小學一年級奧語

① 小學一年級語文教材有幾個版本

人教版、蘇教版、北師大版、西師大版、鄂教版、湘教版、語文版（A版）、語文版（S版）、長春版、教科版、滬教版（上海版）、翼教版

② 小學一年級語文都要學什麼呀

首先要學26個漢語拼音。漢語拼音學完了會接觸一些比較短的課文（不到一百字），學些簡單、筆劃少的生字，老師一般要求孩子要記牢字的筆順。還會學一些簡單的成語，孩子也會接觸到一些生動、充滿童趣的兒歌。

一、拼音

拼音是基礎，也為其它方面的學習做鋪墊。可以說，整個一年級的學習，拼音是重中之重。拼音主要把聲母、韻母、整體認讀音節表，做到熟練地認、寫之後，就是拼讀。拼讀要在讀准四聲調的基礎上進行。沒有捷徑，就是多拼多讀，拼讀了就拼出感覺，就像語文的語感一樣。

二、詞語

主要是給生字組詞，可以一字組多詞，讓孩子暢所欲言說，再寫出來，到記下來。要求孩子每個字至少要會組2個詞，不能出錯。

三、句子

主要是造句。平時讓孩子練習說，個別說，互相說，再寫下來。選擇寫的時候，可以寫最容易寫，能保證對的句子。

四、閱讀

除了要讀課文，還要養成閱讀習慣。每天睡前或者固定時間閱讀，在建立習慣前，可以先親子閱讀。

五、看圖寫話

這是一項訓練口頭表達能力的練習。先讓孩子說，不要在意說得好不好，先引導他把圖中內容說出來。再練慣用自己的語言組織成一段話。平時出去玩或者做了一件事情，都可以讓孩子多說，只有先會說才會寫。

(2)小學一年級奧語擴展閱讀

小學一年級語文學習方法：

1、多讀

一年級上冊剛開始學習幾篇課文之後就是學拼音，學習拼音是學習漢語言的基礎，大家都知道普通話是國人甚至國際交流的基礎，如何學好拼音，先學習幾個常用的韻母，之後就學習聲母了，然後聲母與韻母相拼成音節是很難的。

當有了基礎之後，就要注意翹舌、平舌，鼻音邊音了，還有前鼻音後鼻音，平時要多讀字、詞、句，在讀的過程中一定要發音標准，在答試卷中拼音就會考讀拼音寫漢字、易錯的拼音選擇、連線等。

2、多聽

學會傾聽，多聽老師讀，聽同學講，聽多了自然而然就會說了，為什麼有些小孩能把電視里的廣告詞說得流利，就是因為聽多了，每當音樂或前一句想起他(她)就能說下一句。

3、多思

掌握閱讀分析，看圖寫話，平時多讀課外書籍，更有利於語感的培養、閱讀能力的提升，一年級的閱讀題一般都是考你這段文字有幾句話，我們學習了標點符號，大家都知道一個句號、問號、感嘆號、省略號為一句完整的話，我們就在原文中把序號標出來，再看看有沒有漏了的。

接著就是簡單的問答題，後者讓你勾出比喻句、擬人句等，看圖寫話，作為一年級的小朋友最主要的標准就是通順，接著適當地展開豐富的想像力。

4、多問

不懂就要問，我們的國父孫中山先生小時候的故事《不懂就要問》就是要告訴我們:學知識，碰到不明白的地方，要不恥下問。

5、多寫

這個不用講，大家都知道了，除了寫好拼音，生字，詞語等等之外，還要鼓勵孩子們寫話，我是這樣的，經常布置他們用當天學會的一個新詞造句，看誰寫得又多又好，當然，開始的時候，是有點困難，但是久而久之，當孩子們嘗到第一次成功的樂趣後，就變成是「我要寫」，而不是等老師布置了。

6、多說

這個可以結合教材里的「口語交際」來訓練，大膽把自己看到的，聽到的，想到的說出來，把自己學到的故事說給父母聽，說給同學聽等等。

③ 小學一年級語文共有多少漢字，學生一般要求掌握多少

一年級語文課本里漢字分為會寫的生字和會認的生字。會認的只是認識就可以不要求會寫。會寫的生字要達到正確書寫和運用。

④ 「小學一年級」用粵語怎麼講

xiu huo ya nin gi
休活壓寧給

⑤ 小學一年級有必要上奧語奧數嗎

沒必要。學習在中游以上就可以。一定要好好玩。棋類，撲克。籃球，足球，輪滑。只要孩子不煩，就帶著他去玩。真正的對數學有興趣，也不在小學奧數。一個會玩的孩子，在中學里多是聰明的。

⑥ 小學一年級語文主要學習什麼內容啊

習慣、拼音、筆畫、識字、閱讀。

一、習慣

聽的習慣。

當前我國課堂教學方式，普遍以教師講授為主。尤其是小學教育，教師講得多，而且非常具體、細致。這就要求一年級新生首先要過「聽力關」。

講的習慣。

由於部分家長和老師不重視幼兒「講話」能力的開發，很多孩子語言表達能力低下，不能完整、流暢地表達自己的思想。長期下去，可能會導致孩子心理失衡，造成一定的心理封閉。

看的習慣。

這里我所強調的「看」，主要是指「看書」。現在的孩子看電視時間過多，必須加以限制；同時，把孩子的注意力吸引到書本上來。家長要引導孩子自己看書，除了對課本進行正常的預習、復習外，還要擴大孩子的閱讀面。

做的習慣。

盡管現在各學校都在努力減輕中小學生的學業負擔，但適度的作業是必須的。通過作業，可以及時了解、檢查自己的學習效果，加深對知識的理解和記憶，形成一定的技能和技巧。因此，家長要讓孩子嚴格在規定時間內完成作業。

二、拼音

學會漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節；能夠准確、熟練地拼讀音節，有條件的可以逐步做到直呼音節。能默寫聲母、韻母和抄寫音節，認識大寫字母和隔音符號，能背誦《漢語拼音字母表》。

三、筆畫

筆畫通常是指組成漢字且不間斷的各種形狀的點和線，如橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、點（丶）、折（乛）等，它是構成漢字字形的最小連筆單位。

筆畫有時也指筆畫數，如字書前有漢字筆畫索引。表示這兩種意思時「筆畫」亦可作「筆劃」，但目下規范作「筆畫」。此外，筆畫還指用筆繪制的圖畫，此義項一般用在古籍中，現時人們不常用或不用。

四、識字

認識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯系起來。識字方法主要有象形識字法，階梯想像識字法，隨文識字法等等。

五、閱讀

閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，並獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。

閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想，從而可能改變命運。

⑦ 小學奧語

西遊記：吳承恩。人物：孫悟空，豬八戒，沙和尚，唐僧。 水滸傳：施耐庵。人物：宋江，魯智深。 三國演義：羅貫中。人物：劉備，關羽，張飛。 紅樓夢：曹雪芹。人物：紅樓夢人物 賈家成員 一、寧國公賈源（四個兒子） 賈代化（兩個兒子） 兒：賈敷（早夭） 兒：賈敬 兒:珍妻尤氏（非原配）妾佩鳳偕鴛 孫:蓉妻秦可卿（養父秦業弟秦鍾）錢氏 賈蓉妹：惜春(非一母所生) 賈薔（寧府玄孫） 二、榮國公 賈代善 妻史太君 長子：賈赦 妻邢夫人 兒賈璉王熙鳳（女兒巧姐兄王仁）妾平兒，秋桐 庶出：迎春（夫孫紹祖） 次子賈政 妻王氏 長子賈珠妻李紈字宮裁（子賈蘭父李守中） 次子賈寶玉（妻寶釵） 長女元春 趙姨娘生探春 賈環 妾趙姨娘（兄弟趙國基 內侄錢槐） 妾周姨娘 女賈敏 夫林如海 女黛玉 賈家其他人員 賈代儒 （孫賈瑞） 賈代修 賈敕 賈效 賈敦 賈芸 賈芹（母舅卜世仁） 賈薔 賈行 賈芷 賈琮 賈王扁（妹喜鸞） 賈珩 賈王光 琛 瓊（妹四姐兒）王鱗 菖 菱 秦 萍 藻 衡 賈芬 賈芳 芝 賈菌（母婁氏） 下人（丫頭）： 史太君：丫鬟鴛鴦 (父金彩 兄金文翔老太太買辦嫂漿洗頭兒）丫頭琥珀 珍珠 鸚鵡 翡翠 玻璃 傻大姐兒 邢夫人：陪房王善保家的 王夫人：陪房周瑞家的，丫鬟金釧兒 玉釧彩雲彩霞綉鸞綉鳳 趙姨娘：小丫頭子小吉祥兒小鵲 賈璉：乳母趙嬤嬤子趙天梁趙天棟 鳳姐：丫頭豐兒小紅（原寶玉房中丫頭） 明旺兒（旺兒媳婦）昭兒 材家的 善姐兒（給尤二姐用） 元春：丫鬟抱琴 迎春：丫鬟司棋司棋（嬸娘秦顯的女人表弟潘又安）綉橘小丫頭蓮花兒 迎春乳母子媳王住兒媳婦 探春：丫鬟待書翠墨 惜春丫頭：入畫彩屏彩兒彩兒的娘，探春管事時攆出去 秦可卿丫鬟：瑞珠，寶珠 寶玉丫頭：襲人本名珍珠（兄花自芳）晴雯（表哥妻燈姑娘）秋紋麝月，綺霰。碧痕，小丫頭茜雪蕙香（原名芸香，又叫四兒）紅玉（小紅）佳蕙墜兒紫綃（給黛玉送娘娘所賜之物）檀雲小燕 小廝：茗煙，李貴（李嬤嬤之子）鋤葯引泉掃花掃紅？挑雲伴鶴雙瑞雙壽 王榮張若錦趙亦華錢啟 奶媽李嬤嬤 黛玉：丫頭雪雁紫鵑本名鸚哥春纖奶娘王嬤嬤 李紈：丫頭素雲碧月 銀蝶兒炒豆兒（75回尤氏還是李紈的丫頭？） 寶釵：丫頭鶯兒文杏 香菱：丫頭臻兒 邢岫煙：丫頭篆兒 寧國府下人 焦大來升（來升媳婦）來旺（來旺媳婦）張材家賈璉心腹興兒隆兒慶兒 王信？（張華打官司時打點察院） 賴升 庄頭烏進孝 榮國府下人 王興媳婦賴大管家林之孝 廚子多官（多渾蟲）多姑娘兒。 賴嬤嬤賴大賴大之子賴尚榮 鮑二鮑二家的多姑娘（前夫多渾蟲） 大觀園下人：何婆女兒春燕 夏婆子女兒蟬兒（探春處當役） 柳家的 女兒五兒 宋媽 何婆 女兒春燕 陪房周瑞家的吳興家的鄭華家的來旺家的來喜家的 邢夫人陪房王善保家的 清客相公 單聘仁卜固修詹光詹子亮？胡斯來單聘仁程日興 大觀園籌畫：老明公號山子野 賈家親戚 1、薛姨媽（丫頭同喜同貴） 子薛蟠表字文龍（妻夏金桂妾寶蟾、香菱） 女薛寶釵 侄兒薛蝌（妻邢岫煙） 侄女薛寶琴（丫頭小螺）配梅翰林 2、王子騰 王仁 3、史湘雲 保齡候史鼎 4、李紋，李綺 5、邢夫人:兄邢忠 胞弟邢德 邢忠女兒邢岫煙 6、寧國府親戚 尤老娘尤二姐（許配張華）（鳳姐送丫頭善姐），尤三姐

⑧ 小學一年級學奧數用什麼教材比較好

我認為小學不用上任何關於課本知識的課外輔導課，假如你的孩子真的對數學有興趣，你可以讓他五年級以後再去上，何況是一年級？！不要毀了他的快樂童年。

⑨ 小學一年級有必要上奧語奧數嗎

奧語可以先上，最好一起上。

⑩ 小學一年級語文主要應該讓學生掌握什麼

在小學一年級階段,要使學生學會漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節；能夠准確、熟練地拼讀音節，有條件的可以逐步做到直呼音節。能默寫聲母、韻母和抄寫音節，認識大寫字母和隔音符號，能背誦《漢語拼音字母表》。

要重視漢語拼音字母和音節的書寫指導。要指導學生掌握字母的筆畫、筆順,利用四線格把字母和音節寫得正確、工整。

拓展資料

從糾正一些兒童的學習習慣入手，不應該呆板的傳授課程，而是應該培養孩子自我學習的積極性，換被動學習為主動學習，一個好習慣的 養成足可以讓孩子受益終生。而且在上完課以後應該對不同學生的不足做到心中有數，方便以後為學生輔導，更應該對班裡普遍容易出錯的問題，做重點強調。