小學五年級信息學競賽

① 五年級上冊信息技術必修課教學至少達到多少課

通過本模塊的學習，你將能：
1．掌握文字輸入、圖形及表格的編輯、修飾與排版等技能，具備一定的文字處理能力
2．體會觀察、操作、比較、綜合歸納分析等方法及其在學習研究過程中的應用。
3．在與同伴合作學習的過程中，體驗合作、分享、尊重、互惠的教育意義。
內容標准與教學安排
第一課：認識新朋友Word
¨ 內容標准：知道對話框、窗口的特點及用途；熟練鍵盤輸入，中文輸入速度應達到20字/分鍾或以上；
¨ 教學安排：
[課時1] 第1節：Word啟動方法；認識Word窗口的組成。
[課時2] 第2節：新建Word文檔，錄入文字，並設置合理的格式，保存文檔
第二課：文字編輯小能手
¨ 內容標准：嘗試使用Word編輯工具對文檔進行簡單編輯，學會文本編輯的基本過程，知道文本編輯的基本方法；
¨ 教學安排
[課時3] 第1節：打開Word文檔，修改錯誤文字及插入、刪除文字；
[課時4] 第2節：選定文字、對文字進行移動、復制，查找和替換操作
第三課：小小文字美化師
¨ 內容標准：嘗試使用Word編輯工具對文檔進行簡單編輯，學會文本編輯的基本過程，知道文本編輯的基本方法；
¨ 教學安排：
[課時5] 第1節：掌握文字的對齊方式，掌握文字字體、字型大小、文字顏色的設置。
[課時6] 第2節：文字的特殊效果和動態以及字元間距的設置。
第四課：美麗圖形顯身手
¨ 內容標准：能對頁面進行設置，能掌握自選圖形的繪制方法及自選圖形的編輯方法。
¨ 教學安排：
[課時7] 第1節：學習自選圖形的繪制和編輯，設置自選圖形的填充顏色和線條的設置及綜合運用。
[課時8] 第2節：插入、編輯藝術字。
[課時9] 第3節：學會在文章中插入圖片，設置圖片的大小與位置。
第五課：條理清楚話表格
¨ 內容標准：能列舉表格在日常生活中的應用；了解表格和單元格的定義；掌握在文檔中插入表格的基本方法，並能進行簡單編輯；
¨ 教學安排：
[課時10] 第1節：了解表格和單元格的定義及在生活中表格的應用，並通過探究掌握繪製表格的方法。
[課時11] 第2節：學習表格的設計，掌握插入、刪除行和列及單元格，調整表格的行高和列寬。
[課時12] 第3節：美化表格
第六課：圖文並茂制報刊
¨ 內容標准： 進一步掌握藝術字及文本框的插入與設置方法，對所學知識進行綜合運用。
¨ 教學安排：
[課時13] 第1節：掌握藝術字工具欄的常規使用方法，進一步掌握藝術字的能力
[課時14] 第2節：學習文本框的插入與設置
[課時15] 第3節：對前面所學的知識進行綜合運用。
第七課：綜合實踐活動
¨ 內容標准：對所學知識進行綜合運用，創作自己的個性作品。
¨ 教學安排：
[課時16] 第1節：作品創作
[課時17] 第2節：作品創作、展示
實施建議
1、課程資源
1．教材：據學生的實際情況進行適當的增減和調速。
2．練習：課本練習，及導學案中的檢測。
3．機房：充分利用現有設備，開發實用教具，以提高實驗和探究性教學的效率。
4．其它資源：根據需要本教研組製作的圖片，文字材料等。
2、實施手段
編制學案，基於課程標准組織教學。
三、教/學方法。
1．任務驅動教學。教師創設問題情境，設置問題鏈，學生生成、探究、交流的問題。
2．合作學習：以小組合作和同伴互助合作方式完成任務的探究
四、教學反饋。
課堂反饋：主要是通過觀察/問答/交流/操作等途徑來實現。
課程評價
1、重視教學的過程，注重不同學生自身的差異
教學的一個重要目標，就是注重引導學生以適應自身的學習方式來學習，以形成思考和解決問題的實際能力。
在教學中，由於每個人都是獨立的個體，每個人對知識的理解、領悟能力不同，我們不能使用統一和標准化的方式來進行的評價，評價應重視學生個體差異。
2、信息技術評價中運用激勵來激發學生學習的興趣
學生在前進的路上遇到的成功或失敗，既可能成為沉重的負擔，也可能成為新的動力，評價在這里起著至關重要的作用。因此，我們在對學生進行評價時就要充分認識到這一點，盡可能多地運用表揚武器，做到「好話多說，壞話好說」，突出激勵性。
信息技術課有很大一部分時間是學生進行操作，在操作中可以對其進行指導，用激勵性的語言去鼓勵學生，讓他們自己發覺自己作品的美，這樣能激發學生學習的熱情，感受到信息技術給他們所帶來的樂趣

② 2019信息與技術五年級

你就信息與技術五年級的題，非常易學，要學這個必須得刻苦刻苦了才能，才能掌握2019信息技術五

③ 第十屆紹興市少兒信息學競賽(pascal版試卷)答案

還是把題目發一下吧，雖然是我那年考過的，但已經把題目都忘了，呵呵

④ 五年級上冊數學日記200字

一）
今天,我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐.
到了那兒,人一直擠著,我們好版不容易點好菜權,就找到位子坐下.菜來了,是一桶大套餐.裡面有12個雞腿,我想：怎麼平均分呢?這時,我想起除法12÷3=4.我們每人四個雞腿,我後來又吃了老媽的1個雞腿,阿姨的2個雞腿,阿姨說：「這總不能白吃,我問你,你吃了幾分之幾?你再吃幾份就全吃了?「我想了想,回答：「我吃了7/12,再吃5/12就全吃了.」幸好,我學了分數的知識,可以正確回答問題了.
（二）
今天,媽媽給了我10元錢去超市買東西.我買了一串鞭炮用了錢的2/10,又買了棒棒糖四根用了錢的1/10,還買了7個汽球,用了錢的2/10,最後買了一把梳子,用了錢的4/10,一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10.還剩下一元錢只好還給媽媽了.
到家後,媽媽吃了棒棒糖的1/4,爸爸吃了棒棒糖的1/4,我吃了棒棒糖的1/4,還剩下一根,我送給了隔壁的小強哥哥吃.

⑤ 2013學年上學期獅山鎮小學信息學競賽試題(五年級)答案是什麼

2013學年上學期獅山鎮小學信息學競賽試題(五年級)答案，
可詢問學校教務處,
最直接的是問你的信息老師。
祝你好運。

⑥ 小學能參加信息學競賽么

答--您想要問什麼？所有的公立小學都不設有奧數課，所以學生都要按照學校要求好好學習學校設有的課程的全部內容。

⑦ 小學低年級的學生如何在家進行信息學奧賽競賽啟蒙教育

現在最火的要屬人工智慧， AlphaGo同柯潔的人機大戰使人工智慧成為媒體視線的焦點，剛剛推出的第五代微軟小冰再次使人工智慧浪潮再度升溫。人工智慧的時代正在悄然開啟。