小學一年級用算盤嗎

⑴ 現在幾年級學算盤

現在小學教材中沒有珠算，不過外面有那種專門教珠心算的培訓班，四五歲的孩子就可以開始練習，對以後學習算數有很大幫助。

⑵ 小學二年級 有沒有必要買算盤

個人認為沒有必要，要多培養孩子動手計算的能力。如果需要買的話，也控制孩子的使用，盡量自己筆算

⑶ 小學一年級的珠心算只是包括加減法而已嗎

更多的是數學知識.還只小學一年級,長大自然就會我對珠心算有過一定的了解!對於你的問題我能夠為而計算,在數學中只是最基礎的一項,就比如說誰

⑷ 小學生學珠心算有必要嗎

有幫助。
在小學階段，數與代數主要內容包括數的認識、數的運算、常見的量、算式與方程以及探索規律。這些內容是數學知識體系的基礎，也是學生認識數量關系、探索數學規律以及建立數學模型的基礎。小學數學課標強調為學生學習創設情境，把抽象化的問題變成具象化，在這方面珠心算教學有著獨特的優勢，那就是藉助算盤，通過算盤可以更直觀、更容易理解數與數之間的聯系、數的意義及其運算關系。
數數的最好方法是藉助直觀圖，邊操作邊數。而珠心算以算盤為直觀教具，憑借珠算的形像性，檔位分明、數位清晰而且容易操作的特點，讓學生把數位和檔位聯系在一起，這樣既形像又直觀。這樣也為後面學習各種常見的計量單位和探索各種計算規律打下了堅實的基礎，為學生學好數學建立了自信心。
在課標中空間與圖形主要涉及到現實世界中的物體、平面圖形和幾何體的形狀、大小、位置及其變換關系，使學生形成一定的空間觀念。珠心算是利用大腦空間想像力和形像再現能力，將算盤的圖像呈現在大腦中，隨著數位的增加，學生的想像空間和思維空間也不斷得到拓展。學過珠心算的孩子他們的空間想像力在入學前就有了一定的基礎，進入小學後再接著學習珠心算，他們的空間想像力繼續得到拓展。

統計概率主要研究現實生活中的數據和客觀世界中的隨機現象。通過對數據的收集、整理、描述和分析以及對事件發生的可能性的刻畫，來幫助人們做出合理的推斷和預測。這說明，計算能力強的孩子可以根據數據得出更多有用的結論，更有利於學生做出合情的預測，培養孩子的統計觀念。由此可見珠心算對於學好統計概率，培養學生的統計觀念有著非常重要的作用。

⑸ 小學生學珠心算到底有沒有用應不應該給孩子報班

孩子小學學習珠心算，並不會和課堂數學教學沖突，關鍵的問題在於如何進行調換？

⑹ 小學一年級的孩子有必要學珠心算嗎

沒有必要學珠心算，原因有以下幾點：

1、如果這個課程好，為什麼國家教育部版不允許學校裡面去教這個課程？權如果對孩子的發展有好處的話，國家教育部肯定極力推崇的。

2、找了小學一年級上冊的數學書本去看了看，小學一年級的書本裡面的數學計算題，都是要有計算過程的，要進行數字分解的，不能直接填寫答案的，而珠心算不同，珠心算是沒有數字之間的計算過程的，是直接得到答案的，這完全就跟小學的數學課程，銜接不到一起。

3、假如到了小學，老師教的數學都是用的另外一套方法，孩子學了珠心算還需要改，孩子也不知道去用那一套方法去學習這個數學。

⑺ 為什麼現在的中小學課程沒有算盤課了

為什麼現在的中小學課程沒有算滿課了？很簡單的，因為現在已經不適合現在的版社會了，因為權有各種各樣的計算工具，算盤對一些比較簡單的演算法還可以，但如果數字位數太多的話，算盤有很大的局限性，而現在無論是電腦還是計算器都很普及了，而且價格也不貴，也是，大眾都用得起的計算工具，所以說算盤算是被時代淘汰了的吧！但是一些老的會計還是習慣用算盤算賬

⑻ 小學一年級學珠算收費嗎

因為那個不是教學大綱規定的內容，就相當於學校給學生開興趣班。
另外，學這個對於以後中考或者高考沒有任何作用，就是小升初也幾乎沒有作用，對於學生智力開發就更沒啥用了。

⑼ 小學生學習珠心算到底有沒有用

3-6歲是幼兒智能開發的關鍵時期，很多家長都重視對幼兒的教育，尤其是智力培優與才藝培訓，目前早教市場上最為火爆的項目就是智能開發與特長培養，其中珠心算就是智能開發的一項特色，就是通過培訓，讓幼兒將算盤記憶於腦海之中，根據算式在腦海中撥動珠子來進行計算，即所謂的心算。那麼，幼兒學習珠心算有用嗎？
一、幼兒學習珠心算有利於增強幼兒的記憶力
幼兒學習珠心算就是將算盤記憶於腦海之中，然後根據算式在腦海中撥動珠子來計算結果，在計算的過程中，幼兒需要記憶數字、算式與結果，將數字變為珠子，將算式變為撥珠子的操作活動，其實質是一種形象的記憶，有利於增強幼兒的記憶力。
二、幼兒學習珠心算有利於提高幼兒速算能力
幼兒學習珠心算就是將算式變為撥珠子的操作活動，生動形象，易於操作，方便計算，特別是數字較大的時候，計算起來就容易多了，大大節省了時間，有利於提高幼兒速算能力。
三、學習傳統珠心算不利於幼兒掌握計算方法
由於珠心算在幼兒園並未被廣泛採用，只是在培優班採用，算是一種特色與補充。但是，因為傳統珠心算需要幼兒記憶口訣，強調記憶，而幼兒園里常規的計算教法強調理解。因為二者計算過程與方法不同，往往會發生沖突，使幼兒無所適從，不利於幼兒掌握幼兒園里所學的常規計算方法。
四、學習現代珠心算有利於幼兒掌握計算方法
由於傳統的珠心算強調背誦記憶珠算口訣，與幼兒園講授的根據數的合成式算加法、分解式算減法的計算原理不一致，因此不被幼兒教師所推崇，在幼兒家長中影響力不大。為此，傳統的珠心算為了配合幼兒園教學，進行了大刀闊斧地改革，把算盤珠子沿著算盤方框的對角線用紅綠兩色左右區分，如此，每個數柱上的10顆珠子就被分成了紅色與綠色兩部分，隨著紅珠與綠珠的數量變化，就可以寫出10的不同分解組成式，如此，珠心算就與幼兒園的教學法有機統一起來了，而且更為直觀、形象，實現了教學功能上的突破。 可見，幼兒學習珠心算有利有弊，關鍵是分清珠心算的計算方法，家長們在選擇給孩子報培優班時應該慎重。

藍橙教育建議您謹慎報班，選擇好的教師！