A. 成分殘缺的病句練習題
成分殘缺主要有下列類型：缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分。
（1）缺少主語
①由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。
（「得到」的主語是什麼？改為「由於這樣好的成績，她得到了......」）
②十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創刊了。
（「抱著」的主語顯然是蒙後的「我們」，但後句的主語是「黑板報」，不是「我們」，應把後句改為「我們也辦起了黑板報」。）
③通過這次學習，使我受到深刻的教育。
（「使」的主語應是「學習」，由於有「通過」這個介詞，使主語喪失了。）
（2）缺少謂語
①可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度。
（「到」在這里不能做謂語的主要成分，只能將「薄弱」提上來，可「態度」是不能薄弱的，句子應改為「......的關心和負責薄弱到何種程度」。）
②最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。
（在「建立」前少了個謂語「完成」。）
（3）缺少賓語
①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。
（「抓緊」什麼？「時間」一詞不能省。）
②我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。
（「走上」要求有一個名詞做它的賓語，「機械化」、「集體化」都是動詞，句子應是「走上......的道路」。）
（4）缺少修飾成分
① 要想作出傑出的成就，就必須付出勞動。
（「勞動」前應加「艱苦」「辛勤」之類的修飾語，同時，前一分句又是「動賓不 當」。）
【成分殘缺】
缺主語
1、在萬惡的舊社會，逼得我們窮人逃荒要飯，賣兒賣女，家破人亡。
應刪去「在」
2、經過這次演講比賽，對大家的啟發很大。
應刪去「經過」
3、從大量的事實中告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀測。
應刪除「從……中」
4、當我們聽到這個故事的時候，使我聯想起許多往事。
應刪除「當我」和「使」
5、英雄的可歌可泣的壯舉，猛烈地拔動著觀眾的心弦，在極度的激動中受到了深刻的教育。
後一分句缺主語，在「在極度」前加上「觀眾們」
6、我有一個女兒，同許許多多年輕的媽媽一樣，願意把孩子打扮得漂亮些。
後一分句缺主語，在「願意」前加上「我」或「她」
缺謂語
7、南堡人民經過一個冬天的苦戰，一道約4米高，20米長的攔河大壩巍然屹立在天目河邊。
前一分句缺謂語。將「經過」改為「進行了」
8、不堅固的房子被地震倒塌了。
在「倒塌」前加上謂語「震」
9、中國人民正在努力主建設一個現代化的社會主義強國。
刪除「為」或在句末加上「而奮斗」
缺定語
10、要想取得優異成績，必須負出勞動。
在「勞動」前加上「艱苦的」
11、我一點也不懷疑他有為共產主義理想的決心。
應在「理想」後加上「而奮斗」
缺狀語
12、我校校辦的數學、物理、化學三個短訓班，開設了農用數學，農業機電和作物栽培等課程，使教育直接為現代化服務。
應在「開設」前加上「分別」
缺賓語
13、邊維蘭曾在1983年出席了區的五好家庭先進個人。同年9月出席全國婦聯五好家庭先進個人。
應在兩分句末分別加上「代表大會」
14、縣政府嚴肅處理水泥廠擅自提價。
應在句末加上「的錯誤」
15、律師出庭辯護，始終抱著與檢察員、審判員共同弄清案情，依法輸案件。
應在句末加上「的宗旨」
16、他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揮了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。
應在「敢搏」後加上「的精神」
17、他出生在農民家裡，從小就養成了愛勞動。
應在句末加上「的習慣」
缺補語
18、不僅這樣，他們還把小島建成花園一樣美麗。
改「建成」為「建設得」
19、大家先把這個問題考慮，以後抽時間研究。
應在「考慮」後加上補語「一下」
B. 小學修改病句練習:成分殘缺的有那些
主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺、補語殘缺、關聯詞殘缺。
C. 修改病句練習題及答案成分殘缺
你好樓主：
成分殘缺
缺主要有下列類型：缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分。
（1）缺少主語
①由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。 （「得到」的主語是什麼？改為「由於這樣好的成績，她得到了......」）
②十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創刊了。 （「抱著」的主語顯然是蒙後的「我們」，但後句的主語是「黑板報」，不是「我們」，應把後句改為「我們也辦起了黑板報」。）
③通過這次學習，使我受到深刻的教育。 （「使」的主語應是「學習」，由於有「通過」這個介詞，使主語喪失了。）
（2）缺少謂語
①可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度。 （「到」在這里不能做謂語的主要成分，只能將「薄弱」提上來，可「態度」是不能薄弱的，句子應改為「......的關心和負責薄弱到何種程度」。）
②最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。 （在「建立」前少了個謂語「完成」。）
（3）缺少賓語
①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。 （「抓緊」什麼？「時間」一詞不能省。）
②我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。 （「走上」要求有一個名詞做它的賓語，「機械化」、「集體化」都是動詞，句子應是「走上......的道路」。）
（4）缺少修飾成分
① 要想作出傑出的成就，就必須付出勞動。 （「勞動」前應加「艱苦」「辛勤」之類的修飾語，同時，前一分句又是「動賓不 當」。）
【成分殘缺】
缺主語
1、在萬惡的舊社會，逼得我們窮人逃荒要飯，賣兒賣女，家破人亡。應刪去「在」
2、經過這次演講比賽，對大家的啟發很大。應刪去「經過」
3、從大量的事實中告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀測。應刪除「從……中」
4、當我們聽到這個故事的時候，使我聯想起許多往事。應刪除「當我」和「使」
5、英雄的可歌可泣的壯舉，猛烈地拔動著觀眾的心弦，在極度的激動中受到了深刻的教育。後一分句缺主語，在「在極度」前加上「觀眾們」
6、我有一個女兒，同許許多多年輕的媽媽一樣，願意把孩子打扮得漂亮些。後一分句缺主語，在「願意」前加上「我」或「她」 缺謂語
7、南堡人民經過一個冬天的苦戰，一道約4米高，20米長的攔河大壩巍然屹立在天目河邊。前一分句缺謂語。將「經過」改為「進行了」
8、不堅固的房子被地震倒塌了。在「倒塌」前加上謂語「震」
9、中國人民正在努力主建設一個現代化的社會主義強國。刪除「為」或在句末加上「而奮斗」 缺定語
10、要想取得優異成績，必須負出勞動。在「勞動」前加上「艱苦的」
11、我一點也不懷疑他有為共產主義理想的決心。應在「理想」後加上「而奮斗」 缺狀語
12、我校校辦的數學、物理、化學三個短訓班，開設了農用數學，農業機電和作物栽培等課程，使教育直接為現代化服務。應在「開設」前加上「分別」 缺賓語
13、邊維蘭曾在1983年出席了區的五好家庭先進個人。同年9月出席全國婦聯五好家庭先進個人。應在兩分句末分別加上「代表大會」
14、縣政府嚴肅處理水泥廠擅自提價。應在句末加上「的錯誤」
15、律師出庭辯護，始終抱著與檢察員、審判員共同弄清案情，依法輸案件。應在句末加上「的宗旨」
16、他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揮了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。應在「敢搏」後加上「的精神」
17、他出生在農民家裡，從小就養成了愛勞動。應在句末加上「的習慣」 缺補語
18、不僅這樣，他們還把小島建成花園一樣美麗。改「建成」為「建設得」
19、大家先把這個問題考慮，以後抽時間研究。應在「考慮」後加上補語「一下」
1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。（搭配不當：主幹成績是班級，去掉"一個班級"）
2、各地紛紛採取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。（搭配不當：去掉"不再"或"不"，或將"不再"改為"繼續"）
3、由於運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。（搭配不當：效率與改進不當，將效率改為提高）
4、今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。（搭配不當：在"今年"後加"的閱兵"或將"是"改為"舉行"）
5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導致病情加重。（搭配不當：主語和謂語。在"過敏性鼻炎"後加"患者"）
6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年後的再次發掘，引起國內外媒體的關注。（成份殘缺：缺主語，刪掉"隨著"）
7、在本屆世乒賽上，經過運動健兒們的奮力拚搏，再次贏得了男子團休冠軍。（成份殘缺：缺主語，將"經過"和"的"刪去）
8、這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震後復課最早的學校。（搭配不當：主語和賓語"學生是學校"）
9、這些深受學生喜愛的活動，使學生的主人翁意識得到了增強和培養。（搭配不當：意識不能培養，應刪去"和培養"）
10、學習成績的提高，主要取決於學生自身是否努力。（一面對兩面：應把"是否"刪掉） 11、我們在心裡由衷地感謝老師多年來的默默付出。（語意重復："由衷"與"在心裡"重復） 12、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發生。（多重否定造成語意混淆：應將"不再"改為"再次"）
13、中考復習中，不少學生存在著復習重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了後面的知識。（成份殘缺：缺賓語中心詞，應在"不合理"後加"的現象"）
14、在這次煤礦事故中，創所胡遇難的礦工中唯一的倖存者。（前後矛盾：）
15、三月的昆明是一年中最美好的季節，每到這個時節就會有大批的中外遊客慕名前來。（前後不搭配：應改為"昆明的三月"）
16、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發點。（語序顛倒）
17、切實減輕農民負擔，是能否建設社會主義新農村的關鍵。（一面與兩面搭配不當） 18、福州市榮獲"全國衛生城市"的原因是全市人民共同努力的結果。（成份贅余：刪掉"的原因"）
19、通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。（缺主語：刪去"通過"）
20、一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在於持之以恆地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭配不當）
21、由於一至四號"神舟"無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發大國的行列，這也是中國國力量日漸強大的標志。（缺主語：刪去"由於"）
22、高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構，列車的懸浮、導向、驅動和制動靠的是利用電磁力來實現的。（句式雜糅：應刪掉"靠的"）
23、據資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。（搭配不當：應刪掉"的壽命）
24、環保事件之所以經常性的頻頻發生，有專家分析認為，主要是由於一些地方政府單純地依靠在規模投入獲取經濟增長速度，使得資源消耗驚人，環境污染日漸嚴重。（成分贅余：應刪掉"經常性的"或"頻頻"）
25、據老人後來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯卡、身份證、手機等其他證件。（邏輯錯誤：手機不屬於證件）
26、我校這次為四川災區募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內就募集善款三萬余元。（歧義："許多學校老師和同學"）
27、寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統統刪去。（成分贅余："不必要"和"啰嗦"）
28、在學習中，我們要及時解決並發現存在的問題上。（語序不當："解決""發現"） 29、經過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。（成分殘缺：缺主語） 30、一部分家長過分溺愛孩子，使許多學生缺乏自製力，生活上互相攀比。（語意重復：包含詞使用的語病：常見的包含詞使用不當的，還有"當前"和"當務之急"、"十分"和"酷"、"十分"和"懸殊"、"防止"和"不"、"令人"和"堪憂"、"過分"和"溢美"）
31、新時代的教育應該培養學生關於觀察、關於思考、關於創造的水平。（搭配不當：動賓"培養"的是"能力"不是"水平"）
32、我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。（語序不當："我"是主語） 33、材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長了10%。（搭配不當："下降"與"一倍"不當，應改為"50%"）
34、下面語段中有兩個病句，請找出並進行修改。
（1）近日我國西南大旱，究其主要原因，是因為高壓壩破壞了大氣活動。
（2）高壓壩像一堵干牆，橫在廣西南部上空，阻擋太平洋水汽西進。
（3）雖然北方有冷空氣南下，也無法與水汽匯合。
（4）因此，廣西、貴州、雲南交匯地區長時間沒有降雨，遭遇50年來少有的乾旱天氣。
第1句，修改意見：刪去"因為"成份贅余，與"主要原因"重復
第3句，修改意見：將"雖然"改成"即使"或將"也"改成"但是"關聯詞語用錯
35、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。
（1）為了給百姓創立更為優良的就醫環境，衛生部准備在全國推廣"先診療後結算"的服務模式。（2）所謂"先診療後結算"，是指患者在門診診療時，先繳納押金，統一待本次所有診療結束後再去結賬。
（3）實施"先診療後結算"的服務模式，患者就診時間可節省大約20%以上。
（1）"創立"改為"創設"；
（2）將"統一"放到"結賬"前；
（3）刪去"以上"或刪去"大約"
36、下面語段中畫線部分都有語病，度分別提出修改意見。
1）來自我市金融保險系統以及部分學校的近千餘名代表，在益陽大劇院認真聽取抗冰救災烈士熊大勇的英雄事跡報告。熊大勇生前是太平洋保險株洲中心支公司的查勘員，今年1月16日在處理理賠事故時以身殉職。
（2）省委、省政府追認他為"湖南省抗冰救災模範""烈士"等榮譽稱號。
（3）聽過熊大勇烈士的同事、親屬所作的報告，使與會人員深受感動。大家表示要以熊大勇為榜樣，甘於奉獻，勇於擔當。
（1）去掉"近"或"余"
（2）將"追認"改為"追授"，且去掉"為"
（3）去掉"聽過"或"使"
37、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，並加以改正。
（1）今年全國將有10個省、市、自治區試點在音樂課程中增加京劇內容。
（2）江蘇省是試點省份之一，在沿江8市20所中小學試點開辦京劇課。（
3）除此以外，灌輸還將鼓勵各地區把地方戲種引入教學。
（4）這有利於學生學習民族文化的意識。
第2句，修改意見：將"開辦"改為"開設"
第4句，修改意見：在"有利於"後面加"培養"
38、她那紅潤臉蛋猶如盛開的梨花。（比喻不當："梨花"喻"紅潤的臉"不當）
39、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優美的舞姿奔向遠方。（搭配不當：動賓，應把"歌聲"改為"歌曲"，"舞姿"改為"舞步"） 40、看到這張照片，彷彿把我帶回到那充滿無限樂趣的童年。（成分殘缺：缺主語，應把"看到"刪去）
41、中學生上網吧，已經引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。（邏輯錯誤："教育工作者"包含"班主任"，二者不能並列；應刪去"廣大班主任老師"或把"和"改為"特別是""尤其是"） 42、改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強。（搭配不當："水平"只有高低） 43、福廈高速公路是連接省會福州和特區廈門的重要交通要道。（語意重復："要道"包含"重要"的含意）
44、在現代化建設中，我們要充分吸收一切國處的先進經驗。（語序不當："國外的一切"） 45、經過全市人民的共同努力，使我市空氣質量狀況有了明顯改善。（成分殘缺：缺主語）
46、諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是齊備能否建功立業的關鍵。（一面與兩面不符） 47、我們將盡最大努力，盡一切可能，爭取用和平的方式解決台灣問題。但是我們決不承諾使用武力。（語意不明：應在"承諾"與"使用"之間加"不"） 48、人們被老人那清晰的思路、樂觀的情緒深深感染了。（搭配不當：主謂，情緒可以感染人，思路不能；可以將"清晰的思路"刪去） 49、老師為了培養我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。（用詞不當："處心積慮"是貶義詞，應改為"嘔心瀝血"之類的褒義詞） 50、各地政府赦免農業稅是農民收入逐年增產的原因之一。（用詞不當：應將"赦免"改為"減免"）
D. 修改病句成分殘缺的類型
修改病句是小學語文不可忽視的重點內容，也是小學階段考試中比較常見和重要的一項內容。小學生掌握了修改病句的方法後，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現並改正自己文章中出現的病句，這將對孩子的寫作有很大幫助。
本年級的常見病句
常見的病句種類
一、成分殘缺
句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語不帶著賓語，如果一句話里缺少其中之一，意思表達就不完整，不明確。就是成分殘缺。
一般說來，成分殘缺有三種情況：
①主語、謂語、賓語殘缺；
②必要的修飾語殘缺；
③關聯詞殘缺。
方法：對於毛病，我們只要按「誰干什麼」或「什麼怎麼樣」的格式去檢查，就可以發現缺少什麼成分。
例1.把這幅畫用繩子掛在釘子上。 缺少主語
例2.上課的時候，發言很積極。 缺少主語
例3.同學們要校園環境的整潔。 缺少謂語
例4.得了第一名。 缺少主語
二、意思重復
重復羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現使用。
例1.下課了，校園里頓時一下子沸騰了。
例2.老人和年青的青年都愛看體育節目
例3.漫山遍野到處開滿了花。
三、用詞不當
我們在說話寫文章時，應恰當地選用詞語，否則就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。
例1.我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
例2.我們把教室打掃得整整齊齊。
例3.人民的生活水平比過去增加了。
四、詞序顛倒
在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。
例1. 那裡有名貴的各種花草。
例2. 紅星化工廠大量生產出了優質產品。
例3. 51個三（1）班的同學都到電腦教室去上課了。
精選練習
修改病句是小學語文不可忽視的重點內容，也是小學階段考試中比較常見和重要的一項內容。
小學生掌握了修改病句的方法後，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現並改正自己文章中出現的病句，這將對孩子的寫作有很大幫助。
本年級的常見病句
常見的病句種類
1.詞序顛倒
一般情況下，一句話里的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就有變化，甚至造成病句。
例：我們必須克服.隨時發現日常生活中的缺點。 （先「發現才能「克服」）
2.前後矛盾
句子中出
E. 成分殘缺修改病句
成分殘缺的修改病句，比如，他對這件事情一直有著無法釋懷的。一定要加上一個成分，改為，他對這件事情一直有著無法釋懷的感情。
F. 成分殘缺的病句
（一）成分殘缺句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語還帶著賓語，如果一句話里缺少其中之一，就是成分殘缺。成分殘缺的句子結構不完整，意思不清楚。例如： ①聽了校長的報告，訂出了本學期的學習計劃。 ②經過這次講課，對大家的啟發很大。 ③通過討論，使我們的決心更大了。這三個句子都沒有主語，所以意思都不清楚。從例①里不知誰「聽了校長的報告」，「誰」訂出了本學期的學習計劃」，修改時應加上主語，可以改成：我們了聽了校長的報告，訂出了本學期的學習計劃。或者改成：聽了校長的報告，同學們訂出了本學期的學習計劃。這里的例②例③句並不是真正地缺少主語，而是因為濫用了「經過」、「通過」一類的詞，將主語隱藏起來了。修改時只要刪去「經過」、「通過」，主語就露出來了。例②可修改成：這次講課，對大家的啟發很大。 「這次講課」是這句話的主語，回答「什麼」對大家啟發很大。例③可以修改成：討論使我們的決心更大了。或者改成：通過討論，我們的決心更大了。前者的主語是「討論」，後者的主語是「決心」。以上討論的是主語殘缺的病句。有的句子缺少謂語。例如：春天到了，林蔭大道上的花草樹木。這句話提出了話題，沒有回答「林蔭大道上的花草樹木」在春天「怎樣」了，也就是沒有對話題進行陳述。修改的時候要加上謂語，可以補充為：春天到了，林蔭大道上的花草樹木生機勃勃。還有的句子缺少賓語，也是不完整的，例如：少先隊員們積極響應學習雷鋒。這句話主語是「少先隊員們」，謂語是「響應」。「響應」一詞一般和「號召」、「倡議」搭配，和「學習雷鋒」不搭配。「學習雷鋒」是「號召」或「倡議」的具體內容，只能作「號召」、「倡議」的附加成分，所以這句話缺少與謂語「響應」搭配的賓語，也屬成分殘缺的病句。應該改成：少先隊員們積極響應學習雷鋒的號召。或者改寫成：少先隊員們積極響應學習雷鋒的倡議。對於成分殘缺的病句，我們只要按「誰干什麼」或「什麼怎麼樣」的模式去檢查，就可以發現缺少什麼成分。知道了缺什麼成分，才可以對症下葯進行修改。
G. 有關成分殘缺的病句
一、主語殘缺
①查看介詞，看語句是否淹沒主語
跟隨廣播學習英語不失為一種有效的方法，不過大部分電台英語廣播的語速較快，對於初學英語的人聽起來確實感到困難。
語句中出現介詞，尤其句首出現介詞，要認真分析是否因濫用介詞而造成主語殘缺。該句最後分句的主語應是「初學英語的人」，由於濫用介詞「對於」，使之不能充當語句主語，應當刪除「對於」。
②查看前後分句主語是否一致
近年來，我國在海外開展了形式多樣的漢語教學、漢語推廣等文化交流活動，促進了漢語國際傳播，在世界主要國家和城市越來越受歡迎。
從句子主幹看，最後分句的主語承前省略的是「我國」，明顯不合句意；從句意看，「越來越受歡迎」的是「漢語」，應該在「在世界」之前補上「漢語」這一主語。
二、謂語殘缺
檢查語句表達是否殘缺成分，還要看謂語。如果謂語殘缺，就會造成前後關系脫節，使語句表達結構混亂。
市防汛指揮部指出，今年防汛形勢依然嚴峻，有關部門要對人民群眾生命財產和城市發展高度負責的態度，扎扎實實地把防汛部署落到實處。
該句「有關部門要」後缺少動詞謂語「有」，加上「有」才能與後面「的態度」相呼應。
三、賓語殘缺
檢查語句表達是否殘缺成分，需要結合語句謂語，看是否有與之呼應的賓語。謂語缺少與之搭配的賓語中心詞，就會造成結構上的不完整。
過於重視教育功能，文學作文會出現理性捆綁感性，思想大於形象，甚至全無藝術性，變成乾巴巴的說教。
「出現」後無賓語中心詞，應在句末加上「的情況」。
四、缺其他
①關聯詞殘缺
這類錯誤比較明顯，高考試題中較為少見。牢記關聯詞語的使用搭配，靠語感很容易就能判斷出來。
②修飾語殘缺
一般是指定語、狀語和補語的殘缺。例如：
當前和今後一個相當時間內，每年大學生的一次性就業問題都會很難。
「相當」不能直接修飾「時間」，屬於定語殘缺，應說「相當長的時間內」。
這次舉辦的生物、物理、化學三個短訓班，開設了物種多樣性，農業機電和科學栽培等課程，使教育直接為社會服務。
此句缺少狀語，應在「開設」前加上「分別」。
大家先把這個問題考慮，以後抽時間我們再研究。
此句缺少補語，應在「考慮」後加補語「一下」。
—
H. 小學階段成分殘缺類型的修改病句
小學語文修改病句專題一-------成分殘缺
成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》後，受到了深刻的教育。是誰「受到了深刻的教育」呢？沒說出來。這個句子應該補上「我」或「同學們」一類詞語。
成分殘缺主要有下列類型：缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分。
（1）缺少主語
①由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。
（「得到」的主語是什麼？改為「由於這樣好的成績，她得到了......」）
②十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創刊了。
（「抱著」的主語顯然是蒙後的「我們」，但後句的主語是「黑板報」，不是「我們」，應把後句改為「我們也辦起了黑板報」。）
③通過這次學習，使我受到深刻的教育。
（「使」的主語應是「學習」，由於有「通過」這個介詞，使主語喪失了。）
（2）缺少謂語
①可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度。
（「到」在這里不能做謂語的主要成分，只能將「薄弱」提上來，可「態度」是不能薄弱的，句子應改為「......的關心和負責薄弱到何種程度」。）
②最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。
（在「建立」前少了個謂語「完成」。）
（3）缺少賓語
①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。
（「抓緊」什麼？「時間」一詞不能省。）
②我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。
（「走上」要求有一個名詞做它的賓語，「機械化」、「集體化」都是動詞，句子應是「走上......的道路」。）
（4）缺少修飾成分
① 要想作出傑出的成就，就必須付出勞動。
（「勞動」前應加「艱苦」「辛勤」之類的修飾語，同時，前一分句又是「動賓不 當」。）
例題：缺主語
1、在萬惡的舊社會，逼得我們窮人逃荒要飯，賣兒賣女，家破人亡。
應刪去「在」
2、經過這次演講比賽，對大家的啟發很大。
應刪去「經過」
3、從大量的事實中告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀測。
應刪除「從……中」
4、當我們聽到這個故事的時候，使我聯想起許多往事。
應刪除「當我」和「使」
5、英雄的可歌可泣的壯舉，猛烈地拔動著觀眾的心弦，在極度的激動中受到了深刻的教育。
後一分句缺主語，在「在極度」前加上「觀眾們」
6、我有一個女兒，同許許多多年輕的媽媽一樣，願意把孩子打扮得漂亮些。
後一分句缺主語，在「願意」前加上「我」或「她」
缺謂語
7、南堡人民經過一個冬天的苦戰，一道約4米高，20米長的攔河大壩巍然屹立在天目河邊。
前一分句缺謂語。將「經過」改為「進行了」
8、不堅固的房子被地震倒塌了。
在「倒塌」前加上謂語「震」
9、中國人民正在努力主建設一個現代化的社會主義強國。
刪除「為」或在句末加上「而奮斗」
缺定語
10、要想取得優異成績，必須負出勞動。
在「勞動」前加上「艱苦的」
11、我一點也不懷疑他有為共產主義理想的決心。
應在「理想」後加上「而奮斗」
缺狀語
12、我校校辦的數學、物理、化學三個短訓班，開設了農用數學，農業機電和作物栽培等課程，使教育直接為現代化服務。
應在「開設」前加上「分別」
缺賓語
13、邊維蘭曾在1983年出席了區的五好家庭先進個人。同年9月出席全國婦聯五好家庭先進個人。
應在兩分句末分別加上「代表大會」
14、縣政府嚴肅處理水泥廠擅自提價。
應在句末加上「的錯誤」
15、律師出庭辯護，始終抱著與檢察員、審判員共同弄清案情，依法輸案件。
應在句末加上「的宗旨」
16、他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揮了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。
應在「敢搏」後加上「的精神」
17、他出生在農民家裡，從小就養成了愛勞動。
應在句末加上「的習慣」
缺補語
18、不僅這樣，他們還把小島建成花園一樣美麗。
改「建成」為「建設得」
19、大家先把這個問題考慮，以後抽時間研究。
應在「考慮」後加上補語「一下」
練習
1、每當我聽到《吉祥三寶》這首歌時，心裡總是感到溫馨無比。
2、通過開展「紅色之旅」活動，使百色有了更高的知名度。
3、隨著三峽大壩主體過程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發揮防洪、發電和航運。
4、和他十年前離鄉時一樣，依然是孑然一身，兩手空空。
5、廣泛的課外閱讀是提高學生語文的關鍵。
但願能幫到你哈！