小學生一年級看圖作文

『壹』 小學一年級看圖寫話。怎麼寫

小學一年級的看圖寫話相對比較簡單，只要能把圖上顯示的內容寫出來，寫那麼兩三句話就可以了

『貳』 小學一年級看圖寫話大掃除

創作思路：確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

今天，我看見地面很臟，就決定幫媽媽掃地。

掃地，是最簡單不過的事了，誰都會，我拿來一把掃帚、一隻簸箕，開始掃地。

在掃時，我發現了一個小黑斑點，我來回掃了好幾下，一點效果也沒有。我就用腳尖磨，可是還是一點效果也沒有。我想：有什麼辦法讓它消失呢？我靈機一動，說道：啊！有了。我拿來小刀，小心地刮著，黑斑點是消失了，可是我又把我們家的竹地板給劃破了！

又有倒霉的事來了，大點的東西很聽話，進了播簸箕，可頭發和毛茸茸的東西就不聽話了，不進畚斗好像在說：「不進不進就不進，看你怎麼辦！」我火了，拿起掃把向它掃去，它就揚了起來，像長了翅膀一樣飛呀飛呀，桌子上、沙發上到處都是，地上還沒有掃干凈，反而把桌子、沙發都弄臟了。媽媽見了，就說：「不要毛躁，要有耐心。

要從這兒開始掃到那兒。」媽媽指給我看。我聽了媽媽的話，按照媽媽的話去做，果然，毛茸茸的東西和頭發不到處飛了，就是都粘在笤帚上了，我只好用手一點一點地拿下來，放到簸箕里了。

地也掃完了，「我勝利了！」我不禁在心理歡呼起來。我看著干凈的地面，滿意的笑了。媽媽看了說：「只要下了決心，事情一定就能做成。」我使勁地點了點頭。

『叄』 小學一年級看圖寫話技巧

第一，一定要觀察，細觀察。

首先，看看圖上有誰，在做什麼。然後，再看圖上的地點在哪裡，判斷時間是什麼時候。這個過程，一定要細心，看仔細，這是培養孩子細心觀察的習慣和准確判斷能力的前提。觀察時千萬不能一掃而過，走馬觀花，這點對於孩子將來的學習絕對沒有好處！

第二，一定要先說，說清楚。

先看圖，再說話。這是看圖寫話的必要前提。不要著急寫，因為一年級孩子識字量和寫字能力的限制，不允許對寫話提出過多過高的要求。說什麼呢？怎麼說呢？把剛才觀察到的內容做好梳理，按照時間、地點或人物（地點和人物順序可以相應調整）、事件的順序，說出來。

比如：春天，爸爸媽媽帶我去田野里玩；星期六，我和同學在廣場上放風箏。

第三，一定要寫清，寫完整。

一年級的看圖寫話，要求不高，能寫一個完整的句子即可。寫之前，一定要再重復一次剛才說的內容，一字不落地寫出來。如果有字不會寫，用拼音代替。

第四，一定要再讀，讀流暢。

寫後朗讀，是自我檢測的一個過程。朗讀，可以讓自己知道寫出來的句子是否通順，是否說清楚了，是否完整地再現了剛才觀察到的和說出來的內容。如果有遺漏，就補上，做一個必要的簡單的修改。這個習慣的養成，對學生以後的寫作習慣和能力的形成非常重要。

此外，注重引導孩子想像也是看圖寫話的一個重要方法。圖片是靜止的，但是，圖片的內容是豐富而多元的，孩子的想像力更是無窮的。因此，在引導孩子觀察圖片的時候，就可以以提問的形式，引導孩子大膽並且合理的想像，把圖中沒有的內容想像出來，說出來，寫出了，可以豐富寫話的內容。

『肆』 小學一年級看圖寫話怎麼寫

根據圖意來寫，再加點想像。要點：1、時間（根據圖意為圖選一個合理的時間）版
2、景物（如果權圖上有景物：按從上到下；從遠到近觀察）
3、誰在什麼地方干什麼？（這是看圖寫話中最重要的一點）
誰（人）：穿的、樣子
（1）他是怎麼做的？
他會做些什麼？
他會說些什麼？
他會想些什麼？
（2）他做得怎麼樣？心情如何？