A. 巜三峽之秋》三疑三探教案
教學內容：三峽之秋
教學要求： 1、積累詞彙；
2、了解課文內容，了解課文寫作順序；
3、了解三峽景物的特點；
4、朗讀自己喜歡的段落。
教學准備：1、布置學生課前收集有關三峽的資料；
2、准備三峽的風光片VCD，實物投影
教學過程 ：
一、導入 新課
板書課題，齊讀課題
二、學生介紹三峽
你們對三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎？（學生根據課前所收集的資料進行匯報、交流）
1、可以介紹三峽的地理位置，老師將學生找到的地圖投影，讓學生介紹：三峽位於長江中游，西起四川奉節白帝城，東至湖北宜昌南津關，主要景區：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。
2、還可以讓學生介紹其他資料。
3、引導背誦描寫三峽的古詩，如：《早發白帝城》
你們想不想親眼去看看三峽？感受一下？教師播發三峽VCD
三、新授
看了剛才的影片，三峽給你留下了怎樣的印象？學生自由發言。
那麼三峽的秋天又是怎樣一番景象呢？請大家到課文中去尋找答案。
1、出示自讀要求，學生輕聲讀課文。
2、指名朗讀，糾正讀音，師生評議。思考，回答：全文是按什麼順序來描寫三峽景物的？
3、以小組為單位，學習課文
出示自學要求：課文寫了三峽早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？寫出了三峽什麼特點？
組長注意做好記錄。
4、集體討論匯報交流，師做好板書。
5、你最喜歡這幾個時間段里哪個景物？你能讀讀嗎？師生評議。
6、思考：文章開頭和結尾有什麼作用？（開頭總寫三峽的秋天；結尾點明具體時間）
B. 新人教版小數乘整數三疑三探教案
單元教學目標來：
1、自主探索小數源乘法的計算方法，能正確地進行筆算，並能對其中的算理作出合理的解釋。
2、使學生會用「四舍五人法」截取積、商是小數的近似值。
3、使學生理解整數乘、除法運算定律對於小數同樣適用，並會運用這些定律進行一些小數的簡便計算，進一步發展學生的數感。
4、體會小數乘法是解決生產、生活中實際問題的重要工具。
第一課時：小數乘以整數
教學內容：P2例1、做一做，P3例2、做一做。
教學目的：
1、使學生理解小數乘以整數的計算方法及算理。
2、培養學生的遷移類推能力。
3、引導學生探索知識間的聯系，滲透轉化思想。
教學重點：小數乘以整數的算理及計算方法。
教學難點：確定小數乘以整數的積的小數點位置的方法。
C. 《看海》三疑三探教案
教學目標
學會本課生字新詞。
能熟讀課文，初步理解課文內容，做到有感情 朗讀。
學習第一二自然段，欣賞山上看海的情景。
教學難點
學會本課生字新詞。
能熟讀課文，初步理解課文內容，做到有感情朗讀。
教學過程
一、自學導綱
（一） 導入新課
1、有小朋友到海邊旅遊過嗎？誰能說說你看到的大海是什麼樣子的？
2、大海有時平靜，有時波浪翻滾。不同時間、不同地點的大海，會給我們留
下不同的印象，也會讓我們產生不同的聯想。今天我們一起來學習《看海》這篇 課文。看看作者徐蔚南給我們展示的大海具有怎樣的特點。
（二）出示導綱
1、簡要提示
潮汐現象是指海水在天體（主要是月球和太陽）引潮力作用下所產生的 周期性運動，習慣上把海面垂直方向漲落稱為潮汐，而海水在水平方向的流 動稱為潮流。潮汐是所有海洋現象中較先引起人們注意的海水運動現象，它 與人類的關系非常密切。海港工程，航運交通，軍事活動，漁、鹽、水產業， 近海環境研究與污染治理，都與潮汐現象密切相關。尤其是，永不休止的海
面垂直漲落運動蘊藏著極為巨大的能量，這一能量的開發利用也引起人們的興趣。
凡是到過海邊的人們，都會看到海水有一種周期性的漲落現象：到了一定時間，海水推波逐瀾，迅猛上漲，達到**；過後一些時間，上漲的海水
D. 如何打造具有二小特色的「三疑三探」教學模式
第一步：「設疑自探」。是指在課堂的開始階段，根據教學實際創設問題情景內，激容發學生強烈的求知慾望，在此基礎上圍繞學習目標，引導學生提出問題，共同歸納梳理問題，從而形成需要解決的「主幹」問題（即自學提綱），讓學生通過閱讀教材或其它方式獨立自學探究問題，並嘗試解答問題。
第二步：「解疑合探」。是指通過師生或生生互動的方式檢查「自探」情況，對於自探難以解決的問題合作解決。
第三步：「質疑再探」。是指在基本完成本節主要學習任務的基礎上，鼓勵學生質疑問難，標新立異，甚至異想天開，勇於向課本、教師以及其他權威挑戰，針對本節知識再提出新的更高層次的疑難問題，再次進行深入探究解答，從而達到查漏補缺、深化知識、發散思維、求異創新的目的。
第四步：「運用拓展」。是指學生針對本節所學的「新知」，圍繞學習目標，嘗試編擬一些基礎性習題或拓展性習題，展示出來供全體學生訓練運用，如果學生編題達不到目標要求，教師要進行補充，在檢查運用情況的基礎上予以訂正、反思和歸納。編題時，可以借鑒平時考試習題的樣題來出題。出題人要准備好答案，並且明確出題目的。
E. 小學二年級音樂上冊《雲》的教案
教學內容：
1
、唱《雲》
2
、我的創造：秋蟲音樂會
教學目標：
1
、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《雲》
。
2
、學生收集關於雲的知識，了解大自然的神奇變化。
3
、
通過秋蟲音樂會，學生能夠具有探索大自然秘密的好奇心，學
生的音樂表現能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。
教學重點：
能用自然、柔和、親切、優美地聲音演唱歌曲《雲》
。
教學難點：
通過我的創造，學生的音樂方面的一些能力有所提高。
教學過程：
一、
導入：上節課我們一起去風光秀麗的野外郊遊去了，外面的景色
真是美極了，藍的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多
么神奇呀！今天老師要給大家猜一個謎語，猜一自然界的神奇的事物。
像是煙來沒有火，
說是雨來又不落，
有時能遮半邊天，
有時只見一朵朵。
生：雲
師：小朋友們真聰明，瞧！白雲姐姐唱著歌向我們走來了！
（出示
課件）小朋友聽白雲姐姐的歌聲多美呀！
二、
播放音樂《雲》
師：讓我們和白雲姐姐一起唱起來吧！
（
1
）
完整聆聽范唱，老師用動作提示學生拍擊節拍（拍手，點
手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強弱規律）
。
（
2
）用回聲法學唱歌曲。
（
3
）
體會歌曲的情緒，引導學生用自然、親切、柔和的歌聲表現
歌曲抒情、優美的意境。
三、拓展小知識：美麗的雲
師：小朋友們唱的真好聽，你們知道雲是怎麼形成的？
師：讓老師來告訴你們吧！
（講解雲的形成）雲也是多姿多彩的，
讓我們欣賞雲的幾幅圖片。
四、
我的創造：秋蟲音樂會
師：在這么美麗的天空下，許多小動物們在野外開起了音樂會，
可熱鬧了。瞧！還有的小動物當起了指揮家。
（出示秋蟲音樂會的圖）
讓我們也來當一回小指揮家吧！
（老師簡單地示範指揮的動作，學生跟
著老師模仿）
（
1
）
放音樂莫扎特的《
G
大調弦樂小夜曲》引導學生聽辯音
樂的強弱變化和不同的主題重復時，用不同的動作表示
（
2
）
學生將自己想像成「小小指揮家」
，再次播放音樂，學
生模仿指揮動作，老師啟發他們在音樂的力度，速度發生變化時，指
揮動作也要做相應的改變，不必要求學生的指揮動作規范化，重在體
驗樂曲的情緒。
（
3
）
學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學生按一定
的節奏學一學這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器，配合音樂
進行表演，由音樂感覺好的學生指揮。
五、小結：
今天，我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會，小朋友們
都當了一回小指揮家，渡過了一個快樂的音樂會。