1. 小學一年級的看圖寫話怎麼寫
先引導孩子有序觀察圖，如從上往下看或是從左往右看，再來確定：什麼時間版，什麼地點發生了什權么事，這些都可以發揮自己的想像，不是死答案。
還有我認為一年級的孩子可以先有家長給予指導，再逐步放手。因為太小，不給予指導，他可能不知從何下手。另外應多看多練。家長應有意識的逐步鍛煉其閱圖能力和語言表達能力。
2. 小學一年級看圖寫話技巧
第一，一定要觀察，細觀察。
首先，看看圖上有誰，在做什麼。然後，再看圖上的地點在哪裡，判斷時間是什麼時候。這個過程，一定要細心，看仔細，這是培養孩子細心觀察的習慣和准確判斷能力的前提。觀察時千萬不能一掃而過，走馬觀花，這點對於孩子將來的學習絕對沒有好處！
第二，一定要先說，說清楚。
先看圖，再說話。這是看圖寫話的必要前提。不要著急寫，因為一年級孩子識字量和寫字能力的限制，不允許對寫話提出過多過高的要求。說什麼呢？怎麼說呢？把剛才觀察到的內容做好梳理，按照時間、地點或人物（地點和人物順序可以相應調整）、事件的順序，說出來。
比如：春天，爸爸媽媽帶我去田野里玩；星期六，我和同學在廣場上放風箏。
第三，一定要寫清，寫完整。
一年級的看圖寫話，要求不高，能寫一個完整的句子即可。寫之前，一定要再重復一次剛才說的內容，一字不落地寫出來。如果有字不會寫，用拼音代替。
第四，一定要再讀，讀流暢。
寫後朗讀，是自我檢測的一個過程。朗讀，可以讓自己知道寫出來的句子是否通順，是否說清楚了，是否完整地再現了剛才觀察到的和說出來的內容。如果有遺漏，就補上，做一個必要的簡單的修改。這個習慣的養成，對學生以後的寫作習慣和能力的形成非常重要。
此外，注重引導孩子想像也是看圖寫話的一個重要方法。圖片是靜止的，但是，圖片的內容是豐富而多元的，孩子的想像力更是無窮的。因此，在引導孩子觀察圖片的時候，就可以以提問的形式，引導孩子大膽並且合理的想像，把圖中沒有的內容想像出來，說出來，寫出了，可以豐富寫話的內容。
3. 小學一年級看圖寫話怎麼寫
根據圖意來寫，再加點想像。要點：1、時間（根據圖意為圖選一個合理的時間）版
2、景物（如果權圖上有景物：按從上到下；從遠到近觀察）
3、誰在什麼地方干什麼？（這是看圖寫話中最重要的一點）
誰（人）：穿的、樣子
（1）他是怎麼做的？
他會做些什麼？
他會說些什麼？
他會想些什麼？
（2）他做得怎麼樣？心情如何？
4. 小學生一年級看圖說話圖片
有一天，小明來到公園里畫自水彩畫，他畫完了畫，就在公園的小河邊拿出沾滿顏料的畫筆洗了起來，正當他洗得開心的時候，小軍走了過來，他看到了小明把小河的水洗的很渾濁，就急忙走過去勸說小明：「同學，請不要在公園的小河裡洗畫筆，這樣會污染小河的水，造成水污染的。」小明聽到了小軍的話，趕緊把畫筆收了起來，說：「對不起，我不是故意的。」
5. 小學一年級看圖說話怎麼做
一天，小貓和小狗在他們的船上玩球，玩得可開心了，可是突然，球不小心掉到了海里，樂於助人的小海豹幫助了他們。(自己加一些場景，和對話)
6. 小學一年級看圖說話，50個字
有一天，小猴子正在樹上玩。突然，它看見小鹿飛快地跑在路上。小猴子說:「小鹿，你敢和我比賽跑步嗎?」小鹿說:「好。」小猴子想了一會兒對小鹿說:「我們讓大象當裁判吧。」小路說:「可以啊。」小猴子又想該在哪裡比賽呢?過了一會兒，小猴子說:「咱們上離大象伯伯家不遠的公園里比賽吧。」它們來到公園時，大象正好在公園里散步。小鹿說:「大象伯伯，我倆比賽跑步，你當裁判好嗎?」大象說:「可以啊。」小鹿和小猴子就開始跑了起來。