小學一年級美術手工

㈠ 小學的美術課一般都教些什麼呢

首先對你的愛心致敬意。再者根據你說的情況可以進行這些課程：一是線描，也就是我們所說的塗鴉，在美術教學上實質上是速寫的一類，在學習過程中，僅僅一支鉛筆就可以畫出優美的圖畫來。二是立足於做小泥塑，合成泥巴，教學生做出各種動物，人物，物品等等。這充分表達了孩子們的天性，又是對審美和美術技能的訓練，玩中學，學中玩，會取得較好的效果。三是了解一下當地的民間藝術，化繁為簡，和學生共同做，也是很好的教材內容之一。

給你幾張圖，可了解一下

㈡ 小學一年級美術課怎麼上要簡單講點美術知識不，講點什麼呢

首先要提高孩子們對美術的興趣，用最簡單線條畫出人的表情。笑，哭，。回。。臉朝上，臉朝下，答。。。線條是怎樣變化的。讓孩子們理解到畫也可以作文。然後給孩子們講小貓釣魚的故事，以後就把小貓釣魚的故事一幅一幅的畫出來。這樣孩子們就學會了，畫人，畫貓，畫魚，畫蝴蝶，畫樹，。。。把這個故事畫完了，你也就知道下面的課該怎麼講了。

㈢ 1年級的手工課和美術課，需要准備什麼用品

小學一年級的手工課和美術課要求比較簡單，需要准備的東西不是很多，主要有以下物品：

1. 剪刀內，做手工容必備。

2. 彩色筆，可以是彩色水筆、彩色蠟筆、彩色鉛筆。

3. 膠水，或者固體膠棒。

4. 紙張，包括白紙和彩紙。

一年級的手工課和美術課基本准備這些東西就夠了，如果是家長幫孩子准備，最好是提前跟老師做好溝通，看看還需要哪些物品。另外，要教育孩子使用剪刀的時候注意安全。上完課之後要及時整理自己的文具，把雜物收拾好，養成好習慣。

㈣ 小學一年級學生學習國畫好還是畫藝美術（手工、版畫、油畫棒、水彩）

都不一樣的。如果以前從未接觸過美術，一般會先學水粉。但也有一開始就學素描的。我所學習的課程過程：簡筆，水粉，版畫，動漫，國畫山水，工筆花鳥，工筆人物，素描，水彩

㈤ 小學一年級要用到的美術用品有哪些

1、剪刀，做手工必備。

2、彩色筆，可以是彩色水筆、彩色蠟筆、彩色鉛筆。

3、膠水，或者固體膠棒。

4、紙張，包括白紙和彩紙。

㈥ 小學美術手工製作課如何教學

美術新課程標准在教學建議中明確提出:「美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。」傳統手工課的教學過於注重傳授知識技能，教材內容綜合性不足， 教師可以從教材本身出發，引進新的觀點新的看法，充實製作課堂;並且加強學科之間的相互聯系；搞好美術課堂的延伸。手工製作是小學美術教學內容的重要組成部分，它包括折紙、剪紙、布貼、泥塑、面具等內容。手工課可以在教學中培養學生的動手動腦能力，提高學生的審美情趣，促進學生身心健康的發展。那麼怎樣才能上好手工課呢？一、教師充分做好課前准備 教師在教學中處於主導作用，是因為教師擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁。教師要培養學生創造性思維活動，首先要使自己成為一名創造者，她的首要任務就是要不斷探求新的教學方法，創造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。備好課是提高「手工製作」課的課堂教學效率和教學質量的前提。因而教師要認真鑽研教材，緊扣教學大綱，明確教學目標，抓住教學重、難點。要做到這一點，關鍵是教師要搞好示範講解。所以教師必須提前製作，理順製作方法、步驟，弄清製作過程中的重點難點之處。這樣，課堂上示範操作才能真正做到規范、准確、熟練。 二、培養學生用自己的眼睛去生活中發現美、欣賞美、感受美 從小就培養學生用自己的眼睛在生活中去尋找美、去發現美、去欣賞美、去感受美。因為學生對各種不同的工藝製作品的欣賞，能使他們在這些作品中感受到萬物之美，觸發學生的情感。因為任何人都愛美，學生受到作品的熏陶愛上了「它們」——工藝品。由於欣賞的到美，喜歡上這種美從而激發了學生的興趣，想通過自己的雙手也創造出同樣美的東西。 我在課堂上還是重點讓學生了解工藝的製作材料，讓學生能了解生活中許多許多的材料都是可以用來製作的，材料不同製作的作品也同樣是美麗的，只要你有一雙會發現的眼睛。比如我在上湘版（美術）四年級上冊第4課《時間告訴我》這一課中，我讓學生在課前用自己的眼睛去發現生活中可以做時鍾的材料，上課的時候學生把材料帶來，有的帶易拉罐、有的帶木板還有的塑料瓶等等。這節課結束後學生的作品都非常的漂亮，幾乎沒有什麼作品是材料相同、樣式相同的。 這樣也豐富的教師的教學，學生對這節課積極性也很高。 三、充分利用電教設備 深入分析教材，挖掘教材因素，適時運用電教媒體為學生提供典型的創新思維材料是創新的基礎；恰當運用電教媒體調動學生的情感因素，營造一個民主、平等、和諧的創新環境是創新的關鍵；靈活運用電教媒體設疑問難，創設創新的思維空間是創新的保證；巧用電教媒體，設計好鞏固新知的基礎練習，形成能力的綜合練習，培養創新意識的活動性實踐練習及開放性練習是創新的根本。數學知識比較抽象、枯燥，有的知識點在理解上也存在一定的難度，而運用多媒體教學，可以將靜態的知識動態化，動態的過程靜態化，抽象的知識形象化。這樣，讓學生觀察事動動態的變化過程，掌握事物的發展變化規律，為創新能力的培養創造條件。從而使學生苦學變樂學，輕輕鬆鬆地接受知識。比如上湘版（美術）三年級上冊《風鈴》這一節手工製作課，這一節課的難點是讓學生掌握風鈴的發聲原理。如果讓教師用嘴巴去說風鈴的發聲原理，學生不能理解。這時候就可以藉助電教設備，通過製作相關的課件，讓學生通過課件去了解風鈴的發聲原理，這樣學生能理解，也利於教師的教學。 四、教師示範講解要做好 「示範講解」為小學美術課的重要環節，更是手工製作課教學的關鍵，因為教師的示範講解是學生模仿操作順序進行的前提。這一環節的教學，演示的可見程度要大，面向全體學生，講解的措詞要得當，淺顯易懂，「看聽」結合。示範講解要突出重點，突破難點。如贛版（美術）一年級上冊《小狐狸》，教師示範用紙張不同的卷來製作小狐狸。這些都要教師示範給學生，讓學生能了解不同的卷紙張形成不同的形狀。 總之，學校的美術課堂里離不開創新了。

㈦ 小學一年級美術課(冬天)的畫法

可以畫白雪皚皚的山上長著很多輕松，松林里還有一隻奔跑的雪兔；可以畫大雪飄飄，一群孩子正在打雪仗、堆雪人，好一番熱鬧景象。
你可以利用自己的想像，畫出自己善於畫的圖畫。

㈧ 小學一二年級的美術課一般怎麼上呢，都讓他們畫些什麼呀

畫一些簡筆畫哦!
如小樹,小花,卡通版的小朋友,花園,小昆蟲,小動物之類的!

給你一些參考圖片:

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裡面都有很多,希望可以給你帶來幫助

㈨ 如何上好一年級美術課

上好一年級美術課，需要老師調動學生情緒，吸引他們的注意力，然後按照性格，可以自由個性發展，經常表揚，用信心架起成功創作的橋梁，最主要的還是培養創造力和想像力。