❶ 小學三年級三生教案
「三生教育」即生命、生存、生活教育，就是要通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程，也就是要通過整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發學生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學生確立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標過程。「三生教育」是擺在學校教育工作者面前一個全新的教育課題，它涉及到學校教育工作的各個方面。我校自開展「三生教育」工作以來，全體師生傾注了滿腔的熱血，付予了全心的努力，主要在以下幾方面有明顯的成效： 一、組織機構完善，明確工作思路，確保活動開展為加強對學校實施「三生教育」工作的領導，學校成立了以校長為組長、副校長、黨支部書記為副組長，各科室主任、各教研組組長等為成員的「三生教育」領導小組，下設辦公室，由德育主任兼任辦公室主任。此外，為了學校能更好的開展「三生教育」教研工作，特設立了由少先隊、三年級、五年級負責人組成的「三生教育」教研活動小組。保證全校「三生教育」活動級級有人負責，層層有人抓，教育進課堂，活動能開展。二、加大宣傳力度，加強師資培訓，營造育人環境「三生教育」是素質教育的突破口，是推動現代教育的重要途徑。為了使「三生教育」的目的、意義深入師生、滲透群眾、影響社會，形成共同關注「三生教育」的良好局面，學校通過校園廣播、專題講座、板報、牆報、少先隊活動等方式向廣大師生進行宣傳；通過召開家長會、電視媒體報道等形式，向家長和社會宣傳「三生教育」。讓師生、家長、社會人士都真正了解「三生教育」實施和取得的成效，進而積極支持，主動參與「三生教育」。為了讓教師充分認識到「三生教育」的內涵、目的、意義、方法、原則。讓受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的重要性，學校積極組織老師參加專題講座、說課、講課、活動等不同形式的培訓，以此來加強了對「三生教育」的宣傳力度。逐漸構成「省—州—市—校」四級網路培訓。同時，學校把「三生教育」的師資培訓納入教師繼續教育，通過對在職人員的培養、培訓，建設一支以思想政治理論課專職教師為主，合理配備兼職骨幹教師的專兼結合、動態發展、骨幹帶動、全員參與的「三生教育」師資隊伍，以保證教學質量。三、強化課堂教學，滲透「三生教育」思想「三生教育」課不同於其他的學科課程。這門課不在於讓學生掌握什麼具體的知識，而是要讓學生對自己生命的尊重、對生存能力的把握、對生活的熱愛。因此，開展「三生教育」就必須從學生的生活入手，讓學生多參與體驗活動，讓他們通過體驗感悟生命、認識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、提高生存技能和生活質量。為了讓「三生教育」真正進課堂、進教材、進學生頭腦，讓美麗的「三生教育」之花綻放，教師在教學中特別注意「教學理念、教學內容、教學手段、教學方法」等問題的思考，在課堂上盡情展示自己的教學魅力，上出了一堂堂異彩紛呈的「三生教育」課，深受同學們的喜愛。首先，開學伊時，根據實際情況制定出授課計劃和活動計劃，並根據實情展開教學，認真書寫教案、隨筆，月小結、學期總結、學年總結等，積累經驗，不斷創新；其次，有針對性的篩選、整合教學內容，結合當地多民族、多文化的特點選擇、挖掘教材潛在因素，利用「三生」知識、心理學知識來豐富教學內容，開拓「三生教育」的視野；再次，在「三生教育」課中，以「體驗——認識——感受」為教學主要方式，採用直觀法、暗示法、游戲活動法等多樣化的方式來進行教學。調動學生的學習興趣，加深理解和記憶。如：在上五年級第一堂課時，根據教材特點，結合實際，讓學生說說5·12汶川大地震中人們不離不棄的精神和對生命的熱愛，讓學生觸摸生命的脈搏，感受生命的脆弱和痛苦，從而達到生命教育的目的。為了更好的實施「生活教育」，學校老師們有著開闊的視野，善於鑽研教材，探究方法，充分開發教學資源，將教學內容拓寬到了課外。利用「城鄉手拉手、走村竄寨訪生活」等活動，深入鄉村，深入自然，體驗生活，感受當地的風土人情。教師利用豐富的地域環境，將「三生教育」的課堂搬到了課外，不僅豐富了教材內容、激發了興趣，還培養了學生熱愛生活、熱愛自然的情感。如今，學生越來越喜愛「三生教育」課程，而「三生教育」也已經成為了學校一道亮麗的風景線。四、以活動為載體，整合資源，積極開展主題教育活動學校為做好「三生教育」工作，結合實際，組織開展內容豐富、形式多樣的學生活動，以活動為載體，充分調動學生的主動性、積極性和參與性，使學生在活動中了解自我、磨練意志、增長才幹，切實推進學校的「三生教育」工作。（一）抓好常規，奠定基礎學校少先隊根據「三生教育」要求，深入開展學生良好行為習慣的養成教育，每月都有一個鮮明的教育主題。每天進行「五項評比」，做到了天天有檢查、有督促、有落實，每周有評比，每月有小結，每學期有總結。（二）通過升旗儀式實施「三生教育」堅持每周一早上的升旗儀式，並通過國旗下的講話，對學生進行德育教育。如：《助人為樂》、《地球小衛士》、《感恩》、《遠離毒品》等演講，無論是內容上還是思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步領悟到了生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。（三）通過少先隊活動，開展「三生教育」1
❷ 小學三年級家長會心得：如何讓孩子愛上學習
小學三年級家長會心得：如何讓孩子愛上學習
2008年11月9日，我參加了沿小家長會，由中國智慧家庭教研組孫保平教授作了題為《讓孩子愛上學習的》報告。
孫教授報告分為四個部分：一是激發孩子的好奇心，二是保護孩子的自信心，三是激發孩子的興趣，四是培養孩子的習慣。
如果一個孩子厭惡學習，只想像爺爺奶奶一樣，過著早上起來鍛煉、打太極拳、提著籠子遛鳥的退休生活，表明孩子對學習沒有興趣。興趣是孩子能夠廢寢忘食，伏頭做作業；興趣是孩子不管走到哪，都不忘抱者一本書在看；興趣還是孩子休息日不是吵著要父母帶去公園玩，而是帶到書店看書買書。
孩子對學習有沒有興趣，關鍵在於父母。首先要關心孩子的學習，家庭里營造學習氛圍，而不是比娛樂室還熱鬧，不是打麻將就是搞朋友聚會，不是電視開得音響極大，就是家庭成員三天兩頭吵鬧，這樣的家庭，孩子沒有心情，也沒有心思學習。
為人父母，要為孩子營造一個良好的環境，在孩子做作業的時候，家庭要保證絕對安靜，讓孩子能安心、凈心；要監督孩子學習，在孩子做作業的時候，要在不遠處陪著，防止孩子邊做邊玩；要指導孩子學習，孩子的作業是孩子的事，讓孩子獨立完成，大人
不能代替，大人只能指導，不能直接說出答案，否則會讓孩子產生很深的依賴思想，把作業當成大人的事。
同時，家長要帶頭學習。社會日新月異，家長不加強學習，哪怕孩子的作業，也會把家長難住。家長要多看孩子的書，了解孩子學習的內容，這樣能更好地指導孩子。家長還要掌握多方面的知識，平時多積累一些資料，對孩子的學習會有幫助。
好孩子是誇出來的，家長要不斷地鼓勵孩子，表揚孩子，哪怕是一小點進步，也不吝嗇微笑和贊美，讓孩子對學習有興趣，對知識有渴求，讓孩子對知識始終有一顆好奇的心，去激勵孩子不斷學習，不斷進步。
在日本，學生從幼兒園開始就被要求進教室要脫下皮鞋放整齊，再換上白色的室內鞋；有一次國際會議，來自世界數個國家的大使館武官，在停車場停車時，不約而同地，每一輛車，車頭都是朝外的……這些，都是習慣的力量。習慣的力量是強大的，當孩子養成一個良好的學習習慣，當孩子愛上學習，而不是把學習當負擔的時候，可以說，孩子的學習成績不愁不會提高，因為，絕大多數孩子的智力是正常的，天才和蠢材只站了百分之一，而大部分孩子的學習，是可以通過學習，獲得提高。關鍵在於，我們做父母的，是否一如既往地重視孩子的學習？是否一如既往地鼓勵而不是責罵孩子？是否一如既往地激發起了孩子的潛能？
當個孩子不容易，當個父母不容易，當數十個孩子的老師更不容易。多站在對方角度看問題，要關心孩子的學習，尊重孩子，關心孩子，鼓勵孩子，做孩子的好朋友。我想，這是我這次家長會最大的心得，寫出來與大家共勉，也和大家一起學習，一起進步。
❸ 小學家長會教案
家長會不需要寫教案吧 家長會主要是向家長說一說孩子的最近表現 可以展示一下最近的學習成果 如果想要展示教學 那就要先選好內容 內容要新穎 有趣 孩子容易理解的 把孩子的積極性調動起來 而且老師的方法也很重要 要讓家長知道 孩子成績差 不是老師教的不好 而是孩子本身的理解學習能力低
❹ 小學3年級家長會，班主任發言稿怎麼寫
各位家長：
大家好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在......學校。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。學校召開家長會，是想提供一個家校交流的平台，加強老師與家長之間的聯系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。
一、先向家長們介紹一下我班的情況：時間過得真快，轉眼間孩子們將要結束三年級的學校生活了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現，應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自製力以及自理能力相對較弱。
二、班主任工作方面：作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
1、培養孩子的獨立自主性。這些孩子，他們是在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的進取心。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後的發展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的學習方面。三年級的學習和以前相比有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。在剩下的這段時間里，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的
工作：
1、抓作業。要督促孩子養成放學後及時完成作業，認真檢查的好習慣。其實日積月累是最重要的，每天的作業就是他們對所學知識的鞏固，只要認真完成了，並不需要花很多的時間去復習。
2、抓態度。要幫助孩子獲得學習專心、細心，勇於克服學習中的困難的信心。作業的書寫要工整、清潔、准確，不能「虎頭蛇尾」或「龍飛鳳舞」。因此，當您發現孩子態度不端正時，一定不能隨口一句「下次要用功，要認真」就算了。進入中年級以後，學生應該是自己主動地去學習，是「我要學」，而不是「要我學。」
3、把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。每天花一定的時間與孩子交流，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，抽時間陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並互相交流觀後感，培養孩子的鑒賞能力。其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經驗，絕對不會比我少。說了這么多，我只希望：讓學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
❺ 家長會教案
家長會還得需要教案嗎？就根據自己班級情況針對學習、紀律以及自己的設想、計劃、需要家長配合的內容進行闡述，而且要有感謝，比如家長的幫助、配合或者對班級學校的突出貢獻等等。
❻ 小學三年級開家長會流程
小學三年級開家長會的流程就是。首先就是老師要進行點名，點名以後發放每個孩子的成績單，然後才會把有問題的孩子的家長叫起來進行溝通和交流，然後整體的評論一下這次孩子考試的成績。
❼ 小學三年級家長會培訓課內容可以圍繞哪些
不知是男生還是女生。這一階段很重要，數學開始培養數理邏輯，語文開始練習寫作，都是處於由形象思維為主逐步轉向形象思維與抽象思維相結合的階段。要根據孩子的認識能力發展程度，引導他們對事物進行探索，但是也不排除用故事、音樂、動漫等形式，讓他們在感興趣的活動中逐步進入新階段。從你提的問題可以看出，其實你對孩子是很講究方法的。世界上沒有兩片完全相同的葉子，要仔細觀察你的孩子，因材施教，順勢而為，就一定能成功。
❽ 小學三年級家長會課件
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那麼你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是「一切為了學生」。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一．班級基本情況：
本班學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。 我們的班委，他們以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班幹部、小隊長的作用舉輕重的，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！
我們接著再談談孩子的學習成績吧！
這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那麼這把寶座也是人人眼饞的了。
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是不大令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
三、語文教學工作。
本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。
玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在「學中玩，玩中學」。所以，在課堂教學中，我經常採用形式多樣的新課導入（圖片、游戲、問題、故事等）來激發學生的興趣，並力求創造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，孩子們在學習中經常自覺分成各種各樣的小組，進行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然, 在不知不覺中既學到了知識, 又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，並學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
四、三年級特點：
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那麼您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那麼我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較「活」的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標准，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道「難為情」了，他怕「丟面子」了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什麼，也就是有些家長在說的：「我們孩子很強，不聽我們家長的話了。」但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的「口風」必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
五、最後我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；
重視家庭教育
家長