小學四年級上冊語文第6課

Ⅰ 四年級上冊語文第六課

人教版四年級上冊語文第六課是：《爬山虎的腳》《爬山虎的腳》一文中的多音字如下：鋪 pū鋪設 pù卧鋪 空 kōng天空 kòng空隙 重 chóng重新 zhòng重量

Ⅱ 四年級上冊語文第六課多音字

1. 模 [mó]～式；模 [mú]～子。

2. 著 [zhuó]穿～；著 [zháo]～涼；著 [zhāo]～法；著 [zhe]順～。

3. 興 [xīng]～辦；興內 [xìng]～味。

4. 要容 [yào]～賬；要 [yāo]～求。

5. 倒：dǎo（砍倒、東倒西歪）；dào（倒影、倒茶）。

Ⅲ 四年級上語文第6課要學習作者什麼的觀察方法

. 本文的作者觀察爬山虎是從遠到近觀查,有滿牆的葉子到好像蛟龍的爪...

Ⅳ 小學四年級上冊語文第6課課文是什麼

6 爬山虎的腳

學校操場北邊牆上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西牆爬上去，在房頂上佔了一大片地方。
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著牆，不幾天就萎了，後來連痕跡也沒有了。觸著牆的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在牆上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

〖老百曉已完成校對〗

[滬教版第五冊課文]
35 爬山虎的腳

學校操場北邊牆上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西牆爬上去，在房頂上佔了一大片地方。
爬山虎剛長出來的葉子很小，是嫩紅的，不幾天就變成嫩綠的。葉子長大了，綠得那麼鮮艷，讓人看著非常舒服。它們一順兒朝下，均勻地鋪在牆上，沒有重疊，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著牆，不幾天就萎了，後來連痕跡也沒有了。觸著牆的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在牆上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

Ⅳ 四年級上冊語文書的第六課主要內容是什麼

梅花魂。主要內容是講了鶯兒的外祖父漂泊他鄉，思戀祖國。但是因為思戀回祖國而喜歡梅花答。認為梅花代表了中國的精神。可聽到鶯兒和媽媽要回祖國，忍不住哭了起來。還把梅花交給鶯兒，讓鶯兒把梅花的精神在祖國傳承下去。一篇很美好的思鄉之文。採納我吧！

Ⅵ 四年級上冊語文第六課的「生」字怎麼組詞

「生」字組詞如下：

生活 shēng huó、生涯 shēng yá、生氣 shēng qì、生意 shēng yì、生肖 shēng xiào、

生機 shēng jī、生命 shēng mìng、生態 shēng tài、生計 shēng jì、生平 shēng píng、

生息 shēng xī、生生 shēng shēng、生民 shēng mín、生分 shēng fēn、生產 shēngchǎn、

Ⅶ 四年級上冊語文書第6課課文

第六課組詞

Ⅷ 四年級上冊語文課文第六課完整課文

• 語文

• （語言和文學的簡稱）

• 是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書回面語言，口頭語言較隨意，答直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。

• 一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

Ⅸ 2019年四年級上冊語文書第6課蝙蝠和雷達根據全文提一個問題可以提什麼

《蝙蝠和復雷達》課文中，可以提問：制蝙蝠和雷達到底有什麼關系呢？回答：雷達正是人們通過觀察蝙蝠的行為研究而來的。

雷達是利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達就根據這個原理，把無線電波發射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波。

這樣就可以測定目標的方向、距離、大小等，接收的電波映在指示器上可以得到探測目標的影像。雷達在使用上不受氣候條件的影響，廣泛應用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。

(9)小學四年級上冊語文第6課擴展閱讀：

內容簡介

科學家經過反復研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裡飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴裡發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜裡飛行也十分安全。

Ⅹ 語文四年級上冊第6課怎麼能背過

可以先把內容捋一遍在進行記憶。好的記憶力都是練出來的，比較有效地訓練方法有三個：版

1、速讀法(又叫權全腦速讀記憶)：速讀法是在快速閱讀的基礎上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因為這里靠的不是左腦意識的邏輯記憶，而是右腦潛意識的圖像記憶，後者比前者強100萬倍。通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細學習資料你可以到《精英特全腦速讀記憶網站》下載軟體練習。

2、圖像法(又叫聯結記憶術)：圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發揮右腦想像力來聯結不同圖像之間的關系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現超大容量的記憶，關於聯結記憶術，《精英特全腦速讀記憶軟體》也有訓練，這個方法是很多記憶大師都在使用的方法。

3、導圖法(又叫思維導圖)：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。

如果是正在忙著備考的學生或者想要提升自身能力的朋友，我建議學習一下《精英特全腦速讀記憶》，能夠提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!