小學五年級下冊科學書

『壹』 小學科學五年級下冊的科學答案

第一單元《神奇的機械》
1、什麼叫機械
問題1、舉例說明什麼叫機械？
像這些能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置，都可以稱做機械。有些機械很簡單，如鉗子、刀、筷子等，它們屬於簡單機械；有些機械較復雜，它們由兩種或兩種以上的簡單機械構成，這些較復雜的機械通常叫做機器。
2、舉例說明機械的作用有哪些？
答：羊角錘可以幫助我們輕松地拔釘子，啤酒起子可以幫助我們起啤酒瓶蓋，刀可以切菜等。總之，它們或者降低工作難度，或者省力。
2、怎樣移動重物
問題 1、什麼叫杠桿？
答：一根棍子用它撬重物時，它就是一個簡單機械——杠桿。
2、杠桿有什麼作用？舉例說明它只要以分為哪幾類？
答：使用杠桿有時可以省力，有時可以省距離，有時既不省力也不省距離。 杠桿按省力情況可分為：
省力杠桿：如鉗子、鍘刀、壓水井桿、撬棍、指甲刀等；
費力杠桿：如鑷子、釣魚桿、縫紉機腳踏板、理發用的剪刀等；
等臂杠桿：如天平。
3、杠桿在生活中有哪些應用？
答：生活中的費力杠桿有：鑷子、理發用的剪刀、賽艇的槳、釘書機、釣魚桿等。生活中的省力杠桿有：鉗子、小推車、羊角錘、啤酒起子、指甲刀等。生活中的等臂杠桿有：天平，它既不省力也不費力。
4、大科學家阿基米德曾經說過，如果在宇宙中找到一個支點，就能把整個地球撬起來。他說得有道理嗎？
答：他說得有道理。條件是需要找到一個支點，並且杠桿要足夠長，正所謂「四兩拔千斤」。
3、斜坡的啟示
問題1、斜坡是一種簡單機械嗎？
答：斜坡就是斜面，斜面也是一種簡單的機械。
2、生活中常見的斜面有哪些？
答：生活中常見的斜面有：
簡單直觀的斜面：如，助殘通道、立交橋、錛和鑿、斧子、向汽車上推東西所用的直板等；斜面的變形之一：楔子和斜面的曲折，如，拉鏈、台階等；斜面的變形之二：螺旋，如開瓶器、螺絲釘、螺旋樓梯、盤山公路等。
3、怎樣才能較容易地騎自行車上陡坡？
答：為了減緩陡坡的程度，騎自行車上陡坡時可以走螺旋形，這樣就能比較容易的上陡坡，但這樣也增加了行走的距離。
4、擰螺絲釘的學問
問題1、要想又快又輕松地把螺絲釘擰進木頭里應選用哪種螺絲釘？
答：應選用比較粗一些的螺絲刀更好。
2、什麼叫輪軸？
答：像螺絲刀、方向盤這一類，有一個輪固定在可以轉動的軸上的機械叫做輪軸。輪軸也是一種簡單的機械。
3、生活中的輪軸哪些？
答：生活中常見的轆轤、自行車把、輪盤、汽車方向盤、門鎖、水管開關、螺絲刀等等都屬於輪軸。
4、輪軸的實質是什麼？它的作用是什麼？
答：輪軸的實質是一種變形的杠桿，使用輪軸可以省力，且輪比軸越大越省力。
5、國旗是怎樣升上去
問題 1、國旗是怎樣升上去的？
答：國旗是利用滑輪升上去的。滑輪也是一種簡單機械。
2、滑輪的構造有哪些特點？起什麼作用？
答：滑輪是圓形的，可以轉動，周緣有槽，可以把繩子套在槽里，使繩子不會滑落下來。
3、滑輪有什麼作用？其種類有哪些？
答：滑輪有時可以省力，有時可以改變用力方向。
滑輪的種類有：動滑輪和定滑輪。
4、什麼叫定滑輪？什麼叫動滑輪？各有什麼作用？
答：固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪叫定滑輪，隨著重物上下移動的滑輪叫動滑輪。
定滑輪不省力，只能改變用力方向；動滑輪可以省力，但不能改變用力方向。理論上動滑輪可以省一半的力，但實際情況中由於摩擦力的存在，省力要小一些。
6、自行車輪轉動的奧秘
問題1、自行車中包含哪些科學知識？
答：自行車中包含的科學知識有：
整個車架是三角形，利用了三角形的穩定性；
輪胎有花紋：可以增大摩擦；
車閘：增大摩擦；
軸與軸瓦之間有滾珠：減小摩擦；
加潤滑油：減小摩擦；
車把套是塑料：熱的不良導體；
車把套上有花紋：增大摩擦；
腳蹬子有花紋：增大摩擦；
車架上塗漆：防止鐵生銹；
車尾燈：光的反射；
自行車前燈：機械能轉化為電能；
車座：增大面積，減小壓強；
車把、輪盤：利用了輪軸；
前閘剎車：利用了杠桿原理；
螺絲釘：利用了斜面原理等等。
2、自行車車輪是如何轉動的？
答：現在的自行車車輪能夠轉動，是因為鏈條將動力從踏板那裡傳到了後輪上，像自行車鏈條這樣的裝置叫做「傳動裝置」。
3、傳動裝置分為哪幾種？各有什麼特點？
答：傳動裝置可分為三種：即鏈條傳動、齒輪傳動和皮帶傳動。鏈條傳動可以最大限度地傳遞力，也可以遠距離傳遞力，但工作動力不能太大，因為受到鏈條的承受能力的限制。齒輪傳動裝置由兩個或多個齒輪組成。齒輪傳動可以傳遞力，
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能改變齒輪轉動的方向，能改變齒輪傳動的快慢。無論一個齒輪朝哪個方向轉動，與它相鄰的齒輪一定是向相反的方向轉動的。要使兩個相鄰的齒輪朝同一個方向運動，必須在兩者之間再加入一個齒輪。齒輪的旋轉速度取決於兩個齒輪的大小，還與兩個齒輪齒數的比值有關，比如一個16齒的齒輪會使一個8齒的轉速增加一倍。皮帶傳送可以遠傳動，但容易損失動力。
4、常見的齒輪傳動裝置有哪幾種？
答：常見的齒輪傳動裝置有：普通齒輪傳動、蝸輪蝸桿傳動、傘形齒輪傳動、內齒輪傳動。
5、鏈條傳動和齒輪傳動有什麼相同和不同的地方？
答：鏈條傳動和齒輪傳動都可以最大限度傳遞力，鏈條傳動可以遠距離傳遞力，但工作動力不能太大，因為受到鏈條的承受能力的限制，齒輪傳動需要近距離傳遞，而且它們的用力方向也不相同。
第二單元《形狀與結構》
1、折 形 狀
問題1、物體基本的形狀有哪幾種？
答：物體基本的形狀有：錐形、台形、柱形、球形四種。
2、下面這些物體都是由哪些形狀構成的？這樣的形狀有什麼好處？
答：這些物體主要是由圓形和卵形構成的，對圓形和卵形殼體來說，在外力作用下內力是沿著整個表面擴散和分布的。它能夠把所受的外力變成壓應力。均勻地擴散到殼體各處，所以整體可以承受較大的壓力。
3、物體的形狀與承受力是怎樣的關系？
答：把薄的材料用不同的方式折疊或彎曲，可以提高材料的承受力。而且，折疊或彎曲的形狀不同，其承受力也是不相同的。一般情況下，邊數越多的形狀物體的承受力越大，即圓形、圓柱體的承受力最強。
4、怎樣增大紙的承受力？
答：改變紙的形狀可以增大紙的承受力，這樣可以使力均勻分散到各處。
2、搭 支 架
問題1、什麼支架最穩固、結實？用什麼辦法可以使易變形的支架變的穩定、牢固？
答：通常，結構由支架構成，三角形支架最穩固、結實，所用材料也最少。不穩定的結構，可以通過架梁的方式增加其三角形結構，使它變得穩定。
2、燈架、折疊凳、梯子為什麼要設計成三角形支架？它們有什麼共同的特點？ 答：它們之所以都設計成三角形支架，是因為三角形的支架最省材料，也最牢固。 它們的共同特點是：都是三角形支架結構、都最省材料、最結實、最牢固。
3、舉例說明三角形支架結構在生產生活中的應用有哪些？
答：三角形支架結構在生產生活中的應用很廣泛，如起重臂、塔吊、高壓線塔、艾菲爾鐵塔、石油井架等都是設計成三角形支架結構。
3、建 橋 梁
問題1、橋梁主要有什麼組成？
答：橋梁主要有橋面和橋墩組成。
2、什麼樣的橋承受力大而又結實？
答：拱形橋、吊橋是承受力大而又結實的橋梁。斜拉橋（見教材P22頁最下一幅圖）是目前世界上最為先進的一種橋梁。省料、牢固，正在廣泛的被世界各地應用。
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3、影響橋梁承載力的因素有哪些？
答：影響橋梁承載力的因素有：橋面形狀及其材料、同一形狀的橋梁承載力也不同。
4、造 房 子
問題1、古代的房子是用什麼材料建造的？這些房子有什麼特點？
答：古代房子的材料主要有：土材、木材、磚石等等，古代的房子大多數是圓形或方形，在不同的歷史時期其房子的材料和特點也不盡相同。
2、建一所房子之前首先要干什麼？
答：首先要設計圖紙。
第三單元《它們是怎樣延續後代的》
1、不用種子也能繁殖嗎
問題1、你能舉出植物不用種子也能繁殖後代的例子嗎？
答：例如：（1）有些植物的葉子落地就能生根；（2）一塊帶「眼「的馬鈴薯可以發芽生長；（3）吊蘭細長的莖上也會長出小苗；（4）水仙球莖浸入水中，會生根發芽開花；（5）生薑塊莖上的小芽能繼續萌發。
2、大小葉子是否都可以長大？
答：在適宜的條件下，大小葉子都能長大。
3、胡蘿卜用種子繁殖和用根繁殖有什麼不同？
答：胡蘿卜用種子繁殖和用根繁殖有效能方面的差異。用根繁殖能更快更高效地進行繁殖，同時也能比較科學地保留母本的優良特性，有利於增強其抗寒性、抗旱性和抗病蟲害能力。
2、動物怎樣繁殖後代
問題 1、將通過產卵或下蛋方式進行繁殖的動物用彩筆圈出來？
答：通過產卵或下蛋方式進行繁殖的動物是魚、烏龜、蛇、鱷魚、鳥。
2、看一看，下圖中的卵或蛋分別是誰的？
答：圖示卵生動物的名稱依次是鴨、鳥、蛙、魚。
3、猜一猜，它們分別是誰的孩子？
答：它們分別是松鼠和大熊貓的孩子。
3、我是怎樣出生的
問題1、我在媽媽「肚子」里住了多長時間？
答：十個月。
2、媽媽在懷孕的時候有哪些反應？
答：惡心、嘔吐、偏食等不良反應。
3、我出生時媽媽的情形是怎樣的？
答：非常疼痛、驚恐、勞累、虛弱等（無固定答案）。
4、剛出生時我是什麼樣的？
答：我非常弱小。身長約50厘米，胎體豐滿，四肢變圓，頭發長約2-3 厘米，體部胎毛脫落。
5、我們應該怎樣珍愛生命，回報父母的養育之恩？
答：例如：（1）學做負重活動，體驗媽媽懷孕時的負擔；（2）多做家務，減輕父母的勞累；（3）努力學習，以優異的學習成績回報父母等。（答案不固定） 第四單元《岩石與礦物》
1、認識常見岩石
問題1、岩石在日常生活中有許多用途，你還能說出哪些用途？
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答：例如：製作石桌、石凳等生活用品、建築房屋、製作觀賞石或手鐲等。
2、在下面的物體中，哪些是岩石，為什麼說它們是岩石？
答：例如：砂岩、礫岩都是岩石，因為它們是天然的，不是經過人為加工的混合物。
2、認識礦物的性質
3、日益減少的礦物資源
問題1、我們能為保護礦物資源做些什麼？
答：我們可以合理使用資源，減慢開采速度，同時還要積極開發新資源，讓我們做生活的有心人，一起為保護資源而努力。
2、據資料統計，我國對礦物資源的回收利用率不到30%，對此，你有什麼好建議？
答：我的建議有：（1）採用各種先進的采礦方法、設備與運輸機械，以加強采礦能力，合理開發中低品位礦石，提高礦物回收率。（2）提高資源回收利用企業的勞動生產效率。（3）加大相關資金扶持力度。（無固定答案）
第五單元《人體的司令部》
1、大 腦
問題問題1：世界上最復雜的機器是什麼？
答：是大腦。
問題2:大腦有哪些功能？
答：大腦有控制人體情緒、感覺、運動、語言、思維和記憶等功能，它被稱為人體的司令部。
問題3:你知道那些保護大腦的措施？
答：a、睡眠可以消除大腦的疲勞，恢復腦的功能；
b、體育鍛煉可以提高學習與記憶能力；
c、全面均衡的營養和歡快的情緒有利於大腦的發育；
d、逗著玩時不能拍大腦，運動時要注意保護大腦；
e、一些不良嗜好如吸煙、酗酒對大腦的發育有害。
2、神 經
問題1、他們是如何接收信號並作出反應的？
答：a、人看到紅燈停、綠燈行的過程是：眼睛接受紅綠燈的信號，由傳入神經（視神經）報告給大腦，大腦做出反應通過脊髓、傳出神經命令腿部肌肉做出反應。
b、鬧鍾太吵了，聲音調小些的過程是：耳朵接受鬧鍾的聲音信號，由傳入神經（聽神經）報告給大腦，大腦做出反應通過脊髓、傳出神經命令手部肌肉做出反應。
3、感 覺
問題1、仔細看圖，你看到了什麼？
答：兩幅圖中包含了許多不同形狀、不同顏色的數學圖形，其中第一幅圖中「埋藏」著一副眼鏡，第二幅圖中「埋藏」著數字101。
2、圓柱的高與直徑相等嗎？
答：相等，但初看上去可能有差別，因為眼睛會產生視覺誤差。
3、兩種實驗方法，得到的感覺一樣嗎？
答：不一樣。捏著鼻子時，嗅覺失靈，味覺能力就會下降。
第六單元《交流與質疑》
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1、交 流
問題1、你准備怎麼研究這個問題？
答：可以選擇觀察、調查、實驗等方法進行研究。
2、在科學探究中為什麼要進行交流？
答：因為在科學探究中，自己說自己探究的問題有價值，自己說自己探究的方法正確合理以及自己說自己探究的成果可靠有效這一切都不算數。因此要通過交流與他人一起驗證、分享自己的觀點和實驗成果。
3、人們通常都有哪些不同的交流方式？
答：生活中要想交流，可以採取很多方法，概括一下，可以分為兩大類：一類是用口語的方式進行交流，如描述、討論、電話、辯論等；另一類是用書面的形式進行交流，如圖表、海報、圖畫、書信、照片、模型等。
2、質 疑
問題1、什麼是值得我們去質疑的？
答：a、質疑我們所要探究的問題是否明確、可行；
b、質疑推理的過程是否合理；
c、質疑一些流行的說法是否正確；
d、質疑收集證據的方法是否符合探究的規則。
2、因為鳥有翅膀會飛翔，所以有翅膀會飛翔的都是鳥。她的這種推理正確嗎？ 答：不正確，例如長有翅膀的昆蟲、蝙蝠等都不是鳥。
3、課本p68流行說法的正確與否
答：參照教參p211。
4、小明的這份測試報告可靠嗎？
答：不可靠，測試次數太少，不能說明問題。
5、王小芳這種方法對不對？
答：不對，她在改變機翼長度的同時也改變了機身的長度，造成了一個實驗中兩個變數的改變，違反了對比試驗的原則。
6、有更准確地估計辦法嗎？
答：調查樣本數量要大（學生要多）；記錄一天內學生飲水次數要多；時間間隔要均衡；記錄天數要多，再計算平均值。
7、p69我們應該如何做？
答：參照課本p86。

『貳』 五年級下冊科學書內容

青島版科學五年級下冊目錄
第一單元：人體內部的秘密
1.食物到哪裡去了
2.我們的呼吸
3.心臟與血管
4.腦與神經
第二單元：我們怎麼看到物體
5.凸透鏡
6.照相機與眼睛
7.保護眼睛
8.潛望鏡的秘密
9.神奇的眼睛
第三單元：生物的生長與繁衍
10.種子發芽了
11.種辣椒
12.植物的花
13.果實是怎樣形成的
14.植物的分身術
15.生物繁衍新技術
第四單元：春夏星空
16.春季星空
17.夏季星空
第五單元：生活中的機械
18.斜面
19.杠桿
20.滑輪
21.齒輪
22.自行車的科學
23.未來的交通工具

『叄』 急需小學五年級下冊科學教案（人教版） 謝謝提供！

腦與神經
教學目標：
1． 了解人的神經系統由腦、脊髓和神經三部分組成。
2． 知道腦和神經的作用。
3． 使學生體會到人體各部分是相互聯系的，向學生進行腦的衛生保健教育。
教學重點：體驗並理解腦和神經的作用。
教學准備：每生硬幣1枚，白紙一張，封眼用的毛巾、筆等。
教學過程：
一、導入新課
1師：同學們我們今天繼續來研究《人體內部的秘密》，首先請大家做實驗。
一、擺放硬幣實驗：沿一枚硬幣的外輪廓在一張紙的不同位置畫6個圓。隨意給這幾個圓標上1-6這幾個數字。再次拿起硬幣，按照數字順序依次擺放在這幾個圓上。（請你來讀一下）
二測試反應小游戲：一人任意說出一種人體器官的名稱，另一人迅速指出其位置。兩人合作，每人說三個人體器官，錯誤一次輕拍打手心一次。
2人的反應到底是靠什麼來完成的呢？下面我們就來認識腦與神經。
二1．指導學生認識神經系統的構成
（傳看腦結構模型）提問：發揮想像力，描述一下腦的外形像什麼？
（1）首先我們來認識下神經神經系統的組成，出示人神經系統的組成掛圖。讓學生看掛圖（停30秒），提問：仔細觀察你能根據神經系統的分布形狀，給出一個形象的比喻嗎？
學生回答，教師不急於表態。
（2）講解：
同學們的想像力真豐富，讓教師贊嘆。神經系統就象一株倒長的樹，枝丫茂盛，長遍了全身各個角落，它的中心--腦非常脆弱，被包在頭骨的裡面。這部分就是腦（板書：腦）
腦向下延伸位於軀干中央的粗大部分，就像樹干一樣。叫脊髓。（板書：脊髓）。由於脊髓也很嬌貴，它被藏在脊柱里，同學們正處在生長發育的關鍵時期，平時要注意坐、立、行走的正確姿勢，否則脊柱彎曲，會壓迫脊髓，長期發展會嚴重影響身體健康。
由腦、脊髓發出許多一條一條象「樹根」一樣的是神經，（板書：神經）它們分布的范圍最廣，遍布全身各處。腦、脊髓和神經共同完成指揮和協調人體一切活動的任務，就組成了我們身體內的神經系統。
三．指導學生認識神經系統的工作過程及作用
1 師幫助學生解答問題1 當蚊子飛近你的身旁時，耳朵首先聽見蚊子嗡嗡的聲音，連接耳的神經馬上把蚊子入侵的信息報告給腦，腦接到信息後馬上警覺起來。當蚊子落在脖子上時，連接皮膚的神經立刻把蚊子著陸的位置報告給腦，腦向手臂肌肉發出命令：收縮，打擊。
①蚊子入侵的聲音是哪個部位先發現的？（耳）蚊子落的部位是哪個部位發現的？（皮膚）
②它們把信息報告給誰？（腦）腦又把命令傳遞給誰？（手）
③在信息傳遞的過程中是誰在起作用？（神經）
誰能完整的敘述一遍。回答的真棒，獎勵你一下！
2教師幫助學生解釋問題2
①老師的聲音是該同學身體的哪個部位先發現的？（耳）它把信息報告給誰？（腦）是通過什麼傳遞的？（神經）
②起立需要身體的哪些部位完成？（腿）誰指揮它們完成這些動作的？（腦指揮的）命令是由誰傳遞的？（神經）誰能完整的敘述一遍。
講解：
當聲音傳遞到耳時，連接耳的神經立即把接受到的信息報告給腦，腦下達命令起立，於是連接腿部肌肉的神經把指令送到肌肉，肌肉立即按照命令，帶動身體站起來。
3學生交流問題3（做作業時，眼睛將文字信號通過神經傳遞給腦，腦經過思考向手臂發出命令，寫出結果；同時腦還向眼發出命令，監視手書寫的是否正確。）
同學們結合剛才分析幾個事例，你能說出腦在整個神經系統活動中起什麼作用、神經起什麼作用。並給出一個形象的比喻？
小組討論，集體訂正。
4小結神經系統的作用：
通過以上的討論，我們發現，腦是人體的「司令部」， 主管人體的一切活動；神經是連接腦和身體各部分的「電話線」，能把人體各部分獲得的信息及時報告給腦，並能把腦下達的命令傳達給人體各部分。脊髓也分擔一部分簡單的指揮和協調工作，它是腦和神經間的「聯絡站」。
人體就是在神經系統的指揮和協調下，成為一個整體，各器官分工合作，完成各種活動。
四．用腦衛生保健教育
1.為什麼要注意用腦衛生？
a我們先來認識腦的結構和神經中樞分布。學生觀察圖片腦模型，腦的結構非常復雜，只大腦表面一層的神經細胞就有140億個，並且（出示大腦中神經中樞分布示意圖。）分為不同的區域，各部分管的工作不同。例如感覺中樞（草綠色部分）──有的部分負責人體的感覺；有的部運動中樞（黃綠色部分）──負責人體的運動如踢球、跑步；聽覺中樞（深紅色部分）──有的部分負責人體的聽覺如：聽音樂、聽講課；視覺中樞（紫色部分）──負責人體的視覺看東西等。
認識了神經中樞分布，同學們再來思考剛才的問題？（做個小活動，雙手舉起來，時間一長什麼感覺）如果一次看書時間過長，主管視覺的區域就會感到疲勞，大腦發給人體的信號頭暈、頭痛、頭腦不靈活。
b談話：針對這種情況你認為應該怎樣科學用腦？長期不注意用腦衛生，會有什麼結果？讓學生先小組討論，然後全班討論。
5注意勞逸結合（學習、工作與勞動、休息時間相交錯）。如果一次看書時間過長，主管視覺的區域就會感到疲勞，而其他區域卻沒有疲勞，此時如果做點其他的活動，比如：散步、聽音樂，大腦就會輪流得到休息，始終使大腦保持清醒、靈活的狀態。
2、為了使大腦有足夠的休息時間，還必須保證有足夠的睡眠。睡眠時大腦可以得到充分的休息。少年兒童的身體各部分都在發育，大腦也在發育階段，容易疲勞，每天必須保證 9～10 小時的睡眠，才能使大腦得到全面的、充分的休息，就能以飽滿的精神迎接新的一天的工作和學習。
四布置作業
根據用腦衛生的要求，制定自己每天的作息時間表。
板書設計
4腦與神經

腦 司令部
神經 電話線
脊髓 聯絡站

『肆』 速求小學科學五年級下冊復習資料的答案

小學科學五年級下冊復習資料

一、填空

1、把一個文具盒放在手上後，會感到文具盒對手有一個 的壓力，這個力就是 。物體都有一個向下的力，這個力就是 。

2、由於摩擦，物體運動會受到一種阻礙運動的力，這種力叫 。

3、我國古代把一晝夜分為 時辰，每個時辰合現在的 小時,子時是 至 。

4、群落里的各種 和 相互聯系、相互影響，是一個統一的整體。我們把它們叫做 。

5、為了保護野生動、植物和它們的棲息地，國家建立了許多 ，還專門頒布了《 》。

6、在自然保護區里，不準 和 ，不準 。

7、地球自轉的方向是 。

8、在地球的南極、北極附近，太陽升起就不落下去的日子叫 ；只有黑夜而沒有白天的日子叫 。

9、寫出人們在認識地球的歷史過程中著名科學家的名字（至少三位）： 、 、 。

10、我們知道的力有： 、 、 、 、 、 。

11、我國目前統一採用的地方時是 。

12、橡筋被 或者被 時能產生力，像這樣的力叫彈力。

13、生物之間這樣一種像鏈環一樣的食物關系，稱為 。包括生產者和 。

14、地球繞著地軸不停地自西向東轉動，稱為地球的 。

15、地球在自轉的同時還繞著太陽轉動，稱為地球的 。

16、鍾擺每分鍾擺來回擺動的次數 有關，與 有關，與

有關。

17、太陽的東升西落晝夜交替，是因為 。

18、以 為食物的動物叫植食動物，以 為食物的動物叫肉食動物，兩種食物都吃的動物叫 動物。

19、麻雀、鷹、小麥這些生物構成了田野生態系統的一條食物鏈，在這條食物鏈中，生產者是 ；消費者是 。

20、將吹足了氣的氣球固定在小車上，氣球向 噴氣，小車在氣球的帶動下向前運動，像氣球這樣推動小車的力叫 。

21、我知道的野生動物有 、 、 ；野生植物有 、 、 。

22、拉力一定，小車的載重量越大，小車的行駛速度就 ；反之，小車的載重量越小，小車的行駛速度就 。

23、手按在桌子上拖動，會有一個力阻礙手的運動，這是因為手和桌面之間有 。

24、我們的小車2秒鍾行駛了60厘米，如果現在我想讓小車3秒行駛60厘米，我可以 或 。

25、寫出三種古代人們晚上計時的工具和方法： 、 、 。

26、古代的水鍾有 和 兩類。

27、我們做的螺旋槳小車，螺旋槳產生的風向後吹，小車向 方向運動。

28、認為地球居於宇宙的中心靜止不動，太陽、月球、行星和恆星都圍繞地球運動的學說稱為 。

29、認為太陽是宇宙的中心，地球和其他行星都圍繞太陽運動的學說稱為 。

30、當我們同車、船、椅子一起運動的時候，看到車、船、椅子外的景物會向 方向運動。

31、升空的火箭，箭體靠 力向空中運動。

32、日常生活中，人們常採用 ， 等方法來減小摩擦力；採用 來增大摩擦力。

33、工程師設計的賽車具有 ， ， ， 等特點。

34、鍾表以 ， ， 單位來計量時間。

35、地球是個不透明的球體，太陽只能照亮地球的 。

36、傅科是 國的一位科學家。

37、草、羊、老虎這些生物個成了草原生態系統的一條食物鏈。

寫出這條食物鏈：

這條食物鏈中，生產者 ；消費者是 。

38、草、田鼠、老鷹這些生物構成了田野生態系統的一條食物鏈。

寫出這條食物鏈： 。這條食物鏈中，生產者是 ；消費者是 。

二、選擇

1、在一定的限度內，橡筋下端掛的鉤碼越多，橡筋產生的彈力 。

A、不變 B、越大 C、越小

2、太陽的東升西落、晝夜交替，正確的解釋是 。

A、地球不動，太陽繞著地球轉 B、太陽不動，地球圍著太陽轉 C、地球自轉 D、地球圍著太陽公轉的同時也自轉

3、下面靠反沖力運動的物體有 。

A、噴氣式飛機 B、火車 C 、汽車 D、鞭炮

4、下列城市中，一天中最先迎來黎明的城市是 。

A、北京 B、杭州 C、烏魯木齊

5、計時精確度最高的計時工具是 。

A 、原子鍾 B、日晷 C、機械鍾 D、石英鍾

6、下列動物中是雜食動物的是（ ）。

A、蚜蟲 B、螞蟻 C、蝴蝶

7、傅科是通過觀察 而發現地球在自轉的。

A、星星 B、擺 C、水流

8、天文學家哥白尼的偉大著作是（ ）

A、《天論》 B、《八十天環游地球》 C、《天體運行論》

9、下面（ ）動物已經瀕臨滅絕。

A、海豚 B、麻雀 C、東北虎

10、我們的小車4秒鍾行駛了60厘米，如果現在我想讓小車3秒鍾行駛了60厘米，我可以（ ）。

A、加大拉力 B、減小載重量 C、減小拉力

11、古代人們製作的利用太陽來計量時間的儀器有（ ）。

A、圭表 B、渾天儀 C、日晷

12、下列（ ）種植物已經瀕臨滅絕。

A、梧桐樹 B、望天樹 C、樟樹

13、傅科擺擺動時會發生（ ）現象。

A、加速 B、偏轉 C、減速

14、當太陽高度較小時，太陽光是斜射的，地球上被照熱的（ ）。

A、面積小，溫度高 B、面積大，溫度低 C、面積大，溫度高

15、地球儀上連接南北兩極，指示南北方向的線叫做（ ）。

A、赤道 B、緯線 C、經線

16、利用橡筋絞緊里產生的彈力使螺旋槳轉動，它產生的風向 吹，小車向前運動。

A、向上 B、向後 C、向前

17、鍾擺的快慢與 有關。

A、擺重 B、擺長 C、擺幅

18、下列城市，一天中最先迎來黎明的城市是 。

A、拉薩 B、重慶 C、北京

19、地球上指示東西方向，且平分南北半球的線是 。

A、經線 B、緯線 C、赤道

20、下列現象中與晝夜有關的是 。

A、蝙蝠捕食 B、鳥類遷徙 C、草木枯萎

21、「傅科擺」可以證明 。

A、地球圍繞太陽公轉。B、地球在不停地自轉。C、地球在自轉，並繞太陽公轉。

22、在地球公轉過程中，同一地點的正午太陽高度所以會發生變化，這是因為（ ）

A、地球公轉軌道不斷發生變化 B、地軸是傾斜的，並且傾斜的方向保持不斷 C、地球自轉的軸不斷發生變化

23、下列城市中，一天中最先迎來黎明的城市是（ ）

A、北京 B、上海 C、烏魯木齊

24、下列現象中與晝夜有關的是（ ）

A、貓頭鷹捕食 B、大雁遷徙 C、小草枯萎

25、下面的物體已經產生彈力的有（ ）

A、彈簧 B、拉開的弓 C、橡筋

26、子夜是指（ ）。

A晚上九點到十一點 B晚上十二點 C凌晨五點

27、擺的快慢與（ ）有關。

A擺錘的重量 B擺繩的長度 C擺動的幅度

28、蛇、鼠、水稻、鷹這些生物構成了田野生態系統的一條食物鏈。正確的是（ ）。

A、鷹→田鼠→水稻→蛇 B、田鼠→鷹→水稻→ 蛇 C、水稻→田鼠→蛇→鷹

29、當我們的手錶或者時鍾出現計時不準時，最好的校時方法是（ ）。

A、與同學對表 B、聽廣播報時 C、自己估測

30、拉力一定，小車的載重量越大，小車的行駛速度就減慢，小車的載重量越小，小車的行駛速度就（ ）。

A、減慢 B、不變 C、增大

31、同一個物體，滾動和滑動比較，滑動時的摩擦力要（ ）。

A、比較小 B、比較大 C、一樣大

32、小車2秒鍾行使了60厘米，如果想讓小車3秒鍾行使60厘米，可以（ ）。

A、加大拉力 B、減小載重量 C、減小拉力

33、使自然界生態系統不平衡的因素是（ ）。

A、人為因素 B、自然因素 C、人為因素或者自然因素

34、地球自轉的方向是（ ）。

A、由西向東 B、由東向西 C、由南向北

35、「傅科擺」可以證明（ ）。

A、地球圍繞太陽公轉 B、地球在自轉 C、地球圍著太陽公轉的同時也自轉

36、使小車運動慢的因素可能有（ ）。

A載重量小 B摩擦力大 C拉力大

37、根據圖中樹的年輪，估計這棵樹成活了 年。

A 3 B 4 C 5

38、麻雀、鷹、小麥這些生物構成了田野生態系統的一條食物鏈，在這條食物鏈中，生產者是 ；消費者是 。

A 鷹 B 麻雀 C 小麥

39、科學家 因為擁護哥白尼的「日心說」而被羅馬教皇活活燒死 。

A 托勒密 B 伽利略 C 布魯諾

1、下面 動物已經瀕臨滅絕。

A 麻雀 B 烏龜 C 藏羚羊 D鯊魚

40、生物和非生物相互聯系、相互影響，是一個統一的整體，我們把它們叫做（ ）系統。

A 系統 B 生態 C 生態系統
回答者：帥氣的磊兒 2007-06-16 16:30:00
在網上找不如去學校找
回答者：3527381yxy 2007-06-12 15:30:00
五年級科學下冊測試題

一、填空：

1、動物的基本生活需要有（ ）、（ ）、（ ）等。

2、動物棲息地包括它生活區域內的各種（ ）和（ ）。

3、太陽光在沒有碰到物體之前是沿著（ ）傳播的。

4、將一束陽光投射到三棱鏡上，光會被分解成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）種顏色，形成太陽（ ）。

5、鏡面能夠反光，鏡面的這一性質叫（ ）。

6、當陽光照射到一個不透明的物體上時，光會被物（ ）和（ ）。我們看到的物體的顏色就是被（ ）的光，而其他顏色的光被物體（ ）了。

7、太陽是一種自然光源，它在發出光的同時也產生（ ）。

8、容易傳熱的物體叫熱的（ ），不容易傳熱的物體叫熱的（ ）。

9、健康食品是指安全、無（ ）、優質、有（ ）的食品。

10、血液是人體的運輸兵，它在身體（ ）流動，把（ ）和（ ）輸送到全身，又把（ ）和（ ）運送到一定的部位排出體外。

二、判斷：

1、種子發芽不需要陽光。 （ ）

2、棲息地是能滿足動物生活需要的地方。 （ ）

3、顏色淺的物體比顏色深的物體吸收光的能力強 （ ）

4、陽光下物體影子長度會隨著太陽位置改變而改變。（ ）5、太陽能是一種沒有污染的潔凈能源。 （ ）

6、做雨傘要選擇吸水性好的布料。 （ ）

7、科學課本的封面是一種復合紙。 （ ）

8、我們每天攝取的能量應和消耗的能量平衡。 （ ）

9、空氣污染指數越大表示空氣質量越好。 （ ）

10、人體內水分損失超過20％，生命就不能維持了。 （ ）

三、選擇：

1、在非洲叢林里和黑猩猩生活在一起，觀察研究黑猩猩的生物學家是（ ）。

A 法布爾 B 珍妮古德爾 C 達爾文

2、紅和藍兩種顏色的光能合成 。

A 紫色 B 藍色 C 橙色

3、紅色物體反射的是 顏色的光 。

A 綠色 B 紅色 C 紫色

4、下面物體中 反射光的本領最強。

A 白紙 B紅布 C 錫紙

5、一天早晨，小明測得一棵小樹在陽光下的影子長5米，過一小時再去測量，小樹的影子 。

A 不變 B 大於5米 C 小於5米

6、下面的材料中穩定性強，不容易變化的是： 。

A 棉布 B 鐵片 C 泡沫塑料

7、現代人用來做衣服的材料主要是 。

A 化纖 B 絲綢 C 毛皮

8、下面的材料中 是經過加工合成的人造材料。

A 石塊 B 泥沙 C陶瓷

9、在食物的營養成分中，能為人體提供能量的是 。

A 維生素 B 水 C 脂肪

10、水占我們身體體重的比例大約是（ ）。

A 60％－70％ B 50％—60％ C 40％－50％

11、我們應該經常飲用（ ）。

A 純凈水 B 蒸餾水 C 白開水

四、連線：

1、區別熱的良導體和熱的不良導體：

玻璃

熱的良導體 銅片

熱的不良導體 橡膠

不銹鋼

2、分析以下材料的特點：

電線的塑料外皮 彈性好

牙刷 份量輕

水杯 絕緣性好

塑料拖鞋 防水性好

五、分析：

1、中秋節是我國的傳統節日，每到中秋人們總會買一些月餅送給親朋好友或自己品嘗，如今市場上的月餅包裝越來越精緻，然而當人們吃完月餅，這精美的包裝就成了廢品，你對這種現象有什麼看法或建議？

六、實驗：

根據你的經驗，請你說說鳳仙花喜歡陽光充足的環境還是陰暗的環境？請你設計一個對比實驗，進行實驗驗證。

（1）我認為鳳仙花喜歡 的環境。

（2）我的實驗計劃：

我研究的問題

我的猜想

相同條件

不同條件

實驗方法

『伍』 人教版五年級下冊科學復習資料(全)

1、物體在水中（有沉有浮），判斷物體沉浮有一定的標准。
2、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。
3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。
4、（不同材料）構成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積小）的物體容易沉。
5、（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）。
6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉浮）可能發生改變。
7、鋼鐵製造的船能夠浮在水面上，原因在於它（排開的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。
9、（科學）和（技術）緊密相連，它們為人類的發展做出了巨大貢獻。
10、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的里，這個力我們稱它為（水的浮力）。
11、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。
12、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。
13、當物體在水中受到的（浮力大於重力）時就（上浮）；當物體在水中受到的（浮力小於重力）時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等於）重力。
14、物體在水中的沉浮與構成它們的（材料）和（液體的性質）有關。
15、（液體的性質）可以改變物體的沉浮。
16、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。
17、（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。
18、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上浮）。
19、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。
第二單元
熱
1、有多種方法可以（產生熱）。
2、加穿衣服會使人體感覺到熱，但（並不是衣服）給人體（增加了熱量）。
3、水受熱以後（體積會增大），而（重量不變）。
4、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。
5、（許多液體）受熱以後體積會變大，受冷以後體積會縮小。
6、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。
7、（氣體）受熱以後體積會脹大，受冷以後體積會縮小。
8、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微粒總在那裡不斷地（運動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。
9、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質，（氣體）也有熱脹冷縮的性質。
10、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。
11、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。
12、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現。
13、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。
14、（不同材料）製成的物體，（導熱性能）是不一樣的。
15、像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。
16、（熱的不良導體），可以（減慢）物體熱量的散失。
17、（空氣）是一種（熱的不良導體）。

『陸』 哪賣小學五年級科學書呀

沒得賣
不過也用不著啊
小學科學學了基本沒用
我小學里科學老師根本不上課
到了初二學物理就行了
真的
小學科學書不用買
我現在初二
物理照樣學的很好啊

『柒』 我五年級下冊科學書有幾個單元分別是什麼

第一單元是沉復與浮,講一些關於沉制浮的問題,原因,第二單元是熱,講熱脹冷縮,和溫度變化,第三單元是講時間,做的實驗都是測時間的,第四單元是天文的,主要講地球的運轉.日心說,地心說的.
第一單元是沉與浮,講一些關於沉浮的問題,原因,第二單元是熱,講熱脹冷縮,和溫度變化,第三單元是講時間,做的實驗都是測時間的,第四單元是天文的,主要講地球的運轉.日心說,地心說的.

『捌』 五年級下冊科學書第一單元里的內容講解要具體

你好，很高興為你解答，根據你的描述 有以下方案供你參考

第1課 物體在水中是沉還是浮
（一）科學概念：生活中的許多物體如回形針、橡皮、小石塊在水中是沉的，泡沫、帶蓋的塑料空瓶在水中是浮的。由同一種材料構成的物體在水中的沉浮與它們自身的大小、輕重無關。如一個回形針是沉的，兩個串在一起還是沉的。一塊木塊是浮的，分成一半還是浮的。

第2課 沉浮與什麼因素有關
（一）科學概念：對於不同種材料構成的物體，我們在判斷在水中的沉浮時，往往採取改變一個因素、控制其它因到素不變的的方法來研究。對於不同種材料製成的物體，大小相同判斷輕重，輕的容易浮重的容易沉。輕重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。小瓶子和潛水艇都是在體積不變下通過加減水改變輕重來實現沉浮的。

第3課 橡皮泥在水中的沉浮
（一）科學概念：各種形狀的實心橡皮泥在水中是沉的，要讓橡皮泥浮起來，可以在大小不變下改變重量，如挖空成船或碗形。重量不變的下改變大小，如做成空心的各種形狀。物體在水中的沉浮和它所排開的水量有關。排開的水量指物體在水中排開的水的體積，也指物體與水相接觸的體積。全部沉入水裡的物體排開的水量就是物體自己的體積，浮在水面上的物體排開的水量指物體在水下面部分的體積。鐵制的大輪船能浮在水面上，因為它排開的水量特別的大。

第4課 造一艘小船
（一）科學觀念：要用橡皮泥造一隻裝載量比較大的船，一是重量不變的前提下造得盡量大，使船排開的水量大，二是做些船艙，放物品時使船身保持平穩。
第5課 浮力
（一）科學概念：用手將一塊泡沫向下壓時，會感到有個向上的力，這個力是浮力。浮在水面上的物體，浮力等於重力；沉在水底的物體，浮力小於重力。測量泡沫在水中受到的浮力，用測力計拉住繩子通過底部滑輪讓泡沫沉入水底，浮力＝拉力+重力，泡沫全部浸入水中時，與水接觸的體積最大，排開的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物體受到浮力大小與物體排開的水量有關，體積大的泡沫受到的浮力大於體積小的泡沫。

第6課 下沉的物體會受到水的浮力嗎
（一）科學概念：研究下沉的物體是否受到浮力先用測力計測出空氣中的重力，再放入水中測得重力，浮力＝空氣中的重力－水中的重力。當將物體全部浸入水中時，排開的水量最大，受到的浮力最大，所以下沉物體受到的浮力大小也與物體排開的水量有關，體積大的石塊在水中受到的浮力大於體積小的石塊。
第7課 馬鈴薯在液體中的沉浮
（一）科學概念：當液體中溶解了足夠量的其它物質時（如鹽、糖、味精等），有可能會使馬鈴薯浮起來。死海淹不死人就是因為海水裡溶解了大量的鹽。
第8課 探索馬鈴薯沉浮的原因
（一）科學概念：鉤碼在不同的液體中受到的浮力是不同的，說明不同的液體對於相同的物體所產生的浮力大小是不同的。我們在判斷物體在某種液體里的沉浮時，往往利用相同的體積比較輕重。如銅能浮在水銀上，是因為相同體積的銅和水銀，水銀重於銅，馬鈴薯在濃鹽水中是浮而在清水中沉，因為相同體積的馬鈴薯輕於濃鹽水而重於清水。
五年級下冊第一單元《沉和浮》探究題練習
第1題：外觀一樣的兩杯液體，一杯是濃鹽水，一杯是清水，請你想辦法把它們區分開來。
參考答案：(1)放入馬鈴薯，觀察其在水中的沉浮；(2)採用蒸發的方法，觀察其在鐵片上的痕跡；(3)各取相同多的液體，在天平上稱出其重量，然後進行比較。

第2題：同一個馬鈴薯先後放入兩個水槽中，在甲槽中馬鈴薯是沉的，在乙槽中馬鈴薯是浮的。這可能是什麼原因？你有什麼辦法讓乙槽中的馬鈴薯沉下去？
參考答案：原因：(1)甲槽中的液體是清水或是油；(2)乙槽中的液體是濃鹽水或濃糖水等。方法：(1)加入足夠多的清水；(2)綁上一些能在濃鹽水、濃糖水下沉的物體。

第3題：怎樣測量一塊泡沫塑料或木塊在水中受到多大浮力？
參考答案：泡沫塑料或木塊上連一根細線，在水底安放一個有小孔的物體，再讓細線穿過小孔，另一端掛在測力計上，當往上拉測力計時，泡沫塑料或木塊受到的浮力就會顯示出來了。當然更准確的話這個讀數還應該減去泡沫塑料或木塊本身的重
量。

第4題：如下圖，用手把一塊木塊按入水中，然後放手。 (1)請在圖中用箭頭線畫出浸沒在水中的木塊受力情況。 (2)在剛鬆手後，木塊受到的浮力（ ）重力（選填「大於」「小於」或「等於」）。此時，木塊怎樣運動？(3)最後，木塊的位置怎樣？這時木塊受到的浮力（ ）重力。（填「大於」「小於」或「等於」）
參考答案：(1)見圖。(2)大於，向上浮。(3)浮在水面上，等於。
第5題：用下列表格中的數據及自己的計算結果回答有關問題。
還有很多
不懂追問，望採納，你的採納是我答題的動力。

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