生？」門采爾一本正經：「對呀！倒過來，就是要你用一年的工夫去畫一張畫，你就能一天把它賣出去了。」青年畫家苦笑著說：「一年畫一張畫，那多慢呀！」門采爾（嚴厲 嚴肅 嚴格）起來：「畫畫是艱苦的勞動，是沒有捷徑可走的」。青年畫家回去後，著(zhe zháo zhuó)實認真地畫起來，用一年的時間畫一張畫，（當然 竟然 果然）不到一天就賣出去了。
1、 找出青年畫家請教門采爾前後兩種不同態度的一對反義詞。（2）
（ ）——（ ）
2、把括弧里不正確的拼音或詞語劃掉。（5）
3、解釋字詞的意思。（4）
(1) 「你就能一天把它賣出去了。」的「它」是指
(2) 「捷徑」的「徑」的意思是
(3) 「栩栩如生」的意思是
(4) 「莫名其妙」的意思是
4、門采爾要青年畫家「倒過來」，這里指的是把什麼和什麼倒過來？（2）
5、這篇短文告訴我們什麼道理？（從文中找出一句話來回答）（1）
廬山的雲霧
廬山的景色十分秀麗。那裡有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的雲霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的雲霧。漫步山道，常常會有一種騰雲駕霧、飄飄欲仙的感覺。
廬山的雲霧千姿百態，那些籠罩在山頭的雲霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；雲霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的雲霧瞬息萬變。眼前的雲霧，剛剛還是隨風飄盪的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河明明白是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
1、填空。（5）
（1） 從題目看，這篇短文主要描寫的應該是
（2） 通過反復仔細閱讀第二自然段，我們的眼前應該出現幾幅具體的畫面，分別是
只有想像出這些畫面，才能對廬山雲霧的「千姿百態」產生深切的感受。這一自然段中的「茫茫的大海」指的是 ，「巨大的天幕」指的是 。
2、聯繫上下文理解詞語。（4）
（1）「彌漫」是 的意思。
（2）理解第三自然段中「瞬息萬變」這個詞，抓住 等幾個詞語能夠理解「瞬息」的意思，「萬變」的意思可以從 等幾個詞語看出來。「瞬息萬變」的意思是說 。
3、問答。（4）
有感情地讀這篇短文，應該讀出短文所包含的是什麼感情？
4、用「 」畫出第二、三自然段的中心句。用「 」畫出短文的中心句。
『伍』 新教材人教版小學語文六年級上冊第五單元形成性評價試卷
學科教學目標形成性檢測題（第五單元）
一『積累與運用
1『照課文填空
（ ）掛著（ ），下面是（ ），（ ）．其間（ ），（ ），（ ）地刺去．那查卻將身一扭，（ ）．
二『文學資料
魯迅的資料．
三『填成語
（ ）（ ）吞棗 張（ ）李（ ） （ ）然大（ ）
（ ）經風（ ） 無窮無（ ） 精神抖（ ）
四『第3題選個詞語，造句．
（ ）
五『選擇恰當的一句．（ ）
爸爸嚴厲對小動說：」這樣糟蹋糧食，是不對的，（ ）
1『你知道糧食是來之不易的．
2『知道糧食是來之不易的嗎？
3『糧食來之不易你不知道．
4『難道你不知道糧食的來之不易嗎？
六『寫寫魯迅的2句名言．
1『（ ）2『（ ）
二『閱讀
寫魯迅那時救助車夫的那段．
問題：1『魯迅先生」半跪」著救護車夫，表名先生是怎麼樣的一顆心？
（ ）
2『」清清楚楚」強調了什麼？
第2篇閱讀
（給予）
自己去網路那查查吧．那裡好象有！
希望對你有幫助！不知道你要的是人教版嗎？我有這套卷子，因為是老師給我的！很不容易打完的！不過能幫助你最好了！
『陸』 小學語文六年級(上冊)形成性教學評估第二單元測試題
我也是這邊的。今天剛考但是太難了！比第一的難多了。有三個寫話，兩個還要求是是一百版多字權的呢！作文是寫母親的演講稿（是根據題目來的）。詹天佑第四自然段和懷念母親的一還有什麼頻來入夢的，都是要填空的。課內閱讀是懷念母親的第一篇日記。還問為什麼凄涼，為什麼又甜蜜。 你做好准備吧，實在是太難了
『柒』 小學語文六年級（上冊）單元形成性評價測試卷5-6單元
⒈看拼音寫詞語。
yì zhì cuī huǐ nüè shā bō li xiū sè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bǔ rǔ zhǎo zé fán zhí bá shè bào yuàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
⒉根據拼音寫出合適的漢字組成詞語。
dài：等（ ） 口（ ） 愛（ ） （ ）捕 （ ）替 （ ）領 （ ）慢
mù： （ ）浴 放（ ） 墳（ ） （ ）布 羨 ） （ ）靄 和（ ）
⒊選擇合適的詞語填空。
舉行 舉辦 遵守 遵循 改善 改良
（ ）展覽 （ ）會議 （ ）規律
（ ）紀律 （ ）品種 （ ）關系
⒋給加點字選擇正確的讀音。
畏怯（qiè qù） 拋散（sàn sǎn） 勾勒（lè lēi） 別墅（shù yě）
幾乎（jǐ jī） 迂迴（ yū yǖ） 絕跡（jí jì） 估計（ ɡū ɡǔ）
二、閱讀積累。
⒈根據要求寫詞語。
（1）仿照例子寫詞語：起死回生：
（2）寫出有「想」的意思的詞語：
（3）用「ABCC」式寫描寫人物神情外貌的成語：
⒉把下列詞語補充完整。
漂（ ）不定 （ ）聲匿跡 艱苦（ ）絕 望而生（ ）
顛（ ）流離 （ ）飄帶舞 不可思（ ） 五（ ）繽紛
⒊根據課文內容填空。
（1）這株柳樹沒有 ，也沒有 ，而是 ，以 生存下來，終於造成了 。命運給予它的幾乎是 ，它卻在 。這句話不僅是寫柳樹，從這一段話中我們可以得到啟示：
。
（2）湖泊上，盪著紅葉一片，如 ， 。
這首小詩表達了詩人 。
（3）忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳， ， ，像一條 。
（4）太陽已經偏西，誰也不肯呀！ ， 。從最後兩句中我們可以想像當時的情境是
。
⒋閱讀課文片斷，完成練習。
（一）
我家鄉的灞河以柳樹 ，歷代詩家詞人為那裡的柳枝柳絮 過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷念家園的鄉情。然而，家鄉水邊的柳樹卻極易生長，隨手摺一條柳枝插下去，就發芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、 的柳樹了；漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想像的 的努力？同是一種柳樹，生活的的道路和命運相差何遠？
（1）在文中橫線上填上合適的詞語。
（2）用「 」畫出文中的一個比喻句。
（3）照樣子聯想填空。
例：由「五光十色」聯想到陽光下多色的葡萄。
由「婀娜多姿」聯想到
由「漫天飛揚」聯想到
（4）「同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？」 和 同是一種柳樹，它們的生活道路和命運的最大差距表現在
。
（5）課題是《青海高原一株柳》，作者為什麼在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳？ 。
（6）「青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想像的艱苦卓絕的努力？」把這個句子不改變意思換個說法寫下來：
（二）
一般雄麋鹿體重可達250千克左右，角比較長，每兩年脫換一次。麋鹿的角型是鹿科動物中獨一無二的——站著的時候，麋鹿角的各枝尖都指向後方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的。長尾巴用來驅趕蚊蠅，以適應zhǎo zé環境中的生活。麋鹿蹄子寬大，行動輕快敏捷。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛後變成棕灰色。
（1）這段話從 、 、 、 、 等方面介紹了麋鹿的外形特點。
（2）這段話運用了 和 等說明方法。
（3）課文第二節中有一個詞也說明了麋鹿外形的特點，這個詞是 。
⒌閱讀做題。
捐個微笑
隊伍很長。站在我前面的是母女倆，母親牽著女兒的手，女兒 地背著唐詩，背完一首，就向母親討表揚。年輕的母親不吝嗇，反復豎大拇指，鼓勵女兒再接再厲。
捐款台上的「設施」很簡陋。一張桌子上擺了個用紅紙包裹著的募捐箱，紙上有字----向地中海貧血兒童獻愛心。站在我前面的年輕母親捐完了款准備走，守在募捐箱旁的一個中學生模樣的姑娘似乎被可愛的還在背唐詩的小女孩吸引住了，拉著她的手，逗她：「小妹妹,媽媽給患病的哥哥姐姐捐款了,你捐點什麼呀?」
小女孩不作聲，抬頭看看她媽媽，又看看彎腰跟她說話的姐姐，手在口袋裡掏了幾下，什麼也沒掏出，嘴一撅，竟哭了起來。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，臉漲得通紅。顯然，她自己也只是個大孩子，面對意外，亂了方寸。她唯有尷尬地站著，滿臉歉意地看著小女孩的母親。
年輕的媽媽卻沒慌，邊給孩子擦眼淚邊說：「孩子，你給大家笑一個，你就捐個甜甜的微笑給患病的哥哥姐姐。」
剎那間，小女孩真的笑了。淚水還掛在她眼角，那笑也就顯得很別扭。別扭的讓旁邊的我，也差點忍不住樂出聲來。
母女倆徑直朝前走去，我往募捐箱放著鈔票，目光還在追隨她倆。那個漂亮的小女孩又回過頭沖我們笑。雖然別扭，但很甜。一個 兩個 三個 我數得清清楚楚 她一共捐了六個天使般的微笑
（1）想像小女孩的動作和神態，在「 」處加上合適的詞語，把句子寫具體。
（2）給文中畫「 」的句子加上合適的標點。
（3）聯繫上下文理解詞語的意思。
亂了方寸：
徑直：
（4）填空。
「那個漂亮的小女孩又回過頭來沖我們笑。雖然別扭，但很甜。」「別扭」是因為 ，「甜」卻說明 ，「她一共捐了六個天使般的微笑。」這句話把小女孩比作 。從這個比喻句可以看出，她是 的小女孩。
（5）閱讀課文，聯系題目，用幾句話寫一寫你的閱讀體會。
三、運用表達。
⒈照樣子寫句子。
歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。
⒉根據詞語的不同意思造句。
新鮮：（1）新鮮，沒有枯萎：
（2）少見的，稀奇：
⒊按要求寫句子：
（1）把下列句子改為轉述句。
王阿姨說：「這件事，我不想麻煩別人。」
（2）把下列句子改成帶問號的句子，使感情更強烈。
小草的生命力多麼頑強，我要千百遍地贊贊美它。
⒋同學們都喜歡看電視，你最喜愛的電視欄目是 ，喜愛它的理由是 。
⒌習作。
題目：享受 的樂趣
生活中你一定享受到很多樂趣，如讀到一本好書或與哪個人進行了一次愉快的交流，做某件事等，請你先把題目補充完整，再寫一篇作文。
第一部分 基礎知識積累與運用（49分）
一、讀拼音，寫漢字。（8分）
cén cén shān shān nuó pái huái
頭（ ） 淚（ ） （ ）移 （ ）
jī xù yùn cánɡ jué jiànɡ shū zhǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、劃去括弧里帶點詞的不正確的讀音。（3分）
收藏（cáng cháng） 枯萎（wéi wěi） 挫折（cuò chuò）
忙碌（lú lù） 歡呼（fū hū） 儲備（chù cù）
三、給下面的字加上偏旁後組詞：（4分）
良 （ ） 同 （ ） 扁 （ ） 肖 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、連線搭配詞語：（5分）
沉著 作戰 庄嚴的 歡呼
沉重 應戰 鮮紅的 宣告
陸續 負擔 挑剔的 國旗
連續 到來 雄偉的 眼光
繼續 工作 熱烈的 聲音
五、在括弧里填寫合適的字把詞語補寫完整：（6分）
( )絲不動 滿( )怒火 居高( )下
( )有成竹 ( )地而起 千山一( )
( )巒雄偉 前( )後繼 化( )為易
六、按要求寫出詞語：（6分）
(1)寫出下面詞語的近義詞：
疲倦—— 屢次—— 懇求——
逃避—— 責備—— 仍舊——
(2)寫出下面詞語的反義詞：
失敗—— 痛苦—— 加重——
渺小—— 明白—— 堅強——
七、 選詞填空。（7分）
盯 瞟 看 掃
（1）小貓的眼睛（ ）著水盆里的魚，它想干什麼呢？
（2）父親（ ）了敘利奧一眼說：「那是他自作自受。以前用功的時候，並不是這樣。」
（3）將軍走上講台，眼光向他的士兵們一（ ），頓時整個會堂肅靜無聲。
（4）過馬路時，應當左右都（ ）一下。
如果……就…… 哪怕……也…… 無論……都……
（1）（ ）發生什麼樣的失誤，（ ）會對飛船造成嚴重的損害。
（2）（ ）只是一次小小的失誤，（ ）會對飛船造成嚴重的損害。
（3）（ ）發生失誤，（ ）會對飛船造成嚴重的損害。
八、給下列句子中紅色的字詞選擇最恰當的解釋。（3分）
（1）近來燈油突然費得多了。 （ ）
A、 費用 B、花費；耗費 C、用得多；消耗得多 D、姓
（2）最近，有個雜志社托他寫給訂戶寄雜志的簽條。 （ ）
A、手掌或其他東西向上承受物體 B、陪襯
C、委託；寄託 D、依賴
（3）母親抱住兒子，幾乎說不出話來，「好寶貝，快去睡吧！」 （ ）
A、珍奇的東西 B、對小孩兒的愛稱
C、疼愛；喜愛 D、無能或荒唐奇怪的人
九、讀句子，想想用什麼方法寫，填寫在括弧里：（3分）
(1)人們都說：「桂林山水甲天下。」 ( )
(2)大興安嶺多麼會打扮自己呀：青山作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。 ( )
． (3)地球表面的面積是5．1億平方公里，而人類生活的陸地大約只佔其中的五分之一。 ( )
10、用上修改符號修改句子：（4分）
(1)指南針是我國的四大發明。
(2)我認真地完成了各科作業和語文作業。
(3)大雨和烏雲從天空中傾瀉下來。
(4)昨天上午下了一整天的大雨，今天是陰天，我估計一兩天還會下雨。
第二部分 閱讀與運用（21分）
1、、想一想「沙漠玫瑰」的復活過程，再把下面的句子整理通順（在括弧里填序號）。
（ ）是一種綠的顏色，散發出潮濕青苔的氣味。
（ ）沒有動靜，還是一把枯草。
（ ）綠色延伸到所有的枝丫，層層舒展開來。
（ ）有一個中心，而且有一點綠的感覺。
（ ）慢慢地舒展著自己，看得出它真有玫瑰形的圖案。
（ ）展現在我們眼前的是一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。
2、讀下面的句子，說說你體會到什麼。
（1）在逃走如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了。
（2）聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？
（3）人生如月，也有陰晴圓缺，無論去到哪裡，總難免有不愉快的事情。因此，對於生存，精神儲備和物質收藏同等重要。
3、讀下面的文章後完成練習：
虎王選大臣
這幾天，森林裡連續發生了一些搶劫事件，弄得森林之王——老虎頭昏腦脹。於是，虎王下令在森林居民中選一位大臣。
選大臣的布告張貼出來了，布告旁邊圍了一大群居民，有( )的黑貓、( )的小白兔、( )的狐狸、( )的山雀……它們議論紛紛，都想競選為大臣。
選大臣的一天終於來到了。老虎大王居高臨下，坐在披著豹皮的寶座上，望著台下不計其數的各種動物，張開大嘴慢條斯理地說：「各位鄉親們，先生們，最近，我們森林裡案發頻繁，危及左鄰右舍。為了國泰民安，我決定從居民中選舉一位大臣，擔任森林裡的治安保衛工作。被選舉的大臣，要符合三個條件：一、聰明善良；二、辦事公正；三、樂於助人。」
老虎大王剛說完，山雀拍了拍翅膀殷勤地說：「大王，我認為黑貓最合適。它( )心地善良，( )愛憎分明、機智勇敢。上回，我看見一條小黃狗半路攔截一隻迷路的小花雞，就在小花雞將被小黃狗逮住的一剎那，黑貓面不改色心不跳，躍入它們中間，理直氣壯地痛斥小黃狗的不良行為。」小白兔也搶著說：「黑貓哥樂於助人，上次，我家牆倒了，還是它修好的呢!」許多動物聽了，都點了點頭。
狐狸看到這情景，憋了一肚子的氣，它( )地說：「大王，我想提幾個問題，黑貓能答上，就讓它當選為大臣。」老虎瞥了一眼狐狸說：「那好吧!」狐狸好似撈到了救命草，便( )地說：「黑貓弟，你說我們森林中什麼動物最大?」話音未落，它笑得眼睛眯成了一條縫。黑貓想了想說：「在森林裡，我認為大象最大。」狐狸聽了一驚，心想，好個黑貓，今天讓你嘗嘗我的厲害。想著想著，它眼珠骨碌一轉走到老虎面前，( )地說：「大王，我認為在森林裡您最大，
黑貓敢說大象比你大，真是罪該萬死!」阿老虎聽了狐狸的話，默不做聲。
狐狸看到大王沒有回話，它更得意了。狐狸向野豬使了個眼色，又瞟了黑貓一眼，提出第二個問題：「在我們國家中，誰幹事辦法最多?」黑貓還沒來得及思索，野豬伸了伸懶腰，搶著回答：「幹事辦法多的是狐狸。」野豬說完，招來了大家的一陣鬨笑。「嘿!真胡扯，狐狸詭計最多!」山雀忿忿地說。孔雀也搶著說：「大王，您別聽它的，狐狸最狡猾，前幾天還偷了我的幾個蛋呢!」烏鴉也說道 上次我找到一塊肉 狐狸見了口水直流 在樹下說了許多奉承話 我經不住它的引誘 嘴一張 肉掉了下來 它便把肉叨走了 大家你一言 我一語地譴責狐狸 狐狸見勢不妙只得溜了
老虎大王根據選民的意見，最後宣布黑貓當選為大臣。這時，選民場內爆發出一陣又一陣雷鳴般的掌聲，動物們高興地唱起了歌，跳起了舞……
練習： ．
(1)在第二、五自然段的括弧里填寫合適的詞。
(2)在第四自然段的括弧里填寫合適的關聯詞。
(3)給第六段沒標點的句子加上標點。
(4)動物們選大臣的起因是
結果
(5)狐狸給黑貓提問題是想
它的陰謀沒得逞是因為
(6)這篇童話告訴我們的道理是
第三部分 習作訓練（30分）
童年，似一首動人的歌，似一支柔美的舞，多麼令人嚮往的一段歲月啊！無憂無慮，盡情地玩耍，盡情地歡笑，盡情地犯傻，雖然免不了父母的責罵，但又何妨呢？請寫一篇記敘文，回味童年的趣事，表達童年的美妙。題目自擬，500字左右。
『捌』 2010年小學六年級語文上冊第一組達標評價
這么簡單的問題也拿出來問。還好意思？如果是老師。你真誤人子弟了。應該回家種田了。如果你是學生，那你基礎實在太差。該努力學習了
『玖』 小學語文六年級(上冊)1、2單元形成性評價測試卷答案
題目呢？？題目都沒，怎麼回答？
『拾』 小學六年級語文（上冊）七、八單元形成性評價測試卷
期末
一、讀拼音，寫詞語。（5分）
Dà shà tuǒ tiē yuán liàng ruì xuě dàn shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在帶點字的正確讀音下面劃上「——」（3分）
畫卷（juàn juǎn） 一場雪 (cháng chǎng) 扁舟 (piān biǎn)
郵差 (chāi chà) 一水間 (jiàn jiān) 剝皮(bāo bō)
三、在完全正確的一組詞後的括弧里劃「√」再找出錯別字依次改正在括弧中。（6分）
1、電鈕 咨詢 媒體 饅頭（ ）
2、俗話 春輝 脅商 慷慨（ ）
3、樹稍 譽寫 謹慎 生銹（ ）
四、把詞語補充完整。（4分）
應接不（ ） （ ）山倒海 粉妝玉（ ） 隨心所（ ）
（ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）後（ ）優勝（ ）汰
五、填空。（9分）
1、「盛」用部首查字法，應先查（ ），再查（ ）畫。「盛」字在字典中解釋有：①興旺 ②強烈 ③濃厚 ④熱烈的大規模的。在「盛況」這個詞中，它應取第（ ）種意思。在「盛氣凌人」這個詞中「盛」應取第（ ）個意思。
2、「春風又綠江南岸， 」這兩句詩的作者是 。
3、《遊子吟》的後兩句是 ， 。
4、每一食，便念稼穡之艱難，每一衣，則想 。
5、我攀登過 的泰山，游覽過 的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。
六、選詞填空。（6分，每小題2分）
不但……還…… 不是……而是…… 無論……都…… 如果……就……
1、我發現前面六十多米遠的地方就是敵人的前沿陣地，（ ）可以看見鐵絲網和胸牆，（ ）可以看見地堡和火力。
陸續 繼續 持續 延續
2、我們（ ）跳上一隻小船，船向河中心移去。
3、這節課，我們（ ）學習《鳥的天堂》。
七、判斷題，對的劃「√」，錯的劃「×」（4分）
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起來是寫物的，實際上是贊頌人的一種精神。（ ）
2、「丈二的和尚——摸不著頭腦「這是一個歇後語。（ ）
3、「這怎麼忍受得了呢？」和「這不能忍受。」意思相同。（ ）
4、「使／弈秋／誨／二人弈，其一人／專心致志，惟／弈秋之惟聽，」這句話的節奏是正確的。
八、按要求寫句子。（6分）
1、值班室的同志送來兩杯熱氣騰騰的綠茶。（縮句）
2、凡卡寫信。（擴句，至少兩處。）
3、枯黃的樹葉飄落下來。（比喻句）
九、在原句上修改病句。（6分）
1、他仔細地瀏覽了今天的報紙。
2、我們要不斷的改進學習方法，增加學習效率。
3、寫好一篇作文，必須經過列提綱、構思、打草稿、修改的過程。
十、按順序排列句子，在（ ）里寫上序號。
（ ）我們把手一拍，便看見一隻大鳥飛了起來。
（ ）接著又看見第二隻，第三隻。
（ ）我們繼續拍掌，樹上就「變」 得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。
（ ）起初周圍是靜寂的。
（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
（ ）後來忽然起了一聲鳥叫。
十一、閱讀題。（15分）
我是中國人
①不管是中國人，還是朝鮮人、日本人，一到國外，思鄉的感情就變得特別強烈，總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的國家。我就是一個典型。我常會興奮地向別人介紹中國的長城，漢字，我的家鄉——上海。
②在美國，每節課都有自由活動的時間。這時，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我和陳院琴一道，大搖大擺的走到黑板前，旁若無人地寫起來。內容可豐富呢：有古詩，名家名言，家鄉的風景……
③有一次□我在黑板上寫了□ 幾個大字——中國□ 幾個大字□老師很有興趣地湊過來問我寫的是什麼□「I love you(我愛你)——」我很嚴肅地說□「what(什麼)？」老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。「——china（中國）！」
老師恍然大悟，緊緊握著我們的手說：「Good!(好)」
④在這里，友好中也有不友好的事情發生。
⑤幾個月前，我們進行了一次測驗。快下課時，老師要我們把一張選擇題的紙交來。那時，我還不知道英語的「選擇題」是怎麼說的，以為他說的是地圖，所以我交上了地圖。
⑥當我知道交錯了後，便去解釋。可是，不管怎麼解釋，也是徒然。他總是搖頭，不理不睬，但在測試卷上給了個「C」。老師為什麼不信任我？為什麼不聽我解釋？我很氣憤，但沒有發作，只是咬了咬干澀的嘴唇……
⑦打那以後，我每次小測試都得滿分，大測驗也得「A」。要知道大測驗得「A」是寥寥無幾的。我為超過美國人而驕傲。我感到自豪，感到揚眉吐氣。
1、在第三自然段的「□」內加上標點符號。3分
2、解釋詞語。2分
徒勞：
恍然大悟：
3、打波浪線的話有 的意思。3分
4、如果把④ --- ⑥自然段合為一段，它是圍繞
來敘述的。3分
5、課文以《我是中國人》為題，全文充滿了情感。請仔細閱讀文章，寫出作者的兩種情感。4分
① ②
十二、作文。（30分）
題目：二十年後的
提示及要求：請你充分展開想像，選擇自己最感興趣的內容寫一篇350字以上的文章。習作要做到語句通順，敘述有一定條理。
這是語文。
一、填空。（18分）
1、一個數億位上是最大的一位數、千萬位上是6，萬位上是最小的合數，千位上是最小的質數，其餘數位上是0，這個數是寫作（ ），把它四捨五入到億位記作（ ）億。
2、把 3/4:1.8化成最簡整數比是（ ），比值是（ ）。
3、2/5 小時＝（ ）分 8.06立方米＝（ ）升
4、一堆化肥有6噸，按1∶3∶4分給甲、乙、丙三個生產隊，甲隊分得這堆化肥的（——），乙隊分得（ ）噸。
5、甲乙兩地相距35千米，畫在一幅地圖上的長度是7厘米，這幅地圖的比例尺是（ ）。
6、24和54的最小公倍數是（ ），最大公約數是（ ）。
7、六年級同學開展植樹活動，成活80棵，5棵沒有成活。成活率是（ ）。
8、一根繩子的長度等於它本身長度的 3/5加上2/5 米，這繩子長（ ）米。
9、正方體棱長的總和是48厘米，它的表面積是（ ）平方厘米，體積是（ ）立方厘米。
10、一件工作，甲獨做2天可完成這件工作的1/3 。照這樣計算，剩下的工作還需（ ）天完成。
11、一個圓柱體，如果把它的高截短3厘米，表面積就減少94.2平方厘米。它的底面半徑是（ ）厘米，體積減少了（ ）立方厘米。
二、判斷。（對的打「√」，錯的打「×」）（4分）
1、平行四邊形的對稱抽有兩條。……………………………………………（ ）
2、如果x×2/3 ＝y×3/4 ，那麼x:y＝ 2/3: 3/4。…………………………………（ ）
3、甲數能被乙數整除，乙數一定是甲乙兩數的最大公約數。………………（ ）
4、工作時間一定，製造每個零件的時間和零件個數成正比例。……………（ ）
三、選擇。（把正確答案的序號填在括弧里）（3分）
1、3.496保留兩位小數約是（ ）。
①3.49 ②4.00 ③3.50
2、打一份稿件，甲用5分鍾，乙用8分鍾，甲乙兩人工作效率的最簡比是（ ）。 ①5:8 ②8:5 ③1/5 : 1/8
3、下列分數中不能化成有限小數的是（ ）。
①7/10 ② 5/16 ③ 3/12 ④ 9/14
四、計算。（10＋9＋15＋6＝40分）
1、直接寫出得數。
5.4＋8＝ 9－2/3 ＝ 9÷27/29 ＝ 1/9×18＝
3.75＋1/4 ＝ 8/3÷4＝ 9.625－5/8 ＝ 8/5×1.5＝
（1－1.2÷ 4/3）÷ 1/5＝
2、解方程。
① 3/8－4x＝ 1/8 ② 32:x＝0.7: 7/8 ③ 1/3x＋5/6 x＝1.4
3、用遞等式計算。
① 308×16－14874÷37 ②（10/3 ＋3/4 －21/8 ）× 6/5 ③ 3.5÷5/8 × 8/15
④ 0.8×2.7＋7.3÷ 5/4 ⑤ 9.8÷[28×（1－1/7 ）÷6/5 ]
4、列式計算。
① 一個數的 1/3加上2.8，等於12.8，求這個數。
② 80的12％加上1.25除1/3 的商，和是多少？
五、下面是紅旗小學六年級男、女生人數的統計圖。（1＋2＋2＝5分）
1、已知六（1）班的人數是49人，請完成上面統計圖。
2、男生總人數比女生少（ ）％。
3、六年級三個班平均每個班（ ）人。
六、應用題。（5×6＝30分）
1、一列貨車和一列客車同時從相距504千米的兩地相對開出，4.5小時相遇。客車每小時行64千米，貨車每小時行多少千米？
2、某洗衣機廠五月份計劃生產洗衣機504台，實際上半月完成了5/9 ，下半月完成了2/3 ，這個月實際生產洗衣機多少台？
3、一項工程，甲單獨做 8天完成，乙單獨做12天完成。現在甲乙合做3天後，剩下的由甲獨做，還需幾天完成？
4、果園里的桃樹比杏樹多40棵，杏樹的棵數是桃樹的80％，桃樹有多少棵？
5、一個圓錐形沙堆，底面積是3.6平方米，高1.2米。把這堆沙裝在長2米、寬l.5米的沙坑裡，可以裝多高？
6、某校參加數學競賽的男生與女生的人數比是6:5，後來又增加了5名女生，這時女生人數是男生人數的 8/9。原來參加數學競賽的女生有多少人？